高中物理学业水平测试复习计划

第一篇：高中物理学业水平测试复习计划

物理学业水平测试复习计划

作为高二的物理教师，在学业水平测试复习前，应仔细阅读《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》，全面并透彻理解大纲的要求，并结合我校实际教学质量，在学业水平测试复习中拟定以下计划：

两个理科重点班，五月二十五号开始复习，其余班级五月十号开始复习。物理学业水平测试内容包括必修1、2，选修3-1 内容总共九章。从现在到考试还有6周时间，每周三节课，基本上非重点章节一节课一章，重点内容两节课一章，每周利用一个晚自习做一份章节测试题，一个晚自习讲练习，留一个晚自习给学生看书整理。最后六月中旬做几分综合练习题。同时复兴过程注意一下问题。

1．回归课本，深抓概念复习，查漏补缺，夯实基础（对文科班、普通班复习重点放在必修1、2上）

重视能力和素质的考查是新一轮高中学业水平测试改革的一个特点，虽然在会考中强调了对能力的考查，但物理学科的基本知识仍然是非常重要的。考能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对物理基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背物理中的某些概念、规律的内容，而是要求学生能够解释和说明这些概念和规律的含义，并能用适当的形式（如文字、图或算术式子）进行表达。这个目标分为三条：⑴理解物理学科的基本概念、原理和规律。所谓理解物理基本概念、原理和规律，就是不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件，以及相关概念之间的联系和区别。⑵定量描述物理学科的现象和规律。包括用数学知识处理物理问题，以及用简单的图、表和数据描述物理现象和规律；⑶了解物理学科发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。

因此对照测试内容和要求复习，对模糊不清的知识点要看书弄懂。物理概念复习是教学复习中的重要环节,忽视概念复习,只讲不练，或练的不够，是导致学生一听就懂，一做就错的主要原因，让学生做学习的主人。这样学生学习既轻松又卓有成效，受到学生的普遍欢迎。

2、精选习题，强化训练，提高能力

对讲义的习题，特别是模拟试卷要认真过关。错题要反复订正。

特别抓好四个B级习题的训练，牛顿运动定律及运动学公式、机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动。

3．讲练并重，精讲精练

坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。

讲：针对性要强，除重点、关键外，侧重讲清解题的思路和应注意的问题，注意知识的交叉，突出能力的培养。尽可能做到一题多解，让学生真正学通物理，努力培养学生的应变能力和解决实际问题的能力。

注意培养学生能读懂物理图表的能力。人们对物理中的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。因与文字相比，图表描述具有直观形象的特点，因此常被采用。这就要求学生除能读懂物理方面的文字资料外，更要注重培养学生读懂图表的能力。考查这一类目标的试题，在会考中正在逐年增多。所以在复习中教师一定要重视这一方面能力的培养。

练：以定时作业为主要形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应学业水平测试的要求。抓好基本概念的练习、实验和物理学史的练习，并注意加强运用知识能力的训练，题目的难度、梯度应靠拢《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》的要求。

评：教师讲评时要及时，应突出重点，重在指导。要重视纠正学生概念理解和解题思路上的错误，而不是重复、重演一遍，更不能以题论题。要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反

三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。

第二篇：高二学业水平测试历史复习计划

高二学业水平测试历史复习计划

高二学业水平测试即将开始，历史学科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的历史科学基本素养，检测学生的理解和推理能力。

依据《普通高中课程方案》和《普通高中历史课程标准》以及辽宁省普通高中学生学业水平考试《考试大纲》及《考试说明》特制订计划如下：

一 依纲据本，夯实基础

根据普通高中学生学业水平测试《考试大纲》及《考试说明》以及上级领导会议精神，以《考试说明》为主进行知识梳理，夯实基础，重视基础。

二 重视例题和样题

根据普通高中学生学业水平测试《考试说明》对例题和样题进行透彻复习适当拓展，使学生对例题和样题有透彻理解，争取使学生对类型题加深掌握，能够处变不惊，提高适应能力。

三 时间安排

2013.03.01——03.15必修一﹑必修二﹑必修三知识体系梳理 2013.03.16——03.20例题﹑样题解释

2013.01.05

第三篇：高二地理学业水平测试复习计划

高二地理学业水平测试复习计划

郑爱国

学情分析：

高一时因为时间安排少，任务重，学习方法不科学不太重视地理教学，学生自以为生物难学而有畏难情绪，再加之地理学科文理兼备，以及读图、分析图用图较难等，从而出现学生基础知识较差，学生成绩两极分化严重。

指导思想：

依据《江苏省学业水平测试标准》、《标准解读》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，争取完成100%过C率，特制定本计划。本备课组的任务是为高二理科班的地理教学及学业水平测试复习备考，为了更好的进行复习工作，下面就相关方面简单谈谈我们的看法与感悟。

本学科由于内容多课时紧，大约期中考试后一周才能结束新课。由于必修三刚刚学完，我们想趁热打铁先复习必修二，然后再复习高一学习的必修三和必修一。

时间和内容安排计划如下：

必修二：共安排12课时（一、二两周）

必修三：共安排14课时（三、四两周）

必修一：共安排13课时（五周一周）

综合训练：（至小高考前）

具体措施：

一、科学制定复习计划，提高复习效率。

凡事预则立，从复习伊始，我们就制定科学的复习计划，并根据学生情况和学校的课时安排不断调整。计划突出高要求、低起点、重基础、低难度、重覆盖、求全面的特点。我们的计划不仅涉及课堂教学也涉及补差和自主学习辅导的安排。第一阶段复习突出知识整合，通过比较、提炼，对重要知识在综合的基础上进行“压缩”，把精华的东西集中到课堂上来，让学生感到教师的“力量”。

二、重视课堂教学，提高复习有效性。

课堂教学效率是我们的生命线。我们先布置给学生相应的复习任务 让学生有充分准备，带着“任务”积极地走进课堂。

在新课复习环节时，我们积极调动学生参与其中，突出学生的自主学习能力的培养。教师精讲巧练，侧重建构知识体系，注重引导学生回答问题、归纳和运用知识点解决问题，不断发现和纠正学生练习中的问题。

三、做好学生的学习指导工作

1）加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，有问题不能拖。

2）引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，3）树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目

标，为自己的目标实现增添动力。

4）引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合题目，以提高自己的应变能力，争取过A；保证过C。

5）做好心理辅导：由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。

四、加强课后督促与检查，精选习题巩固复习效果。

复习效果的巩固关键在课后，记忆和应用是需要时间作为保证的，我们课后给学生布置一定的作业，让学生明确自己的任务（作业的方式包括背诵和识记知识点、专题训练和综合训练等），并及时督促和检查学生的作业，及时批改讲评，以提高作业的实效性。在检查和批改作业的过程中，及时纠正学生的错误，注意有针对性地和学生交流，调动和激发学生的学习热情，坚定学生的学习信心。对于各类各地模拟题进行筛选重组，强化基础题，突出材料情景题和综合题。从专题到综合，构建多层次、全方位、有重点的专项训练和综合模拟练习体系，努力引导学生确认这样的试卷就是学业水平测试本身，以引导学生自己体会复习的要点，增强学生的自信。同时，注意规律性问题的总结和归纳，努力提高学生做题的正确率。

五、加大基础训练的力度，大力鼓励学生学以致用。

并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

第四篇：高二化学学业水平测试复习计划

丰县宋楼中学

2011/2012 学第二学期高二年级化学学科教学计划2012年3月 1 日 课程标准的基本要求

1、根据化学学科的特点，面向学生，实施素质教育，以培养学生的发现问题、解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础，切实提高中新课程的针对性和实效性。

2、结合高中化学《新课程标准》，明确了高二下学期的教学目标的要求，以《新课程标准》和《2012年学业水平测试要求》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

3、根据《2012年学业水平测试要求》，明确化学学科学业水平测试的命题指导思想，夯实学生的“双基”,力争使学生一次性通过今年3月17日的学业水平测试。

教材体系内容分析说明根据教学进度安排，化学必修班的已进入综合练习阶段，在此阶段主要是综合练习的练习和评讲，让学生对必修考试中的知识点有全面的了解，以及对常见的题目与题型有进一步的认识，从而加深基础知识掌握的熟练程度，提高学生的解题能力。

学生学习情况总体分析从对高二上学期期末考试成绩来看,觉得压力特别大。虽然大多数学生能够比较自主地学习，能够掌握一些基础知识，基本技能也达到了一定的水平。大多数同学能

够运用所学知识分析问题、解决问题。但是还有部分学生考试不及格。原因主要是部分学生由于思想认识原因，学习态度不够端正等因素，没能达到预期的复习效果。

改进教学方法提高教学质量的措施

1、认真研读2012年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明及近三年学业水平测试（必修科目）试题，明确化学学科学业水平测试的命题指导思想，测试的内容和要求。

2、针对学习态度、学习习惯差的学生需要进一步做好思想工作。

3、及时收集校外信息，提高练习的针对性。

4、提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。3激发学生学习兴趣。运用生动的语言,加强情感教育,精心诱导、强化教学。

5、鼓励学生自己复习、思考、提问，遇有不懂的及时向老师或者同学请教

6、根据年级组的基本要求和学校的要求，开展补差工作，落实每一层次的学生的针对性辅导。

总之要保证学生一次性通过今年3月17日的学业水平测试。

第五篇：高二地理学业水平测试复习计划

高二地理学业水平测试复习计划

高二地理备课组

何丽红

曹礼军

雷永芝

张泳

学情分析：

高一时因为时间安排少，任务重，学习方法不科学不太重视地理教学，学生自以为生物难学而有畏难情绪，再加之地理学科文理兼备，以及读图、分析图用图较难等，从而出现学生基础知识较差，学生成绩两极分化严重。指导思想：

依据《湖南省学业水平测试标准》、《标准解读》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，争取完成100%通过率，特制定本计划。本学期的主要任务是为高二文、理科班的地理教学及学业水平测试复习备考，为了更好的进行复习工作，下面就相关方面简单谈谈我们的看法与感悟。

本学科由于内容多课时紧，理科班在3月份进入学考复习，学考复习资料是学海导航。文科A班继续区域地理复习，大致在5月份的最后两周集中做学考模拟试题。文科B、C班在4月份中旬进入学考复习，如中间有充足时间可适当安排区域地理复习。时间和内容安排计划如下： 必修一：共安排13课时 必修二：共安排12课时 必修三：共安排14课时 综合训练：（至高考前）

市质检时间安排如下：

第一次质检时间：3月23日、24日、25日 第二次质检时间：4月22日、23日、24日 第三次质检时间：5月20日、21日、22日 具体措施：

一、科学制定复习计划，提高复习效率。

凡事预则立，从复习伊始，我们就制定科学的复习计划，并根据学生情况和学校的课时安排不断调整。计划突出高要求、低起点、重基础、低难度、重覆盖、求全面的特点。我们的计划不仅涉及课堂教学也涉及补差和自主学习辅导的安排。第一阶段复习突出知识整合，通过比较、提炼，对重要知识在综合的基础上进行“压缩”，把精华的东西集中到课堂上来，让学生感到教师的“力量”。

二、重视课堂教学，提高复习有效性。

课堂教学效率是我们的生命线。我们先布置给学生相应的复习任务，让学生有充分准备，带着“任务”积极地走进课堂。在新课复习环节时，我们积极调动学生参与其中，突出学生的自主学习能力的培养。教师精讲巧练，侧重建构知识体系，注重引导学生回答问题、归纳和运用知识点解决问题，不断发现和纠正学生练习中的问题。

三、做好学生的学习指导工作

（1）加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，有问题不能拖。

（2）引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，（3）树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的 2 目标，为自己的目标实现增添动力。

（4）引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合题目，以提高自己的应变能力。

（5）做好心理辅导：由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。

四、加强课后督促与检查，精选习题巩固复习效果。

复习效果的巩固关键在课后，记忆和应用是需要时间作为保证的，我们课后给学生布置一定的作业，让学生明确自己的任务（作业的方式包括背诵和识记知识点、专题训练和综合训练等），并及时督促和检查学生的作业，及时批改讲评，以提高作业的实效性。在检查和批改作业的过程中，及时纠正学生的错误，注意有针对性地和学生交流，调动和激发学生的学习热情，坚定学生的学习信心。对于各类各地模拟题进行筛选重组，强化基础题，突出材料情景题和综合题。从专题到综合，构建多层次、全方位、有重点的专项训练和综合模拟练习体系，努力引导学生确认这样的试卷就是学业水平测试本身，以引导学生自己体会复习的要点，增强学生的自信。同时，注意规律性问题的总结和归纳，努力提高学生做题的正确率。