2013陕西中考各科备战指南

第一篇：2013陕西中考各科备战指南

2013陕西中考各科备战指南

经历了2012年的中考以后，在距离2013年中考还有200多天的时间里，很多学生已经开始纠结该如何复习？本期我们特别邀请部分学校初三年级的老师，给备战中考的学子们每个科目提一些建议，希望大家能有所收获。

【数学】

陕师大奥林匹克花园学校初三年级数学教师中教二级 卢萍

初三数学中考复习的知识点多，任务重，要在短时间内全面复习，形成基本技能需要老师和学生共同努力。在初三的学习过程中首先要明确指导思想，其次要认真研究考试说明，而最关键的则是复习计划的制定。

第一轮复习：梳理知识网络，构建知识体系

（2.25~4.25）1.第一轮复习的形式：以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。

教师要牢记中考说明中对于每个知识点的考察要求，精选一本适合学生的中考总复习练习册。课堂上先从简单的题目梳理知识点开始，再由教师将其条理化，有序化，网络化，逐步形成本小节的知识体系。学生在解题时，就能由题目提供的已知信息，从知识系统里检索出解题方法，从而夯实基础知识。2.第一轮复习的要求：

①正确理解基本概念，并形成记忆，形成技能。能够做到无论是对典型题、基本题，还是对综合题，都能很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

②以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法（韦达定理），待定系数法，构造法，反证法等。③能够形成数学学习的基本技能，如利用数形结合解决问题，学生能根据题意画图，从而利用图形解决问题。

第二轮复习：练习专题化，专题规律化

（4.25~5.25）1.第二轮复习的形式：以专题为主，融会贯通考试说明上的所有知识点。

这个阶段的复习，教师收集历年陕西典型的中考题和近期的重点难点热点题型，有层次地制作导学案，变教为学，对学生进行强化训练。有了一轮复习的基础，学生应该对于综合性的题目有解题思路，将导学案下发，让学生在课下进行知识的整合和提升。课堂上让学生去展示自己的成果，使学生对于专题复习更加有兴趣。

2.第二轮复习的要求：建立数学思想，培养数学能力。

①建立函数与方程的思想。从函数的角度，去理解数，函数，方程，代数式以及跟图像的对应转化关系。

②提高数学阅读分析的能力。学会从已知信息中提炼出有用的解题信息，学会用数学语言描述问题，灵活运用数学方法和数学思想解决问题。第三轮复习：模拟训练，查漏补缺（5.25~6.21）

教师根据考试说明，对考点的掌握程度做到心中有数，分析历年中考题，选择适合本校学生的模拟题，查漏补缺。训练学生答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

【物理】

物理夯实基础反复练习

陕师大奥林匹克花园学校初三年级物理教师中教二级 尚旭

2013年的中考物理备考主要从指导思想、学生现状以及复习计划上做一些归类，而对物理复习一定要制定目标和计划，现将复习计划总结如下。

一、复习目标：激发兴趣，夯实基础，激活思维，严谨态度。

所有人都知道不论是学习还是工作如果失去兴趣效果就会大打折扣，尤其对于这些十五六岁的孩子来说“兴趣是最好的老师”，让他“爱上”这门学科；落实教学内容中基础知识、基本技能。任何学科的基础概念部分都是不可忽视的，历年中考分数在90分以上的同学往往失分点都是在基础题目上。此类题难度不大,但是情景性强，涉及面广；与此同时还要培养学生严谨的态度，很多学生在考完试后总会说是自己过于“粗心”才造成的失误，这也是很多学生失分的主要原因。

二、复习计划：三轮递进复习。

第一轮：单元复习（2月25日~4月30日）

合理利用好导学案，让学生紧扣导学案上的基础知识，查漏补缺，最终达到让学生将教材中的基础知识点、实验（原理、目的、器材、方法）、思维方法和基本应用熟练掌握，再根据该知识点做相对的练习进行检测，在此基础之上有针对性地进行讲解，力争用最短的时间达到最好的效果。

第二轮：分块复习及综合训练（5月7日~5月31日）1.通过声、光、力学部分分块复习与综合训练，要针对物理学中的几个分支进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用。2.通过作图、实验、计算与探究等题型。提高学生的能力和方法。作图题最容易得分，但是很多学生会因为一些小的细节没能注意到因而导致失分。实验题要注重基本仪器使用的训练，加深对物理实验目的，实验思想、实验原理的透彻理解，强化实验方法与实验技巧的训练，注意分析各学生实验的关联性，进行对比与迁移。计算题对于很多学生来说是容易失分的题，因此在计算题方面，要求学生对基本计算公式进行掌握，并能够对其进行灵活的导出运算，并且要在做题时多去归类、总结，对格式要求一定要严格，不能在细节上失分。第三轮：模拟冲刺（6月1日~6月15日）

其实每个学校基本上在六月份都是集训期，因此，要搜集和编写质量较高的模拟试卷，不断地培养学生综合运用初中物理知识解决问题和应用实践能力。而且还要对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识、能力、技巧、心理上作好充分的应考准备。化学

【化学】

注意答题规范性

咸阳道北中学化学老师 张军旗

对大多数同学来讲，化学成绩不理想的原因是花的时间太少，下的工夫不够。在复习的时候如果能改变学习的态度，下一番工夫，就能在化学这一学科上突飞猛进。

一、重视基础强化记忆

中考题中对基础知识的考查占到60％左右，这就需要记住大量的化学基本概念和原理、物质的性质和用途等。有些知识必须死记，如：元素符号、化合价、物质的颜色、溶解性、物质的性质等，而基本概念和原理却不能死记，必须理解透彻。

二、加强练习认真改错

要想迅速提高成绩，最聪明的做法就是认真改错。不是简单地将A改成C，而是弄清楚A、B、D为什么都不对，并找出这一错误的根本原因是对哪一个知识点的疏漏或解题方法没掌握而造成的。最好找相似的题再强化训练。在错题的旁边作出记录，每周抽一点时间把错题再做一遍。

三、查缺补漏训练答题技巧

近年来中考题新题越来越多，要求越来越高。造成失分的题型主要为探究性实验题和与实际生活相联系的简答题，失分原因主要有对实验设计的步骤掌握不正确或不完整，对现象和结论的描述不准确，缺乏生活常识等。

除了老师布置的作业外，学生自己在训练时，要注意针对性，注意训练答题的规范性、准确性，以确保考试时不丢分或少丢分。平时上课时注意老师讲评时对问题分析的思路、表述时用的化学用语，还有更简单的方法就是直接学习参考答案给出的答题模式。

【历史】

以通史体系为方式 以专题为依托

西工大启迪中学老师历史备课组长 祝君利

纵观近几年的中考历史命题，试题设置的特点是以历史基础知识为依托，重视能力立意，重视对学生历史学科素养的考查。学生可从以下几个方面着手备战中考。

◆上好每一节新课现阶段还是新课讲授阶段，新课的讲授过程是让学生明确历史事件，培养历史素养的有利时机，为后面系统复习做好铺垫，也是决胜中考的前提。

首先学生应明确新授课的主题即重大历史事件是什么。如《避免革命的改革》可以改为“俄国1861年农奴制改革”，在分析材料时能准确再现重大历史事件的名称。

其次，在学习过程中，注意培养充分挖掘和利用教材的两种能力：一种是看图说话的能力，即利用课本上的地图、图片、表格获取有效信息的方法，通过分析图片进行知识再现的能力。另一种是阅读材料的能力，利用课本上的小字内容和相关历史文献，培养论从史出和从材料出发解决问题的意识。

另外，初中历史教材是按通史体例编写的，为了便于复习，可制作大事年表，理顺事件之间的逻辑关系和历史进程。以年代表为线轴掌握考点，细化知识，深化理解。

◆培养综合能力中考的材料题往往是以专题的形式进行考查，专题的复习非常必要和关键。

第一，组织好中国史内部的小专题，如统一多民族国家的形成、中国近代资本主义经济曲折发展等。

第二，组织好世界史中的阶段历史小专题（如资本主义制度的建立、资本主义的巩固）和国别史小专题（如英国的富强史、美国的崛起等）。

第三，特别关注中外历史的综合对比，树立全球史观。以中国的立场来观察世界，以世界视角来审视中国，思考当今中国的发展，以获得相关的经验教训。（如日本明治维新对中国的现代化建设有何借鉴意义）。

第四，在专题的复习中注意关注和穿插相关时政热点。（如我国的海上领土争端问题在2012年中考中有所涉及，第21题就是以“向海洋进军”命题的）

最后进行适应性套题训练，进一步查漏补缺。

【语文】

阅读是重中之重作文要备好素材

咸阳市实验中学老师初三年级组长 张疆

语文复习内容虽然庞杂，但只要克服畏难情绪，逐项推进，静心攻难，还是很有效果的。

◆明确复习重点早做规划，分解复习任务。字词古诗文是必考内容；而现代文和文言文阅读占分量大，得分不易，是重中之重；名著阅读、写作靠平时积累，不宜用时太多。明确复习重点后将任务分解，制定周密的复习计划，最好写成书面的东西，边学习新课边复习旧知。

提前动手，背诵要求背诵的课文，识记生字词。这些任务费时费力，要在初三第一学期动手。利用早读时间逐篇背诵，边背边想，记住字词的音、形、义、用法。有时间可以对知识点进行归纳整理，也可用现成复习资料对照记忆。

中考阅读篇目包括说明文、课外文言文各一篇，另加一篇议论文或文学作品，复习时首先要了解掌握文体知识。其次要提升能力，即提炼概括信息、分析文章结构层次、分析说明方法及作用、分析语言特点的能力。

◆备好写作素材猜作文题，背范文，都是不可取的方法。最需要做的是用心思考，搜集素材。中考作文没有文体限制，但写记叙文比较稳妥。如果想写议论文就多关注社会热点问题，多积累论据。想写记叙文要关注自己的内心感受，回顾生活经历。

作文题目虽然千变万化，但写作的题材无外乎宇宙生命、山水自然、历史社会、生活经历、人生感悟、友情亲情、民风民俗、名胜古迹等等，同学们应该按照这样的分类，选择感受最深的生活片段，把它作为将来写作的素材。另外要有意识地去锤炼词句，减少语病，使语言更精练优美。书写不求漂亮但求工整，杜绝使用修正液、胶带。英语

【英语】

基础很重要学会归纳改错

西工大启迪中学老师英语教研组长 洪波

英语教学内容繁多、知识点、语言点分散，复习时间紧，任务重。该如何才能进行行之有效的中考复习呢？

◆争取“课课过关”教材是中考命题的“源头”。依据考试说明，紧扣课本，扎扎实实抓好书本知识的复习，“课课过关”，夯实基础。

在复习过程中，可根据教材的编排顺序，逐册逐单元逐课地复习，力求全面覆盖所学知识。具体做法：熟练掌握词汇表中的单词和短语；牢记并运用基本和典型的句式；背诵经典的3A文章；做好笔记、勤看笔记。

复习的时候要善于归纳总结。对教材进行提炼，对学过的知识进行系统有序的综合总结和分类归纳，将分散零乱的知识内容有机联系起来，形成知识系统体系。

◆优化练习内容科学安排专项训练和综合训练，确保综合训练力度。比如：可以将以往的中考题中一些信度好、指向性清晰的试题，分类汇编成册。通过这些练习，学生不仅可以熟练掌握教材中出现的知识点而且还能够从知识到能力再到心态上得到全面的模拟实战演习。

要学会把每次考试和练习的试卷甚至练习题里的错题整理出来，分类（可按照语言知识与运用、单词拼写、词语辨析等）并抄写在错题本上，并附上当时做错的原因以及正确的思路。政治学会融会贯通

【政治】

举一反三

秦宝中学老师 刘娟

虽然中考政治试题年年变，但建设中国特色的社会主义理论常识和法律常识这一主题不变，抓住这一点才能以不变应万变。

◆注重知识横纵联系在识记的基础上理解，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要“懂”字当头，不是“背”字当头。

在方法上，不要像平时学习新课一样一节一节地慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系。

例如：社会主义物质文明与精神文明之间的关系；我国政治制度、经济制度、分配制度、国家制度的区别等，这样虽然打乱了教材的编排顺序，但便于加深理解和记忆，更牢固地掌握知识。

◆精做练习多做记录要留意时事，建议学生平时多锻炼，阅读报纸或收看新闻，加以汇总、概括梳理成要闻。然后选其中的几条，结合平日做题的经验，融合时事与平日课堂所学自拟题目，循着思路一一解答。有什么疑问，可以走捷径

直接问老师。这样，将会很有效地拓宽思维方式，提高答题水平。

做政治练习题是必须的，但政治不比别的学科，练习并非是最好的巩固手段，重要的是学会融会贯通。由于答案基本围绕几个大点，理解题目才是我们所真正需要做的。

认真完成老师布置的练习足矣，对于其他参考书，关键是要认真读懂题目，结合曾经做过的练习，举一反三，达到融会贯通之效，对于老师一再强调或自己觉得非常重要的习题，可以将之记录到书上，适当地做些总结、归纳，结合认真听讲与重点摘划，从实例中更加全面地理解书中内容，从而取得更大的效果。

第二篇：小升初各科备战

寒假备战小升初：各学科备战技巧解答

原标题：从寒假开始 备战“小升初”

寒假在即，又到了不少家长为孩子“小升初”考试奔忙的时节。家长纷纷开始为年中的“小升初”考试筹划，希望自己的孩子利用寒假的宝贵时间，备战好这个关键的考试。采访多位指导该考试的专业老师，为学生从各学科来做备战技巧解答。

语文：

多阅读生活实践相关书籍

“小升初”语文指导老师表示，从“小升初”常考点和必考点分析来看，“小升初”的语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句，建议学生重视复习，并合理安排时间加强积累记忆，多背诵。

此外，“小升初”择校考的难度比毕业考试要高很多，在内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。专家建议，考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句；阅读方面，可做一些名家名篇的阅读题；作文方面，建议多练一下，多一些情感表达，并多读一些与生活实践相关的书籍。

数学：

精选几套模拟试题练习

“小升初”数学指导老师指出，基础知识是整个数学知识体系中最根本的基石，她建议学生要归纳和梳理教材知识点，记清概念。“特别是选择题和填空题，要靠清晰的概念来明辨对错。”

老师建议，家长可为孩子精选几套模拟试题，比如历年考试的真题，从二月份开始有计划地给孩子练习。老师称，历年考试的真题难度与招考相仿，知识点的分布比较合理到位，“这样能够使得学生整个知识体系得到优化与完善，基础能力得到升华，解题速度得到提高，对知识的把握更为灵活”。

英语：试着用英语写日记

英语学科的备考上，指导老师指出在所有的择校考中，对基础知识的考察会占到考题80%左右，所以基础知识部分一定不能拉分，在日常学习中也只有基础知识掌握牢固。老师说，“小升初”英语考试中会出现“拔高题型”，专家建议，家长精选一些有助于培养思维能力的趣味题和孩子一起做，并让孩子多读经典，扩宽视野、扩充知识面，训练语感。

此外，“小升初”考试的知识点来源主要是小学课本，一般更侧重于4、5、6年级的知识点，尤其是5、6年级，因此要懂得梳理回顾。不过，指导老师也指出，各民校希望选拔优秀的学生，考试内容、题型会与毕业考有一些区别，因此考生要增加课外阅读量，多写、多练，试着用英语写写日记。

第三篇：备战2014中考三轮复习各科复习要点必抓

备战2014中考三轮复习各科复习要点必抓

初三这一年复习非常重要，同学们在复习的过程中各科要注意什么呢?

语文：基础知识少丢分

语文三轮复习过程中，应适时按照标准考试做几套样题，从而为自己规划好考试中各大题的答题时间。文学常识和文言文的考点很多都是源于课本，这些在二轮 复习中就应当熟记了，这段时期还要深化一下，保证少丢甚至不丢分;至于难度较大的现代文阅读，考生应按照老师课上要求的文章分析方法，试着在诸多样题的文 章中从框架到细节进行归类总结。

数学：检查自己的错题库

考生最后时期不用强迫自己做太多题，而应该找出以前的试卷，把做错的题再顺一遍，保证同类型题不要再错。同时基础公式也不要忽视，它们往往是大题引申的基础，而解题思路就在考生平时的随堂笔记上。

英语：按能力分册复习

复习课本也要讲求技巧，如果考生感觉单词是弱项，应该拿课本最后按照词类分组的单词表顺一顺，毕竟考点也以词类辨析为主。而每个单元后面的重点提要也 要熟记，词组重点看动词和介词，而语言点也应分清层次，考卷基础点往往从一二册出，难点则多出自第三册。对于英语作文，考生应多总结归纳经典句子，记住了 行文结构，到时候修改关键词套用上就可以了。

理综：加强审题训练

近来考生做题量增大，抱怨也跟着多起来，“有些难题老师不点不通，一点就通。”考生还应加强举一反三的变通思想。最后一段时期，题海战术不见得有多大 作用，而应该多跟着老师做分类训练，特别是审题能力的锻炼。学生们所反映的“一点就通”，其实还说明他们没有抓住题干全部要素，也没有理顺解题顺序，有些 考生为了追求速度审题一目十行，忽略了重要信息，半路卡了壳，反而拖延了解题时间。

文综：开卷考也要多记忆

文综考试在有限的答题时间内，通过翻阅书本来获得全部答案并不轻松。对于平时成绩处于中下游的同学来说，文综在短时期内还是有突破可能的，那就是要提 高单位时间的答题量。老师在课上反复强调的重点，考生应强化记忆，保证在考场上能直接写出答案，从而把时间留给后面的大题。

第四篇：备战中考

备战英语中考策略

中考迫在眉睫，紧张而繁重的初三复习正在进行着，老师们的压力和动力同在。下面我把我校复习的做法汇报给大家，敬请批评指正。第一 群策群力、集中智慧

一节课上好与否，取决于备课。初三复习课的良好效果的取得离不开教师间的精诚团结。我们学校的集体备课是非常实用的，有效的，抛弃了以往的各自在自己备课本上备课，或者直接抄别人的备课，让集体备课真正有效，发挥集体智慧。

我们学校实行的是使用学案，每次一个组来负责一次的集体备课。我们学校九年级英语不光给学生分组，还给老师也分了组。我们学校英语教师队伍多，有九名英语老师，每三人一组。这样，每个学期每个老师自己参与备课也就那么几次，不用每周备课。一般来说，集体备课要提前一周开始准备，而我们学校的老师为了精心备课，通常提前二到三周就进行准备，还经常在办公室商讨这个点要不要加，这个题怎么样，适不适合学生做。

当这个学案设计的很好的时候，大家也都大加赞赏，经常夸奖设计学案的老师，我们都相处的非常融洽，合作起来也事半功倍。

学案上的内容是老师们精心选择和编排的。把这周要复习到的的重难点，考点，易错点，加上习题和讲解，使学生非常清晰的看到这个单元的重点，做到有的放矢。这个学案我们在集体备课时再进行讨论，把其中的不妥之处进行修改，不完善的地方进行完善，然后再印发给学生，上课的时候我们都统一使用学案，让学生认真钻研复习内容，吃透重点难点命题方向，明确近期和远期目标。

在上一学期期末的时候，我们在紧张的教学之余就制定了寒假的工作安排，每个英语老师都分到了相应的任务，提前对自己负责备的课收集材料，进行整理。虽说，每个老师的寒假休息时间被占用了，但保证了本学期教学计划的顺利进行，大家认为还是很值得的。

同时，我们老师还经常听课，多采纳其他老师好的教学和复习方法，可以在复习课文时采用多种复习方法，进一步提高学生学英语的兴趣。在我们英语办公室，每天听到最多的就是经验方法的交流和总结。就是这样良好的教研气氛，给学生营造了相对轻松和有效的学习氛围。

第二、提优补差，共同进步

由于多方面的因素，我校英语实行的是小班化教学，每个班三十名学生左右。基本上采用分组合作或者师友互助方法（师友互助是二个人一组，英语学习好的学生的带一名学习稍微差一点学生,学习好的称为师父，学习成绩弱一点的称为学友）。

我们每天上课的流程基本是这样的：早上晨读的时候背诵当天上课要复习的内容，（单词基本上要求学生晚上回家复习背诵一个单元），老师对组长或者师父进行检查，然后组长或者师友检查组员，或学友。

上课的时候把重点内容再给学生点播一下，给一定的时间诵读课文。然后处理同步习题，简单的题一带而过，出错率高的题重点讲解.（我们学校的同步老师都进行批改，基本上了解哪些题容易错）一些能力题，基本放在课上做，课下布置的基本是基础题。

基本上在课堂上每一名学生都能被老师关注到，做题时出现的问题也能及时被发现。在晨读和课活的时候，我们都会有针对性的对学生进行提问，单独辅导，避免一锅煮的现象。早上提问学生单词句子有掌握不牢固的，我们会利用课活时间再 次检查落实。除此之外，我们还有些英语教师经常利用中午休息的时间和一些英语学困生交流，谈心。同时为他们指导学习方法，解答疑难问题。把补差工作落到实处。尽可能避免学生因为英语成绩不理想而不能进入理想的学校。

第三、抓好并强化各轮复习，注重全面性，提高复习效率

一轮基础知识巩固 二轮专项能力提高 三轮综合能力发展

“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

第一轮：紧扣课本“课课过关”，夯实基础，抓住课本，有效复习，针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。第一轮，教师要充分理解和准确把握教材和课标对基础知识的要求，通过对单元基础知识的复习，使学生系统掌握初中阶段的基础知识、基本技能和方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关并通过配套练习、复习检测形成能力。具体做法可以这样：

1.单词和词组逐个学生过关（利用晨读让组长或者师友帮助检查）。2.基础知识过关后然后配以相应的习题。（可利用同步上相关的题）。3.循环考试，即每复习完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。我们还要结合学生的实际情况，对基础薄弱的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，应注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力——运用已有知识解决新问题的能力。

第二轮：专项复习，“点点过关’’，深化基础，分别通过词性、时态、语态、句型等辅导，引导学生将分散零乱的知识内容集中起来，形成系统体系，进一步加强对规律方法的掌握运用，发挥学生综合潜能。

还有我们第二轮的复习也要针对第一轮复习暴露出来的问题，有目的、有针对地进行专题训练、收集、积累学生平时常出现的错误，逐个突破。复习的核心是对各块知识进行条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。

第三轮：综合复习

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

最后就是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。最后说到中考的作文训练，英语现在变成一百分，而作文的分值还是十五分，占得比重是增大了，所以要重视作文的训练。我们觉得教材中的话题复习不能忽视，要让学生能用英语把他们表述出来，因为它们是写作的信息来源。写好作文，要注意以下几点::

一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式

时态：故事性文章一般用过去时，说明性或者议论性文章一般用现在时，举例可以用过去时。

人称：注意在句子中人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。

二、找全信息点，紧扣主题，突出重点 特别注意文章要有开头和结尾。

三、成文时表述正确，文字流畅

切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。先考虑句子结构,如主谓宾，主系表等。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。

四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次

考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。

常用连接词：

1.表文章结构顺序：First of all，First，Second„

And then，Finally，In the end，At last

2.表并列补充关系的：What’s more，Besides，3.表转折对比关系的：However，but

On the one hand„On the other hand„In other words 4.表达自己观点：As we all know，In my opinion

5.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。

宾语从句举例：I believe/I think that

状语从句举例：If...., will /won’t(如果..将会怎么样...)

动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s +形容词+for sb to do(用上这些句子立马使作文高大上)

五、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。检查后，将打的草稿抄写在答题纸上，提醒学生注意按结构分段，书写清晰。建议学生练习或模仿不同题材的文章，特别注意改错总结和吸取范文中好的结构与表达方法，适当运用于自己的文章中。

这是我们在平时教学中的一些做法和想法，其实很多学校也是这样做的，甚至比我们做的更好。教学是辛苦的，总复习的 教学就更辛苦。但只要我们能从学生的实际出发，讲究复习的方法，付出辛勤的劳动就一定会有收获！

第五篇：2014中考备战

2014中考备战：不同层次考生的复习策略

转眼就要进入3月，中考[微博]复习也将进入黄金备考阶段。如何让中考复习效果更好？近日，青草地培训机构副总经理付建军向记者表示，成绩不同的学生，在补习过程中侧重点也不同，关键要针对自己的实际情况，量身制定复习计划。

优秀生：查漏补缺为主

“优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题，而忽略了基础题。”付建军表示，成绩优异的同学要以查漏补缺为主。以保持优势为前提，让强科更强，把稍弱科目补好，争取均衡提升。

此外，在复习过程中要强化审题意识，注意规范答题。优秀生容易失分的地方往往是小细节，考生应避免因粗心而造成的失误。而在答题过程中也要注意步骤完整，书写规范，用语正确。

“成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科，这是中等生提高成绩的关键。考生可寻求课外辅导，与优等生交流，参考一些增分策略，补足弱科弱项。”付建军提醒，中等成绩的学生同时要紧跟复习进度，不能为了提高弱势科而脱离老师的步伐，错过老师讲授的重点知识和解题技巧。

后进生：立足基础知识

“基础相对薄弱的同学，在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实，所以，要力保基础题。”付建军提醒，成绩相对落后的学生，要立足课本，夯实基础。中考既考查基础知识、基本技能和基本方法，又要考查学科能力。但总的来说，以基础知识考察为主，考生应力保基础题，力争中高难度题目。例如可以把精力更多地放在单词、词组、公式、计算这类通过复习能较快见效的基础题型上。也可多做些典型题，学习答题技巧，把握学科知识的规律和原理。

此外，虽然基础较弱，但后进生也要克服自卑、自弃心理，以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法，成绩也能得到较大的提升。

信息时报记者 陈海丹