小学数学备课组活动计划

第一篇：小学数学备课组活动计划

小学数学备课组活动计划

一、指导思想：在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，积极开展教学活动，全面提高课堂教学效率。积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、工作重点：

1、备课：

每位教师必须认真研读课程标准及其解读，教师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。平时要超周备课。

2、提优补差

教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

3、加强理论学习，转变教学观念

充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

4、抓好课堂常规，提高教学效益

在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。

5、配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。

第二篇：小学数学备课组活动计划

小学数学备课组活动计划

小学数学备课组活动计划杨 莹

一、指导思想：在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立 足课堂教学，积极开展教学活动，全面提高课堂教学效率。积极探索教育质量的 内涵发展，促进教师、学生的可持续成长，有效提高备课组教师的业务素质，提 高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、工作重点：

1、备课： 每位教师必须认真研读课程标准及其解读，教师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，体现学法指 导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备 课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效 率，而不是流于形式。平时要超周备课。

2、提优补差 教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师 和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

3、加强理论学习，转变教学观念 充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧 最大化。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

4、抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下 的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把 集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实 际加以调整、教后能及时地做好教学反思。

5、配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。2010-2-24

第三篇：数学备课组活动计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是小编为您带来的是数学备课组活动计划相关内容，希望对您有所帮助。

一、指导思想：

以党的第十七次会议精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。

二、工作目标：

以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。

三、主要措施：

1、立足教学研究，推进备课组自主发展

①在集体备课中加强教学过程的研究

在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。

②以备课组自主发展为平台，创建学科特色

立足学校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有五年级特色的备课组模式和特色。

③通过校内外交流,促进备课组发展。

走出去：我们将先后组织备课组长和组员外出学习、考察，进一步有效地推动备课组的发展。

请进来：邀请外校老师到我校指导备课组工作。

校内：学校提供平台，组织备课组进行交流，展示备课组成果。

加强校际联系：组织本校教师与外校教师、本校学生和外校学生之间进行交流活动。

④开展“研究新教材，领会新理念，指导创新教学”为主题的学校备课组活动。

各备课组在备课组长的带领下，教师共同研究如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家讨论，组内教师集体备课，一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教学感悟录，即：评课时无须面面俱到，只需说出课中最打动自己的一个（或几个）亮点，并根据课堂教学的情境给予一个良好的建议。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵，将生命教育无痕的融入到教学中，收到了良好的效果。

⑤开展“优秀备课组、优秀备课组组员评选活动”。

2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。

①各备课组根据本学科特点，研究学生的，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。

②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。

③为了将三维教学目标落实到实处，除了学校定期的组织教师学习研讨外，教师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行研究，这种方式有效的促进了教师的专业化发展，提高了教师的教学水平。

④经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。

四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效

1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。

个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。

备课组集体备课要做到“五定”、“五备”和“五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人、记录人；备教材、重难点、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。

备课组的检查。备课组长每月查本组教师教案一次，教导处每学期定期检查，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。

2、组织好各种公开课活动，强化教师间的交流学习。

增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干的示范作用，搞好学校示范课和的校级研讨课活动，提供教师彼此交流学习的机会。

3、聚焦课堂, 提高效率。

要提高教学质量，必需上好每一节课，必须确实落实好教学的每个环节。教导处安排随机听课，召集学校领导、教研组长、年级组长、相关学科的骨干教师进行听课，了解学校教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。

4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解学生学习情况。根据各学年的各备课组教学计划统计单元验收的周次安排，教导处和备课组长联合管理，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。

5、做好教学计划的制定和落实。

开学初督促各学年级各备课组制定本学期教学计划，教导处负责检查备课组长各学科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。教导处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性。

五、保障措施

1、进一步健全集体备课制度

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，集体备课时，除了研究本周的教学内容、教学进度外，还要结合公开课、示范课活动，在集体备课前安排一位教师上一节课，在集体备课时，对这节课进行点评，研究课堂教学。

2、推行随堂听课制度

继续发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的课堂教学，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每学期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

4、强化备课组团结协作

备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。

第四篇：小学二年级数学备课组计划

二年级数学备课组工作计划

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、情况分析：

通过一年多的学习，学生的知识基础、学习能力、学习习惯上都显现出较大的差异。大部分学生在老师、家长的指导及帮助下掌握了一定的学习方法，能独立进行口算、计算以及一些比较有思维性的题目。但是还有相当一部分的学生，他们的学习习惯较差加上这些学生的家长忙于工作，无暇顾及学生的学习，家庭中缺乏一个良好的学习环境，以上这些原因造成了学习成绩不佳，进步较慢的状况。另外个人接受能力上也有差异，因此与其他同学的学习成绩上存在较大的距离。

三、本学期工作目标：

认真学习国家、市区教育中长期发展规划，结合我校“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”的工作内容，教学工作紧紧围绕“五精”要求，坚持打团队仗，抱团取暖，定时定点开展备课组活动：统一教学进度、统一作业进度及内容、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学研究。本学期研究的组内子课题是：如何创设乐学情境变“乏味枯燥”为“兴趣盎然”。

1、目标与现状之间存在的最突出的差异

（1）学生的学习习惯和家庭中学习环境存在较大的差异，造成学生学习态度、学习基础的参差不齐。

（2）对于所学的知识无法灵活应用，思维不够灵活和开阔，遇到没有出现过的习题往往表现出束手无策。

2、解决问题的策略：

（1）通过日常的课堂教学工作，缩短学生在学习基础、学生习惯上的差距。结合学生的实际情况，精心备课。在平时的教学中注重学习方法的指导，让学生学会自主学习，独立地解答问题。

（2）结合本学期整合教案设计和练习的过程，提高练习的科学性、有效性，一切以学生发展为本，因材施教，切实开展分层的教育，在课堂中、作业中、测验练习中加以落实。

四、主要措施：

（1）继续抓好基础性知识的教学，保证计算的正确率，同时注重对变式题灵活 运用的训练。并强化各种类 型计算的训练，对于学生经常会出错的以及可能会出错的知识点进行辨析复习。鼓励学生仔细做题，养成认真打草稿的好习惯。

（2）学会把话说完整，掌握简单应用题的数量关系。

（3）乘法口诀熟练背诵、运用到位。

（4）注重乘除法概念部分的教学，理清思路，进一步提高辨析能力。

（5）各班抓好学困生的个别辅导，抓牢计算、训练基础，多鼓励，尽量做到段段清。

（6）课堂中提高训练的密度和广度，在课堂中及时反馈。

培养和提高学生学习数学的兴趣和学习的主动性。

（7）提高课堂听讲效率，加强对题意分析的训练，能够举一反三。

（8）拓展题部分，每节课课后独立练习设计题型进行训练，使学有余力的学生有更好的发展。

五、具体活动安排：

9月份

1、学习大组计划工作，制定本教研组计划。

2、第一次检查备课及反馈。

3、备课组对第一单元、第二单元进行单元分析。

10月份

1、备课组对第三单元进行单元分析。

2、制定期中练习复习计划。

3、制定长作业方案及评价标准。

11月份

1、期中练习反馈，找到薄弱点，做好质量分析；

2、积极参与网络教研的听课活动。

3、备课组对第四、五单元进行单元分析。12月份

1、制定期终复习计划。

2、备课组对第六单元进行单元分析。

3、反馈作业中易错题。

1月份

1、做好期终考试质量分析及结束工作。

第五篇：小学一年级数学备课组计划

小学一年级数学备课组计划

【指导思想】

以数学教研组计划为载体，聚焦数学课堂教学改革，减轻学生过重的负担，全面提高教学质量。

【工作要点】

1、加强备课组常规管理，做到提前备课，作业及时批改，学生的作业改错有反馈。

2、加强集体备课。认真领会新教材精神，研究新课程的教学方法，以教师教学方式的转变 促进学生学习方式的转变。注重对动手操作、合作交流方式为主的教学模式的探讨。

3、开展常态教研活动。通过常态课的研究，促进青年教师的成长；通过年段探讨，促进年 段老师的相互学习、相互促进。

4、开展学生能力培养工作研讨，针对我校实际与学生的特点，讨论培养学生能力的方法，制定出一、二年级年段的培养计划，力争扩大数学特优生的范围和质量。

5、继续加强一年级学生数学学习习惯的培养，听、说、读、写、思考、操作等习惯。继续 加强一年级口算正确率与速度的训练。

【工作安排】

二月：

（1）根据数学组计划研究制定备课组教研活动计划。

（2）参加金牛规培，参加教材分析，制定个人教学计划。

（3）安排本组常态课上课的时间、内容。

（4）进行常态课的研究的前期准备。

（5）开展入学口算比赛。（第一次）

三月：

（1）开展常态课研究活动。

四月：

（1）进行一二年级“培养学生思维能力”的专题研究。

（2）进行20以内加减法，100以内非进位退位加减法口算比赛。（第二次）

五月：

（1）进行半期工作检查与小结。

（2）对学生进行及时的查漏补缺，调整教学进度，保证教学的质量。

（3）进行100以内加减法口算比赛（第三次）

六月：

（1）进行期末的复习，查漏补缺，组织期末考试，做好试卷分析。

（2）做好教学资料的收集与整理。

（3）准备教学工作汇报资料，开好家长会。

（4）讨论好学生的暑假作业，安排好学生的假期生活。