2013-2014第二学期八年级年级数学备课组计划

第一篇：2013-2014第二学期八年级年级数学备课组计划

2013-2014第二学期八年级年级数学

备课组计划徐松海

新学期，首先认真领会并实施教导处统一部署，其次为了让本年级数学活动再上一个新台阶，教学成绩在过去的基础上有所提高，使学校七年级各班数学成绩能整体进步。根据这一目的，八年级数学备课组将在工作中实施以下措施。

1、加大集体备课力度

教学内容的重难点及训练方法，集体讨论，再按这一思路实施集体备课，制定难点的突破措施。提高集体备课的效率、整合资源共享、加强教法的研究，发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学中。积极参与教研组活动，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和讲评。

2.加强教学理论学习和业务学习

为使本备课组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认识及落实程度，安排备课组利用活动时间集体学习有关课改和学科的理论文章，在活动记录中反映出，在本学期中计划安排了三次以上的业务学习或专题讨论，且有中心发言人和详细记录。

3．本学期，八年级数学作业要求

课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作业量要求。对学优生每天安排1题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位教师对本班学优生，选适当时间，进行辅导解惑。备课组提供精题集(一星期至少两份)。

4.转变教学思想

把教学思想从“以教定学”向“以学定教”转化，要确立学生“主体观”思想。在课堂上，坚持面向绝大多数学生，增强学生的数学素养、发展学生的思维能力、加强学法指导。

5．加强教研力度

提倡相互听课，相互学习，备课组同事之间多问、多讨论。落实好教学研究，通过科研促学科质量。积极参加区教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。做好提优补差工作，提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。

总之，我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

第二篇：八年级第二学期数学计划

2013-2014学第二学期数学教学工作计划

一、学生基本情况：

我所教班级是12级（1）、（2）班，人数为124人，学生对所学知识的掌握程度上，班上已经出现两极分化，对少数优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对数学学科有畏难情绪，相关知识学得不透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，在前面的教学中，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物也好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，只有少部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大多数学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，少数学生能认真完成，大部分学生需要教师督促，这一大部分学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(作业、考试)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分

析如下：

第十六章 二次根式 本章的主要内容包括：二次根式的概念，二次根式的乘除，二次根式的加减。

第十七章 勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。

第二十章 数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，要使学生在情感与态度上，认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分

享发现快乐，感受学习的快乐。对于过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学七认真工作。把教学七认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问要照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

五、学期教学进度安排：

(附)全学期教学进度安排：

章节课时教学起止时间

第十六章 二次根式13第一周～第五周 §16.1二次根式2第一周～第二周§16.2二次根式的乘除6第三周～第四周§16.3二次根式的加减3第四周复习小结与检测2第五周复习小结与检测2第七周第十七章 勾股定理8第八周～第九周 §17.1 勾股定理3第八周§17.2 勾股定理的逆定理3第八周复习小结与检测2第九周期中测试第十周第十八章平行四边形17第十一周～第十三周 §18.1平行四边形5第十一周§18.2特殊的平行四边形6第十二周§18.3梯形2第十三周§18.4重心2第十三周 复习小结与检测2第十三周第十九章 一次函数8第五周～第七周§19.1函数3第五周§19.2一次函数4第六周第二十章 数据的分析15第十四周～第十六周§20.1数据的代表6第十四周§20.2数据的波动5第十五周§20.3数据分析2第十六周复习小结与检测2第十六周期末总复习第十七周～期末结束

第三篇：五年级第二学期数学备课组计划

五年级第二学期数学备课组计划

杨玉华

一、指导思想：

以数学组内工作计划为主，结合组内的特点，教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准“以学为主，当堂达标”为基础，认真学习教育教学理论，转变教学观念，改进教学行为，激发学生学习兴趣，培养学生的自主创新意识和实践能力，全面提高教育教学质量。

二、工作目标：

1.加强理论学习，通过教学展示、教育论坛等系列活动，不断更新教学观念，提高学生的自主能力。

2.优化课堂教学过程，渗透新课改精神，进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，精心设计教案、练习、学生数学活动等，提升教学质量。

3.积极开展教学科研课题工作，结合本学科本组的特点，认真进行数学教学研究，扎实搞好工作，为教育教学工作服务。

4.加强学生小组团队精神，力争组内工作有特色、出成效。

5.配合领导开展教学流程管理，定期检查组内成员的成绩、学习情况以及教学常规工作。

三、工作及措施：

1.继续深入学习课程标准、课程解读，各种教育教学理论书籍，同时注重学习各种有特色、有实践性的课堂案例。

2.加强新课改理念的学习，深刻领会数学新课标精神，深入进行课堂教学研究，结合自己的研究课题，进行教学实践、反思、整理、总结。

3.积极开展教师之间互相听课，跨学科听课评课活动。一学期听课不少于10节，至少有2节专家指导课，听课时认真作好听课笔记并及时填好评课表。

4.认真编写本年级的数学思维训练习题，内容丰富、形式多样，注重趣味性、活动性和能力培养，逐步增强学生的学习积极性和创造思维能力的发展。

5.积极开展小组活动，组内认真开展互相探究活动、上课交流的学习活动，并结合大组活动开展有质量的交流活动，实行信息互享，共同提高。

6.打好基础，多加做好学困生的工作，把好教学质量度，制定学困生的帮教计划，有针对性的补缺补差，缩短班与班，学生与学生之间的学习差距，切实提高教学质量。

第四篇：2011学年第二学期七年级数学备课组计划

2011学年第二学期七年级数学备课组计划

一、指导思想

为了每一位学生的发展，需要坚持为每一个学生提供合适的教育，为学生能适应未来社会的发展而奠定扎实的基础，让学生在杨泰的校园里真正健康、快乐的成长。我们提出“让每个学生有差异的发展”的培养口号，全面培育有精神的健康阳光的杨泰青少年。七年级数学备课组的三位老师将以健全的师德修养，精湛的业务技能，去引领学生有差异的发展。

二、具体工作

1、关注学生，让学习成为一种自觉

（1）唤醒学生自我意识。根据学生自我发展的水平，引领学生建立理想的自我意识。

（2）发展学生自主能力。教师以身示范，介绍自己修身之道，讲养成好的学习

习惯的方法，培养学生独立学习能力、独立自我管理能力、独立自我监控与评价能力。

（3）树立自强精神。着力帮助学生在接受知识、发展能力的过程中消除畏难情

绪，形成勇于克服困难的决心、百折不挠的意志、执着改进的勇气和自强不息的精神。

2、关注教师，让专业成为一种品质

（1）制定个人发展规划。组内教师制定好教师个人发展计划，确立发展目标，制定出达成措施，建立教师个人成长档案。

（2）开展主题实践活动。以活动为载体，提升教师的专业品质。如金球教师评

选活动，骨干教师展示活动、青年教师沙龙活动。

（3）推进教科研一体研修模式。每周一次教研组活动，把互相听评课形成常规，形式多样，扎实有效。开展教师基本功校本培训，提高教师专业技能。

（4）建设合作共进团队。开展骨干研修班，青年沙龙班，通过骨干讲坛，示范

展示，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师的快速成长。

3、关注教学，让师生焕发生命活力

（1）两个关注。关注教材，做到深。关注学生，做到细。要求教师对知识点的多维联系进行梳理，对各类学生在理解过程中出现的问题进行预案设计，有效杜绝了教学中的随意性，又兼顾了教学中学生的学情，有利于有效教学的达成。

（2）三项要求。三度备课、格式规范、个人备课与集体设计相结合。三度备课

即：提前一周备好课，每天课前30分钟复备，上完课，反思修改教学环节，写后记。格式规范即：教案格式有“八有”，有教学目标、有教学重点难点、有教具准备、有教学步骤、有教学批注、有作业布置、有板书设计、有教学后记。个人备课：要求5年以上教龄的教师完成30课时以上手写教案。5年以下教龄教师必须详备所有教案。集体备课：每月2次，每次1课时，每次活动做好记录，其内容包括：集体备课时间、地点、章节、主备人、发言内容等。

（3）上好课，是关键。学生主体地位的落实；学生能力的培养；教师预设与生

成的有机整合。

（4）作业反馈，尤为重要。改革作业设计，取消教辅材料，教师团队合作编辑

校本作业。作业难度分层；改革作业形式，有口头、有阅读、有书面、有探究、有创作。有个人完成的，有小组合作完成的。有当堂完成的，有当天完成的，有长作业，一个月或一个学期完成的。改革作业批改，明确批改要求，有做必批，有批必析、有析必评。关注批注的内容，提示式批注，启发式批注，指令式批注，评价式批注。

让每个学生接受更好的教育，实现有差异的发展，我们将教育改革的探索与实践进行到底，我们将坚定教育的理想，坚持脚踏实地，奋力前行！

2012.2

第五篇：初中数学备课组第二学期计划

初中数学备课组第二学期工作 计划

一、指导思想

以学校工作计划和教务处工作计划为依据，牢固树立以教学为中心，以质量为生命线的思想，树立科学发展观，以“轻负担、高质量”为主题，规范教学秩序、提高教师素质、紧抓教学细节、提高教学质量，促进学校教学规范、健康、持续发展。

二、工作目标

加强精细化管理，树立“质量是学校永恒的主题”的观点，进一步提高教育教学质量。

1．坚持从严、从实、从细的管理原则，加强教学常规检查指导，加强随堂听课，通过随机抽查、期中考核、学期末考核落实责任，做好监督和服务。

2．初三学业考试确保完成学校提出的目标。初

一、初二期末统考数学学科一分两率居全市前列，确保较大优势。

3．坚持每周周三集体备课、教研活动，参加率100%。

4．引领教师专业成长，加强对青年教师的培养和指导，力争有一批青年教师脱颖而出，成为教学骨干，加大名教师的推进力度，使一些教学骨干尽早成为名教师。

5．积极探究优秀学生的培养途径，力争数学竞赛名列市前茅。

6．继续通过走出去、请进来的方式，为本组教师提供培训、锻炼的机会。不断完善奖励机制，激励大家自我完善、自我提高，打造能适应学校改革、发展、创新的备课组。

三、具体措施

1、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学成绩。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教学行为。

2、充分发挥我校“名师”作用，抓好青年教师的培养工作，使优秀的年轻教师能脱颖而出，尽快成为教学骨干。

3、以每周公开课为载体，加强对青年教师的培养。教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透进行反思。

4、进一步加强教研组和备课组建设。各备课组加强集体备课，每次集体备课请一位老师做中心发言，并作好记录；坚持每人每学期上一节备课组内公开课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于20节，教研组配合教学处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。

5、各备课组强化质量意识。初三年级要研究中考试题动向，加强对毕业班的教学调研，力争2014年中考创造辉煌；初二年级要针对知识难度变大的特点，研究适应性教学；初一年级要做到学法指导工作、新教材研究工作，循序渐进，夯实基础。各备课组要根据学生特点，进行学法指导。

6、加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人数赶超本县的兄弟学校。

7、强化科研意识。认真做好课题研究工作。骨干教师要发挥骨干作用，做好自己课题研究工作的同时，积极纂写论文，使学科教学论文、课题研究有新的突破，特别在创新教学的研究上，层次有所提高，强化组内科研氛围。

8、做好每周教研活动。

附：每周教研活动安排

公开课（双周）：钟林、吴兆富、李晓勇、周木青、郑钦飞、邓智源

说课（单周）：邱文锋、梁杰东、詹清华、邓智源、黎华波、夏孙明、周木青、郑钦飞