曲靖市2013年语文学科学业水平考试研讨会心得体会

第一篇：曲靖市2013年语文学科学业水平考试研讨会心得体会

曲靖市2013年语文学科学业水平考试研讨会心得体会

待补中学李磊

2013年4月20日，我参加了由曲靖市教科所组织的曲靖市2013年语文学科学业水平考试研讨会。在这次研讨会上，我受益匪浅，对初三语文的复习有了新的认识，对我今后的教学有了很大的启发。下面我将本次的会议情况作如下汇报。

本次研讨会会期一天，分三场进行。第一场由马龙县通泉中学施维江老师主讲，施老师主要是对语文阅读复习进行分析与指导。语文阅读分为三大板块：古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读。施老师首先对曲靖市五年的语文考试进行了回顾，其次对各个板块的常考题型、应试技巧、复习重点、复习方法以及复习中要注意的问题进行了深入浅出的讲解。

第二场由麒麟区第三中学的张渊明老师主讲，张老师主要是对语文基础知识积累和运用、作文两大板块进行讲解。张老师语言幽默风趣，毫无保留的把自己的教学经验和复习经验向与会老师共享。

第三场由市教科所寸颖主讲，寸老师对2013年语文学科的命题范围作了划分。根据寸老师的讲话，我市2013年语文学科与往年相比有以下不同：

一、命题依据

1.2013年语文学业水平考试，力求体现课程标准的精神，以“义务教育课程实验教科书（人民教育出版社）”和相关课外阅读材料为主要内容。

2.2013年语文学业水平考试以稳定为前提，体现“稳中有变，稳中求新，稳中求活”的命题原则，发展是是学考的宗旨，突出对学生综合能力的考查，注重公平性、科学性、现实性、实践性。

二、考试范围

2013年语文学业水平试卷与往年一样分为四个板块，即语文积累与运用、口语交际与语文综合运用、阅读、写作。但是在往年的基础上，题量会有所增加，2012年为23小题，预计2013年为25—26小题，没有附加题；难度有所提高，2012年试卷易、中、难比例为7：2：1；2013年试卷易、中、难比例为6：3：1通过率为68%左右。

三、具体变化

（一）在语文积累与运用中增加对标点符号的考查。（可能出现在文言文中，考查文言文的断句）

（二）汉字的书写不一定放在语文积累与运用中考查。

（三）汉字形音义的考查词语均全部来自人教版六册语文课本中的读一读，写一写和课文中注释中出现的重点词语，注意汉字的注音、多音字的拼读以及易错字。

（四）古诗词默写出自课标要求掌握的34首，尤其是主旨句和脍炙人口的名句，文言文考查篇目出自课标要求的16篇。

（五）口语交际与语文综合运用可能出现变化。

1.注意对句子的仿写、拟写、续写、标题的补写、新闻信息的提取等方面的训练。

2.加强对连词成句的训练。（限定字数，汉字的书写可能在此处

出现）

如2012年普洱市的语文综合运用：展开想象和联想，从下列词语中任选3个词语，扩展成30字左右的一段话，描绘一幅画面。

花朵点缀旋律绽放妩媚沉甸甸

千姿万态心旷神怡

（六）阅读部分古诗词的赏析变化不大，题型可能是两道主观题也可能是一主一客，但分值由2012年的4分降为3分。

（七）现代文阅读在复习的过程中三大文体必须兼顾（说明文、记叙文、议论文），其中说明文必考，记叙文散文和小说二选一。具体考点如下：

1.散文考点

①对文章标题的理解；②对文章说选句子的理解与赏析；③表达方式、表现手法的考查。

2.小说考点

①对相关词语和句子的理解；②人物形象和主要内容的分析理解；③小说情节的梳理；④在对句子的赏析上要拉开差距。

（八）作文的选材主要是与学生生活密切相关的。题型是半命题作文、命题作文、材料作文。注意书写和字数。

四、复习建议

（一）以课程标准和人教版语文教材为主。

（二）多找近年的中考题进行训练。

（三）现代文的阅读中，答案尽量从原文中找，要具备良好的答

题习惯，巧用文中信息。

（四）诗歌赏析、文言文、说明文、记叙文、议论文可以分专题进行模拟训练。

第二篇：2012年学业水平考试研讨会心得体会

重视基础，高效备战2012年学业水平考试

参加滇西7州市2012年学业水平考试物理研讨会体会

2012年3月24日我参加了在保一中举行的滇西7州市2012年学业水平考试物理备考复习研讨会。研讨的内容包括：大理市下关四中郑琳老师评析了滇西各州市近两年中考物理试题及考生答卷情况，对《2012年学业水平考试说明》做了精辟解读；腾冲县固东中学王继濡老师就试题中的填空、选择两部分进行研讨；保山一中段德艳老师就试题中的实验、综合两部分进行研讨。

一、研讨会给我们的启示：

1、2012年学业水平考试与2011年中考比较：考试性质、试卷构成、考试时间等都有一定的变化。教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

2、重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。

3、突出学科特点，重视能力培养。2011年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。

4、教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中做到游刃有余，举重若轻。引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到灵活运用的程度。

5、重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。

二、复习的总体要求：细、精、新、活、实

细：通读课本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。

精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识、精讲精练、详略得当，在答题规范、准确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投入获得最大效益。

新：观念要新，在教学中自觉渗透课程改革新理念，坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神和实践能力；选材要新，学生复习不是重复讲课，构建学科知识网络；练习选题精准，要求学生练习的试题，必须是经过老师精选的试题；激发学生学习，调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。活：一是重视知识的纵向与横向联系，使学生在解题方面能够做到举一反

三、触类旁通；二是紧密联系实际，引导学生关注生活，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力，三是强化训练，提高学生快速解题的能力。

实：一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终；二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，避免出现“学而不会、懂而不对”。

三、各阶段复习要注意的问题。

第一阶段全面系统复习：应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组，优化知识结构。第一阶段复习是学业上水平考试能否取得成功的关键。在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：

(一)复习不扎实，漏洞多：

1、所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识

2、复习速度过快，学生心中无底

3、对学生要求过松，或者有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，不讲评。

(二)解题不少，能力不高：

1、题目重复过多，造成时间精力浪费。

2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。

第二阶段复习：突出重点、专题复习。如果说第一阶段复习是以纵向为主，顺序复习的话，那么，在第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。专题选择的原则是：

1、第一阶段中的弱点。（兼顾共性与个性）

2、教材及课程标准要求中的重点。

3、中考试题中的热点。

4、中考题型的创新点。（情景题、应用题、开放题、操作题、探究题等，体现出“经历、体验、探究”的过程性目标）

在第二阶段复习中，应避免以下问题：

1、防止与第一阶段复习机械重复

2、以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

3、防止过多地搞难题。

通过此次研讨会，我对考纲有了更深刻的理解和把握，对备考有了更清晰的认识，我们要加大研究力度，精心设计习题，做好第一阶段全面系统复习、第二阶段专题复习、第三阶段模拟套题训练和回归课本。改变教学模式和方法，为2012年学业水平考试取得更优异的成绩奠定基础。

第三篇：学生学业水平考试研讨会通讯稿

学生学业水平考试研讨会通讯稿

2月28日下午5点到5点40分，高二年级全体教师在综合楼会议室参加了20xx年学业水平考试研讨会。会议由教务处xx副主任主持，教务处xx主任﹑中学部xx校长作了重要讲话。

大会首先由高二年级年级组长xx老师对20xx-20xx学第一学期学业水平考试复习工作进行总结。李老师指出，自20xx年10月25日召开了学业水平考试动员大会之后，高二年级组全体教师从思想统一了认识，高度认真地投入到备考阶段。经过两次模拟考试，充分发现学生存在的问题，及时调整方法，对学生进行有针对性的训练。经过前期的努力，学生成绩有所提高。

在接下来一个月的复习时间中，面对时间紧﹑任务重的困难，高二年级组将从以下五个方面下功夫：1﹑用好考试说明，把握考点；2﹑周密计划，加强模拟训练；3﹑夯实基础，做好铺垫；4﹑把握主干知识，突出重点，落实备考考点；5﹑切实做好培优补差的分层教学工作。随后，张主任发言强调，要高度重视此次考试，提高a率和过关率，尤其要重视a率，为本届学生高考升学率打下基础。刘主任强调指出，全体教师要帮助学生树立自信心，目标要明确。崔校长最后强调要重视理科生的文科科目和文科生的理科科目，“以纲为纲，以本为本”，重在知识落实，增加课堂容量。同时，也对高二年级全体老师给予了厚望。

第四篇：化学学业水平考试研讨会交流心得

云南省八州市2013年初中化学学业水平考试研讨会交流心得

黄治才

今年学校派我去参加2013年云南省八州市初中化学学业水平考试研讨会，听了两位专家对去年化学学业水平考试试卷做了回顾及试卷分析、中考备考经验介绍及复习计划策略作了指导，专家老师分析的很具体、到位，对备考复习具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：

一、命题的依据和思路、试卷的结构、试题特点：

（一）、命题的依据和思路

化学试题的命题严格依据《全日制义务教育化学新课程标准》（2011版）要求来出题，增加知识点的覆盖面，不过于苛求知识概念考察,突出方法和能力，注重三维目标的综合考查，和注重素质教育。

（二）、试卷的结构

2013年化学部分的试卷结构与2012年保持一致，充分发挥不同类型化学试题的功能。

变化的主要有：1.选择题由原来的20题变为22题，分值增加4分 ；2.第二大题填空题由原来的6题变为4题，分值由36分变为32分；3.实验与探究由原来的3题变为2题，分数18分不变；4.计算题1题，分值6分。

（三）、试题特点

1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材

试题命制严格按照《课标》和《中考考试说明》的要求，同时参照现行的我省使用教材，保证使用各个版本教材学生的公平性。试题的素材多来源于教材，但又区别于教材，充分体现出了教材的重要性，对指导教师的教学起到了显著的导向作用。

2、重点考查化学学科主干知识

试题对化学学科课标要求的5个一级主题，19个二级主题全部涵盖，三级主题由原来的78个增加到119个。对主干知识进行了全面的考查。例如，质量守恒定律、金属活动性顺序、化学用语、常见物质的性质、化学方程式书写、气体的实验室制法、基本计算能力等。试卷的化学味很浓，都是初中学生学习化学必备的知识，强调化学基础知识的重要性。

3、探究性试题向培养学生科学方法转变

试题继承了近两年的探究性、开放性的特点，今年更进一步提升到重视对学生科学方法的考查。

4、联系实际，体现化学与生产、生活的紧密联系

试题从物质的用途、食品安全、金属的防锈、能源和资源的开发与利用、饮用水的净化、环境问题、社会热点问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现化学来源于生活，生活处处有化学的理念。5.难度结构：易：中：难比例为7:2:1

二、心得体会

1、通过各位化学专家的复习经验交流，使我们能掌握中考脉搏，把握中考方向，进行有目的的有计划有系统的复习；

2、教学不是一蹴而就，而是需要平时点点滴滴的积累；

3、复习是教学的重要环节，也是学生成绩好坏的关键所在，制定好有效可行的复习计划，避免盲目行动，将会取得事半功倍的效果。

通过对各位化学专家的复习经验学习，我们化学组准备采用以下方式进行复习：

三．课程复习时注意事项

1、抓好复习课的课堂教学质量

根据复习的内容，选择不同的教学方法。有联系的知识点形成知识网，易混知识点多采用对比法，抽象概念多形象化，易忘易错知识常提起，难理解知识点多让学生问为什么等。每一考点复习完再和同学们一起小结，让学生感到复习有收获。

2、抓双基，重基础

只有抓好基础知识，成绩才会有较大的提升空间。在抓基础的同时注意在分层教学方面做努力，对于起点较低的学生在平时化学教学中特别注意对他们的规范化要求、强化练习。例如，元素符号、化学用语规范化书写，易错的仪器名称；边缘学生的基础知识过关等。

3．正确处理好复习过程的“三种关系”。

在中考复习备考中，教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在不同的复习阶段的关系。在复习的最初阶段中基础是排第一位，其次是能力和心理；在复习的中间阶段这三者中能力排第一位，其次是基础和心理；而在复习的最后阶段则以心理为第一位，其次才是能力和基础。

四、复习工作的调整

1、第一轮复习为单元系统复习，重在双基，精选习题，适度训练。

2、第二轮复习提倡以专题的形式，综合复习，构建知识网络。

3、突出重点，敢于取舍、善于取舍。

4、注重知识的归纳、整理、重视学习和研究。

总之，复习阶段，要以课标和考试说明为指导，以课本为依托，全面梳理知识；充分发挥学生的想象力，培养学生认真、学会审题的能力，使我们的教学工作更上一层楼！

第五篇：高二年级学业水平考试研讨会通讯稿

高二年级学业水平考试研讨会通讯稿

2月28日下午5点到5点40分，高二年级全体教师在综合楼会议室参加了2013年学业水平考试研讨会。会议由教务处张先锋副主任主持，教务处刘涛主任﹑中学部崔平校长作了重要讲话。

大会首先由高二年级年级组长李红霞老师对2012-2013学第一学期学业水平考试复习工作进行总结。李老师指出，自2012年10月25日召开了学业水平考试动员大会之后，高二年级组全体教师从思想统一了认识，高度认真地投入到备考阶段。经过两次模拟考试，充分发现学生存在的问题，及时调整方法，对学生进行有针对性的训练。经过前期的努力，学生成绩有所提高。

在接下来一个月的复习时间中，面对时间紧﹑任务重的困难，高二年级组将从以下五个方面下功夫：1﹑用好考试说明，把握考点；2﹑周密计划，加强模拟训练；3﹑夯实基础，做好铺垫；4﹑把握主干知识，突出重点，落实备考考点；5﹑切实做好培优补差的分层教学工作。

随后，张主任发言强调，要高度重视此次考试，提高A率和过关率，尤其要重视A率，为本届学生高考升学率打下基础。刘主任强调指出，全体教师要帮助学生树立自信心，目标要明确。崔校长最后强调要重视理科生的文科科目和文科生的理科科目，“以纲为纲，以本为本”，重在知识落实，增加课堂容量。同时，也对高二年级全体老师给予了厚望。