第一篇：九年级物理教上学期期末复习计划_(2013.1)
2013——2014学年度上学期
九年级物理期末复习计划
国 志
一、基本情况
本学期，我带九年的物理课。班中，成绩很好的同学较少，成绩较好的同学也不多，大约只占班级人数的20%左右，班级的多数学生，不仅成绩不好，行为习惯不不太好，特别是多数学生没有学习的动力，所以压力较大。本学期已讲完第八章，学习方式采用小组合作学习，让学生以导学案为引导进行复习。
二、复习重难点
本学期期末复习的重点是第五章、第六章、第七章、第八章的内容，特别是欧姆定律、电功率的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。
三、复习安排
期末复习，共14课时，12月6—12日复习第五章（5课时）
12月13—22日复习第六章、第七章（5课时）
12月23—25日复习第七章（2课时）
12月26—30日复习第八章（2课时）
四、教学措施
1、加强每节复习课中实验问题的巩固，培养学生实验探究能力；
2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后
进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；
3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让
他们充分有效地利用好课余时间；
4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了
解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；
5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。
2013年12月5日
第二篇：九年级物理教上学期期末复习计划
2016—2017学上学期九年级物理期末复习计划
一、学生现状分析：
学生的学习已经进入最后的复习状态，一部分学生已经进入状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时学的不好，需要多花时间，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。
二、复习目的：
1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；
2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为期末考试做准备。
三、复习重难点
本学期期末复习的重点是第十七、十八、十九章的内容，特别是欧姆定律、电功率的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。
六、具体安排：
复习过程中分三个部分进行： 第一部分：（时间4节）
复习期间安排单章节综合复习，并做好配套的练习加以巩固，提高学生的基础知识的掌握能力。每章复习一节基础知识，做一套单元测试。重点复习基础概念、规律。方法以学生活动为主，构建知识树，理解知识点之间的联系，从而提升学生运用知识的能力。第二部分：（时间2节）
以实验为主，让学生掌握各个实验的方法操作技巧，会分析数据，归纳结论。方法以学生讲解、老师点拨为主，强化实验过程，数据分析，语言叙述和结论归纳。第三部分：（时间10节）
模拟训练，测试五套试题。提升学生的综合能力
四、教学措施
1、加强每节复习课中实验问题的巩固，培养学生实验探究能力，综合能力；
2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；
3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；
4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；
5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。
2016年12月12日
第三篇：九年级物理教上学期期末复习计划 (2013.1)
2012——2013学上学期
九年级物理期末复习计划
一、基本情况
本学期，我带初三年级二、四两个班的物理课，这两个班共有学生73人。这两个班中，成绩很好的同学几乎没有，成绩较好的同学也不多，大约只占班级人数的30%左右，班级的多数学生，不仅成绩不好，行为习惯不不太好，特别是多数学生没有学习的动力，所以压力较大。本学期新授已讲完第十六章，期末考试只考第十一至十五章，学习方式采用小组合用学习，让学生以导学案为引导进行复习。
二、复习重难点
本学期期末复习的重点是第十三、十四、十五章的内容，特别是浮力压强、机械和功的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。
三、复习安排
期末复习，共12课时，元月13—14日复习第十二章（2课时）
元月15日复习第十三章（2课时）
元月17—18日复习第十一章（2课时）
元月19—20日复习第十四章（2课时）
元月21—22日复习第十五章（2课时）
元月23—24日综合复习（2课时）
四、教学措施
1、加强实验课教学，每节复习课中都要涉及到实验问题，培养学生实验操作能力和实验探究能力；
2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；
3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；
4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；
5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。
2013年元月10日
第四篇：九年级物理教上学期期末复习计划_(2013.1)
2013——2014学上学期
九年级物理期末复习计划
王鹏金英姬
一、基本情况
本学期，我带九年的物理课。班中，成绩很好的同学较少，成绩较好的同学也不多，大约只占班级人数的20%左右，班级的多数学生，不仅成绩不好，行为习惯不不太好，特别是多数学生没有学习的动力，所以压力较大。本学期新授已讲完第十九章，期末考试只考第十三至十九章，学习方式采用小组合用学习，让学生以导学案为引导进行复习。
二、复习重难点
本学期期末复习的重点是第十七、十八、十九章的内容，特别是欧姆定律、电功率的计算，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。
三、复习安排
期末复习，共8课时，12月6—9日复习第十三章（1课时）
12月10—13日复习第十四、十五、十六章（3课时）
12月16—20日复习第十七、十八章（3课时）
12月23—24日复习第九章（1课时）
四、教学措施
1、加强每节复习课中实验问题的巩固，培养学生实验探究能力；
2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；
3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；
4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；
5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。
2013年12月5日
第五篇：九年级物理教上学期期末复习计划_(2013.1)
2013—2014学上学期
九年级物理期末复习计划
普占完小：邱进忠
一、基本情况
本学期，我带九年的物理课。班中共有学生40名，成绩很好的同学较少5名，成绩一般的同学有11名，大约只占班级人数的25%左右，班级的多数学生，不仅成绩不好，行为习惯也不太好，对老师不尊重，不做作业，上课迟到，随意旷课，多数学生没有学习的动力，无学习习惯，所以压力较大。本学期新授已讲完第八章，期末考试只考第一至八章，学习方式采用章节复习的学习方法，让学生以练习册为引导进行复习。
二、复习重难点
本学期期末复习的重点是第五，六，七、八章的内容，特别是欧姆定律、电功率的计算，注意好板书习惯，很多同学不太会做大题，这些内容也是本次复习的难点。同时，在期末复习的进程中，还要教会学生进行小组合作学习，学会复习，培养学习的合作意识，养成良好的学习习惯和解题习惯。
三、复习安排
期末复习，共9课时，12月2—3日复习第五章（2课时）
12月6—7日复习第六章（3课时）
12月8日复习第七章（1课时）
12月9日复习第八章（2课时）
12月10日思想动员。
四、教学措施
1、加强每节复习课中实验问题的巩固，培养学生实验探究能力；
2、加强基础知识的教学，课堂上多进行基础知识的强化，发挥小组的作用，在小组中对后进生进行督促检查，同时加强对学生课外作业的检查力度，及时反馈学生对知识的掌握情况，发现问题及时解决；
3、加强对优生的个别辅导，为他们及时拓宽和加深有关知识，并指导他们学习的方向，让他们充分有效地利用好课余时间；
4、加强对后进生的个别辅导，利用小组中的优生对后进生进行辅导和帮助，教师也要多了解他们学习中的困难，并为他们及时扫清学习上的障碍，并督促他们按时完成学习任务；
5、多为学生总结学习方法，多教给学生解题技巧，提高学生分析问题解决问题的能力。
2013年12月5日
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