2014年初中生物学业水平考试复习计划

第一篇：2014年初中生物学业水平考试复习计划

2014年初中生物学业水平考试复习计划

金马中学解兴能

八年级上新课马上就要结束，进入中考总复习阶段。面对这一届初二学生：中途接手，底子薄，思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，我认为这才是我们生物教师当务之急的，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。

一、复习措施

1、坚持认真备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物复习新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“5＋30＋10教学模式”、充分利用宝贵的上课45分钟时间，对生物学的基本概念、基础知识和基本规律进行反复、流动的课前检测。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，努力探究高效课堂复习模式，做教育改革的先锋。

4、以考试范围为依据，以教材为本，抓好课堂教学，力求课堂教学的有效性。

①讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力。

②练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

③评：针对性的评讲，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力。

④结：不断归纳提炼，让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯。

5、抓好专题复习。重点关注重要的专题知识，提炼知识网络，帮助学生提高复习的效率，让学生有明确清晰的知识体系。

二、复习安排：

先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握听学知识，考出较为理想的成绩。

第一轮：2013年11月11日－2013年11月22日复习八年级上册2013年11月25日－期末复习七年级上册内容。

第二轮：（2014年4月18-5月14日）这轮复习主要目的是：让学生了解并熟悉考试范围，对四册教材中的基本知识做一轮较为彻底的概括，并详细完整地做好复习笔记。本轮复习过程中，为了帮助学生提高复习质量，我特意把一些复习要点打印成填空题，分四次对学生进行巩固训练，然后根据学生实际情况分层次提出不同要求，落实掌握情况。

①教师以考试说明为依据，自编每册书的基础知识填空题，先让学生自主填写，了解存在的知识漏洞。

②熟记规定记忆内容，教师检测验收，没记住的再强化，做到当堂内容，当堂达标。（让学生有事做，放不下，心中有我）

③零碎的、支离破碎的知识难以深入理解和记忆，只有系统化、结构化的知识才能融会贯通，进而有效地应用知识。教师要引导学生构建知识网，尽量

挖掘知识的内在联系。

④依据考试说明，聚焦考点要点，精编精选习题，以选择题的形式对以上熟记的基础知识进行巩固、理解并灵活运用。

对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用，基本概念和规律是整个初中生物学的核心内容，只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释生活中的一些生物现象和解决实际的生物问题。因此把初中生物中的基本概念、知识点等梳理出来，在脑海中形成完整和深刻的印象，做起题来才能得心应手。如：植物光合作用和呼吸作用原理、遗传规律、科学探究规律等。

学业水平考试生物试卷中各知识点覆盖率较高，在70%—80%左右。生物知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。单个零散的知识不易记忆，但成体系的知识相对更容易记忆也更容易理解。

第三轮：（2014年5月14-30日）专题复习：题型归类，总结解题方法 学生记住基本知识到学生应用知识去回答考题，这还有相当大的距离，尤其针对我校的大部分学生能力较差的实际情况，这的确是一个很难逾越的难题。所以，我在本轮复习中的主要目的就是提高学生做题能力。我计划通过让学生进行综合卷的训练，然后教师辅助讲解和概括题型的方法来实现复习目的。

1、复习过程中学生做大量的模拟考试题，临近考试许多学生仍然在题海中奋力拼搏，许多学生和家长认为，题目一定要多做，才能熟能生巧、才能触类旁通。事实上在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问

题的方法。只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法，才能在考试中充分发挥自己的能力。

加强识图和科学探究实验能力的训练。

2、生物学是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生科学探究能力的培养。教材和考试试题中都十分注重对学生科学探究能力的考核。近几年来，生物考试中实验和科学探究考核的分值都很高，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探求设计的模型。因此，在复习中学生要加强训练。一般在实验探究中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确探究的目的、实验原理、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。

3、生物体结构和功能贯穿整个生物学知识内容，而结构主要通过图示的形式呈现，所以识图能力的培养至关重要。并且由图示将各知识点有机地联络和拓展也是很好的一种复习方法。

第四轮：（2014年6月1-22日）本轮复习以云南省初中生物学业水平考试标准中的五份试卷，2011年云南省学业水平考试试题、2012年昆明市、昭通市、大理市学业水平考试试题为主，补缺补漏，加强练习，尽量提高学生做题质量。

第五轮：（2014年6月24-28日）回归教材，收口测评

最后一周时间，重视教材、用好教材。让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘前面，并对每册教材基础知识中的重点、难点、易混易错点设计成选择题进行百题测评，进一步查缺补漏，强化记忆，还要让学生看做过的考试卷、改错本，侧重看解题的思路和方法。（以《考试说明》为主）

第二篇：云南省2017年初中生物学业水平考试

2017年云南省初中学业水平考试

生物 试题卷

（全卷共两个大题，含47个小题，共4页，满分100分，考试用时90分钟）

注意事项：

1、本卷为试题卷。考生必须在答题卡（答题卷）上解题作答。将答案涂写到答题卡（填在答题卷)的相应位置上。在试题卷、草稿纸上作答无效。

2、考试结束后，请将试题卷和答题卡（答题卷）一并交回。

第I卷（选择题，共60分）

一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.“西潮春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是 A.生活需要营养B.遗传和变异

C.生长和繁殖D.对外界刺激作出反应

2.使用显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是 A.对光时，应转动转换器使高倍物镜对准通光孔 B.调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜

C.要将右下方的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 D.视野较暗时，应调节遮光器和反光镜

3.洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡 A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑥⑦ D.③④⑤⑦ 4.右图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是

A.①表示细胞分裂，②表示细胞分化

B.人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关 C.细胞分化形成不同的组织

D.①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变

5.水果店出售的梨，它的结构层次可以排列为 A.细胞→组织→器官B.组织→器官→个体 C.细胞→器官→个体D.细胞→器官→组织 6.下列不属于单细胞生物的是

A.变形虫B.草履虫C.衣藻D.病毒

7.葫芦藓生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带却不容易找到葫芦藓这是因为

A.葫芦赛没有真正的根 B.葫芦辞不适应工厂的噪声

C.葫芦葬叶薄，容易受到有毒物质的侵害 D.朝芦莓茎中没有输导组织

8.裸子植物和被子植物的主要区别是

A.有无果皮B.有先压乳C.有无种子D.有无种皮

9.右图是菜豆种子结构示意图，下列叙述不正确的是 A.胚由①②④⑤组成 B.营养物质储存在⑤中 C.萌发时，④先突破种皮

D.菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚

10.下图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是

下列关于开花和结果的叙述，不正确的是 A.花的主要结构包括雄蕊、雌蕊和花瓣 B.雄蕊由花丝和花药组成

C.花要经历传粉和受精后才能结出果实 D.桃的可食用部分由子房壁发育而成

有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是 A.把天签葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉 B.同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照

11.12.C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色 D.滴加确液后，叶片的速光部分变蓝，未遮光部分不变查 13.男性和女性生殖系统的主要器官分别是

A.睾丸、子宫B.睾丸、卵巢C.阴囊、子宫D.阴囊、输卵管 14.下列有关青春期特点的叙述，不正确的是 A.出现第二性征B.身高突增

C.男孩早于女孩D.男孩出现遗精，女孩出现月经

15.人体生长发育、组织更新和细胞修复所亲的营养物质主要是 A.糖类B.蛋白质C.水D.脂肪 16.含消化酶种类最多的消化器官是 A.胃B.肝脏C.小肠D.大肠 17.吸气时，膈肌和胸廓的变化是

①膈肌收缩②膈肌舒张③胸廓缩小④胸廓扩大 A.①③B.①④ C.②③D.②④

18.下列关于人体心脏的叙述，正确的是 A.心房与心室之间有瓣膜 B.心脏壁最厚的是右心室 C.左心室中流静脉血 D.右心房连接肺静k 19.一位血型为B型的患者，大量失血后，最好给他输入 A.A型血B.B型血C.AB型血D.o型血 20.与血浆相比，正常人的尿液中不含 A.大分子蛋白质和无机盐 B.“葡萄糖和水

C.血细胞和大分子蛋白质 D.大分子蛋白质和葡萄糖

21.下列有关近视的叙述，不正确的是

A.品状体曲度过大B.眼球前后径过长

C.物像落在视网膜的前方D.可配戴凸透镜加以矫正 22.人体神经系统的组成是

A.大脑、小脑、脑干B.脑、脊髓和它们发出的神经 C.脑和脊健D.脑神经和脊神经 23.下列反射中，属于人所特有的是

A.排尿反射B.眨眼反射C.球跳反射D.谈虎色变

24.下列内分泌腺及所分泌的激素对应关系不正确的是

A.胸腺—性激素B.胰岛一族岛素

C.肾上腺一肾上腺素D.垂体一生长激素

25.下列哪项措施不利于农田生态系统可持续发展 A.施用农家肥B.作物秸秆还田 C.长期使用化肥D.保护农田中的青

26.下列关于无脊椎动物的叙述，不王确的是 A.腔肠动物有口无肛门 B.线形动物都是寄生的

C.环节动物由许多形态相似的体节组成 D.节肢动物体表有坚硬的外骨骼

27.下列关于脊椎动物的叙述，正确的是 A.鱼生活在水中，用鳃呼吸

B.两栖动物的生殖过程不受水的限制 C.爬行动物体表被毛

D.鸟的体温会随着环境温度的变化而改变 28.右图是人的关节示意图，据图判断正确的是 A.①是关节头，③是关节腔 B.②是关节案，④是关节头 C.①是关节离，④是关节头 D.②是关节腔，⑤是关节软骨

29.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是 A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用 B.动物是食物链的组成成分

C.动物能帮助植物传粉、传播种子

D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 30.下列关于细菌和真菌的叙述，正确的是 A.细菌和真菌都有成形的细胞核

B.细菌的基本形态有球形、杆形和螺旋形

C.酵母菌属于细菌，可以通过出芽生殖的方式繁殖后代 D.蘑菇的细胞内含有叶绿体

31.制作酸奶和泡菜所利用的微生物是 A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.霉菌

32.我国科学家把鱼的抗冻蛋白基因导入西红柿，提高了西红柿的耐寒能力。这一技术属于

A.克隆技术B.转基因技术C.发酵技术D.组织培养 33.下列有关“种”的叙述，正碳的是

A.每一个物种只有一种生物B.一个物种就是一个生物 C.同种生物的亲缘关系最运D.同种生物的共同特

最少 34.生物多样性不包括

A.生物种类（物种）的多样性B.遗传（基因）的多样性 C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性

35.右图表示几种植物类群的进化关系。下列叙述不正确的是 A.最先出现的植物类群是甲 B.乙和丙都是由甲进化而来 C.丁的结构比丙复杂 D.戊最有可能是水生的

36.一株草果树的不同技条分别结出红富士和国光两种果实，所采用的繁殖方式为 A.开掘B.好接C.压条D.指称

37.青蛙与家蚕生殖发育过程的相同点是

①变态发育②不经过缅期③将卵产在水中④有性生殖 A.①②B.②④

C.②③D.①④

38.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，不正确的是 A.一个DNA分子上很有多个基因 B.每条染色体上有很多个DNA分子 C.每条染色体上有很多个蛋白质分子 D.基因是具有遗传效应的DNA片段

39.下列现象中，属于不可遗传的变异的是 A.黄粒碗豆的后代出现绿粒豌豆 B.有耳垂夫妇所生的无耳垂孩 C.整容后形成的高鼻梁

D.一对毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎 40.下列有关抗生素的叙述，正确的是

A.抗生素对致病细菌引起的疾病有很好的治疗效果 B.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 C.滥用抗生素对人体的危害不大 D.所有抗生素都可以自行购买使用

41.(5分)下图为某草原生态系统的部分食物网，请据图回答；（1）请写出该食物网中的一条食物链。

（2）兔进行生命活动所需要的能量最终来自，兔属于生态系统中的。（3）生态系统的组成，除图中所示成分外，还应包括和非生物部分。

（4）如果该环原生态系统受到生物难以分解、无法排出的某有每物质污染，一段时间后体内有毒物质含量最多的生物是。

42.（6分）下图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：

（1）图中A表示。

（2）植物通过蒸腾作用，可促进[ ① ]________和无机盐在体内的运输。

（3）植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在[ ]________中，这些能量通过作用释放出来，为植物生命活动提供动力。

（4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的三氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的起到了重要作用。

(5）农业生产上，可以通过露些指施来提高农作物的产量？（答出一点即可）。43.（7分）下图为人体来结构的血管分布状况示意围，其中b为毛细血管，“一”表示血液流动方向，请据图回答：

第Ⅱ卷（非选择题，共40分）

二、简答题（每空1分，共40分）

（1）a表示血管.(2)若该结构为小肠域毛，则（填“a”或“c”）端血液中的营养物质较多，这些营养物质最先出现在心脏的哪个腔？。

(3）若该结构为肺泡，则c内流动的是血；肺泡壁和毛细血管型都由 层扁平的上皮细胞构成，有利于肺泡与血液的气体交换。

（4）若该结构为肾脏，与a增相比，c端血液中的尿素合量（填“增多”、“不变”或“减少”）。（5）若该结构为机肉组织，则血液运输的（填“氧“或“二氧化碳”）可被肌肉细胞利用。

44.（5分）在探究小鼠走迷宫的实验中，迷宫中设有几处T形接头，小鼠可左转也可右转。小鼠在完成走述宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图所示，请分析回答：

（1）小鼠在动物分类中的地位是脊索动物门纲。

（2）从行为获得的途径看，小鼠走迷宫的行为属于行为。

（3）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时逐渐减少，由此得出的结论 是。

（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前己建立的反 射会随之消退。

45.（6分)艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS），是一种严重成胁人类健康的传染病。它的病原体——人类免疫缺陷病毒（简称HIV）存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，主要通过性行为、血液和母要等途径传播。目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。请分析回答：（1）HIV的结构简单，由和内部的遗传物质组成。

（2）从传染病的角度看，变滋病患者和HIV携带者属于。

（3）目前，科学家正致力于艾滋病疫苗的研究，艾滋病疫苗在免疫中属于，注射疫苗后获得的免疫属于免疫。如果研制成功，这种疫苗对艾滋病患者和HIV携带者有效吗？。

（4）与艾滋病患者握手、拥抱以及共用学习用具等日常生活行为（填“会” 或“不会”）感染艾滋病。

46.（5分）人的多指由显性基因（T）控制，手指正常由隐性基因（t）控制，请据图回答：

（1）在遗传学上，多指和手指正常是一对。

（2）这对夫妇生了一个手指正常的孩子，则母亲的基因型是。

（3）若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子手指正常的可能性是，基因型是。（4）父亲提供给男孩的性染色体是。

47.（6分）某生物小组收集和整理了如下资料和数据，请你和他们一起分析并回答：

（1）观察人血涂片实验时，在显微镜下看到的血细胞数量最多的是。

（2）高原地区空气稀薄，含氧量低，生活在高原地区的人血液中红细胞含量一般较高，以便从空气中获取更多的氧。下表显示了A、B、C三个人的部分血常规检验数据（正常参考值RBC：3.5×102~5.5×1013个/L；WBC：5.0×10°-10.0×10°个/L；PLT:1.5×1011-3.5×104个L）：

上表所列三人中，可能生活在高原地区的是，止血和凝血功能异常的是，理由是。（3）中央电视台大型公益栏目《等着我》，通过DNA亲子鉴定，使不少失散多年的家人得以团聚。若某次鉴定，仅以上表中的三种血细胞作为材料，最好选用细 胞，原因是。

第三篇：高二地理学业水平考试复习计划

高二地理学业水平考试复习计划

刘红英

一、教学指导思想

坚持以推进新课程基础教育课程改革为中心，坚持以人为本、育人为本，提高教学的有效性和针对性，为全面提升高二地理教学质量，提高学生的地理素养和高考成绩做积极的准备。

二．教学内容

复习必修理1，2，3。

三、教学安排：

本学期4月，5月大约60天的时间，在此时间内完成规定的教学内容，安排如下： 4月7日，4月8日：学业水平测试，了解学生情况。4月9日：地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 4月10日：地球的自转及地理意义 4月14日：地球的公转及地理意义

4月15日：地球的圈层结构，地壳内部物质循环 4月16日：地表形态的变化 4月17日：大气受热过程 4月21日：气压带各风带 4月22日：季风环流 4月23日：天气系统 4月24日：水循环和洋流

4月28日：自然地理环境的整体性和差异性

4月29日：地形对聚落及交通线路分布的影响、全球气候变化对人类活动的影响 4月30日：自然资源与自然灾害 5月 1日：必修1测试巩固

5月 5日：人口增长模式、人口迁移与人口合理容量 5月 6日、7日：学业水平测试，了解学生情况。5月 8日：城市空间结构

5月 12日：城市化及其对地理环境的影响 5月 13日：农业区位与农业地域类型 5月 14日：工业区位与工业地域

5月 15日：交通运输布局及其对区域发展的影响 5月 19日：人类与地理环境的协调发展 5月 20日：必修2复习测试

5月 21日：区域的基本含义与区域发展阶段 5月 22日：区域发展差异与区域经济联系

5月 26日：荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护 5月 27日：流域的综合治理与开发、区域农业的可持续发展

5月 28日：矿产资源合理开发与区域可持续发展、区域工业化和城市化 5月 29日：必修2复习测试

6月 2日---6月 9日：总复习及模拟测试 6月 10日：学业水平测试

四、教学主要措施：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

第四篇：2013-2014学年学业水平考试数学复习计划

2013-2014学年学业水平考试数学复习计划

岔河中学

第一轮基础知识复习

目的：复习课本基础知识，认识考点；利用课本和全品两本书中的练习来巩固基础知识； 方法：先看课本知识，再来看全品考点知识；完成考点练习；

复习步骤：先复习初三知识；再复习初一知识；最后复习初二知识。

第五篇：地理学业水平考试复习计划（写写帮推荐）

鸡西实验中学地理学业水平考试复习计划

现在距离2013年高中地理学业水平测试还有不到4周左右的时间，时间紧，任务重,而复习的内容广泛而复杂,涉及了高中地理必修的三本教材，空间跨度大,.知识要点多.因此,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,努力提高复习效率就非常关键了,特制定如下复习计划.复习要求: 一,注重基础知识,提高读图能力

在复习过程中首先要注意知识系统化,以教材为依据,以《新课标》为指导,把握好地理知识,地理要素之间的联系.其次,要特别重视读图训练,提高读图能力.二,把握热点问题,加强实际应用

现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分.因此在复习中,一定要关注如环境,人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性.具体措施: 一,强化地图教学,提高学习能力

地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体.因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏.在最后的4周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理.二,关注生活,关注热点,培养学生理论联系实际的能力

社会热点,焦点,身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点.老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析,阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用.三,重视学生考试技能的培养

首先,要加强读题和审题能力的训练.老师在平时训练中,要注意经常变换题型,防止学生答题时的定势现象.其次,要注意语言运用的准确性.答卷中用词不准确或不完整,也会影响得分.最后,要注意检查.特别是选择题,得分容易失分也容易.做完后一定要认真检查.时间安排: 11月28日——11月30日 必修一 第一章 第二 12 月 2日——12 月 6日 必修一 第三章 第四章 12 月 9日——12月13日 必修二 第一章 第二章 12月15日——12月20日 必修二 第三章 第四章

12月23日——12月27日 必修三 第一章 第二章 第三章

复习要立足教材，夯实基础.从去年学业水平试卷看,命题覆盖了所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合.但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查.因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《考标》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出.课本中的“活动”,插图图表,重要的阅读材料(如:之“最”)也不能疏忽.做到正确把握地理概念,正确掌握读图,填图,绘图等基本技能.只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变.在这个阶段,应要求学生会:“以纲为纲,以本为本,牢记地图.”特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果.最后一节课，教师要强调学业水平测试的一些要求，相信在全体老师和学生的努力下，我们一定会圆满的完场2013年高中地理的教学工作，高通过率完成任务。

高二地理备课组 2013年11月29日