盘信民族中学2014届高三毕业班工作计划

第一篇：盘信民族中学2014届高三毕业班工作计划

盘信民族中学2014届高三毕业班工作计划

毕业班工作是学校工作的重中之重，是展示学校教学水平和自身内涵的窗口，是学校实现可持续发展的生命线。为此，学校将成立以龙黎明校长为组长的毕业班工作领导组，全面负责本届毕业班的工作，做到全校上下一盘棋。各职能部门要牢固树立将毕业班工作放在第一位的指导思想，立足本部门特点，切实发挥好指导、督促、调研、服务等职能作用，形成一套职责分明、协调合作的管理网络和以领导小组、年级组和班主任为核心的“捆绑式”管理机制。领导小组将本着求真务实、以人为本的管理理念和周到的服务意识，努力创设和谐向上的工作氛围，力争我校2014年高三教育教学质量再上一个新台阶。

一、工作目标

坚持“因材施教，分层推进，稳步提高”的原则，通过团队合作，确保2014年高考成绩在2013年基础上稳步求进，力争2014年高考一本上线1-2人，二本上线人数超过2013年的二本总人数。

二、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及特长生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实。

三、主要工作

1、教学计划：整个教学分为三个阶段

第一阶段（从2013年8月底到2014年3月上旬）：

进行第一轮复习。这轮复习要侧重于落实课本、夯实基础。各学科教学要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在复习过程中，要精心指导学生立足书本，引导学生归纳所学的知识，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透，力求做到细致、全面、扎实，在广度上不留边角，在深度上不留疑问。从近年来的高考命题特点看，第一轮的复习十分重要，这轮复习抓得好，既有益于大面积提高成绩和后进生的转化巩固，又为培尖育优打好基础。

第二阶段（2014年3月上旬到4月初）：

重点要抓学生知识迁移能力的培养，进行专题复习，完成学科内知识体系的构建，进行相关应试技巧训练。每周每学科以1-2套试题为宜，采取练练评评的教学方式进行教学。在这期间，通过几次月考（综合卷），及时发现问题，及时补缺补差。通过模拟考试，使学生在感觉上把平时的学习与陌生的高考接轨，对高考有全面的认识。

第三阶段（2014年4月初到5月中旬）：这一阶段主要是大考前的调整。一是要对个别同学进行补缺补差，在整体复习的同时，对考试中出现的问题认真分析，对个别同学的滑坡现象及时扼制，对一些不适应的因素及时排查。二是进行平台式的练习，不搞高难度的检测，但要在一个稳定的平台上温和地练习，使学生有热身感无恐惧感。三是要留下学生自由支配的时间，让学生自我调节，教师要在宏观上进行调控。四是要进行考试技术指导，包括考前准备，考试心态的调节等。各学科老师也可充分利用这段时间来整理、反思我们的复习工作,研究考前来自各地的信息，对学生进行考前指导。

第四阶段：（2014年5月中旬到6月初）回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。

2、测试计划：

1、总计划大型模拟考试8次。命题以自主命题为主，引进使用试题为辅。2013年8月～2013年12月（第一阶段复习前期和中期）：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共4次；主要采取自主命题。2013年元月～2013年4月（复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段）：大型考试2次，定位为高考模拟考试。1次自主命题，1次引进使用试题。另外在复习的第一阶段利用自习和周六下午，进行学科小检测，每2周各科轮流完成1次，共4次全学科小测试。

2、晚自习安排：实施学生全员上晚自习制度，共三节。下晚自习后继续辅导学生到10点。

3、培优补差

（1）特优生的培养：文理科科均确定学生总人数的5%作为培养对象，争取为有个别学生高考能上一、二本打好基础。

2013年9月：第一次选苗阶段。

2013年9月～2013年10月：第一批学科跟进培养阶段。

2013年11月～2013年12月：补苗；第一批学科继续培养；第二批学科跟进培养。

2014年1月～2014年4月：根据模拟考试情况分次及时补苗，全科跟踪培优。

2014年5月～2016年6月：全科补养，个别指导，稳苗培养。

（2）优秀学生的培养：

主要针对年级文理科前十名的学生，补短腿学科，争取这些学生高考成绩大幅度提高。

（3）希望生的补差：

主要选总成绩在年级后80名的学生，分类培养，分科提高，争取总成绩整体

提高，促使部分学生高考成绩取得好成绩。

四、具体工作安排：

总之，在上级领导的指导下，在全体高三教师的大力支持、配合下，我校2014年高考会再创辉煌。

第二篇：盘信民族中学考勤制度

盘信民族中学考勤制度

1、各办公室设考勤薄，由办公室主任负责记录（广播操、学习、会议、病事假、因公外出须说明去向）定期由教务处统计。

2、教师看病须在空课时间内进行，无特殊情况不能用整个半天时间，并按指定医院开病假单。

3、教职工因故迟到或早退一次扣30元，旷课一节、旷会一次、旷升旗、集会一次、提前下课一次（时间不定）扣50元，私自调课算双旷，各扣50元，上述所扣款项从当月超、代、补劳务费从扣除，不够扣从年终绩效工资中扣除。

4、教职工外出学习、参会、办公事作上班办理，不扣津贴，请事假每节课扣15元，代课一节补助15元，请假晚自习一次扣15元，代晚自习一次补助代课人30元。请病假、产假、婚假按上级有关规定执行。

5、请假必须有假条，事假1天内到相关处室请假，2天之内到分管领导处请假，3天以上到1周内到校长处请假，超出一周到教育局请假，凡是请假的必须先履行请假手续后在走，特殊情况或认为不可抗的前提下，可通过电话联系后，情况属实的，可指定他人代写假条履行请假手续，否则一律按旷工、旷教处理。

第三篇：盘信民族中学高三年级教学管理

盘信民族中学高三年级教学管理

为了认真落实县教育教学工作会议精神及全县毕业班工作研讨会精神，充分认识抓好高三毕业班工作对学校发展的重要意义。发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实，提升课堂教学质量，抓好高三年级教育教学工作。努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，积极进行命题研究，把握高考新方向，强化高三教学管理和指导，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。为此，特拟定本高三年级教学管理：

一、通过对上学的高三高考情况的总结，学校和教务处制定毕业班教学工作计划。

二、定目标

1、努力提高各学科的合格率和平均分，力争使各科平均分、合格率达到或超过县平均水平。

2、一、二本目标：

高中：一本达到县教育局规定的两人，二本力争在今年5个二本的基础上，提高一倍。加强艺体生的文化知识提升和属科专业知识的训练。并总体提高各科平均分。

具体是：（1）、文化科

高三（1）班一本1人，高三（4）班一本1人，二本高三（1）班二本3人，高三（2）班二本3人，高三（3）班二本2人，高三（4）班二本2人。

（2）、艺体

力争在今年上二本线15人的基础上，达到25人。高三（1）1人，高三（2）8人，高三（3）班4人，高三（4）班12人

三、成立高三年级教学管理领导小组

1、成立由校长为组长、班子其他成员为成员的毕业班挂班领导小组和成立由分管教学副校长为组长，教务主任为副组长，高三年级组长及班主任为成员的毕业班工作小组，同时以经验丰富的老师成立毕业班督导与顾问小组。切实抓好毕业班工作。

2、为了明确各自工作职责任务，把工作任务分解到月、周，把任务落实到人，充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义，树立毕业班工作一盘棋的思想，优化教学资源的配置组合，群策群力，克服困难，努力实现教学效益的最大化。

2、制定挂班领导制定，必须与所挂班级的奖惩制度挂钩。

四、工作思路：

1、分层指导教学与复习，做好备考工作，力求整体提高。按层次召开学生思想动员会（即为文化科的一本、二本人选；艺体的一本、二本人选以及后进生）。

2、进一步加强对毕业班工作的指导，高三年级组要定期召开教学工作会议，根据各学科教学情况和学生学习情况，按照学校对本届高三的目标，讨论研究共商良策。

五、工作重点：

狠抓平均分和及格率、确保合格率、力争在高分率上有所突破。

六、加大教学常规管理的力度，全面提高课堂教学的质量

1、毕业班教师教学计划和提高方案

开学初，每个毕业班教师必须拟定提高本班学科教学质量的详细方案，复习计划。

2、抓好常规，确保秩序

继续贯彻《松桃苗族自治县中小学教师教学常规工作手册要求》，抓好教学管理工作，认真落实有关教学工作的规章制度，实行常规检查“三签字”（教研组长、各组督导与顾问、挂组行政领导），确保毕业班教学秩序的正常进行。

3、集体备课，增强实效性。

由高三年级组牵头进行高三教师与教研组其他优秀教师的“同伴互助”结对活动，加强学科教学的研究和交流，强化集体备课制度。全体高考各学科科任课教师在督导与顾问的带领下必须认真钻研课程标准及教材、认真研究近几年高考试卷，分析并找出其规律，有的放矢地制订教学及复习计划，并在实践中不断调整，增强实效性。

4、目标教学，提高针对性。

初、高三班主任和任课教师要在坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生的同时，对不同层次的学生提出不同的要求，积极尝试分层教学，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生和后进生达到合格。教学中要研究及改进教学方法，最大限度的调动学生学习的积极性，在强化教学和管理的同时，努力培养学生的创造性、发散性思维和解决问题的能力。对这些学生颁发冲刺一本、二本“种子选手”荣誉证书，增强学生学习的信心。切实做好培优工作，力争提高优秀率。

5、强化练习，增强“实战能力”。

认真组织对近三年来中、高考试题和考纲研究，充分使用好教材样卷及高中模拟卷，把握正确的高考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，认真总结近几年高考复习指导工作，研讨新形势下中、高考复习策略，制订好教学计划和教学进度，实施合理、可行、有效的高考复习模式和方法。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的“实战能力”。

6、定期召开“三会”

定期召开学生思想动员会、月考质量分析会、家长会。

7、认真落实松教通【2012】114号文件落实毕业班教学质量监测“四个一”规定： 即一月一监测、一月一公示、一月一分析、一月一上报。

8、充分利用资源，强化真实成绩。

督导与顾问小组要随时指导与监控毕业班工作。并参与平时的月考出卷、高考模拟试题和高考命题研究。并随时对毕业班工作提出宝贵意见。要求每次考试实行单人单桌，严格考风考纪，每次都基本能以真实的成绩进行质量分析。

9、要求毕业班班主任定期召开主题班会。

进入高三，我校很多学生觉得基础差，升学压力大，感到精神高度 紧 张，身 心 疲 惫，厌 学 情 绪 增 加，一 部 分 学 生 因 成 绩 老 是 没 有 起 色，心 情 压 抑，自暴自弃；还有一部分学生因自我感觉良好而过早地放松了学习。我校高三年级针对不同的问题，充分利用主题班会的机会，设计一系列活动来激发学生的学习热情，使学生保持旺盛的斗志和平稳的心态。开学初的主题为“新学期，新计划、新起点”；学期中主题是“人生梦想”；最后三个月主题是“高考百日冲刺誓师大会”；考前安排主题是“高考考前动员大会”等等，不断激励学生，掀起学生的学习热情，争取更大的进步。

第四篇：盘信民族中学教研组工作要求[范文模版]

盘信民族中学教研组工作要求

教研组是从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织。

教研组的职能是：（1）计划组织。确定工作目标，妥善安排阶段、学期、学年的各项教学活动。（2）检查调节。对本学科的教研工作过程和工作状态进行经常的检查、调节。（3）整体协作。充分发挥本学科全体教师的献身精神和敬业精神，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。

结合我校实际，特作以下工作要求：

一、以教研组为单位，按时、保质、保量上交各种材料。

二、教研组在工作过程中必须有计划、有目的、有步骤地实施。

三、各教研组必须认真学习并履行《盘信民族中学教学常规要求》的相关内容。

四、各教研组必须开展相关的课题活动，拟出计划、实施过程，并写出阶段总结。

五、在这个学期，必须以教研组维单位，认真落实县教育局组织开展的“课堂大练兵”活动。保证人人参与（即人人授课、人人听课、人人评课）

六、理、化、生教研组必须以普实工作为重点。内容为：

1、必须补齐以前所缺材料，完善档案。

2、必须组织学生进入实验室动手作学生应做的实验，并要求达到一定的熟练程度。

3、实验教师必须认真上好每一节实验课。

4、实验员必须按时上班，认真完成实验教师上实验课所需仪器、药品的准备工作。

5、继续完成这个学期所需档案并存档。

总之，各位教师必须认真履行职责，否则将以“违反我校教学常规的处理办法”进行处理。

盘信民族中学教务处

2009年2月24日

第五篇：XX届高三毕业班工作会议讲话稿

XX届高三毕业班工作会议讲话稿

各位老师：

XX届毕业班工作会议即将圆满结束，在此我再讲几点要求和建议。

一、认清形势，明确目标，树立信心，再创辉煌

近年来，经过我们艰苦的努力，学校质量提标战略稳步推进，实现了预期目标，赢得句容社会的充分肯定和高度评价。具体体现在：高考数据可圈可点。稳定镇江前列位置，一本、二本在考生大幅减少情况下，总量实现二本基本稳定，一本略有提升，比例一本、二本镇江前三，是镇江老六所高中提升比例最高的学校。在拔尖群体培养上，年年有亮点，XX年理科4人进入全市前10名，文科2人进入全市前10名；XX年夺得镇江市文科第一名；XX年文理各有1人进入全省前30名，390分以上高分群体占全市1/6。破除生源基础制约，在“高一新生录取分数逐年走低”、社会“不看起点看结果”大环境下，扭住“248”目标不放松，坚持不比基础比进步，采取“两个90%整体推进战略”和“两个10%卓越发展战略”并进，面向全体、分类推进，每年有进步，三年跨大步。连续三年清华北大有录取，XX年回归2.0版；一本摆脱多年的3.0版徘徊，实现4.0版；二本每年一个台阶实现7.0版、8.0版向9.0版冲刺，从而全面实现了248目标，赢得了句容人民的口碑。

在看到成绩的同时，我们必须对当前所面临的形势有清醒的认识。高考竞争发生了新的变化，镇江老六所之间距离缩小，二本上线率90%以上两所（省丹中、省扬中），80%以上一所（省句中）；一本上线率50%以上1所（省丹中53.8%）,40%以上2所（省扬中、省句中）；一本、二本上线率一中追赶之势快速；清华北大录取镇江大市达到21人（裸考6人，自主15人），我们省句中与省丹中、一中差距明显；因此，省句中质量既有整体再提升压力，更有拔尖群体培养之差距。我们前进路上的主要障碍是：尖子生进入名校路径不宽，班级、组合不均衡现象突出，实验班竞争氛围不浓，学科高分群体量少质不高，分类管理、分层教学，个性化教学管理方略未能长效有效落实，堂堂清、周周清、月月清计划性、针对性和实效性不够讲究，集体研究氛围不够浓厚，集体备课实效性差，针对学生非智力因素的学科性措施缺乏研究„„XX届高三，高考形势变了，教育对象变了，管理团队变了，清华北大必须开拓奥赛、夏令营和自主招生之路，实现稳定2.0版，冲刺3.0版；一本稳定4.0版，冲刺5.0版；二本稳定8.0版，冲刺9.0版。唯有如此才能保持镇江前列、全省第一方阵的地位。

在认真分析形势，客观估测现实情况的基础上，我们提出了XX届高三工作目标：以XX届高三为起点，力争实现“248目标”加强版，即清北数量由2.0版向3.0版冲刺，一本比例由4.0版向5.0版冲刺（普通类达到300人），二本比例由8.0版向9.0版冲刺（普通类超过630人），艺术类冲击清华美院。学科“3”均分力争全部进入前2名，学科高分群体比例达到或者超过大市平均水平，“2”单科达B率均达到85%，实现3与2有效匹配。全面实现优质、特色、高位发展。

二、抓实抓细过程，夯实质量提升的牢固根基

毕业班工作的成效来自扎实和细致的过程管理。只有从日常点滴细微之处入手，抓实、抓细、抓牢，我们才有可能在现有的基础之上求得新的突破。

.强化“两种意识”，保证“两个提高”

强化“面向全体”意识，保证本科上线率有明显提高。面向全体是教育的基本原则，是教育公平的具体体现，是大面积整体提高质量的必然选择，对学校发展本身而言，没有大面积的质量提升，优等生也难以形成规模效应，没有规模效应，要培养高质量的优等生也是相当困难的。面向全体还要着力形成自己个性化的培养模式与方向。近几年来，省句中在面向全体、重点突破两个方面都取得了很好的成绩，我们喊出了“让每一个学生都有志愿可填，让每一个学生都有大学可上”的口号，这就是面向全体原则的具体体现。同时，我们根据本校特点，在生源低质的情况下，不等不靠，深入挖潜，从高一就着手培养自己的优质生，取得了明显的成效。尤其要强调的是，四星高中应该在面向全体、重点突破两个方面多做些研究，切实做到全面发展与个性培养有机结合。省句中肩负着冲击名校、厚实一本这两大重任，学校要宏观布局，统筹协调，力争有大作为。

强化“优质高效”意识，保证备考过程在质量上有明显提高。近年来学校组织开展了一系列教学比赛活动，这些活动只是一个平台，追求的核心价值就是优质高效。备考中的优质高效体现在三个方面，一是管理优质高效，二是课堂优质高效，三是训练优质高效，重点在后两个方面。

2.强化“两项研究”，增强“两种实力”

强化“个性”研究，增强冲击名校的实力。不同的学生，有不同的个性化特点，不同的班级，有不同的个性化备考要求，吃“大锅饭”根本达不到培优育尖的目的。要对有望冲击清华北大名校的学生进行个性化训练，创新辅导形式，加强跟踪管理，确保成绩稳中有升。多年来，我们为追求清华北大名校付出了很大的努力，取得了一些成绩，但效果还没有达到我们所期望的目标，其中最重要的原因还是在个性化方面研究过少。希望本届高三及早谋划。

强化“对手”研究，增强整体竞争的实力。俗话说，“知己知彼，百战不殆”。从全局层面上，我们一直在赶超省丹中，省丹中是我们的竞争对手。我们与省丹中的差距究竟有多大，省丹中的备考策略如何，如何抓临界生，如何育尖补差，都应该成为我们研究的内容。要通过实地考察、报告研读等多种形式进行研究，研究透了，我们就能借他山之石攻己之玉。近年来，我们的学校在研究对手方面做的工作很不够，要坚持通过通过校际交流、校室交流、学科沙龙、名师论坛、外地观摩等多种形式，为教师提供更多的相互学习与交流的机会。

三、加强教学管理，提高教学实效

毕业班工作要牢牢抓住教学中心，以课堂为主阵地，把对学各项环节的各项要求落到实处。

、加强教学常规管理

教学常规管理是寻求教学效果最大化的根本保证之一。在教学常规中，保证教学效果的就是备课、上课、作业这几个环节的质量，我们计划对每一个环节都提出来具体的要求，并明确各个教学环节的工作制度。

备课：集体有通案，每人有个案。采取集体备课和个人备课相结合的模式。集体通案的形成过程是：主备人提方案，备课组集体研讨，最后形成通案。主备人在备好这一教案时必须同时准备好课堂随堂练习、典型例题、变式训练等。每人的个案则不强求形式的统一，最主要的是要求教师根据各班的学生特点，因人施教，灵活处理。

上课：要做到“三讲三不讲”即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。力求一题一类型，一课一收获。在有限的时间内最大可能地提高质量。尽可能地删除无效教学环节，力求高质高效地完成每一课时。把传统的讲“是什么，有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等，让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实贯彻新课程的探究精神。

作业：实行学案制，布置作业做到“两个布置两个不布置”：一是“两个布置”：布置发展学生思维的、发展规律方法的；布置拓展视野、提升能力、引导探究的。二是“两不布置”：重复性、超负荷的不布置，超纲题、偏题怪题不布置。作业批改实行一本作业本制，确保作业批改不过夜，灵活使用全批、点批与面批，及时反馈，及时订正。

考试与讲评：做到“精而实”，即精心出题，精心讲评，务求实效。测试题便是确保科学性（无错误）、探究性（重能力）、前沿性（有创新）、实用性（近期反馈）。教师讲评前要统计分析，出错率在95%以上的题不讲，出错率在5%以下的题不讲，力求达到讲评课讲解不超过30分钟。

2、抓“两个10%”，落实因材施教战略

优化实验班教学与管理。克服动力不足问题：尤其是要消除浮躁、散漫、自我感觉良好等不良现象，进一步浓厚实验班的学习氛围。强化管理意识：实验班教师要人人确立三分教七分管的意识，努力用状态和氛围来保障复习效率。强化实验班日常测试学科优秀率的意识，狠抓学科高分，提升尖子生上层次。

加强学生个性化研究。要精培尖子生，从早对年级10—20名尖子生通过兴趣小组、预约式辅导等多种形式，同步抓语文、奥赛。在名校夏令营方面求突破。认真借鉴外地科学做法，为我所用。

3、落实三位一体，实施四个齐抓

依靠班主任、备课组长、全体教师三支队伍，实施四个齐抓，即“面向全体抓管理，围绕目标抓教学，一手抓尖子，一手抓后进生”。

高三年级部要突出协调年级学科之间、老师之间、班级之间、学生之间、师生之间的关系，营造出利于高效工作的和谐人际关系。

班主任老师要贴近学生，在守护、细节上下功夫，敢于发现问题、勇于暴露问题，善于解决问题；要把学生的学习、生活放在心头，对各种层次的希望生，要抓一个，促一批，抓出成效。

备课组长要抓好计划管理。要在总结近几年高三复习安排经验教训的基础上，重点抓好一轮复习的计划安排，力戒前松后紧，保持高三复习的有序节奏。

任课教师要切实做到用真心对待学生、用真诚打动学生、用真情感动学生，真正在思想上尊重学生、感情上贴近学生、行动上深入学生、工作上为了学生。

四、强化德育工作，促进全面发展

高三年级不是特殊年级，班主任要坚持三手抓，一手抓常规管理，一手抓心理疏导，一手抓学生的理想教育，且三手都要硬，通过开设系列班会和个别交流等活动。进一步强化规范教育、学习规范养成教育、自我教育能力。强调时间观念、不怕挫折、刻苦锻炼、刻苦钻研、提高效率，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正、学风浓、环境优”的先进班集体。

注重开展理想教育。在高三学年的一些关键时间做好宣传激励工作。引导学生正确地认识自我，悦纳自我，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大的理想，增强进取精神和竞争意识，从而制定具体目标，不断调适状态，为了理想和目标面聚精会神、全力以赴地拼搏奋斗。

强化班风学风建设。良好的班风、学风是高考成功的保证。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃，积极进取。良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服，坚忍不拔的钻研学习；有方法，能抓紧时间，讲求实效，豪气毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。

注重心理健康教育。高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活和心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

各位老师，XX届高三将承载着我校生存与发展的重大历史使命。在通往高考的路上，我相信省句中人一定会发扬“无论遇到什么困难都不改初衷，无论遇到什么挫折都矢志不渝”的光荣传统，让学生成才，让家长放心，让社会满意，让六月的辉煌在XX年继续延续。