七年级思想政治复习计划

第一篇：七年级思想政治复习计划

七年级思想政治复习计划

落实推进学校在后期的教育教学工作，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治课后期的教学工作；提高学生在政治科的学习能力；加强自己教学研究的能力；特制定后期复习的教学工作，努力提升教学的质量；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

一、复习目标

1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。

2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。

3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。

4、提高学生的审题能力和解题能力。

二、复习教学措施；

1、夯实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。

2、达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。

3、套题训练。通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。

4、注重复习方法、答题技能技巧的灌输。

5、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团

体战。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，课

堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

6、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解

决。

7、引资料、学经验。用好现有的资料，以充分发挥其效益。

8、复习过程中，始终以基础为重，要扎扎实实夯实好基础，切不可

走马观花，也不能好高骛远尽钻难题，更不能搞题海战术。

四、复习教学进度：

虽然时间短复习内容多，但还是分三个阶段：

第一阶段（到5月底）以课本和练习册为主，按章节顺序复习基础知

识点，同时结合练习做到精讲精练。

第二阶段（6月—6月中旬）给知识串线，归类复习，练习以套题为

主。

第三阶段（6月中旬—考试前）查缺不漏，强调本册最重点的知识和

历年的考点，还有学生易混知识，归纳时事。

总之，在本次复习中，时间少，任务重，要讲策略，把握重点知

识的同时，教师适当的指导，让学生认真背诵重要内容，争取赢得更

大的收获和进步。

第二篇：高三思想政治二轮复习计划

高三思想政治二轮复习计划

一、指导思想

以高三教学质量调研检测为参考，以一轮复习情况为基础，以高考考试说明为依据，打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，培养引导学生运用所学知识，以开放式思维的方式来解决现实问题的能力，以适应在新课程标准下高考对学生知识和能力考查的要求。

二、学情分析

我校共有7个文科班，其中普通班6个、专业班1个。学生基础参差不齐，给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多。具体表现在：

1．基础知识掌握不牢。从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。

2．对材料的解读和理解能力差。不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成解题思路；分析综合能力有待提高。

3．对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高。这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种似懂非懂的状态。做选择题还有少数学生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。

三、二轮复习具体措施

1．备课

第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究《考试说明》。(1)、把握变化点，吃透新增点。(2)重视不变点。（即对一些没有变化的重点不能忽视）。(3)对《说 1

明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。

第二、优化教学过程,继续打造高效课堂。集体研究、精心设计专题复习教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。

第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。复习课要做到：(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串；(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；(4)重点性：突出主干知识，详略得当：(5)发展性：传播方法，指导迁移，学会自学；(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题；

评讲课要做到：(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。

2．上课

(1)注重让学生参与，积极调动学生，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”，这是提高学习效率的有效途径。

(2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以下四个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速度，合理安排时间。

(3)科学指导，强化落实。

第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理；“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。通过整理，可以将这些看似孤立的“点“串接起来，形成一个比较完整的知识框架。“面”是指在“点”和“线”

2的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。

第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点

所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。“盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复习后仍然没有注意到的内容。在高考复习中，解决这些问题是十分必要的，因此对于这些“弱点”不能轻易放过，而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。消除“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。一般来说，主要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的；二是审题方面的问题：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。

3．训练

(1)注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。在高考复习时，进行适当的训练无可非议，但关键是这种训练要有针对性，要抓重点。所谓“针对性’’就是针对前面所讲的“弱点”和“增分点”的训练。对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。

(2)加强客观题训练。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这是因为高考的客观题降低了难度，试题的知识覆盖面广，同时又减少数量，让学生有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整卷的选拔功能。这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。

(3)突出基础知识的灵活运用。近年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。

(4)突出“三多”训练。“一题多问，层层递进”是高考命题的又一特点。复习中，要多练“多问题”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练，多做结论的发散训练。

(5)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策。这在文科的阅读分析题和理科的实验题、应用题、计算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。解决的途径是引导学生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。

四、复习进度：

3月14——4月30为我校二轮复习时间，一轮复习按照必修一至必修四，加选修三的顺序复习，二轮按照必修四至必修一，加选修三的顺序复习。

第三篇：七年级期末复习计划

2012—2013学七年级六月复习计划

为了加强期末复习的针对性，提高复习效率，落实好学习初的级部工作计划，力争学年末取得优异成绩，特制定本计划。

一、召开级部教师会

1、统一进度，“六一”前必须结束所有课程，确保各科顺利进入复习；

2、各科制定出适合本科目特点的至少两轮次的复习计划，第一轮确保课本知识的落实，第二轮综合模拟；

3、各科安排好所有任课教师的复习任务，按照科目特点，按照中考要求，分块到人，做到人人有计划，人人有任务，真正起到群策群力，共同进步；

4、认真研究前两年的期末试题特点，找规律，找方法，避免复习过程中走弯路，节省精力，有的放矢。

5、课前3分钟必须到班，组织好自己的课堂，准备好自己的课，真正提高课堂复习效率。

二、备课组长会

1、要明确自己所承担的任务和担当的角色，真正能把一个组带到学校的前沿，成为学校的榜样，而不是推诿扯皮，得过且过，混一天算一天；

2、制定好自己科目的复习计划，要详实，不虚假，操作性要强，不是应付，重在落实；

3、根据级部计划安排好自己的周考试题的设计，难度系数掌握在8:1:1；

4、要督促落实好平时的“基础知识落实表”，切实让它起到应有的作用；

5、按照各自科目特点分好工，将责任细化到人，要让人人有活干，人人有责任，要让每个学科成员体会到责任和学生进步的快乐。

6、“每日一练”以基础为主，面向全体学生，加上一个或两个附加题，针对优秀生，必须做。

三、班主任

1、加强期末纪律教育，坚决杜绝打架现象发生，保证每个学生都能有充足的精力投入到学习中去；

2、加强期末学习复习教育，多讲方法，讲复习的效率，帮助学生做好复习计划；

3、课间一定要深入课堂，了解学生学习情况，坚决杜绝课间学生打闹、追逐、泼水、不进教室情况的发生；

4、节约用水用电，做到人走灯灭，及时关闭电源，人走关闭水龙头；要爱护公物，对损坏公物者要严肃处理；

5、班级管理要有计划性，切忌无头无序，要从“细、严、勤”上下足工夫做足文章。

四、具体周考安排

见附表（电子表格）

总之，临近期末，我们的教学进入了收尾阶段，各项教育教学工作临近总结考核阶段，希望我们大家戮力同心，心往一处想，劲往一处使，把自己的教学工作认真做好期末梳理和复习，把自己的班级管好，看好自己的人，管好自己的门，力争每个人，分管的每个口在学年结束时给学生一个满意的成绩，给自己一学年来的工作画上一个圆满的句号，给学校一个惊喜！

第四篇：七年级生物复习计划

人教版七年级生物复习计划

刘台子中学刘红

目的：

为了巩固学生本学期对生物知识的掌握，帮助学生迎接期末考试，特拟定复习计划如下：

一，复习教材，回忆所学。

第一单元 生物和生物圈复习要点

认识生物

掌握生物的基本特征

了解生物与环境的关系

理解生态系统的组成第二单元 生物体的结构层次复习要点

练习使用显微镜，掌握动植物细胞的结构及生活境况

细胞怎样构成生物体，掌握动植物体的结构层次，了解单细胞生物的特点，特别掌握草履虫的结构模式图

第三单元 生物圈中的绿色植物

能正确区分藻类、苔藓、蕨类的特征

掌握种子结构模式图及区别单双子叶植物

种子萌发的条件、植物生长的营养条件、花的结构图都是本章重点

主要掌握光合作用和呼吸作用，知道绿色植物与生物圈的水循环的密切关系

二，指导习题，巩固所学。

列出课后经典习题，帮助学生巩固知识加深印象。

每节习题课留出时间为学生答疑。

第五篇：七年级地理复习计划

七年级地理复习计划

导语：复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。

一、复习目的：

1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析、解决问题的能力，提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。

2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。

3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。

4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。

二、学生现状分析及对策

1、现状：A、复习时间较短，不能进行全面系统的复习。

B、一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，班级之间差距较大。

C、不过学生有信心继续学好地理知识，各班学风浓厚，争取取得好成绩。

2、对策：

①一方面：发放复习资料，强调复习方法，复习要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，对于易错难写字要动手写写，为防止走神，边记边念。对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点，梳理知识脉络，大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关，课代表每天公布当天复习内容，要求组员到组长处过关，并签名。

②第二方面：精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。

③第三方面：落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况，及时督促。

④第四方面：指出重要地图：南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图

紧张的七年级地理下册总复习又要拉开帷幕。然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力呢?

通过讨论，我们备课组一致认为要上好地理的复习课，我认为应注意以下几点：

一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。

在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。

二、注重学法指导，总结解题方法

好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做读图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力和解题方法。

三、精讲典型例题，培养创新思维

以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。

由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望教师选择灵活多样的复习方法，让学生能考出好成绩，每个人都能较上学期有个明显提高!

期末具体复习计划 周次及时间 复习内容 课时 复习方法 备注

17周 6月24日—28日 认识亚洲、1 系统复习、查缺补漏 自习课巩固测评 东南亚、西亚 1 系统复习、查缺补漏 自习课巩固测评 18周7月1日—5日

撒哈拉以南非洲、欧洲西部、极地地区1 系统复习、查缺补漏 自习课巩固测评 俄罗斯、印度 1

系统复习、查缺补漏 自习课巩固测评 19周7月8日—12日 澳大利亚、日本、尼日利亚 1 系统复习、查缺补漏 自习课巩固测评 美国、巴西 1 系统复习、查缺补漏 自习课巩固测评

时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，忙碌的寒假就这样轻轻飘过，转眼正月十七就到了，新的学期开始了。为了更好的展开新学期的各项教学计划，执行并高质量的完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学计划，一边更好的完成各项任务。

一、基本情况

本学期我继续带七年级1—6班的地理课，兼任七年级4班的班主任。从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。所以这个学期应该着重从以下几个方面抓好学生的学习成绩，以期达到完成教学目标的任务。

二、教学计划

1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的基础上，认真钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。

2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生要认真主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。

3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学习的基础上充分做好学生学习情况的检查，做好学生对知识学习掌握的督查与主导。对重要的知识要点一定要做好检查也落实，通过检查学生的掌握情况，实现学生对知识点的牢固掌握。

4、做好单元检测的使用。通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的知识综合运用能力。

针对今年中考的变化，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理老师，要有未雨绸缪的思想，一定要提前做好准备，为初二的地理中考打下坚实的基础。