1.4人耳听不见的声音 练习二

第一篇：1.4人耳听不见的声音 练习二

第四课时人耳听不见的声音

班级姓名学号

一.填空:

1．人耳所能听到的声波的频率Hz,我们把它叫做可听声．人耳不能听到的声波的是Hz的和Hz的。

2．蝙蝠通常在夜间活动，并且能准确地判断方向，是因为它们在飞行时会发出，这些声波碰到障碍物会回来，根据其到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置和方向了．人们把这种定位的方法叫做，科学家根据这种原理发明了用来等.3．利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的______效应而实现的。由此_______（填“能”或者“不能”）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速的汽车速度。

二.选择:

4．下列属于应用次声波的的是()

A．声呐测定海底深度

B．预报台风，监测核爆炸

C．蝙蝠确定目标的方向和距离

D．海豚判断物体的位置和大小

5．地震是地球发生的剧烈振动，而人耳却听不到这种振动的声音，这是由于()

A.声音不够响B．声音是噪声而不是乐音

C.频率低于20HzD．频率高于20000Hz

6． “B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为()

A．声音的频率高于人的听觉频率

B．声音的频率低于人的听觉频率

C．声音的频率高于人的发声的频率

D．声音的频率低于人的发声的频率

7．夏天的傍晚，乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞行，却听不到蝙蝠发出的声音，原因是蝙蝠()

A．不会发声B．发声响度太小

C．发声频率太低D．发声频率太高

8．对于声音有些动物比人敏感，是因为（）

A.这些动物只能听到超声

B.这些动物只能听到次声

C.这些动物发声范围大

D.这些动物听觉范围大

9．关于超声和次声，下列说法正确的是（）

A． 超声就是速度超过340m/s的声音

B． 超声在水中比空气中传得快，传得远

C． 次声就是没有传声介质，使人听不到的声音

D． 超声可以越过一定厚度的真空先前传播

10．关于声波的下列说法中，正确的是()

A．足够强的超声波才能被人听见

B．人听不见的声音叫做超声波

C.人能听到的声波才叫可听声

D.超声波能传播至更远的地方

三.计算与论述:

11．人耳听不到声音的原因很多，但并不一定都是由于听不到“超声”和“次声”的缘故，也有其他原因，请

列举三个生活中的例子并概括说明一下人耳听不到声音的各种原因．

第二篇：1.4人耳听不见的声音教案

1.4人耳听不见的声音

一、教学目标：

1、知识与过程：

（1）了解超声波的特点；

（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。

2、能力与方法：

（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；

（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。

3、情感态度价值观：

（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；

（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。

二、教学重难点：

重点：噪声的危害与控制 难点：噪声的分辨

三、教学过程：

(一)什么是可听声波、超声波、次声波

1.活动：将我们的手在空中来回摆动。我们能听到声音吗？ 想一想：手在振动，它发声吗？为什么听不到声音？

2.阅读教材中“人和动物听觉的频率范围”解释一下上面的活动中为什么听不到手在空中摆动的声音。

3.哪些动物擅长发出或接收超声波、哪些动物擅长发出或接收次声波？

4.人的听觉范围会因人而异，因年龄而异。有些年轻人可以听见低于20Hz的声音。一般情况下，人的年龄越大，可听频率范围越小。

(二)超声波

1.超声波具有以下特点

性好、力强、易于获得较集中的声能。2.超声波的应用（利用哪个特点）

1）声呐的应用就是利用了超声波的 特点。2）B超的应用是利用了超声波的 特点。

3）超声波清洗器以及超声波焊接器就是利用了超声波的 特点。4）超声波速度测定器是利用了超声波的 和多普勒效应工作的。3.什么是多普勒效应（阅读教材p28/多普勒效应）演示实验：闹铃声的多普勒效应

找一个机械小闹钟，用一根大约1.5m的尼龙绳一端将闹钟提手系牢固，将闹钟调试到当

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前时间开始闹铃。然后紧紧抓住尼龙绳的另一端将正在响铃的闹钟在空中作圆周运动（绳端一定要抓牢，甩动后不要移动，以防伤人）。你站在圆周（不能靠的太近，否则有被闹钟击中的危险）外听到的铃声有什么变化？

注意小闹钟向你而来时的闹铃声与离你而去时的铃声的音调变化。

（三）次声波

人耳虽然听不到次声波，但它时刻都在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰以及自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等都会产生次声波。次声波可以传播得

很（远近），很（容易 难）绕过障碍物，而且。

一定强度的次声波会对人体造成严重危害，强度大的次声波还会对机器设备、建筑物造成破坏。军事上已经开发出次声武器。

目前，科学家正在研究、监测和控制次声波，以便有效避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆的手段。【当堂训练】

1.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）

A．超声波就是速度超过340m/s的声音 B．超声波在水中的速度比在空气中大 C．次声波就是没有传播介质使人听不到的声音 D．超声波可以透过一定厚度的真空向前传播 2.下列说法错误的是（）

A.我们听见声音一定有物体在振动 B.不振动的物体一定不发出声音

C.只要物体振动，就一定能听到声音 D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见 3.下列距离不能用声波来测量的是（）

A.海的深度 B.相距很远的两高山之间的距离 C.地球到月球之间的距离 D.很长的钢管的长度

4.超声波具有、、的特点。

5.我们能听到蜜蜂飞行却听不到蝴蝶飞舞这是因为：。蝙蝠飞行时依靠发出的 产生的回声来确定障碍物的位置的。

6．地震前会有一些预兆，好多小动物如鸡、狗、老鼠等会有异常行为，这主要是由于这些小动物听到了地震前地壳发出的

7．利用超声波测量海底地形或确定鱼群、潜艇等水下目标的位置的仪器叫，它是模仿了（填一生物名）的生理功能制成的。

8．一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切物品却完好无损，经过科学家多年的研究，终于揭开了这些遇难者的死亡之迷，原来他们都死于风暴产生的。

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第三篇：初中二年级物理课件→人耳听不见的声音和噪声

人耳听不见的声音与噪声

人耳听觉的频率范围：从20HZ----20KHZ 超声波：我们知道，当物体振动时会发出声音。科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率，它的单位是赫兹。我们人类耳朵能听到的声波频率为20～20，000赫兹。当声波的振动频率大于20000赫兹或小于20赫兹时，我们便听不见了。因此，我们把频率高于20000赫兹的声波称为“超声波”。通常用于医学诊断的超声波频率为1～5兆赫。超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远等特点。可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石等。在医学,军事,工业,农业上有明显的作用.理论研究表明,在振幅相同的条件下,一个物体振动的能量与振动频率成正比,超声波在介质中传播时,介质质点振动的频率很高,因而能量很大.在我国北方干燥的冬季,如果把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室内,就可以增加室内空气湿度.这就是超声波加湿器的原理.咽喉炎.气管炎等疾病,药品很难血流到达患病的部位.利用加湿器的原理,把药液雾化,让病人吸入,能够提高疗效.利用超声波巨大的能量还可以使人体内的结石做剧烈的受迫振动而破碎，从而减缓病痛，达到治愈的目的。

超声波三大特点是:射特性、吸收特性、能量传递特性、声压特性

超声波的应用：医生所用的超声波扫描术可说是超声波最重要的应用。超声波扫描术的两个重要分支——多普勒超声波扫描术和立体超声波成像技术，更扩大了超声波在医学上的用途。

次声波：频率小于20Hz（赫兹）的声波叫做次声波。

次声波的特点：虽然次声波看不见，听不见，可它却无处不在．地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、枪炮发射、热核爆炸等都会产生次声波，科学家借助仪器可以“听到”它．

次声波的传播速度和可闻声波相同，由于次声波频率很低。大气对其吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，产生的次声波绕地球三圈，全长十多万公里，历时108小时．1961年，苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了35圈．

次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物．7 000 Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7 Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土．地震或核爆炸所产生的次声波可将岸上的房屋摧毁．次声如果和周围物体发生共振，能放出相当大的能量，如4 Hz～8 Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损．

次声波的应用与危害：次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧。有人论为，晕车、晕船就是车、船在运行时伴生的次声波引起的。住在十几层高的楼房里的人，遇到大风天气，往往感到头晕、恶心，这也是因为大风使高楼摇晃产生次声波的缘故。更强的次声波还能使人耳聋、昏迷、精神失常甚至死亡。

从20世纪50年代起，核武器的发展对次声学的建立起了很大的推动作用，使得对次声接收、抗干扰方法、定位技术、信号处理和传播等方面的研究都有了很大的发展，次声的应用也逐渐受到人们的注意．其实，次声的应用前景十分广阔，大致有以下几个方面： 1．研究自然次声的特性和产生机制，预测自然灾害性事件．例如台风和海浪摩擦产生的次声波，由于它的传播速度远快于台风移动速度，因此，人们利用一种叫“水母耳”的仪器，监测风暴发出的次声波，即可在风暴到来之前发出警报．利用类似方法，也可预报火山爆发、雷暴等自然灾害．

2．通过测定自然或人工产生的次声在大气中传播的特性，可探测某些大规模气象过程的性质和规律．如沙尘暴、龙卷风及大气中电磁波的扰动等．

3．通过测定人和其他生物的某些器官发出的微弱次声的特性，可以了解人体或其他生物相应器官的活动情况．例如人们研制出的“次声波诊疗仪”可以检查人体器官工作是否正常．

4．次声在军事上的应用，利用次声的强穿透性制造出能穿透坦克、装甲车的武器，次声武器——般只伤害人员，不会造成环境污染。

物理学中对噪声的定义：

1、代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

社会学中对噪声的定义：无 噪声的危害：

噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统。当噪音强度超过100分贝时，即能造成听觉损伤。轻度听觉损伤主要表现为轻度耳鸣，若进一步发展，可在一定程度上影响语言听力，致使工作、学习、生活中感到听觉困难。有时一次强烈的噪音可致暂时性的两耳全聋，同时感到剧烈耳鸣并有眩晕。此外，噪音对人体其他系统也有影响，主要表现为头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退，甚至出现血压不稳定或肢端供血不足，发生营养障碍性疾病，心律不齐等。噪音对婴幼儿、青少年和孕妇的不良影响更为严重。

噪音常用的表示单位是“分贝”。l～140分贝是人的听觉的全部范围。1分贝是听觉能够分辨出来的最小的音的强度，而140分贝则是人耳能够忍受的最大限度。家庭中的噪音主要来自于音响设备、电视机等家用电器。预防噪音危害的关键，在于控制和消除噪音源。已有感音性耳聋或严重神经衰弱者，更应注意避开噪音。

怎样控制噪声：(1)声源处控制，二在传播过程控制，三在耳朵处控制；

(2)最基本的方法是采用隔声、消声、吸声技术，控制噪声的扩散。设计实验比较材料的隔声性能：

[ 提出问题 ]

什么样的材料隔声性能比较好？

[ 猜想和假设 ]

请从报纸，海棉，布，棉花，面纸中选择三样作为你的实验器材，根据你的预测，将这些材料按隔音效果的好坏进行排序

[ 设计实验 ]

建议：可以从听到最响的位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源间的距离。比较使用不同材料时这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。

第四篇：倾听听不见的声音

倾听听不见的声音

在公元三世纪，某国的国君把王子送到古朴大师处，希望大师收为门下，并教导王子成为一位杰出的国王。当王子抵达古朴大师的寺庙，大师就将他独自的送到大森林中，并要求王子在一年后回到寺庙时，要描述出森林的声音。

冬去春来，王子回到寺庙，滔滔不绝的对大师讲述他再森林中听到的一切声音：「大师，我听到了杜鹃美丽的声音，树叶沙沙的作响，风鸟嗡嗡地啼鸣，蟋蟀唧唧地鸣叫，…」听完王子的话语，大师再让他回到森林中继续倾听。对此王子颇为困惑，难道自己还没完全辨识所有的声音吗？

时间一天一天的过去，王子孤独的端坐在森林里，竖着双耳尽力的倾听。然而令他失望的是，除了已听到的声音外，别无其它的声音。有天清晨，正当在树下默默的坐着，心神安静下来之后，他突然开始感觉到从来没有听到过的模糊声音，愈是聚精会神去听，这些声音愈来愈清楚，他立刻茅塞顿开。

回到寺庙，王子恭敬的向大师描述他的收获：「当我集中全力地倾听时，我听到了前所未有听到过的声音，鲜花在缓缓开放着，大地在阳光下苏醒，小草在吸吮着露珠…」大师频频点头赞赏的说：「倾听听不到的声音，是成为杰出君王的基本素质，你可以开始学习如何领导你的国家了。」

领导者继承人的培育与养成，是企业（组织）的一大挑战。尤其，在快速变动的时代中更是重要，这一代领导者所熟悉的经营法则，已不见得适用下一代。甚么是培养领导者不变的基本素质？为甚么在国王请求古朴大师教导王子成为一位杰出的国王，古朴大师只训练王子独处与倾听？为甚么当王子学会倾听“听不到的声音”之后，才能开始学习如何领导国家？这对现代的领导人养成有甚么意义？

把公元三世纪的故事搬到现代，王子相当于您的组织中的甚么人？在森林中独处相对于您所面对的甚么环境？王子听到森林的各种声音对您而言又代表甚么意义？在您的经营环境中，有哪些声音是您已经非常熟悉的？有哪些您不熟悉的？

您曾如同王子一样认真，去倾听您经营环境的森林中所有的声音吗？「鲜花在缓缓开放着，大地在阳光下苏醒，小草在吸吮着露珠…」那是甚么样的声音？您曾经在工作中听到过“听不到的声音”吗？那是甚么样的时机下发现的？是讨论对话中话语背后的假设？还是批评意见背后的用心？是顾客没有说出的心声？抑是多数沉默不语的员工心声？您是否也发现用“心”来倾听，可以比耳多听到更多的“听不到的声音”了？

也许您已经体会唐太宗「以百姓之心为心」的要诀了，尤其贞观之治十九年能接纳魏征等人谏言背后的用心，难怪有人说领导者胸襟而已！『慎独与倾听』，点出领导者不变的修练：「听那听不见的，看那看不见的！」

您已经如此做了吗？

第五篇：声音的产生练习

(10·苏州)7．关于声音，下列说法正确的是

A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s（10·南通）2．下列有关声现象的说法中，正确的是

A．气体不能发声

B．声音是一种波 D．声源的振幅越大，音调越高 C．声音能在真空中传播

（10·徐州）1．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人

耳的鼓膜.如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将

A．振动

B．一直向左运动

C．一直向右运动

D．静止不动

（10·桂林）2．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）

A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音

C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响

（10·哈尔滨）17.将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。

通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向

外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。

对以上现象的解释，下列说法错误的是 ．．

A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播

C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播

D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃

（10·泸州）

1、青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（）

A、传热B、传声C、通风D、导电

（10·安顺）

1、如图1所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了：

A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播

C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播

（10·贵州崇左）12．我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是（）

A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小

B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波

C．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声

D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音

（10·贵州六盘水）6．如图2所示的四幅图中，不能产生声音的是 C ．．

（10·黔东南州）6.2010年3月28 13，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音，下列说法正确的是

A．只要物体振动，就一定能听到声音B．我们听不到声音一定是因为物体不振动[来

C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．物体发声一定是因为物体在振动

（10·厦门）3．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个

实验是用来研究（）

A、声音产生的原因B、声音传播的条件

C、音调是否与频率有关D、乐音与噪声的区别

（10·乐山）

5、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接

触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了：

A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播

C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播

（10·深圳）1．关于声音，下列说法正确的是（）

A．声音在气体中传播最快B．声音能够在真空中传播

C．声音是由物体振动产生的D．发声体振动越快，音调越低

（10·陕西）1．清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅．关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（）

A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B．小鸟的叫声只能在空气中传播

C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度

D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了

（10·常州）19．2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控

制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。

月球上是真空，真空不能传声

（10·安徽）1．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的。

空气柱

（10·永州）

17、人游泳使水___________而发声，鱼会被声音吓跑，这说明________能传播声音。

振动水

(10·德州)2．2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日

下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为传声效果比气体好。

固体（或金属）

（10·济宁）1.如图1所示的实验现象表明。

发声体在振动（或发声的纸盆在振动）

（10·东营）11．敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的。振动

（10·长春）9、2010年南非世界杯足球赛场上，南非球迷有一种喇叭能发出高达130dB的声音，相当于喷气式飞机发出的声音强度，很多球迷到现场观看比赛时都配备了耳塞，这是为了防止进入人耳；这种喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱产生的。

声波振动

（10·天水）．在喜庆的日子里，人们有时要敲锣打鼓，当鼓正在发声时，我们把小纸屑放在鼓面上，发现小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是__________的，鼓声是通过_______传到人们耳朵中的。我们平常能互相听到对方讲话，但在月球上，即使是宇航员面对面讲话，也听不到对方的声音，这说明声音的传播需要____________________。

振动空气介质

（10·湖州）31．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是聂利同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。

请回答：

(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是(2)从实验①和②可得出的结论是

。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是

(1)避免实验的偶然性(2分)

(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(2分)

(3)蜜蜂是靠小黑点振动发声的(2分)