第一篇：j q x 教学反思
一上课，我就对学生说：“同学们，今天这节课我们要学声母
（四）（边说边板书），谁知道声母
（四）是指什么？”学生通过前面的学习很快就明白“声母
（四）”是指第四部分声母，j q x 教学反思。简明扼要的开场白让学生对声母有一个系统的认识。接着我又对学生说：“声母
（四）”就藏在这些图片中（边说边贴图），同学们快找找，看看它们长什么样？叫什么名字？通过找找看看的游戏，充分调动了学生的兴趣，利用生动有趣的插图，让学生从图中体会字母的形和音，通过认真观察，对字母有了一个形象直观的感性认识，有效地帮助学生识记和发音。采用这种方法，学生学的轻松，并愿意主动探求和辨别声母的形和音，教学反思《j q x 教学反思》。
在jqx与韵母相拼时我采用小组合作的方式进行教学，小组里有序的拼读，做到倾听、纠错、评价、挑战，然后叫小组展示，其他组进行评价，让学生在小组学习及展示、评价中和在听别人展示、评价中学会拼读的方法。
jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。其难在一是容易忘记省写ü上的两点；二是不知为什么要省写ü上的两点；三是学会了省写规则后，又将其它声母（如：n、l）与ü相拼时也去掉ü上两点；四是省掉两点后又将ü读成u，造成拼读错误。为了突破这一难点，我在课前让一个小组的四个学生排了一个小游戏：三名学生当jqx，一名学生当ü，当jqx见到ü时总是调皮地下小ü的眼镜。同时让学生编儿歌：“jqx”很调皮，见到小ü下眼镜，下了眼镜还读ü，学生只要念着儿歌，就会想起游戏，就会想到jqx与ü相拼的拼音规则。
不足之处：小组合作时，学生还不能很好的做到倾听、纠错、评价、挑战，小组展示时组织教学不到位，学生还不能很好的听别的同学展示，评价也不到位。
第二篇：高三百日誓师大会jq
高三百日誓师大会
各位领导、老师、同学们：
大家好！我发言的题目是: 立壮志十二载磨一剑，铸就辉煌百日争锋芒。
今天，是一个不同寻常的日子。再过100天，在座高三年级的全体同学将接受高考的洗礼。曾经的你们，脸上写满笑意，怀揣着七彩的梦想，跨进了四中的大门。回首过去的三年，仿佛弹指一挥间。在一千多个日日夜夜里，我们全体师生共同见证了我校近三年来的伟大辉煌。在学校领导班子的正确指引下，在三年级全体老师与全
体同学的顽强拼搏，打造出了一个斗志昂扬、奋发向上的团队，一个在各方面工作都堪称楷模的团队。
在这个集体里，有一大批好学上进、勤于思考、不甘人后、勇于攀登的优秀学生，也有爱岗敬业、以校为家、呕心沥血、无私奉献的教师队伍。同学们，当你们为老师广博的学识和高超的授课技巧而赞叹不已的时侯，当你们庆幸自己遇到了这么多优秀的老师的时候，你可曾知道：为了给大家奉献精彩的一堂课，老师们一直坚持集体备课，集思广益；教研会上，老师们为提高教育教学质量群策群力、各抒己见；为了编制高水平的学案，老师们利用下班时间埋头书海，查阅资料；在每次考试结束后，各班科任老师在第一时间召开会议，针对每名同学的成绩细致分析，找出问题，提出解决办法……。在剩下的这一百天中，我们全体教师仍将会一如既往地踏实工作，弘扬四中人团结奋进，敢为人先的光荣传统，以饱满的热情，务实的作风投入到备考工作中去；刻苦钻研，精心备课，科学讲解，细心批改，耐心辅导，忠于职守，甘苦与共，通力合作，众志成城，随时关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”同学们，请你们记住，在这一百天中，我们全体教师将时刻与你们
同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们同舟共济！永远做你们最坚强、最可信赖的后盾！
下面，我代表全体高三教师向同学们提几点建议和要求：首先，要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。”面对高考这人生的重要选择，每个同学都要克服畏难、自卑、消极的思想观念，都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心，都要有“别人行，我更行”的豪迈志气。有了这种信心与志气，才会在决战决胜的关键时段，始终保持旺盛的精力和坚实的前进步伐。第二、要有“高考未了，奋斗不止”的顽强意志。两军相逢强者胜。而要成为强者，就必须始终保持爱拼才会赢的精神状态，就要有不屈不挠坚韧不拔的顽强意志毅力。在这关键的一百天中，不管遇到什么困难、遭受什么挫折，不管某次考试成绩是优还是劣，我们都要以积极的心态正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从考试失误中找准努力方向。高考未了、奋斗不止，永不放弃、永不言败。
第三，要树立“依靠自已，战胜自己，超越自己，成就自己”的自强不息的精神。面对高考，真正要提高应战高考的实力，全在每个同学自己。一是要勤学、善思、多问，认真查漏补缺，夯实基础；二是坚持严格自律，努力战胜自己的惰性及其它各种不良习性，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心投入；三是坚持以“没有最好、只有更好”的标准从严要求自己，不自满、不安于现状，执着追求，勇攀高峰，超越自我，创造佳绩。
第四，要坚持“堡垒一个个攻克，险滩一条条趟过”的务实作风。在这备考的冲刺阶段，也许我们还有好多知识需要复习，好多缺漏需要弥补,好多方法还待掌握，好多能力有待提高。面对这种时间紧任务重的现状，我们决不可急躁，而应根据高考要求，高考试题特点，脚踏实地、认真细致地去攻克一个个知识堡垒，趟过一条条能力险滩。
第五，要追求“一日胜十天”的科学高效的学习方法。临高考只剩下一百天，时间可谓短暂，但如果我们能讲究科学的学习方法，那么这一百天的收获和提高可能超过高中三年的总和。讲究方法，提高效率，一是要科学合理安排时间。要在紧跟教学进度的同时，根据个人实际，将自由支配的时间主要用在薄弱学科，薄弱知识点的攻克上。二是要重视知识的归纳梳理，比较辨析，要为每个学科编织知识网络，系统掌握知识。三是要重视练后、考后的分析反思。认真建立和使用好错题集，力争考后满分。四是要增强团队合作精神，养成与老师和同学密切配合、相互切磋、相互探索、相互帮助、取长补短、共同提高的良好习惯。五是要张驰有度，劳逸结合，使自已每天保持健康的体魄，充沛的精力。六是要防止因非智力因素失分，努力养成解题规范，书写工整，卷面整洁的习惯。第六，要有“每临大事有静气”的平稳心态。面对高考这关系人生前途和命运的重要关口，有些同学情绪亢奋，心态紧张，食不甘味，睡不香甜，这种状况不改变，势必影响复习效率，影响自已实力的充分展示。面对高考，我们思想上要重视，要有激情，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上却要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。平时学习中，我们不要过多考虑我能不能考上，会不会考砸之类的问题，而要经常告诫自已，只要我努力了，拼搏了，不管结果如何，我就无怨无悔。要保持乐观的情怀，多一点微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。从现在开始不管大考，小考都要有意识地训练、提高自已的应试心理素质，使自已在高考场上能以良好的心态，充分发挥出自已水平。
同学们，春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们坚定的足迹，冬雪飘飞里有我们勃发的激情。十二载寒窗苦读，三年四中的磨砺，你们的双手已不再娇弱，你们的双肩已不再稚嫩，你们的目光从来没有像今天这般坚定执著，你们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，你们的心灵从来没有如此热情激荡，你们的梦想从来没有这样真真切切，喷薄欲出。立壮志十二载磨一剑，铸就辉煌百日显锋芒！2011年的高考正悄然向你们走来，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程璀璨如星，让你的生命完美如歌。在这决定成败的一百天中，请同学以坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法全力以赴地提升自已的实力，强化自已的能力，去摘取成功的硕果，铸就自己的辉煌！请你们将青春的豪迈和铮铮的誓言化作务实的行动去冲刺、去迎战、去谱写一高高考的新篇章！
最后，祝各位领导和老师身体健康，工作顺利；祝全体同学学习进步，金榜提名！谢谢！
学生领读）高考冲刺在即，作为实验中学学生，我们谨以青春的名义，在此庄严宣誓，在未来百日内，决心做到：（学生齐诵）
目标明确，积极向上； 勤学苦练，斗志昂扬； 讲究方法，保质保量； 顽强拼搏，不弃不放； 遵守纪律，自信自强； 争分夺秒，适度紧张； 自我调整，身心健康； 全力以赴，创造辉煌！
不比聪明比勤奋，不比基础比进步！
请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤心！请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望！请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光！
第三篇：单项奖学金申请书JQ
单项奖学金申请书
尊敬的领导：
您好！
我是*****班学生，**。我不是最优秀的，但是我一直在努力进取！
思想方面：在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。上个学期还向党组织提交国入党申请书。我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。
学习方面：我勤奋努力，踏实肯干，认真学习。经常到图书馆查阅资料，向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习，集思广益﹑广开思路。经过自己的努力，学习成绩一直处于班里的中上水平，但有些科目达到了优秀。曾经多次获得过“二等奖学金”。
生活方面：在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。乐于帮助同学，其他同学不管生活上还是思想方面的困难我都愿意帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
工作方面：在大三一学年我一直担任班里的宣传委员，在工作上一直是积极配合辅导员的各项要求指示，协助班长管理好班级的各项事务。锐意进取，善于将时事与同学们的生活相结合。在大三上学期以考研还是找工作为主题组织了名为“大三啦”的主题班会，在大三下学期紧跟时事组织了以核电站的原理与核辐射的防护为主题的科普班会。获得了同学们的好评。同时我在大三一学年还担任了宿舍大厅的厅长，我所在的大厅连续两个学期获得“内务标兵宿舍”称号。
在这一学年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请单项奖学金，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。
*****班：****
20**年*月**日
第四篇：实习总结JQ汇报【一】
实习总结JQ汇报【一】
2010-08-23不记得是什么时候想到这个标题想着总要用一下吧，那么就把诸位称之“你的实习生涯让我们的夏天变得美好”的真实事件记录下来吧OTL
经历了一番周折来到了FS隔天就被下放到某个鸟不拉屎的郊区(小行语)，实习总结JQ汇报【一】。宿舍里面除了一张床毛都没有，还好卫生间热水器空调还齐全。
去的时候因为是实习一个月所以哥哥帮我准备了一些生活用品，也让我给他朋友带去一床毯子。在这边让我详细地介绍一下我们这个实习地点，所谓的方圆百里没有人家真的不是盖的坐个公交车去市区也要15-20分钟，买个牙刷买瓶可乐买份报纸那是想也不要想的=皿=之所以要介绍是因为这个在后面发展起了莫大的作用OTL
首先说明我哥哥的朋友就是小D。晚上我给他电话让他过来取毯子的时候他告诉我晚上公司有活动要去KTV。老实说我真的很不想去所以只是含蓄地笑笑说都不认识人，谁知道他说，就是不熟才去认识一下么OTL转念想想我在桂林也宅够了在这边难道还要继续下去么，所以就出去了。
去KTV的时候他们在楼下等我，公司宿舍去前门有条绿化带,晚上的风挺凉爽的，郊区空气也好。远远就看到小D的背影和另外一个人勾肩搭背站在临街的台阶上。看到我过去，两个人都转过头来笑了笑。小D拉着那个人向我介绍，喏，这是我死党，小X。
最后离开分部的前一晚，小攻哥哥打来电话让我出去吃宵夜。远远地顺着街道走到这个地方的时候，眼前突然浮现的就是这个画面。虽然一个月过去了，但是
有些东西那么相似，仿佛什么都没发生，什么都没改变。只是当时的我想不到那一个碰面会发生什么。
小D长得是那种比较清秀的男生。175左右，偏瘦。不过看起来挺协调的。小攻哥哥比他高一点，感觉更健康更阳光，就是整个人都热情洋溢的感觉。第一次见面(就是我坚称的第一面--)，他从小D后面露出脸，就带着笑跟我说HI。
但是怎么说呢小攻哥哥也就是小X，绝对不会给你那种很亲热的感觉。这是我后来才发现的。
那天晚上去KTV的事情其实大家也知道了，不过值得一提的是去之前坐车的事。公司开的车，我们三其实是一趟来的，但是X先进去，他就坐到后排，然后挥手示意小D也过去。因为当时我还不认识人，看见小D过去就自然而然看了一眼，小X比较眼尖，突然就笑起来，对我说，你是不是也想坐过来?要不要我出去让给你?或者过来挤一挤。说话的时候他一边笑一边推小D，OTL。我当时还没有多想，只是觉得有点小尴尬，没想到去了KTV之后会看到那么狗血的一幕。其实小攻哥哥你的占有欲这时候已经开始爆发了吧OTL KTV的JQ爆发是这样的。
原本我一个人坐在角落那边看大家玩得很HIGH，女孩子唱那种乡村歌曲真是搞得我要死要活。最后还唱起了湖南山歌。在这个过程之中小D和小X，因为他们都很积极的关系，绕着圈子在喝酒，无聊的我边听边在刷围脖，不知道怎么突然就听到喧哗，抬头的时候刚好看到小X站在沙发那边，小D和他说着什么，两个人笑成一团，小X身体摇晃了一下，小D就那种双手环抱地从身后抱住他好久。
你们知道我的心情吧。
一个努力淡定强力忍耐住自己YY的人在当时其实是克制住了自己那颗沸腾的心。但是这种东西完全不是我想喊一声“收”他们就停下来的，实习总结《实习总结JQ汇报【一】》。我面部抽搐地回过头来，他们突然又哗地从台子边过来，倒在我旁边的沙发上，然后，只看见小X把头靠在小D肩膀上，小D从口袋里掏出手机---自拍。
KTV那种气氛大家也知道。灯光比较昏暗气氛比较HIGH，有酒精的作用也有音乐的干扰，玩得疯的时候两个少年啊在你面前对视微笑什么的，尤其是那笑容都挺美的，依偎的姿势又特别熟稔自然。那种状况下，我的脑海里就只剩下哀号：要SHI了。
然后就是跟大家说了很久的对唱事件。我说这俩感觉诡异其实就是这时候开始的。那天去KTV的时候其实小D是先让他室友下楼的时候顺便敲了我的房门，所以那室友也见了我一面，唱歌的时候他们俩一拿起话筒大家都不干了，那室友就带头起哄说，小X把麦给女生哎，我们要情侣合唱~吵了很久。这时候印象很深的就是小X听了这句话冷冰冰地顺着他们的手指回头看了我一眼，然后握着话筒转过头。过了一会儿在大家的吵嚷声中，真和小D唱了起来，还是相思风雨中XDDDDDDD。被起哄我当时真是囧死了，但是看到小攻哥哥的反应，小宇宙简直就是秒燃啊！
我去公司的时间不长，但是唯二两次进城的KTV都被我赶上了。上面对唱事件是星期二晚上也就是我刚去的第一天。紧跟着大概三四天之后，另外一个分部的人过来交流学习，晚上又去了KTV。这天晚上发生了一个很大的乌龙，但是大家肯定不想看BG我就不写啦XD这天晚上的JQ点是，入场前有几个同事说看小攻哥哥太能喝很嚣张一定要灌他。然后小攻哥哥很聪明--地发觉了，进门时突然拖了小D出去。后来小D跟我说他让他到时候帮挡酒XD。小攻哥哥其实真挺能喝的，我记得第一次晚上一人喝趴了全场。但是小D后面跟我描述的时候只说了一句话，那边有人过来跟小D说，等下要和小X喝，让他不要管。小D说，你们单挑我当然不管。但是如果你们要一起敬他的话，我也可以敬你们的哦。笑死我了XDDDDD
这次小攻哥哥唱歌的时候，依然是挤过去非要和小D合唱。合唱的貌似是个民歌，两个人的声线居然还挺搭的。在一片鬼哭狼嚎中显得很动听。
这个地方要插入的花絮是，我们唱歌的地方因为在城里，所以第二天和小D聊天的时候就说到了这个地方。当时我和小D都还在市场实习，无聊就凑一起。小D就说到这边进城太远啦，有次为了尝试一下到底有多远就走路出去，和小X走了一个多小时=皿=然后两个人晚上就在那边逛街。这个逛街的地方，周末我哥从市区送小D(他周末回家去了)来郊区，接我出去吃饭的时候小D还指给我看了。我当时看着傍晚街灯下的街道想着这是得多么2才能两个大男人走那么远的路出来逛街啊尤其是这边真的完全没有毛逛的进了城它还是一郊区啊！
更2的一点是。小D是说他不知道多远，所以想走着试试。可是呢，咱们小攻哥哥是本地人啊，他是本地人啊！这混蛋不知道有多远吗?但是他就这么陪着走，大下午的陪着走一个多小时。
对了他们逛街还有个很2的事，是比较久之后的一天小D跟我说的。那天又是个周末，小D又回市区了，然后周日回来。刚好周日我也进城里买东西，两个人就约好在超市碰面一起吃晚餐。吃了晚餐喝了酒我也很开心小D就说带我去公园走一走=v=。公园其实就是挺普通的有游乐设施有树林鹅卵石小径沿江的那种，Rp的事就在这边。当我们走到那个沿江的布满了情侣的草坪的时候，波光粼粼的水面闪得一塌糊涂的时候小D突然说了句，上次我和X就坐在这里。
=皿=
劳资当时立马认真地再看了一次证明自己不是眼花，没错啊那个小斜坡的草坪上坐满的是一对一对BG的狗男女啊！
这俩到底是什么心情才能在这种地方很哈皮地做下去聊天啊。
这个时候我和小攻哥哥其实还不怎么熟。他们在办公室我和小D两个在市场学习。而且小攻哥哥之间考驾照请了好几天假。回来之后的交流貌似就是有个Rp的晚上。在我被那两位神仙弄得快要疯掉，然后自己情绪也不太对的时候。这个时候因为小D和我走得挺近的，那两位神仙也对他意见很大，我们两个晚上出去的时候，走到半路他说，刚才他出门的时候X也跟着穿衣服想要和他出来被他拒绝了。我就说那让他出来啊，不然等下我们两个回去更不好。所以在门口等了五分钟后，X就慢悠悠地过来了。
差不多这个晚上我觉得小攻哥哥其实挺冰冷冰冷的。他对小D那种感觉真的可以说是判若两人。当时我心情挺不好的，因为从桂林那种自由自在的环境里出来，在这边什么都不适应，人际关系复杂环境也复杂，想做什么都不是那么容易。最简单的一点就是喝酒要很小心翼翼OTL。这天晚上出来的时候差不多刚倒了一杯酒，小攻哥哥就说，女孩子不要喝酒外面很乱一定要小心之类。然后说到等下回去怎么说，他又说别担心，他等下回去就告诉大家他和小D在拍拖。我当时就=0=然后他经典发言也出来了。他说，我今年年底一定要结婚。然后突然看着小D：“我们一起结婚吧！”还说到以后做邻居之类。
这天晚上还有很多Rp的细节可惜太久了我想不起来只记得JQ存在过的痕迹，掩面。
-tbc-
历史上的今天：
2010.8.18 2010-08-23
第五篇：优秀教学反思
《观潮》教学反思
西联小学
杨静
现代教育信息技术在教学中的运用，在很大程度上弥补了学生在生活经验上的不足，可以借助情景模拟，情景再现，让学生的各个感官得到满足，从而加深了学生对新事物的认识与理解，也能运用自己所获得的这种经验感受，去理解作者当时的感受，情感。
在教学《观潮》一文时，为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮，体味它的壮观。
常言说，“百闻不如一见”，真实画面会带给学生真切的感受，学生的想象毕竟狭窄。语言文字能不能在头脑中生成画面，生活经验也是必不可少的，对于学生来说，特别是农村的孩子，见识少，缺少那种生活的体验，想象对他们来说就困难了。
对于我们的学生来说，钱塘江大潮是陌生的。光从文字中去感悟显得有些空洞，因此，在教学开始，我先播放多媒体让学生随我一起观看大潮，并谈谈自己的感受，形成对大潮的第一印象。之后在教学重点段落“潮来时”，我引导学生观察录像片段，然后再来用心朗读课文，把自己观察到的情景读出来，这样很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文章美的蕴意，使其观察能力、思维能力、口头表达能力得到提高。同时，学生也真正感悟到大潮不愧为“天下奇观”。
当然，上课的问题也不少。比如，课文读得不够，有些地方学生读得不好，没有气势，教师范读效果不佳。我想当时如果利用多媒体进行范读，让学生体会大潮的气势效果会好得多。
因此，语文教学要运用多媒体，用直观的感受去体会作者文字的描述，与作者当时的情感产生共鸣，升华自己的情感，这样语文的学习就不难了。我们现在的学校正给我们创造了这样有利的条件，各科教师们都应抓住机会，恰当运用多媒体，让我们的课生动起来，活泼 起来，使学生产生浓厚的兴趣，对各门科目都想学,乐学.《巨人的花园》课后反思
西联小学 杨静
《巨人的花园》是是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里，都是寒冷的冬天。一天，孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园。之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
这篇课文在写作上有一个很大的特点：运用对比进行写作，如巨人回来之前和巨人回来之后花园的不同景色；春天来了花园内外的不同变化；孩子们进入花园和巨人赶走孩子们后花园的不同景色等等；正是在一次次的对比中揭示了文章的主题。因此，我在上课的过程中紧紧抓住教材的这一特点，运用对比进行教学。
在教学中，我先引导学生学习了巨人不再时，孩子们在花园里快乐玩耍的情景，然后，话锋一转：巨人回来了，花园又会发生怎样的变化呢？引导学生开始学习后面的文章，在学生初步了解巨人的加入给花园带来的变化之后。我引导学生抓住“没有孩子的地方就没有春天。”这句话从“有孩子就有春天”和“没有孩子就没有春天两个方面展开阅读。学生通过找句、品词，慢慢的感悟到了文章的主题：巨人不愿意让孩子到花园里来玩，所以春天永远不会来到花园里，是巨人的自私换来了寒冬，文章告诉我们有了快乐和美好的事物应该和人分享。应该说，通过这样的对比阅读，学生的语感得到了有效的训练，对文章主题的感悟也是在自主阅读，充分思考基础上，水到渠成的结果。
但是在上课的过程中也有一些遗憾，首先，在引导学生对“有孩子就有春天”和“没有孩子就没有春天”的相关句子进行对比阅读的时侯，注重了朗读的训练，而忽视了语言文字的训练，如描写冬天的词雪花飞舞、狂风大作、鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖和描写春天的词如阳光明媚、草翠花开、绽出绿芽等这些词没有引导学生进行对比和运用，也没有让学生进行积累。其次，是在讨论问什么巨人不让孩子们到花园里玩耍？这一问题时，有学生回答巨人是怕孩子们损坏花园里的花草，这一明显不符合文章主题的答案时，没有及时的引导，所以学生的理解出现了偏差，在最后引导学生对冷酷的巨人说话的时侯，许多学生都告诉巨人自己不会损坏花草的，而不是针对巨人的冷酷进行劝说。事后想来，当学生回答巨人是怕孩子们损坏花园里的花草，而不让孩子们到花园里玩的时候，只要引导他们再去读一读，巨人回来之前孩子们在花园里玩耍的美好景
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