2009学年初三数学备课组计划

第一篇：2009学年初三数学备课组计划

2009年初三数学备课组工作计划

本学期是迎接中考的关键时期，要继续稳妥、有效地进行课堂教学，及时总结经验，保质保量地好期中考试前的相关教学是现阶段的工作重点。围绕这个中心工作，初三年数学备课组工作计划如下：

一、情况分析：

1、学生情况分析：初三现有学生226人，8个班级，各班数学学习情况也是各有差异。上学期初二期终考试的平均分79.53分，合格率89.17%，优良率72.08%，优秀率35%。

2、教师情况分析：本备课组共有五位不同特长、不同风格的数学教师，教师的敬业精神与责任心都很强，但面对二期课改的教学理念，我们的老师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研讨。

二、短期目标任务：通过我们备课组的努力，期中考试数学成绩争取进入公办学校中上水平。

三、主要措施及方法：

（一）深化课改，总结经验

继续学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效教学途径，力求达到减负加压增效。进行教育总结，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

（二）做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2．认真备课，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课改精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。

3．组织备课组教师参加区、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。

（三）结合毕业班特点，安排教学与复习

1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待所面对的各项考试。

2．做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。进一步夯实“三基”，准备每个阶段内容均准备概念辨析题，努力提高各层次学生填空、选择题的准确率。为年级中的学优生准备每周一至二题综合题，并制定专门时间讲解，务必使其对于数学综合题形成一定的思路。

3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。认真钻研教材，用好教参、教辅材料、以及中考考纲、考试要求。统一每一章节的教学目的和要求、重点难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时积极探讨，相互交流，有经验及时总结，有问题及时解决。

4．备课组教学安排计划

第一阶段：开学至9月中下旬完成24章（从开始部分到相似三角形性质）教学任务，认真完成课本及练习册上习题，及时讲评，并进行复习、测验、分析、讲评。

第二阶段：进行第一轮复习，使学生掌握各个知识点，熟练解答各类基础题，对每个阶段内容进行测验，检测学生掌握程度，并对于学生在练习中反复出现的错误加以统计。

第三阶段：第二轮复习，重点进行专题复习及综合题的训练。针对学生练习中反映出来的问题好好加以研究，并逐步落实，做好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

任务是艰巨的、责任是重大的。但是我们初三年级数学科备课组一定能按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步。一句话，我们备课组的全体老师还是有信心、也有决心能达到学校的要求，出色的完成学校的工作任务。

第二篇：2007学年初三数学备课组计划

2007学年初三数学备课组计划

2007～2008学是本备课组课改的最后一个阶段，也是中考来临的关键时期，继续稳妥、有效地进行课改，及时总结课改经验，做好中考前的复习是本学年的工作重点。围绕这个中心工作，初三年数学备课组工作计划如下：

一、深化课改，总结经验

1．学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。

2．针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。

3、进行教育总结，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

二、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2．认真备课，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课改精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。3．组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。

4．认真组织听课、评课活动。本备课组每人开一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。

三、结合毕业班特点，安排教学与复习

1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。

2．做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

4．备课组教学安排计划 第一学期：

根据初三数学的教学要求，第一学期备课组将完成第22至第25章及27章圆的部

分内容的教学任务。认真完成作业，对练习册上习题基本达到人人会做，教师及时讲评。对每一章节进行测验、分析、讲评。第二学期： 第一阶段：

第1周至三月底完成最后两章的教学任务，认真完成课本及练习册上习题，及时讲评，并进行复习、测验、分析、讲评。第二阶段：

三月底至四月底进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。第三阶段：

四月底初至五月底进行第二轮复习，重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

第四阶段：

五月底至考前进行第三轮总复习，并以模拟卷来检测学生的掌握程度。初三年下学期，准备进行2～3次的月考考试，及时弥补知识缺漏。

郭 佳

2007年9月1日

2006学年第一学期初二数学备课组计划

一、工作目标：

八年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。

二、工作要点：

组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

1、加强理论学习，广泛开展读书活动，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

2、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学。

3、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

4、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

5、抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

6、抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。

7、关注后三分之一学生。开学初，我们就对学困生进行家访，分析情况，及时和家长沟通联系，并且采取优生和学困生结对活动，教师要耐心进行课后辅导，使后三分之一学生成绩有明显进步。

8、开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。

郭 佳

2006年9月

2006学年第二学期初二数学备课组计划

一、指导思想：

以二期课改为重点，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，坚持课题引领下的课堂教学的改进和发展。充分培养学生的创新精神，进一步扩展学生的思维能力，在教学过程中引导学生主动求知，培养学生的愉快地探究能力。开展教学研究，努力提高课堂教学效益。

二、工作要点：

1.积极推进二期课改。

认真学习二期课改理念，认真贯彻二期课改理念。重视学生的学习经历；关注学生的体验、感悟和实践；激发学生的兴趣，开发学生潜能；倡导自主探究、合作交流的学习方式；鼓励学生敢于质疑，敢于实践，敢于创新。落实到课堂教学中，体现在每一堂随堂课中。

2.大力开展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节，积极听棵、评课。

3.数学教师按时参加业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

4.认真实行单元测试及月考测试，并开展不定期的抽查和自查。

5.加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身的人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

6.每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

7.积极参加区教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。

8.做好培优补差工作，做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

9.提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。

10.针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，为学生进入初三做好准备工作。

三、备课组教学安排计划

根据初二数学的教学要求，备课组完成教学任务。认真完成作业，对练习册上习题基本达到人人会做，教师及时讲评。对每一章节进行测验、分析、讲评。具体见每学期进度表。

郭 佳

2007年2月

2005学年第二学期初一数学备课组计划

一、指导思想

以学校的数学学科工作计划为依据，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的中学数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

二、工作目标

1．加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。

2．积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3．构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4．做好教学“七认真”的常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5．努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“一课三议”、“三课一评”活动；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、主要工作

1．七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要。我们会认真组织全组成员深入研讨教材，有空的话互相听课，做到有组织、有记录、有交流，及时进行教学反思，促进教学质量的提高。

2．深入开展学习有关新课程理念下的中学数学课堂教学理论书籍，加深教师对新课程理念的理解、掌握和应用，让广大教师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的发展。继续学习经常借阅各类业务刊物，及时了解教学信息，加强教科研研究。

3．深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。教学时应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系、数学与现实生活的密切联系，努力提高40分钟课堂效率，用数学的特质的美来吸引学生。

4．加强备课组建设，“以点带面”积极发挥我组的作用，努力提高全组教师的课堂教学能力。

5．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。配合学校做好教学工作，推广教研成果。

6．认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

7．精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。

8．改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

郭 佳

2006年2月

第三篇：初三备课组计划

初三数学备课组工作计划

张士康

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：

树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度； 树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间：每周二第五、六节课。活动地点：初三年级办公室。

三、主要措施

(一)加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

(二)加强备课组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）要求做到：

①三维目标明确

②精心选择例题

③作业布置要精选与分层，要有针对性

（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：

①辅导的目标要明确

②要研究考题，针对考题进行辅导

③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究，（1）要研究考题，把握考试方向；

（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

(三)加强教研教改, 开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周二次校内备课活动，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课每周2节以上。

4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和备课组的教学特色和教学风格。

5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣

为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

我们备课组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

2011-9-1

第四篇：初三备课组计划

2011----2012学初三政史备课组工作计划

为全面迎接2012年中考，打好中考攻坚战，我们初三政史备课组全体教师经过仔细磋商，做好了如下教学计划。

一、总体思路

新课教学要综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。复习课应注重新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

二、具体步骤及目的1、第一阶段（2012年元月调考前）是“新课教学”，即按照教材和《课程标准》中的要求，扎实有序地讲授新课和组织元月调考复习。

这个阶段的教学目的是让学生吃透新知识，记好笔记，完成配套练习。

2、第二阶段（2012年4月调考前）是“梳理教材”，即按照教材和《中考说明》中的考试目标，全面复习基础知识。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，不留死角。

3、第三阶段（2012年5月样卷前）是“专题复习”，即以构建知识结构和网络为主，从整体上把握教学内容，同时加强对学生运用知识分析和解决重大时政、社会热点问题的能力培养。

这个阶段的复习目的是要让学生在第一阶段复习的基础上，把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络；并且能够运用所学知识对重大时政、社会热点问题进行分析，把知识与社会生活联系起来。

4、第四阶段（2012年6月中考前）是“综合复习”，即对学生的复习内容再一次进行整合与分析，以综合练习和自主看书为主，查漏补缺。

这个阶段的复习目的是练练学生的应试能力，培养学生在中考实战中的答题能力和答题技巧；同时要根据学生在模拟演练过程中暴露出来的问题对症下药。

第五篇：初三数学备课组上学期计划

初三数学备课组上学期计划

2010年9月

一、具体备课组课时安排如下：名称后面数字表示预定课时数 章节《一元二次方程》

假期预习考试讲评1（预习考试不占用正常课时）

配方法+公式法+因式分解法解一元二次方程1+习题课1共2 根与系数关系1+习题课1共2

应用题+复习共5

单元测验+讲评3

●共计13节课时

章节《旋转》

旋转概念1+习题1共2

中心对称1

关于原点对称的坐标 1

习题课1

测验+讲评2

●共计7节

章节《圆》

圆的概念1

垂径定理2

弧弦圆心角1

圆周角2

习题课1（以上小节共7）

点与圆的关系1

线与圆的关系3

圆与圆的关系2

习题课1（以上小节共7）

正多边形与圆2

弧长、扇形的计算3

数学活动四点共圆+习题课1

习题课1

全章测验+讲评3

●共计24节

章节《概率》 共6

●共计6节

九下内容

章节《二次函数》

二次函数概念以及yax性质1 2

ya(xh)k性质以及图象1 2

yaxbxc图象以及性质1 2

习题课1

二次函数解析式2

习题课1（以上小节共7）

函数观点2

实际问题3

复习1

测验+讲评3

●共计16节

章节《图形相似》

图形相似1

三角形相似的判定2

三角形相似的应用1

周长与面积1

习题课1

位似2

数学活动1

习题1

测验+讲评3

●共计13节

章节《锐角三角函数》

锐角三角函数2

解直角三角形2

习题1

测验+讲评3

●共计8节

期末考前复习：预计18节课时

全部共计

九上：共计50课时（预计9周）

九下：三章共29+8=37课时（预计7周）；两章共29课时（预计5周）

考前复习：共计18节课时（预计3周）

▲说明:

1、希望能完成九上+九下三章内容，但是由于课时很紧，因此看情况而定，必须上完九下前两章。

2、未加上：月考7节课时，国庆节放假6节课时，中秋1节课时，亚运会预计3节课时，元旦放假1节课时，这里共计18节课时，预计3周。

3、课时非常紧，从安排看机动的时间可能就3节课时左右，因此备课组要加强集体意识，抓紧时间。

二、备课组测验以及月考出卷人员安排

9月份：一元二次方程测验出卷人：温

旋转测验出卷人：严

10月份：圆测验出卷人：黄

第一次月考出卷人：朱

11月份：概率测验出卷人：温

第二次月考出卷人黄

12月份：二次函数测验出卷人：严

第三次月考出卷人：温

1月份：相似测验出卷人：黄

（第四次月考出卷人：严）

▲说明:

1、尽量出月考的老师不与当月出测验卷的老师重复

2、出测验卷的老师的顺序与出月考卷老师的顺序分开，让大家能有充分休息

3、可能会提前有区统一的测验卷，因此到时再具体情况具体讨论决定。

4、期末复习的测验安排以及复习安排12月份再备课组讨论决定，这里暂不确定。

三、备课组工作安排

1、加强集体备课，大家能随时询问课时，跟紧进度，有特殊情况讨论确定。

2、每周除了周五下午的规定集中时间外，不定时的集中以确定新一周的年级计划和前一周本班级的总结，争取每位老师对其他班级情况心中有数，同时又能达到年级统一（由于大家较忙，因此具体时间就不规定，尽量在周四前至少集中一次）

3、每章测验过后备课组要集中总结测验情况，反馈各班级情况，同时也确定年级的总体水平，并有相应的建议以及措施（建议由出卷老师整理为电子版保留，供总复习的时候用）

4、月考过后年级集中时由出卷老师总结，其他老师补充各班级情况。

初三数学备课组一定发挥数学科组传统的团结作风，力争全市第一！