七年级思想政治教学工作总结

第一篇：七年级思想政治教学工作总结

七年级思想品德教学工作总结

秋渠一中 朱艳霞

这学年，我担任了七年级五个班思想品德课的教学工作。在教学过程中，我对新教材有了一定的认识和思考，对教学有了全新的体验和诸多感受。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：

长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、“填鸭式”、“说教式”的现象，学生成了被灌输的“容器”。要使这一问题得以改变，必须扬弃传统的思想政治课那种说理型、灌输型的呈现方式，代之以活动型、探究型的新的呈现方式，于是我在课堂教学上做了以下探索：

第一、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学年的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。

第二、思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，1 越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主人，在课堂上可以畅所欲言，鼓励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。我根据教材中的每一课的四个板块，即“探究园”、“心灵（或法律）导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。

第三、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

第四、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

“金无足赤，人无完人。”我在教学工作中难免有不足和缺陷，例如，课堂气氛不够活跃，在激发学生兴趣方面还有待加强，有时不能及时了解学生掌握知识的情况，发现学生存在的问题。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

2018年1月22日

第二篇：七年级思想政治教学反思

七年级思想品德教学反思

—————精心设计和指导提高学生的学习效率

在教学过程中，我们一直坚持使用学案导学、先学后教当堂训练的教学方法，但是在课堂教学中一直有时间很紧张、有时完不成教学任力的现象。一段时间下来，回顾过去的课堂教学的各个环节和教学设计过程，我发现造成时间紧张的原因有以下几个方面，并力求在以后的教学中找到更有效的解决方法。

一、学案的设计的问题难度大，学生不易理解，导致学生思考时间有界图灵机过长，浪费了课堂学习时间。为此我们在教学设计时要降低问题的难度，可以把一个大问题分解成若干个小问题，一步步地引导学生思考，这样能节省出很多时间。如在学习如保维护自尊这个问题时，我设计了这样一个问题：《晏子使楚》这个故事给我们什么启示？找了很多学生都没能准确地回答出来。后来把这个问题进行分解，变成以下几个问题：（1）晏子为什么要坚持从大门入城？（2）从这个故事中我们可以看出晏子是一个怎样的人？（3）晏子是通过什么手段来维护自尊的？（4）这个故事启示我们如何维护自尊？这样层层设问，在第二节上课时，学生很快地就回答了出来，节省了大部分时间。

二、教学策略不得当。教学设计或学案中的预设有时不符合班级学生的实际或是因为学生知识的欠缺，导致学生学习困难，良费时间。这时要随时调整教学策略，提高学生的学习效率。如在学习社会生活中的规则时，我的教学设计是让学生说出自已所知道的社会规则，然后进行分类，从而总结也社会生活中的各种规则和各自的含义，但是学生在分类时就遇到了困难。后来分析原因是学生对这部分知识了解的少，所以不能很准确地进行作答。后来我在第二个班级上下课时调整了教学策略，收到了很好的效果：首先让学生说一说自已知道的规则，然后指导学生阅读教材，在自学中明确社会生活中规则的类型：包括道德、纪律规章、法律等，并归纳各自的含义，最后根据所学知识去分类，学生很快地就完成了学习任务。

三、学生学习方法不得当。我们在教学中中要指导学生的学习方法，提高学笺学习效率。我们可以从以下几个方面来指导学生的学习：（1）指导学生听课。要求学生不但要听教师讲课，还要认真听同学们发言，在听中想，听中记，以想促听，以听助记。（2）看的指导。要指导学生看教材、看板书、看学案中的学习要求等。通过看来促进学生地理解和记忆。（3）做笔记的指导：指导学生在阅读时必须拿笔或圈或点或画或批注，记录课堂上重要的知识点。

第三篇：七年级思想政治 教学教案

第一课 珍惜无价的自尊

姓名

学号

班级

一、单项选择题（每小题1分，共22分）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

1、小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为：

A、小康当众被老师批评教育很没“面子”

B、小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊

C、小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护 D、老师的行为破坏了小康的良好形象

2、“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。” 说明：

A、身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻

B、尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价

C、尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅

D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服

3、所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说明自尊的人最看重：

A、自己的经济实力

B、自己的社会地位 C、自己的人格”

D、自己的长相

4、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为： A、我们的虚荣心得到了满足

B、我们的好奇心得到了满足 C、我们的自尊心得到了满足

D、我们的自信心得到了满足

5、下列不属于自尊的表现是：

A、容貌上注意修饰

B、受到别人的肯定，心理十分高兴 C、渴望别人的尊重

D、没有羞耻感，不自爱

6、对待善意的批评与议论，我们应该：

A、有则改之，无则加勉

B、斤斤计较，患得患失

C、及时予以回击，得理不让人

D、必要时运用法律武器捍卫自尊

7、某中学有个女生小王，为了引起同学的注意，有一天，她穿了一件漂亮的连衣裙，并向同学炫耀，说是她爸爸从国外买来的，很值钱。一时间，她自以为成为了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。小王的这种行为是：

A、自尊自信的表现

B、过于追求虚荣的表现

C、忌妒心理的表现

D、自傲自负的表现

8、文芳同学有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习。有的同学也想给她提出意见，指出她的缺点错误，但是文芳的个性较强，自尊心过重，作为她的好朋友，你应该：

A、直截了当地提出批评建议

B、为了不刺伤她的自尊心，还是不批评她比较好

C、无所谓，我不批评她，还有老师和其他同学会指出来

D、在适当的场合，婉转迂回地提出批评建议

9、革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”从这首诗中，我们可以看出叶挺将军是一位： A、有自尊、有人格、品格高尚的人

B、开拓进取、不断探索的人 C、刚愎自用、听不得他人意见的人

D、虚荣、要面子的人

10、产生我们通常所说的“自尊心太强”的原因是：

A、虚荣心严重，过于敏感

B、积极情绪的表现

C、能正确认识自己

D、有正确的自尊心和充分的自信

11、“士可杀不可辱”这句话说明的道理是：

A、人贵有牺牲精神

B、人是不怕死的C、人贵有自尊自信

D、人贵在为了个人利益而不顾一切

12、周恩来总理在一次理发时，因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉，并留下理发师一起吃饭。我们应该向周恩来总理学习：

A、懂得尊重他人

B、宽容别人的过失

C、脾气要好

D、处处为别人考虑

13、升入中学后，同学们往往比较注重外貌的修饰、言谈举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们：

A、希望别人了解自己

B、期望他人尊重自己

C、关注自己的形象

D、渴望别人的表扬

14、下列行为表现中，属于体现青少年自尊自信的特点的是：

A、争强好胜

B、不允许别人批评

C、关心自己形象，渴望表现自己

D、追求时髦，爱好打扮

15、有位中学生，因一次考试没有发挥出应有水平被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他几句，他就受不了了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路。要不是家人及时发现，真要造成一场悲剧。这说明他：

A、有较强的自尊心

B、还是学生，不足为怪

C、同学父母不应该说

D、自尊心过强，不利于自己的成长

16、“己所不欲，勿施于人”的意思是：

A、自己不想要的，也不要强加给他人

B、自己不想要的，就要强加给他人

C、别人不想要的，自己要

D、自己想要的，就不要给别人

17、下列中学生自尊的表现，不正确的是：

A．在学习上勤奋努力，希望在考试中争取第一

B、显示自己富有，花钱如流水，搞攀比

C、敢于正视自己的缺点，并进行自我批评 D、上课大胆发言，敢于表现自己

18、要使自己成为一个受尊重的人，就应该：

A、有完美的形象，出众的才能

B、舒适的工作，优越的生活

C、全面发展，扬长避短发挥自我优势

D、增加成功的机会

19、要自尊就应该做到：

A、别人要你怎样你就怎样

C、期望他人、集体和社会对自己尊重

B、做到不知耻

D、不气馁、不灰心、不放弃，自己尊重自己 20、对于知耻的正确认识是：

A、自尊的人必定知耻

B、知耻即懦弱

C、知耻就是不尊重自己

D、知耻太难为情

21、自尊的人，往往能赢得他人的尊重。这是因为： A、能够找借口开脱自己，特别善于约束别人

B、不怕任何困难挫折，知道如何利用别人 C、能够严格要求自己，非常注意尊重别人 D、荣辱观念特别强烈，懂得怎样抬高自己

22、有些同学因为成绩平平，就自暴自弃，这是因为他们：

A．正确地看待了自己

B、有正确的羞耻心

C、没有做到自我尊重

D、的确没有优点

二、不定项选择题（每小题3分，共18分）1 2 3 4 5 6

1、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌衣服，自认为比他们“矮半截”。于是把手伸向同学钱包„„结果被抓住判刑。这说明：

A、他的自尊心太强了

B、过分的虚荣心使他走上了犯罪的道路

C、健康良好的心理对人很重要

D、自尊应当不择手段地去维护

2、“只有自重而又尊重他人，才是真正的自重，才是健全的人格。”这句话表明：

A、一个有健全人格的人，必定是自尊自重又尊重他人的人

B、真正的自重就是尊重他人

C、尊重了自己也就尊重了别人

D、自重与尊重他人是毫不相干的

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是：

A、对人有礼貌

B、尊重他人的劳动

C、尊重他人的人格

D、委曲求全，与世无争

4、关于虚荣心，下列说法正确的是：

A、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理

B、虚荣心是一种要求进步的表现

C、虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力

D、有虚荣心的人都是自信的人

5、关于自尊，下列说法正确的是：

A、不向别人卑躬屈膝

B、不允许别人歧视、侮辱自己

C、自尊是一种健康良好的心理状态

D、自尊的人没有羞耻之心

6、要尊重他人，就应做到：

A、不做有损于他人的事情

B、己所不欲，勿施于人

C、从欣赏、鼓励、期待的角度善待他人

D、使他人享受获得自尊的快乐

三、简答题（17分）

1、初中生李某为了引起同学的注意，经常向同学炫耀其优越之处。有一天，她向同学们谎称自己的爸爸是很有成就的商人，会花高价给自己买名牌衣服。回家后哀求做小本生 意的爸爸，爸爸只好咬牙给她买了一套名牌衣服。一时间，她以为自己成了同学们眼中的“中心人物”，非常得意。

请问：李某的行为是一种什么心理表现？这种心态健康吗？为什么？（8分）

2、生活中，我们常得到别人的表扬，但也难免会受到别人的批评。面对批评，不同的人有不同的态度，请列举出来，并分析这些态度是否可取。（9分）态度一：

分析：

态度二：

分析：

态度三：

分析：

四、材料分析：（43分）

（一）苏曼殊是中国著名的文学家。他游西湖时，在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。他发现这位老妈妈家徒四壁，便很想送一些钱给老人，又怕老人不收。苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服，然后送给钱作为工钱。老人惊讶地说：“用不了这么多钱。”苏曼殊把钱放下，乘机就离开了。

1、苏曼殊为什么不直接把钱送给老人？（5分）

2、结合这个故事分析，如何才能做到尊重他人？（8分）

3、你怎样去尊重他人？（8分）

（二）小武平时上课积极回答问题，成绩非常优异，并深受老师的喜欢，但他非常傲慢，同学请教他的时候，他从来不搭理。于是，班上的同学都不喜欢他。有一天，小武家出了一点事情，因此他上课总是集中不了精神，结果，被老师发现，并提问他，他回答不上来。于是，同学们就发出了讨论： 同学甲说：“他今天打扮多丑呀！” 同学乙说：“他平时总是那么清高，还以为自己多了不起。” 同学丙说：“是呀，看他今天回答不出问题的样子，真是大快人心！”

1、在讨论中的三位同学的言行对吗？为什么？（4分）

2、假如你是小武，你应该怎么做？（6分）

3、假如你是小武的同学，你会如何对待小武？（6分）

4、小武的故事给我们什么启示？（6分）

试卷答案

一、单项选择题

1、C

2、B

3、C

4、C

5、D

6、A

7、B、8、D

9、A

10、A

11、C

12、A

13、B

14、C

15、A

16、A

17、B

18、C

19、D

20、A

21、C

22、C

二、不定项选择题

1、BC

2、BD

3、ABC

4、AC

5、ABC

6、ABCD

三、简答题

答：第一问：李某的行为是虚荣心的表现。（2分）

第二问：这种心态是不健康的。

（1分）

第三问：因为虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。（5分）

答：态度一：听之任之或无所谓。

分析：这种态度不可取，因为这种态度不利于自己的健康成长。

态度二： 勇于接受或：有则改之，无则加勉。

分析：这种态度是可取的，因为批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。而且他人的批评有助于我们改正错误。

态度三：耿耿于怀

或：不听从他人的意见。

分析：这种态度是不可取的。

因为这种态度不利于自己的健康成长。（态度占2分，分析占1分）

四．材料分析题

（一）1、苏曼殊知道如果直接把钱送给老人，会伤害老人的自尊，老人不会接受这样的帮助。（从材料中找出答案）

2、善于尊重他人就应该想办法维护他人的自尊，关注他人的自尊，使他人看到自己的优点。

3、我会从欣赏、鼓励、期待的角度来善待他人，把尊重自己和尊重他人结合起来（本题要求学生分析材料中苏曼殊这样做的原因，并学以致用，联系自身谈做法。）

（二）1、三位同学的言行是不对的。

因为他们没有尊重他人。（详细的还要抄课本观点）

2、抄KP10－11

小武应该学会尊重他人，做到自尊自勉。

3、（1）帮助男同学找出缺点并帮助他纠正缺点

（2）要欣赏并接纳男同学

（3）不要取笑歧视和侮辱男同学

4、让我明白想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

真正尊重他人要善于欣赏、接纳他人；不能做有损于他人人格的事情。（结合材料分析）

第四篇：七年级思想政治老师工作总结

七年级思想政治老师工作总结

树立了以学生为主体的教育观，贯彻民主教学的思想，努力构建现在民主平等的新型师生关系，放下高姿态，尊重学生人格，尊重学生所思所想，下面是出国留学网小编为大家整理的“七年级思想政治老师工作总结”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注出国留学网！!七年级思想政治老师工作总结

（一）、要多与学生沟通交流 沟通是一切交往的前提。作为老师我们往往其实学生也是一个主体，可以说现在的学生他们思想更为独立、更自主，他们何尝不希望老师也能换位思考，也能替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我们在与学生交往的过程中，特别是发生误解、产生矛盾时，我们不应仅一味地要求学生提出踏出第一步，我们更应该更应跨出主动沟通的第一步。宽容是高尚的，我们作为园丁，更应拥有这一美德，能够宽容，是我们自我提高的有效方法，更使师生之间多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分爱心。、对学生多一些赏识，少一些苛责

赏识教育是一门教育艺术，在教育这一舞台上作为导演的我们极其需要学习并掌握这一艺术。赏识的方法有很多，比如说：

第一、掌声。这可以作为课堂中最基本的赏识教育方式，具体可以用两快三慢的形式呈现。

第二、参与之星。可以评日星、周星、月星。第三、最佳小组。可以每周评选。

第四、眼神的赏识。眼睛是心灵的窗口，眼神的肯定是师生交流直接而有效的赏识方法。

第五、肢体的赏识。如竖大拇指或来一个夸张式的拥抱。这一赏识法会让有些学生不好意思，但就是学生不好意思之后就不好意思再找你茬啦!第六、这里我要重点说的是最最直接的言语赏识。“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也应有天壤之别。作为一名重于德育的思品老师，我认为自己更应该把握好语言这一艺术。最起码，谈吐要文雅，不说粗话、脏话，另外当学生犯错时，不恶语伤人或过于盛气凌人，这样往往达不到自己想达到学生接纳你的效果。而每个学生都有其个性特征，都有他们的闪光点，当他们有一小点进步，你适当地对他们赏识，那么下次就有可能有、师生之间的交往要有界限，讲究策略

对于中学生来说，要想得到老师、同学及亲戚朋友的信任，要想有一个良好的人际关系，就必须要做到严于律己。同理老师要想得到学生的尊重与信任也必须处理好与学生之间的关系要严格要求学生也要严以律己。因此，在处理师生关系时，一方面应该高标准，严格要求自己，应该与人为善，老师应摆脱传统角色，高姿态地一味地灌输，“己所不欲，勿施于人”，不可把自己不喜欢的东西强加给学生，更不可伤害学生。另一方面应该善于控制自己的感情，避免盲目冲动做出一些不近人情的言行。但是并不是说你喜欢的东西就可以强加给别人，人人都有差异性，你喜欢的别人并不一定是喜欢的。在这一方面，我是吃过亏的。这一届八年级基础是比较好的，在教学的过程中常常会有很大的成就感。要树立新理念

通过一年杜郎口教学方式的学习，使自己逐步领会到“一切为了学生发展”的教学理念。树立了以学生为主体的教育观，贯彻民主教学的思想，努力构建现在民主平等的新型师生关系，放下高姿态，尊重学生人格，尊重学生所思所想，为学生的进步，不断探索适合他们学习的思想品德学习模式，努力地做好学生的引导者、合作者。

总之，时间总是在不经意间就流逝，一个忙碌而又充实的学期又快过去了。总体来看，在本人的刻苦努力、学校领导及同事的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，脚踏实地，因为 我相信，只要自己有决心、有恒心、能虚心，就一定能在以后的工作中更上一层楼!七年级思想政治老师工作总结

（二）一、基本情况 本学期注重以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我班德育工作发展的党中央保持高度的一致。促使他们树立正确的世界观和人生观。

二、纪律、常规教育

教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课能集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所犯错误的同学耐心地说服教育。我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，在争红旗的活动中，勇争第一，严格控制出迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日常规管理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建设有了明显的好转，通过一系列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。本班同学能够严格遵守学校的各项规章制度，采用非常时期非常制度，不失时机地对学生进行教育，使学生的思想，学习习惯和行为都有了较大的进步。积极做好家访工作，及时地加强双方的联系，做到了有的放矢。

三、积极开展法制讲座

增强学生遵纪守法的观念，我积极配合政治课对学生进行未成年人保护法，义务教育法，校纪校规的教育。组织学生学习，《中学生守则》等。对于个别违反纪律的同学从思想上进行了严肃的教育。通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

四、本学期重点抓好校园文化建设

创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为学生生营造温馨愉快学习环境。

七年级思想政治老师工作总结

（三）一、政治思想方面 本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、教育教学方面

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 ⑴课前准备备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。⑶复习阶段

针对每一位学生展开复习，注意联系实际，画图，看图，培养学生的读图能力，指导学生根据图形相互之间展开提问，开拓思维。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，有时宽容比批评更能教育学生。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不校

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的同时，给学生适当充电并且相应有所减负。小编精心推荐

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第五篇：思想政治教学工作总结

思想政治教学工作总结

麻城市思源实验学校 丁席林

本学期，本人担任九年级5个班、八年级一个班的政治教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还坚持每课都用课件，采用多媒体教学。通过培养学生学习政治的兴

趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布臵作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2013年元月