高2014届政治学科复习计划5篇范文

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第一篇:高2014届政治学科复习计划

勤奋、方法、能力、悟性

——高2014届高三政治学科的高考复习计划

成都石室中学吴峨

2013年7月20日

一、总体思路

高2014届高三政治学科的教学从暑期上课就为高考战斗,共330天的时间的复习和新课教学。文科政治学科的教学任务是:《经济学常识》(选修课)新课教学和是四个模块(必修课),即《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》复习。在课堂教学中要求实现“教、学、考、评”的有机统一,狠抓基础知识和基本技能的培养,狠抓课堂效益,做到每课有得,提高政治学科高考成绩。

鉴于高三是新课程的高考,政治学科的教学和复习要求狠抓主干知识,以单元为核心,构建知识组块的内在联系复习,分清一、二级知识,按照《高考考纲》规定的复习目标要求三个层次进行复习:识记(A)、理解(B)、运用(C),特别注重知识点的适用范围,教会学生掌握高考政治试题的答题方法,提高学生的思维能力和政治学科成绩。

高三复习课堂完全不同于新课教学课堂:时间紧、容量大、任务重、要求高。课堂教学贯彻“讲练结合”原则,知识过手,学有所得。教学时间安排为“三三制”,即老师主讲知识、学生练习考试、老师评讲试卷。评讲不是简单对答案,而是要求评讲出答题思路(解读材料,审题技巧,编写答案,试题的变化和知识点扩展等)。在老师“题海战术”的基础上,精选精编试题,学生精练试题,这样达到让学生尽快掌握高考政治试题的解题能力。

高三教学实现两校区的“六统一”,即内容、进度、教辅资料、考试、阅卷、评价的统一,特别是复习时间安排北湖校区与文庙校区完全一致。政治学科老师坚决服从和执行学校领导和年级组布置的工作任务,政治学科备课组织始终与年级组保持一致,树立打“总体战”的思想,团结协作,争取2013级高考大丰收。

高三政治学科的复习分为四大阶段:

(一)“一诊”前的第一轮复习(元月初);

(二)“二诊”前第二轮全面复习(3月底);

(三)“三诊”前第三轮查缺补漏复习(5月初);

(四)“高考”前最后冲刺复习(五月底)。

二、教师层面:四点

1.制定政治学科高三复习计划,主要包括两学期复习计划、每月复习计划、各单元复习计划、三次“诊断”考试复习计划和高考发复习计划,实现“教、学、考、评”的有机统一。教学复习中做到心中有数,科学地指导学生复习。

2.改变教学观念,思考和探索复习方法。政治学科复习如何切入知识点(基本观点、基本原理、原则、关系等)?如何调动学生参与讨论和探索?如何贯彻“三个贴近”原则?因为政治学科新教材贯彻原则是贴近生活、贴近学生、贴近时代。

政治学科教师要善于围绕知识点提出问题让学生思考,提出的问题要有价值;培养学生具有认识问题、分析问题、解决问题的“问题意识”和思维能力,有利于培养 1

解答政治试题的能力和提高政治学科成绩。

3.狠抓课堂效益,加大复习容量。政治学科新教材内容多,复习时间的任务重。按《政治学科考纲》整理教材知识,构建知识体系。五大模块构建以单元为核心主干知识的内在联系,切实掌握单元内容、课题内容、框题内容、目题内容;从宏观体系和微观体系去把握知识点,分清一级知识与二级知识,重点突出,难点突破,特别注重知识的运用和设问的大小切口。做到课堂学有所得,提高课堂复习质量和课堂效益。

4.研究政治学科新教材的高考试题,从内容到形式多关注实行新课程地区的政治学科试题,精选精编试题,让学生尽快适应新教材的考试方法。特别注意培育学生善于解答选择题与主观性试题。

选择题共12题48分,新教材政治学科选择题的基本题型有四种:文字材料选择题、坐标图示选择题、诗词成语哲理选择题、漫画选择题等,掌握选择题的解题方法,是政治学科获得高分的重要因素。

主观性试题共52分,6~7题,新教材政治学科的基本题型主要有六种:“原因依据”型、“措施办法”型、“图示图表”型、“小切口”型、“大切口”型、“评析启示”型等试题。掌握主观性试题的解题方法和技巧,对于政治学科获得高分具有决定意义。

三、学生层面:四点

1.关键在课堂,成功在课外

关键在课堂:集中思维,认真听讲,认真笔记,积极答问;坚持理论联系实际,坚持试题联系教材;对知识点的掌握应该从记忆、理解、运用三大能力入手掌握。从“是什么、为什么、如何办”三大思维层次去掌握知识点。

成功在课外:坚持每天读教材。多读教材,教材是根本。通过“读”来掌握政治学科学术语;多切入教材的情景和案例,树立问题意识,即认识问题、分析问题、解决问题,这是提高理解和运用知识的重要方法。因为政治学科新教材编写体现“三个基于”:基于情景、基于案例、基于问题。

2.增强自主合作学习能力,提高复习效率。增强对知识的识记、理解和运用。记忆是前提,理解是关键,运用是目的。在老师的指导下构建知识体系,切实掌握以单元为核心主干知识的内在联系,从宏观体系和微观体系去把握知识点,分清一级知识与二级知识,注重知识的运用,特别是掌握政治试题设问的大小切口。

3.精练试题,探索解题方法和技巧。注重思维层次能力:从四种考核能力目标去把握解题技巧,即获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能、论证和探讨问题能力。

4.务求把握考试时间,合理分配文综考试时间。文综考试实行政史地“合堂分卷”,合理分配时间做政治历史地理(各100分,共300分,150分钟完成)的试题,千万不要在某学科上“恋战”而导致试题做不完。文综获得好成绩,是文科高考取得成功的关键。

四、“一诊”复习:第一轮复习,迎接“一诊”考试

复习内容《经济生活》(必修课)、《政治生活》(必修课)和《经济学常识》(选修课),这是“一诊”政治学科考试范围。此轮复习应对2013年一月初的“一诊”考试。复习的内容知识点较多、知识点较难。9月和10月进行《经济学常识》(选修课)的教学。11月和12月进行综合复习。

1.暑期复习:《经济生活》(必修课)

此复习属于第一轮复习的开始。复习内容《经济生活》四个单元共72考点。

(一)生活与消费(8课时);

(二)投资与创业(8课时);

(三)收入与分配(8课时);

(四)发展社会主义市场经济(8课时)(根据暑期课时按排,此单元安排在九

月复习)。热点时政的讲解(六、七月的热点时政),学生笔记,联系教材理论分析,准备试题演练。两次学校考试和评讲。

2.九月的复习内容:《经济生活》的(四)发展社会主义市场经济(8课时);《经济学常识》(选修课)的(五)中国社会主义市场经济的探索(4课时);

(四)社会主义经济理论的初期探索(4课时)。热点时政的讲解(八、九月的时政),学生笔记,联系教材理论分析,准备试题演练。月底月考和评讲。

3.十月的教学内容:新课《经济学常识》(选修课)3个专题。

(一)古典经济学巨匠的力量遗产(4课时);

(二)马克思主义经济学的伟大贡献(4课时);

(三)西方国家现代市场经济的兴起与主要模式(4课时)。试题训练和评讲共8课时。热点时政的讲解(九、十月的热点时政),学生笔记,联系教材理论分析,准备试题演练。月底月考和评讲。

4.十一月的复习内容:《政治生活》,共四个单元74个考。

(一)公民的政治生活(4课时);

(二)为人民服务的政府(4课时);

(三)发展社会主义民主政治(4课时);

(四)当代国际社会(4课时)。热点时政的讲解(党的十八大的主要精神,4课时),学生笔记,联系教材理论分析。本月政治老师特别要求注重研究四川省《政治学科高考考纲》,整理考纲规定的必考知识点,让学生明确掌握必考的知识点。两次考试(合堂分卷)和评讲。

5.十二月的复习内容:准备迎接“一诊”考试。

《经济生活》(必修课)、《政治生活》(必修课)、《经济学常识》(选修课),三个模块整体复习,狠抓知识组块,狠抓三个模块试题演练,提高学生的政治学科解题能力。热点时政的讲解(党的十八届三中全会的主要精神,六课时),准备试题演练。两次考试(合堂分卷)和评讲。

6.“一诊”考试,深入评讲试卷,分析学生考试得与失,指出学生在考试存在的问题并教会学生掌握解决问题的方法,认真反思和总结复习方法。

五、“二诊”复习:第二轮复习,全面到位复习,迎接“二诊”考试。

复习内容四个模块,即《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》(必修课)和《经济学常识》(选修课)。此轮复习不同于第一轮复习:时间紧,内容多,任务重,压力大。针对“一诊”考试学生存在的问题,指导学生树立科学的复习方法,注重复习内容的有效性,在政治学科的主观性试题上狠下功夫,狠抓解题方法和技巧,狠抓解题思路(解读、审题、答题三个环节),切实解决学生存在的问题,提高学生的政治学科考试成绩。

1.一月的复习内容:《生活与哲学》复习(14课时),四个单元共50个考点。

(一)生活智慧与时代精神(2课时);

(二)探索世界与追求真理(4课时);

(三)思想方法与创新意识(4课时);

(四)认识社会与价值选择(4课时)。热点时政的讲解(十二月底的中央经济工作会议的主要精神,2课时),学生笔记,联系教材理论分析,准备试题演练。一次考试(合堂分卷)和评讲。(含寒假上课)。

2.二月的复习内容:《文化生活》复习(12课时),共四个单元54个考点。

(一)文化与生活(2课时);

(二)文化传承与创新(4课时);

(三)中华文化与民族精神(3课时);

(四)发展中国特色社会主义文化(3课时。热点时政的讲解(中央经济工作会议主要精神的热点时政),学生笔记,联系教材理论分析,准备试题演练。一次考试(合堂分卷)和评讲。(含寒假上课)。

3.三月的复习内容:《经济生活》和《经济学常识》(8课时);《政治生活》(6课时);热点时政的讲解(三月“两会”的主要精神)。参加成都市教科所组织的高三政治学科分科会。两次学校组织的考试(合堂分卷)和评讲。3月底“二诊”考试和

评讲。

六、“三诊”复习:第三轮复习,全面到位复习,迎接“三诊”考试和高考。

1.四月的复习内容:政治学科全部内容;“二诊”考试分析,总结得失,注重解题方法和技巧;补充和完善热点时政内容;知识点上注重知识组块的复习;对照《政治考纲》指导学生在知识点上的查缺补漏。四次考试(合堂分卷)和评讲。

2.五月的复习内容:政治学科全部内容。“三诊”考试,总结得失,查缺补漏;特别是指导学生掌握应该识记的知识点,强记重要的知识点;指导学生树立高考信心,解决学生考试的心理压力,准备高考。四次考试(合堂分卷)和评讲。

3.六月:指导学生自主复习,老师在教室答疑。指导学生在考场上注意事项,特别是合理把握考试时间,同时对学生进行考试心理辅导,尽量减轻学生心理负担,有利于轻装上阵,应对高考。

本届高三高考是新课程的考试,复习方法与过去不同,对老师的教学是巨大考验。因此加强高三政治组集体备课,加强两校区的教研,加强同省市教科所的联系,加强同其它兄弟学校的联系,群策群力,互相学习,取长补短,共同进步。教学上做到心中有数,充分准备,勤奋努力搞好本届高三的政治学科复习。

总之,在高三实际的教学复习中,教师做到:激情、求变、创新、提高。认真备课,激情上课,精编试题,试题全批全改,精心评讲。师生共同做到:勤奋、方法、能力、悟性。要求学生认真听课,认真笔记,按时训练,精心训练,全身心投入高考复习,以高昂状态迎接三次“诊断”考试和高考,争取高考政治最好成绩。

我们的口号是:为高考而战!为学校争光!

【教师简介】

吴峨:男,53岁,33年教龄,现为成都石室中学高中政治高级教师和政治学科教研组长,成都市武侯区“教育功臣”,成都市中学思想政治学科研究学会会员、成都市中学政治学科带头人,四川省陶研会“中学教师专家组”成员。

在日常生活中坚持“以教学工作为重”,33年的高中教学生涯中,共有22届战斗在高三第一线,培养近五千的优秀中学生。2002年8月调入石室中学后,认真工作,兢兢业业,刻苦钻研,深入研究。新世纪以来在2002年、2004年、2006年、2008年、2009年和2010年担任六届高三高考教学工作,每届所教两个文科班级超额完成“一本”率,共有225名学生考上全国前20所名牌大学,18名学生考上清华北大,特别是2008年培养8名考上清华北大香港大学,其中四川省文科状元王迪曦(689分,清华大学)和四川省第三名张亦桃(681分,北京大学),创造石室中学文科高考成绩的历史之最,为学校发展和成都中学教育争光,受到学校和成都市教育局的表彰。

33年的教学生涯中,共担任了20名青年政治教师的导师,使之培养成为优秀青年政治学科教师。从2007年起由省陶研会安排每年三、四月到德阳市、南充市、苍溪县、金牛区和西南财大举办高三政治学科复习讲座。近六每年9月——5月接受四川科教台《高考360》的五次采访——《高三政治学科复习攻略》。

现在担任高2015届(1)(3)班文科班的政治教学工作和高二政治学科备课组长。人格信念:为了爱,不存在!低调做人,高调做事。

教学理念:激情、求变、创新、提高;勤奋、方法、能力、悟性。

课堂理念:科学与艺术。

第二篇:2013中考学科复习计划

寒假过后的这个学习,对即将参加中考的学生来讲至关重要,xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于中考复习计划范文的相关材料,希望对您的工作和生活有帮助。

一、各学科各单元的基础知识复习:

1.把课本从头到尾认真的看一遍.

把相关的知识点画下来,认为重点的要用红笔做记号。

2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。

3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

二、各学科各单元的专题知识复习:

1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过了但不会。

2.要详细做各单元的复习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。

3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。

三、单科目的知识整合:

1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。

2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上,所以会忘记的。

3.建立一个错题集,不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。

四、仿真模拟强化复习:

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1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。

2.要在解题的时候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

五、强化中考考点,压轴大总结:

1.找各学校的压轴题来做,历年也可以,这是中考的方向。

2.以往没出过的题在这里进行复习时,今年可能就会出了也不一定的。

3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。

六、考前浏览:

1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会了,不会的就还是不会了,只能如此了。

2.把以前所有做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思考。

第三篇:信息技术学科复习计划

信息技术学科 期末复习计划

2012-2013学年下期

复习内容:

五年级:PHOTOSHOP 空间博客 网络学习

二、复习目的:

1、通过复习,引导学生对本学期的知识进行系统归纳整理。

2、进一步感受信息技术与生活的密切联系,培养学生获取信息、应用信息技术的能力。

3、激发学生的学习兴趣,体验学有所用的快乐。

三、复习重点、难点:

五年级: PHOTOSHOP 空间博客 网络学习

四、复习方法

1、继续认真学习和领会新课标和教材,理清各单元知识要点,在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

2、复习时少讲精讲,让学生多观察,多练习,争取在家中进行练习。

3、重点指导学生困生,缩小他们与优生的差距。

4、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。

五、复习内容及安排

1、整体梳理各单元知识点2课时

2、巩固练习2课时

3、综合测试1课时

第四篇:政治复习计划

一、政治资料

《大纲解析》

《序列一》

《陈先奎2000题 》

《考研政治大纲要点5天速记(文都)》

《真题》(选用)

二、要点

先把所有知识点大概看一遍,要向所有记住不可能,还是用做题来补缺,做选择题,推荐或者任之二,或者类似的书。等搞定选择题再复习主观题。

选择题必须要全面细致的做,因为选择题范围很大,重点不如主观题突出,如果不一个一个知识点去复习,到时候万一出这题你就懵了。后面有时间再做一遍,主要针对错的题目。

知识点不一定要记得那么多,关键词要记住才能帮助解题。选择题往往选项看似都正确,但常常是某个字或者词绝对化或者不对,或者选项本身是对的,却是其他理论的东西搬到这边来的,所以如果没仔细做过的话,乍一眼看过去就是对的,结果得不了分。

主观题相对选择好得分,那些比较精炼的东西适合答主观题,重要的关键句,关键字眼,答到即可,改卷先看你观点,观点对了,后面只要适当展开,就会得分,不会细看的。

三、计划

第一阶段:从现在到大刚出来之前(也就是8月左右)

不用看什么书,有空的话看看网上的讲座和信息便可

第二阶段:大纲出来到十月中旬

这个阶段最好去上个政治强化班,今年政治要大改革,还是听听那些老师的吧,千万不要听多了,听一个足以,其实辅导班内容大同小异,只是讲课风格有所不同罢了。

这个阶段的参考书就是辅导班的讲义,把讲义真的弄懂足以,然后配上配套的训练题,及时订正即可。

第三阶段:十月中旬到十二月底

这个阶段是冲刺阶段,一定要看看往年的真题,报了班的话开始看看冲刺讲义,很多辅导班都有考前狂背什么的,这段时间一定要开始背一些东西了,不然后来根本背不完的。

第四阶段:考前20天

这个阶段是押题泛滥的阶段,一定不要这个也看,那个也看,选择其中一两本足以。这个阶段在继续背诵的同时应该重点复习一些东西,押题不可不信,不可全信,基础才是取胜的关键。

第五篇:初三政治复习计划

政治开卷考试后,考查的重点由知识为主转向以能力为主,着重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。为直击中考,特制定复习计划如下:

一.中考政治复习计划,一般分为三轮:

第一轮:2月初到4月初之前,基础知识复习阶段。反复落实基础知识,先概念后原理,学会整理知识,查漏补缺,认真钻研考点,在练中发现问题,不留知识疑点,达到“准、全、牢、熟”,把知识梳理一遍。因此,复习时首先要夯实基础知识。先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系,这样,才能使所学的知识脉络清晰、全面,有利于同学们把握知识之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

第二轮:4月初—5月初,社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生时政报》和《课程导报》提供的知识内容,结合学发生的国内外重大时政,划分专题。

练习以选择和资料分析为主,加强灵活运用,理论联系实际,多选典型的题练习及2011年的较好中考试题。

社会热点专题复习用四周。

第三轮:5月初—6月初,知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识,把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白,罗列一年来的国内外大事,然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来,从总体上把握所学知识点,在“临界点”之前,在回复一遍,克服懒惰思想和松劲情绪,要培养综合能力,因为在中考试卷中,常有综合性题目,涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面,提高学生的综合分析能力。最后:五月底到六月初,做2011年各地市中考试题及样卷,进行两次模拟。

二.教师要扎扎实实地抓好复习工作

在总复习这段时间里,要学生牢固掌握教材上的基础知识,掌握教材的知识体系,准确地把握重点、难点,同时要具有更广的时事知识和基本技能,在此基础上,教师要扎扎实实地抓好以下五个环节:

(一)上课专心听讲:

就是集中精力,把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记,课堂上积极发问,及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习,要以实际出发,凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的,要正误对比;凡是难以理解的,要重新学习。在方法上,不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习,要将教材上的知识串起来,要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系,虽然打乱了教材的编排顺序,但便于学生加深理解,加深记忆,更牢固的掌握知识。

上课专心听讲,还要把握住识记、理解、运用的要求。首先,识记:是对有关概念、原理和观点的再现和再认,就是记住。考试改革后,虽然学生死记硬背的东西减少了,但是基本的概念、原理还是需要识记,这类知识一般以简答题的形式出现。其次,理解,是在识记的基础上,对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念,也就是理解概念之间的联系和区别,要知其然,还要知其所以然。要“懂”字当头,不是“背”字当头。再次,运用:就是在理解的基础上,把有关知识应用于新材料、新问题中,分析解决那些教师未曾讲过的问题。即“情境出在课本外,道理落在课本中”,有较强的时代感,不仅要“懂”,而且要在“用”上下工夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求,把知识和材料巧妙地结合起来,出人所料又不出所料。

(二)多练:

复习中的“多练”并不是搞题海战术,使学生负担加重,而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。“多练”要求我们首先要精心选择题目,由浅入深,要采取多种形式,如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境,把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中,引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考,其次,要培养临场经验,经过平时考核和模拟考试,力求把题答准答全,要正常发挥出自己的知识水平。

(三)关心国内外大事、关心社会生活。

中考要获得政治科目的好成绩,不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,必须关心时事,胸怀祖国,放眼世界,把课内外知识结合起来,政治课具有时政性的特点,这也是与其他学科相比的最大特点,不仅考查知识,还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

(四)整理归纳、查漏补缺。

临近中考的复习中,要让学生自己检查对知识的掌握程度,把零散的知识点理成“线”再织成“网”,做到既能分散又能集中,使自己能灵活地掌握知识,及时补缺堵漏,不留后患。把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握,使知识以网络化呈现,把知识的形成过程展示出来,引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新,最终一定会达到纲举目张的效果,学生能力必然会有较大的发展,适应中考的考试形势。

(五)学会审题和解题的方法:

审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程,也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点:一是拿到试卷后,为了赶时间而急于作答,审题不认真,观点不全,内容不充实;二是审题错误,所答非所问,答案不切题意要求。为此,在审题时要注意三点:首先审题时头脑要冷静,本着先易后难的原则答题;其次在正确理解题意,明确题意要求的前提下,拟答案要点,确定答题范围,另外,要抓住关键词,突出重点,试题中的关键词如题目中的“眼睛”,抓住了题眼就等于抓住了答题的根本,从而突出重点,明确主攻方向;最后,在答完试卷后,不要急于交卷,应将题目与答案对照检查,发现错误与遗漏之处及时修正和补充。

总之,中考前的复习方法,有它的特殊性和复杂性,究竟如何是最佳的复习方法,是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战,有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。

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