数学九月份工作思路

第一篇：数学九月份工作思路

九月份工作思路：

第一周：

1、学校本期数学教研工作思路商讨并形成工作计划；

2、各备课组定形；

第二周：

1、召开一次全体数学教师《2011版新课标》的解读学习讲座；（集中）罗明霞主讲

2、一年级数学新教材培训学习；（集中）金晶主讲

3、各备课组制定本备课组工作计划；

第三周：

1、二年级数学新教材培训学习；（集中）段辉主讲

2、以本年级组教材分析为主题的集体备课活动；（分散）各备课组长主持 第四周：

常规集体备课活动（按集体备课要求进行——“四定”定主备人、定时间、定地点、定内容）

第二篇：九月份数学工作总结

九月份数学教学工作总结

一个月的时间就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这一个月的点滴工作，想说的真是太多太多。来到国英我一直认真学习，深入教学方法，为使今后的教学工作取得更大的进步，现在对本月教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个月的努力，可以说紧张忙碌而收获多多！下面是我一个月以来的工作总结。

一、备好课

认真备课，不但备学生要学习的新知而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说些和数学有关有趣的事件拉回学生的注意力，课后及时对该课作出总结。

二、做好后进生的辅导工作

在课后辅导课上，特别是在分层这块，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

三、多问、多听、多学、多想

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我一个月的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与和我共事的各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

曹伟

2014/10/11

第三篇：九月份数学教研工作总结

余姚市蓝天学校数学教研组九月份工作总结

新学期伊始,我们数学教研组在9月21日下午对全组教师作业进行了一次认真详细、全面具体的检查，现总结如下：

一、优点表扬

1、每位老师对这次检查都十分的重视，全部按时的完成作业的基本要求，因此，从作业的总体上看还是不错的。

2、其中四年级老师进步比较明显，能及时的批改作业，无漏日期，一、二年级的老师由于课改本学期作业的压力比以往都要重，但是口算训练还能坚持一题一批的制度，值得表扬。

3、作业都能坚持双批，日期清晰。家庭、课堂作业都很整齐，无混淆现象。

4、本月公开课开展了一次，从听课的人数上看还是比较积极，能做到没有重要的事情都能去听公开课，这是一个好的开始。

二、问题指出

1、有个别的老师作业的日期没有做到一个工作日一个日期，其中有两天无日期，没有按照规定批改作业的格式进行批改。

2、部分的老师不能及时的要求学生对错的题目进行订正。

3、个别老师还是不能做到红笔底下无错误，学生作业质量不是很高。

4、公开课的开展不能有效的起到学习别人的优点来提高自己。

三、整改措施

1、检查作业时出现个别错误，现场指出错误的地方并且指导怎样纠正错误的地方，如果有部分的老师出现相同错误，要开教研会议进行调整。

2、听课时要做到以下几点：

（1）每次听课都有一定的目的，任务，为完成一定任务而确定听课对象。

（2）听课中要认真观察和记录（一看教师的组织能力、调控能力、教学机智、练习设计，二看学生的参与状态、交往状态、认知状态、情绪状态）

四、十月份工作初步安排：

1、本月开展三次公开课，每次公开课的时间定于每个星期的星期四上午第一节课。

2、每月中旬，月底进行大检查，其余时间不定时抽查，做到作业无错误。

3、进行年级抽查考试（有待确定，如果本星期进行年级抽查考试，那么本星期的公开课取消）

第四篇：数学教研组九月份工作小结

数学教研组九月份工作小结

忙忙碌碌中，一个月的时间又过去了。在本月开展的数学教研活动中，除了常规检查外还外派一、二年级数学教师进行了新教材培训、第一次月考以及第一次集体备课等活动。总的说来这些活动的开展还是很顺利的，我们数学组的老师们配合也挺好的。现在我分别就一个月以来的工作情况进行简单总结：

为了让教师们能根据要求把握教材,很好的展开教学工作,提高教研教学质量,在开学初教研组就组织全体数学教师认真学习了新”教学大纲”,大家更深刻地领会了教材的编写特点和各年级各学段所要掌握的教学目标以及教学任务,同时还派出一、二年级数学教师进行了新教材教学培训,为今后的教学开了一个好头.单元测试方面：

9月26日各年级组织进行了第一次月考，教师们加班批改试卷，及时总结考试情况。这次考试无论是及格率、优秀率还是均分都比较理想。集体备课方面：

在集体备课前每一个教师都是下了功夫来备课的，这在集体备课中得到了充分的体现；在集体备课中每个教师发言都很积极，而且也能各抒己见；最值得一提的是杨春丽老师，她听完组内教师的评课后，积极进行了整合、备课，加上教学功底也不错，真的是上了一堂质量很高的公开课，所以，本次的集体备课开展的还是很成功的。

常规检查方面：

9月27日下午，利用第二节课时间数学组全体组员就“如何在课堂教学中培养学生的良好习惯”进行了集体研讨活动，研讨会上老师们根据多年的教学实践经验各抒己见。会上，校委会领导也发表了各自的见解。

本期第一次作业、教案检查于9月27日晚自习进行。按照分年级组轮流检查的方式，这次活动由教研组长和一、六年级组的任春玲、杨秀花、王丽萍老师对全部作业、教案进行检查。我们设计的检查项目基本涉及到了教师工作的程序。老师们检查得很认真，从检查中发现了所有老师批改的非常认真，孩子们的作业写得也非常的规范。同时也发现了一些小的问题，如：教师的顾励性语言较少，个别学生字迹潦草、不注重格式等。总体上看，教师们备课态度认真，课时数量充足，能根据所任学科教材及所教班级实际，安排好教学进度，教学过程较清晰。作业练习量适当。

总的说来本月还是很忙碌而又有收获的，希望今后的各项工作能更顺利地展开。

数学教研组

2013.09.29

第五篇：九月份一年级数学教学反思

九月份一年级数学教学反思

一年级数学上册九月份主要学习了第一至第三单元------准备课、位置、1-5的认识和加减法。

准备课------作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在学前班时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。

这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结。

位置-------学生正是通过生活经验，学生经历一个从具体到逐步抽象的过程。在教学这节课时，由于学生对“上下”、“前后”并不陌生，都有不同程度的了解，课堂教学中，在设计、安排和组织教学过程的每一个环节都应当有意识地体现探索的内容和方法，让学生能够亲自参加的活生生的数学活动。

1～5的认识和加减法----是人教课标版一年级数学上册第三单元的内容，因为孩子们在学前班学过数数，相对来说知识比较简单。但是刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学习方式。

让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。将练习题串在一起，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验。让学生能从直观的数物体的数量用数字表示，体会用数字表示物体的件数，在从实际物体的件数分份将数字分开，来学习和体会数的组成，并并要求学生表述数的组成，比如，5可以分成1和4，1和4 可以组成5，在5以内数的加减法中重点让学生理解体会加减法的含义，通过直观物体到抽象的数字在掌握加减法的意义。并要求学生熟练的计算出5以内数加减运算。