高一下学期物理备课组总结[推荐]

第一篇：高一下学期物理备课组总结[推荐]

高一下学期物理备课组总结

林锦炮

本学期我们高一物理备课组在学校教研室、物理教研组的领导下，认真学习学校和科组的工作计划，认真研究新课程标准，新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容，并在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校布置的 各项工作，同时也使高一物理教学质量有较大的提高。

（1）坚持进行集体备课活动，在每一章节的教学中，遇到实际问题，能积极想办法解决，能根据自己教学的实际出发，灵活地处理教学内容和教学要求。

（2）积极开展本备课组内的听课活动，相互学习，取长补短，共同进步。本学期内相互听课的节数达到十多节，并在课后专门指定时间，地点，进行分析讲评，畅所欲言。

（3）本备课组成员团结协作相互尊重，合作气氛浓厚。老教师热情帮助年青教师，而年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作（如打字等）。每个备课组成员都积极、认真地参与和支持备课组的全部 活动，使备课组活动正常、有序地展开。

（4）本备课组还承担了学校的公开教研任务，在全组成员的共同努力之下顺利地完成了任务。

（5）本备课组研究气氛浓厚，遇到难题时大家共同研究，遇到教学问题时共同商量解决的方法，在新课程标准实施中，不断探索更好的教学方法，采用课 本以外的教学手段，开拓学生的视野。正是这样，才使得多个班级齐头并进、整体水平不断提高。

（6）本备课组在对学生的评价方面能做到从严要求学生，而在教学中能做到循循善诱，通过学情调查发现受到学生的欢迎。

（7）本备课组严格按照学校的要求，进行各级考试命题，考试试题以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增强学生学习物理科的信心，圆满完成 各年级，各学科备课组活动对学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组在工作中还存在许多有待提高的地方，尚需在以后工作中深入展开教科研和突破教学难点等方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

2010.6

第二篇：高一物理备课组下学期教学计划

文章山课件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

一、指导思想 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路，高一物理备课组下学期教学计划。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

二、教学目标 通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、具体做法

1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，“生动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练，提高能力 要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确，教学工作计划《高一物理备课组下学期教学计划》。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。

四、新课教学时间及授课按排:（07年9月1日——08年1月18日）

1、（1套单元测试卷）了解学生，做好初高中的衔接 2课时

2、第一章、力（共9课时）第一节、绪论···· 1课时 第二节、力，重力。··· 1课时 第三节、弹力···· 1课时 第四节、摩擦力···· 1课时 第五节、力的合成···· 1课时 第六节、力的分解···· 1课时 第七节、补充受力分析··· 1课时 章节综合讲解···· 1课时 试卷讲评····· 1课时 单元过关命题人：杨智老师

3、第四章、物体的平衡（共7课时）第一节、共点力作用下物体的平衡条件· 1课时 第二节、平衡条件的应用··· 1课时 第三节、补充正交分解法的思想·· 1课时 第四节、补充多个物体平衡的实例（隔离法、整体法）·· 2课时 章节综合讲解····· 1课时 试卷讲评····· 1课时 单元过关命题人：李勇老师

4、第二章、直线运动（共14课时）第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时 第二节、匀速直线运动位移-时间图象·· 1课时 第三节、平均速度、瞬时速度、匀速直线运动的速度-时间图象·· 1课时 第四节、加速度····· 1课时 第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式· 1课时 第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式·· 1课时 第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用· 1课时 第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时 第九节、自由落体运动···· 1课时 第十节、补充竖直上抛运动···· 1课时 章节综合讲解······ 2课时 试卷讲评······ 1课时 各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师 期中考试

5、第三章、牛顿运动定律（共11课时）第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1课时 第二节、牛顿第二运动定律···· 1课时 第三节、牛顿第三运动定律···· 1课时 第四节、牛顿定律的应用···· 2课时 第五节、超重与失重····· 1课时 第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围· 1课时 章节综合讲解（连接体问题）···· 2课时 试卷讲评······· 2课时 单元过关命题人：张有望老师

6、第五章、曲线运动（共11课时）第一节、曲线运动的速度方向···· 1课时 第二节、运动的合成与分解···· 1课时 第三节、平抛运动及规律的应用··· 2课时 第四节、描述匀速圆周运动的物理量··· 1课时 第五节、匀速圆周运动向心力的计算··· 2课时 章节综合讲解······ 2课时 试卷讲评······· 2课时 单元过关命题人：邢淑芳老师

7、期末考试复习····· 6课时文章山课件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第三篇：高一物理备课组下学期教学计划

一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

二、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、具体做法

1、以“本”为本，以“纲”为纲

“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，“生动活泼”

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

4、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练，提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。

四、新课教学时间及授课按排:（07年9月1日——08年1月18日）

1、（1套单元测试卷）了解学生，做好初高中的衔接 2课时

2、第一章、力（共9课时）

第一节、绪论 1课时

第二节、力，重力。1课时

第三节、弹力 1课时

第四节、摩擦力 1课时

第五节、力的合成 1课时

第六节、力的分解 1课时

第七节、补充受力分析 1课时

章节综合讲解 1课时

试卷讲评 1课时

单元过关命题人：杨智老师

3、第四章、物体的平衡（共7课时）

第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1课时

第二节、平衡

条件的应用 1课时

第三节、补充正交分解法的思想 1课时

第四节、补充多个物体平衡的实例

（隔离法、整体法）2课时

章节综合讲解 1课时

试卷讲评 1课时

单元过关命题人：李勇老师

4、第二章、直线运动（共14课时）

第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时

第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时

第三节、平均速度、瞬时速度、匀速直线运动的速度-时间图象 1课时

第四节、加速度 1课时

第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时

第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时

第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时

第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时

第九节、自由落体运动 1课时

第十节、补充竖直上抛运动 1课时

章节综合讲解 2课时

试卷讲评 1课时

各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师

期中考试

5、第三章、牛顿运动定律（共11课时）

第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1课时

第二节、牛顿第二运动定律 1课时

第三节、牛顿第三运动定律 1课时

第四节、牛顿定律的应用 2课时

第五节、超重与失重 1课时

第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时

章节综合讲解（连接体问题）2课时

试卷讲评 2课时

单元过关命题人：张有望老师

6、第五章、曲线运动（共11课时）

第一节、曲线运动的速度方向 1课时

第二节、运动的合成与分解 1课时

第三节、平抛运动及规律的应用 2课时

第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课时

第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时

章节综合讲解 2课时

试卷讲评 2课时

单元过关命题人：邢淑芳老师

7、期末考试复习6课时

第四篇：高一下学期物理备课组工作计划

2008年高一下学期物理备课组工作计划 进入高一以来，学生学习目标逐渐明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。现将本学期工作计划总结如下：

一．备课组每周定期召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。备课组统一教学进度。

二．加强演示实验。平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。

三．全年级统一使用《高一物理优化设计》，除将教材的习题处理好外，还要处理好《优化设计》一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。

四．充分利用好分层推进的教学时间。按照年级的要求，分层推进做到“二定一控”：定时间、定人数、控制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推进基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推进的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组四位教师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成绩。

第五篇：高一物理备课组总结

高一物理备课组总结

于斌

2012-2013学第二学期已经结束，高一物理备课组共有三名教师，中青教师结合，分配合理，有的教学经验丰富，治学严谨，有的工作热情，易于跟学生沟通，使得高一物理备课组具有较强的实力，圆满的完成了本学期的教育教学活动。现将备课组工作开展情况做一总结。

一、认真研究教材，坚持集体备课： 我们物理备课组有两名教师都是从高三下来的，教学经验比较丰富，但对新教材都没教过。本学期我们组的全体老师在开学初认真学习新课程标准，集体研读新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容；每周一上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。做到统一例题、统一习题。按要求上好每一节课，有教材分析，学生情况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向40分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，各班平均成绩接近。

二、加强教学教法研究，努力提升业务能力： 本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与灵活运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。讲课时作到“四个不高于，四个不低于”，无论对整个备考过程还是对每节课，都要抓好六个环节：目标与导入;自学与诊断；互动与展示；精讲与点拨；检测与纠错；总结与升华。要加强五个训练：一是审题训练；二是基础训练；三是表达训练；四是计算训练；五是开拓训练。从高一开始，不留死角，是学生形成科学的理性思维。同时加强教学经验的总结，按学校要求读一本好书，写好教学随笔，从自己的教学实际出发，教有所得，脑有所思，所写出的大部分老师的教学都有一定的指导作用。备课组还共同完成了必修2的导学案编写。

三、听课和作业的批改及试卷的评讲教师之间相互听课在物理组已经蔚然成风。老师们远远超过了学校规定的每周一节。听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大。布置的作业我们都做到全批全改，注重讲解，对每次试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，每两周发一套检测卷，这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。当然，由于高一物理组教师也有或多或少的缺点，但相信经过各位领导和教师们的帮助定会成熟起来，担当教学工作中的重任。

2013.7.9