关于召开长沙市初中生物教学和学业水平考试研讨会的

第一篇：关于召开长沙市初中生物教学和学业水平考试研讨会的

关于召开长沙市初中生物教学和学业水平考试研讨会的通知

各中学：

为进一步搞好我市初中生物教学和生物学业水平考试的复习迎考工作，经研究决定召开初中生物教学和学业水平考试考研讨会，现将有关事项通知如下：

1.会议时间：2011年11月24日（周四）

2.会议地点：金海中学（万家丽路往南—新兴路右转500米或：韶山路过汽车南站—环保路交汇处左转200米，可乘公汽806到金海中学站）

3.会议议程：

11月24日 上午8:00－10:10报到

10:15－10:20 会议开始，金海中学黎校长致欢迎词

10:20－11:05金海中学研讨课

11:20－12:05青竹湖湘一外语学校研讨课

12:05中餐

13:00－16:00研讨交流

①课例自由研讨；②北雅中学黎云说课；③长郡双语赵玲老师说课；④附中博才实验学校经验交流；⑤2011年试题分析与2012年复习建议。

4.本着以活动养活动的原则，每人收会务资料费100元。

5.与会教师差旅费回原单位报销。

望各学校通知初一和初二的生物教师准时与会。

长沙市生物教学专业委员会

长沙市生物学 会

2011-11-08

第二篇：云南省2017年初中生物学业水平考试

2017年云南省初中学业水平考试

生物 试题卷

（全卷共两个大题，含47个小题，共4页，满分100分，考试用时90分钟）

注意事项：

1、本卷为试题卷。考生必须在答题卡（答题卷）上解题作答。将答案涂写到答题卡（填在答题卷)的相应位置上。在试题卷、草稿纸上作答无效。

2、考试结束后，请将试题卷和答题卡（答题卷）一并交回。

第I卷（选择题，共60分）

一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.“西潮春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是 A.生活需要营养B.遗传和变异

C.生长和繁殖D.对外界刺激作出反应

2.使用显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是 A.对光时，应转动转换器使高倍物镜对准通光孔 B.调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜

C.要将右下方的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 D.视野较暗时，应调节遮光器和反光镜

3.洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡 A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑥⑦ D.③④⑤⑦ 4.右图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是

A.①表示细胞分裂，②表示细胞分化

B.人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关 C.细胞分化形成不同的组织

D.①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变

5.水果店出售的梨，它的结构层次可以排列为 A.细胞→组织→器官B.组织→器官→个体 C.细胞→器官→个体D.细胞→器官→组织 6.下列不属于单细胞生物的是

A.变形虫B.草履虫C.衣藻D.病毒

7.葫芦藓生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带却不容易找到葫芦藓这是因为

A.葫芦赛没有真正的根 B.葫芦辞不适应工厂的噪声

C.葫芦葬叶薄，容易受到有毒物质的侵害 D.朝芦莓茎中没有输导组织

8.裸子植物和被子植物的主要区别是

A.有无果皮B.有先压乳C.有无种子D.有无种皮

9.右图是菜豆种子结构示意图，下列叙述不正确的是 A.胚由①②④⑤组成 B.营养物质储存在⑤中 C.萌发时，④先突破种皮

D.菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚

10.下图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是

下列关于开花和结果的叙述，不正确的是 A.花的主要结构包括雄蕊、雌蕊和花瓣 B.雄蕊由花丝和花药组成

C.花要经历传粉和受精后才能结出果实 D.桃的可食用部分由子房壁发育而成

有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是 A.把天签葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉 B.同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照

11.12.C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色 D.滴加确液后，叶片的速光部分变蓝，未遮光部分不变查 13.男性和女性生殖系统的主要器官分别是

A.睾丸、子宫B.睾丸、卵巢C.阴囊、子宫D.阴囊、输卵管 14.下列有关青春期特点的叙述，不正确的是 A.出现第二性征B.身高突增

C.男孩早于女孩D.男孩出现遗精，女孩出现月经

15.人体生长发育、组织更新和细胞修复所亲的营养物质主要是 A.糖类B.蛋白质C.水D.脂肪 16.含消化酶种类最多的消化器官是 A.胃B.肝脏C.小肠D.大肠 17.吸气时，膈肌和胸廓的变化是

①膈肌收缩②膈肌舒张③胸廓缩小④胸廓扩大 A.①③B.①④ C.②③D.②④

18.下列关于人体心脏的叙述，正确的是 A.心房与心室之间有瓣膜 B.心脏壁最厚的是右心室 C.左心室中流静脉血 D.右心房连接肺静k 19.一位血型为B型的患者，大量失血后，最好给他输入 A.A型血B.B型血C.AB型血D.o型血 20.与血浆相比，正常人的尿液中不含 A.大分子蛋白质和无机盐 B.“葡萄糖和水

C.血细胞和大分子蛋白质 D.大分子蛋白质和葡萄糖

21.下列有关近视的叙述，不正确的是

A.品状体曲度过大B.眼球前后径过长

C.物像落在视网膜的前方D.可配戴凸透镜加以矫正 22.人体神经系统的组成是

A.大脑、小脑、脑干B.脑、脊髓和它们发出的神经 C.脑和脊健D.脑神经和脊神经 23.下列反射中，属于人所特有的是

A.排尿反射B.眨眼反射C.球跳反射D.谈虎色变

24.下列内分泌腺及所分泌的激素对应关系不正确的是

A.胸腺—性激素B.胰岛一族岛素

C.肾上腺一肾上腺素D.垂体一生长激素

25.下列哪项措施不利于农田生态系统可持续发展 A.施用农家肥B.作物秸秆还田 C.长期使用化肥D.保护农田中的青

26.下列关于无脊椎动物的叙述，不王确的是 A.腔肠动物有口无肛门 B.线形动物都是寄生的

C.环节动物由许多形态相似的体节组成 D.节肢动物体表有坚硬的外骨骼

27.下列关于脊椎动物的叙述，正确的是 A.鱼生活在水中，用鳃呼吸

B.两栖动物的生殖过程不受水的限制 C.爬行动物体表被毛

D.鸟的体温会随着环境温度的变化而改变 28.右图是人的关节示意图，据图判断正确的是 A.①是关节头，③是关节腔 B.②是关节案，④是关节头 C.①是关节离，④是关节头 D.②是关节腔，⑤是关节软骨

29.下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是 A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用 B.动物是食物链的组成成分

C.动物能帮助植物传粉、传播种子

D.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 30.下列关于细菌和真菌的叙述，正确的是 A.细菌和真菌都有成形的细胞核

B.细菌的基本形态有球形、杆形和螺旋形

C.酵母菌属于细菌，可以通过出芽生殖的方式繁殖后代 D.蘑菇的细胞内含有叶绿体

31.制作酸奶和泡菜所利用的微生物是 A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.霉菌

32.我国科学家把鱼的抗冻蛋白基因导入西红柿，提高了西红柿的耐寒能力。这一技术属于

A.克隆技术B.转基因技术C.发酵技术D.组织培养 33.下列有关“种”的叙述，正碳的是

A.每一个物种只有一种生物B.一个物种就是一个生物 C.同种生物的亲缘关系最运D.同种生物的共同特

最少 34.生物多样性不包括

A.生物种类（物种）的多样性B.遗传（基因）的多样性 C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性

35.右图表示几种植物类群的进化关系。下列叙述不正确的是 A.最先出现的植物类群是甲 B.乙和丙都是由甲进化而来 C.丁的结构比丙复杂 D.戊最有可能是水生的

36.一株草果树的不同技条分别结出红富士和国光两种果实，所采用的繁殖方式为 A.开掘B.好接C.压条D.指称

37.青蛙与家蚕生殖发育过程的相同点是

①变态发育②不经过缅期③将卵产在水中④有性生殖 A.①②B.②④

C.②③D.①④

38.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，不正确的是 A.一个DNA分子上很有多个基因 B.每条染色体上有很多个DNA分子 C.每条染色体上有很多个蛋白质分子 D.基因是具有遗传效应的DNA片段

39.下列现象中，属于不可遗传的变异的是 A.黄粒碗豆的后代出现绿粒豌豆 B.有耳垂夫妇所生的无耳垂孩 C.整容后形成的高鼻梁

D.一对毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎 40.下列有关抗生素的叙述，正确的是

A.抗生素对致病细菌引起的疾病有很好的治疗效果 B.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 C.滥用抗生素对人体的危害不大 D.所有抗生素都可以自行购买使用

41.(5分)下图为某草原生态系统的部分食物网，请据图回答；（1）请写出该食物网中的一条食物链。

（2）兔进行生命活动所需要的能量最终来自，兔属于生态系统中的。（3）生态系统的组成，除图中所示成分外，还应包括和非生物部分。

（4）如果该环原生态系统受到生物难以分解、无法排出的某有每物质污染，一段时间后体内有毒物质含量最多的生物是。

42.（6分）下图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：

（1）图中A表示。

（2）植物通过蒸腾作用，可促进[ ① ]________和无机盐在体内的运输。

（3）植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在[ ]________中，这些能量通过作用释放出来，为植物生命活动提供动力。

（4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的三氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的起到了重要作用。

(5）农业生产上，可以通过露些指施来提高农作物的产量？（答出一点即可）。43.（7分）下图为人体来结构的血管分布状况示意围，其中b为毛细血管，“一”表示血液流动方向，请据图回答：

第Ⅱ卷（非选择题，共40分）

二、简答题（每空1分，共40分）

（1）a表示血管.(2)若该结构为小肠域毛，则（填“a”或“c”）端血液中的营养物质较多，这些营养物质最先出现在心脏的哪个腔？。

(3）若该结构为肺泡，则c内流动的是血；肺泡壁和毛细血管型都由 层扁平的上皮细胞构成，有利于肺泡与血液的气体交换。

（4）若该结构为肾脏，与a增相比，c端血液中的尿素合量（填“增多”、“不变”或“减少”）。（5）若该结构为机肉组织，则血液运输的（填“氧“或“二氧化碳”）可被肌肉细胞利用。

44.（5分）在探究小鼠走迷宫的实验中，迷宫中设有几处T形接头，小鼠可左转也可右转。小鼠在完成走述宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图所示，请分析回答：

（1）小鼠在动物分类中的地位是脊索动物门纲。

（2）从行为获得的途径看，小鼠走迷宫的行为属于行为。

（3）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时逐渐减少，由此得出的结论 是。

（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前己建立的反 射会随之消退。

45.（6分)艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS），是一种严重成胁人类健康的传染病。它的病原体——人类免疫缺陷病毒（简称HIV）存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，主要通过性行为、血液和母要等途径传播。目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。请分析回答：（1）HIV的结构简单，由和内部的遗传物质组成。

（2）从传染病的角度看，变滋病患者和HIV携带者属于。

（3）目前，科学家正致力于艾滋病疫苗的研究，艾滋病疫苗在免疫中属于，注射疫苗后获得的免疫属于免疫。如果研制成功，这种疫苗对艾滋病患者和HIV携带者有效吗？。

（4）与艾滋病患者握手、拥抱以及共用学习用具等日常生活行为（填“会” 或“不会”）感染艾滋病。

46.（5分）人的多指由显性基因（T）控制，手指正常由隐性基因（t）控制，请据图回答：

（1）在遗传学上，多指和手指正常是一对。

（2）这对夫妇生了一个手指正常的孩子，则母亲的基因型是。

（3）若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子手指正常的可能性是，基因型是。（4）父亲提供给男孩的性染色体是。

47.（6分）某生物小组收集和整理了如下资料和数据，请你和他们一起分析并回答：

（1）观察人血涂片实验时，在显微镜下看到的血细胞数量最多的是。

（2）高原地区空气稀薄，含氧量低，生活在高原地区的人血液中红细胞含量一般较高，以便从空气中获取更多的氧。下表显示了A、B、C三个人的部分血常规检验数据（正常参考值RBC：3.5×102~5.5×1013个/L；WBC：5.0×10°-10.0×10°个/L；PLT:1.5×1011-3.5×104个L）：

上表所列三人中，可能生活在高原地区的是，止血和凝血功能异常的是，理由是。（3）中央电视台大型公益栏目《等着我》，通过DNA亲子鉴定，使不少失散多年的家人得以团聚。若某次鉴定，仅以上表中的三种血细胞作为材料，最好选用细 胞，原因是。

第三篇：2014年初中生物学业水平考试复习计划

2014年初中生物学业水平考试复习计划

金马中学解兴能

八年级上新课马上就要结束，进入中考总复习阶段。面对这一届初二学生：中途接手，底子薄，思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，我认为这才是我们生物教师当务之急的，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。

一、复习措施

1、坚持认真备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物复习新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“5＋30＋10教学模式”、充分利用宝贵的上课45分钟时间，对生物学的基本概念、基础知识和基本规律进行反复、流动的课前检测。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，努力探究高效课堂复习模式，做教育改革的先锋。

4、以考试范围为依据，以教材为本，抓好课堂教学，力求课堂教学的有效性。

①讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力。

②练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

③评：针对性的评讲，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力。

④结：不断归纳提炼，让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯。

5、抓好专题复习。重点关注重要的专题知识，提炼知识网络，帮助学生提高复习的效率，让学生有明确清晰的知识体系。

二、复习安排：

先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握听学知识，考出较为理想的成绩。

第一轮：2013年11月11日－2013年11月22日复习八年级上册2013年11月25日－期末复习七年级上册内容。

第二轮：（2014年4月18-5月14日）这轮复习主要目的是：让学生了解并熟悉考试范围，对四册教材中的基本知识做一轮较为彻底的概括，并详细完整地做好复习笔记。本轮复习过程中，为了帮助学生提高复习质量，我特意把一些复习要点打印成填空题，分四次对学生进行巩固训练，然后根据学生实际情况分层次提出不同要求，落实掌握情况。

①教师以考试说明为依据，自编每册书的基础知识填空题，先让学生自主填写，了解存在的知识漏洞。

②熟记规定记忆内容，教师检测验收，没记住的再强化，做到当堂内容，当堂达标。（让学生有事做，放不下，心中有我）

③零碎的、支离破碎的知识难以深入理解和记忆，只有系统化、结构化的知识才能融会贯通，进而有效地应用知识。教师要引导学生构建知识网，尽量

挖掘知识的内在联系。

④依据考试说明，聚焦考点要点，精编精选习题，以选择题的形式对以上熟记的基础知识进行巩固、理解并灵活运用。

对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用，基本概念和规律是整个初中生物学的核心内容，只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释生活中的一些生物现象和解决实际的生物问题。因此把初中生物中的基本概念、知识点等梳理出来，在脑海中形成完整和深刻的印象，做起题来才能得心应手。如：植物光合作用和呼吸作用原理、遗传规律、科学探究规律等。

学业水平考试生物试卷中各知识点覆盖率较高，在70%—80%左右。生物知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。单个零散的知识不易记忆，但成体系的知识相对更容易记忆也更容易理解。

第三轮：（2014年5月14-30日）专题复习：题型归类，总结解题方法 学生记住基本知识到学生应用知识去回答考题，这还有相当大的距离，尤其针对我校的大部分学生能力较差的实际情况，这的确是一个很难逾越的难题。所以，我在本轮复习中的主要目的就是提高学生做题能力。我计划通过让学生进行综合卷的训练，然后教师辅助讲解和概括题型的方法来实现复习目的。

1、复习过程中学生做大量的模拟考试题，临近考试许多学生仍然在题海中奋力拼搏，许多学生和家长认为，题目一定要多做，才能熟能生巧、才能触类旁通。事实上在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问

题的方法。只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法，才能在考试中充分发挥自己的能力。

加强识图和科学探究实验能力的训练。

2、生物学是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生科学探究能力的培养。教材和考试试题中都十分注重对学生科学探究能力的考核。近几年来，生物考试中实验和科学探究考核的分值都很高，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探求设计的模型。因此，在复习中学生要加强训练。一般在实验探究中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确探究的目的、实验原理、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。

3、生物体结构和功能贯穿整个生物学知识内容，而结构主要通过图示的形式呈现，所以识图能力的培养至关重要。并且由图示将各知识点有机地联络和拓展也是很好的一种复习方法。

第四轮：（2014年6月1-22日）本轮复习以云南省初中生物学业水平考试标准中的五份试卷，2011年云南省学业水平考试试题、2012年昆明市、昭通市、大理市学业水平考试试题为主，补缺补漏，加强练习，尽量提高学生做题质量。

第五轮：（2014年6月24-28日）回归教材，收口测评

最后一周时间，重视教材、用好教材。让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘前面，并对每册教材基础知识中的重点、难点、易混易错点设计成选择题进行百题测评，进一步查缺补漏，强化记忆，还要让学生看做过的考试卷、改错本，侧重看解题的思路和方法。（以《考试说明》为主）

第四篇：学生学业水平考试研讨会通讯稿

学生学业水平考试研讨会通讯稿

2月28日下午5点到5点40分，高二年级全体教师在综合楼会议室参加了20xx年学业水平考试研讨会。会议由教务处xx副主任主持，教务处xx主任﹑中学部xx校长作了重要讲话。

大会首先由高二年级年级组长xx老师对20xx-20xx学第一学期学业水平考试复习工作进行总结。李老师指出，自20xx年10月25日召开了学业水平考试动员大会之后，高二年级组全体教师从思想统一了认识，高度认真地投入到备考阶段。经过两次模拟考试，充分发现学生存在的问题，及时调整方法，对学生进行有针对性的训练。经过前期的努力，学生成绩有所提高。

在接下来一个月的复习时间中，面对时间紧﹑任务重的困难，高二年级组将从以下五个方面下功夫：1﹑用好考试说明，把握考点；2﹑周密计划，加强模拟训练；3﹑夯实基础，做好铺垫；4﹑把握主干知识，突出重点，落实备考考点；5﹑切实做好培优补差的分层教学工作。随后，张主任发言强调，要高度重视此次考试，提高a率和过关率，尤其要重视a率，为本届学生高考升学率打下基础。刘主任强调指出，全体教师要帮助学生树立自信心，目标要明确。崔校长最后强调要重视理科生的文科科目和文科生的理科科目，“以纲为纲，以本为本”，重在知识落实，增加课堂容量。同时，也对高二年级全体老师给予了厚望。

第五篇：化学学业水平考试研讨会交流心得

云南省八州市2013年初中化学学业水平考试研讨会交流心得

黄治才

今年学校派我去参加2013年云南省八州市初中化学学业水平考试研讨会，听了两位专家对去年化学学业水平考试试卷做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，专家老师分析的很具体、到位，对备考复习具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：

一、命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点：

（一）、命题的依据和思路

化学试题的命题严格依据《全日制义务教育化学新课程标准》（2011版）要求来出题，增加知识点的覆盖面，不过于苛求知识概念考察,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查，和注重素质教育。

（二）、试卷的结构

2013年化学部分的试卷结构与2012年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。

变化的主要有：1.选择题由原来的20题变为22题，分值增加4分 ；2.第二大题填空题由原来的6题变为4题，分值由36分变为32分；3.实验与探究由原来的3题变为2题，分数18分不变；4.计算题1题，分值6分。

（三）、试题特点

1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材

试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。

2、重点考查化学学科主干知识

试题对化学学科课标要求的5个一级主题，19个二级主题全部涵盖，三级主题由原来的78个增加到119个。对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性。

3、探究性试题向培养学生科学方法转变

试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。

4、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系

试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。5.难度结构：易：中：难比例为7:2:1

二、心得体会

1、通过各位化学专家的复习经验交流，使我们能掌握中考脉搏，把握中考方向，进行有目的的有计划有系统的复习；

2、教学不是一蹴而就，而是需要平时点点滴滴的积累；

3、复习是教学的重要环节，也是学生成绩好坏的关键所在，制定好有效可行的复习计划，避免盲目行动，将会取得事半功倍的效果。

通过对各位化学专家的复习经验学习，我们化学组准备采用以下方式进行复习：

三．课程复习时注意事项

1、抓好复习课的课堂教学质量

根据复习的内容，选择不同的教学方法。有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。

2、抓双基，重基础

只有抓好基础知识，成绩才会有较大的提升空间。在抓基础的同时注意在分层教学方面做努力，对于起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。

3．正确处理好复习过程的“三种关系”。

在中考复习备考中，教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理；在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能力和基础。

四、复习工作的调整

1、第一轮复习为单元系统复习，重在双基，精选习题，适度训练。

2、第二轮复习提倡以专题的形式，综合复习，构建知识网络。

3、突出重点，敢于取舍、善于取舍。

4、注重知识的归纳、整理、重视学习和研究。

总之，复习阶段，要以课标和考试说明为指导，以课本为依托，全面梳理知识；充分发挥学生的想象力，培养学生认真、学会审题的能力，使我们的教学工作更上一层楼！