小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）

第一篇：小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）

小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）

一、复习目的：

1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

四、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

第二篇：小学一年级语文第一册复习计划

小学一年级语文第一册复习计划

一、复习目的：

1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写一句话。

四、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

五、复习安排：

汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节

4课时

2.音节的分类；标调规则

3、音节的分与合；拼写规则

4、看图写音节；补充音节

字词

1、看拼音写词语

8课时

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

句子

1、把句子补充完整；仿写句子

2、简单的写话练习

阅读

1、按课文内容填空

4课时

2、课外短文阅读训练

单元练习

结合单元练习中的有关题型进行复习3课时

综合综合测试、总结、反思、补漏、强化

第三篇：小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）

小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）

小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）

一、复习目的：

2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

四、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

第四篇：一年级语文第一册复习计划及复习教案

一年级语文第一册复习计划及复习教案 本年级本学期知识重点：

（一）字词和拼音。

1、教材识字表中的基本笔画、部首和笔顺。

2、掌握的生字在一定的语言环境中认识，归纳辨析字音、字形相近的字词。

3、比较熟练地认读声母、韵母、声调、整体认读音节。借助拼音找到词语，不设独立拼读的项目。（27－45课词语表中的词语要会认读）

（二）句子与阅读。

1、回顾朗读课文中重点句子，特别是课文后面读的环节中的句子做到不加字不漏字。

2、回顾正确朗读课文，能尝试了解短文大概讲什么。

3、尝试着能正确判断句子和小节。

（三）拓展与提高。

1、能借助拼音读浅显的课外短文，回答简单的问题。

2、看一幅图，能说简单的一句话。

（四）按要求书写，态度认真字迹端正。本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边„„ 复习教案：一年级语文（上）复习教案 复习目标：

复习声母韵母和整体认读音节，能正确认读四声，正确掌握标调规则。区别形近、音近声母、韵母，能在混合的音节中，正确识读。3．能够在混合的音节中，正确指出三拼音音节和整体认读音节。4．能够在一定的题型下完成关于拼音的练习。

5、分类复习字、词、句、阅读的知识练习，加强巩固 复习准备：ppt、练习卷。第一教时 复习目标：

1．复习声母韵母和整体认读音节，能正确认读四声，正确掌握标调规则。2．区别形近、音近声母、韵母，能在混合的音节中，正确识读。3．复习有关j q x的拼写规则 复习过程： 一．复习声母

1．出示声母，齐读、开火车读、指名读，试着背一背。2．出示卡片比较易混淆声母(说儿歌比较)：

b---d

p---q t---f

l---n---m

z---zh

c---ch

s---sh

r---l 二．复习韵母

1．出示韵母，齐读、开火车读、指名读，试着背一背。

2．在所给的韵母中找出单韵母、复韵母（两个单韵母组成的复韵母）、特殊韵母、和鼻韵母中前后鼻韵母。

3．出示卡片比较易混淆韵母：

ie---ei

ui---iu

ai---an

ao---ou

un---ün---üe

en---eng

in---ing

an---ang 三．复习四声及标调 1．出示ppt，认读四声：ài ēn òng ún iěíng âr ǘn 2．复习标调儿歌

儿歌：a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。出示ppt，练习标调：

hang(第二声)lüe(第一声)rui(第二声)kou（第四声）geng（第三声）lei（第四声）hua(第二声)

jao（第三声）

niu（第一声）四．复习整体认读音节表

1．齐读、抽读、指明读、背诵

2．分类：加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si

声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye

加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 五．复习有关j q x的拼写规则

1．j q x只和ü拼，他们在一起时，ü要脱帽行礼。

2．当j q x和ün üe在一起的时候，ü也要脱帽行礼，但读的时候还是发ü的声音，请听老师读ün üe。出示（拼读）：jú zi chãng qún xuě huā

yuâ er

jūn jiàn

bái yún

yuán quān

lún chuán

hún tun

yuán xiāo

yuán dàn

yì qún

xùn liàn

jūn rén 六．巩固练习：正确拼读所给的音节。（内容见ppt）第二教时 复习目标：

1．能够在练习中掌握第一教时所复习的内容。

2．能够在混合的音节中，正确指出三拼音音节和整体认读音节。复习过程： 一．复习三拼音

1．用“﹋”标出三拼音节

wān wān de yuâ

er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán er

liǎng tóu jiān, wǒ

zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ

zuò, zhǐ

kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān.2．小结三拼音

二．在混合音节中，正确识读。（见拼音综合练习）三．完成拼音小测试。（见试卷）第三课时 教学目标：

初步了解数量词及其作用。

复习书中所有数量词与名词的搭配。

会选择量词填空，会将数量词与名词连线搭配。

熟练认读学过的笔画、部首，掌握笔画、部首的写法，能写出一两个带有这个部首的字，并组词。教学过程：

了解数量词，认读课文中出现的数量词与名词的搭配。你知道的数量词有哪些？

像一只、一个这样的词语就叫数量词。

请小朋友读一读课文中出现的数量词和名词的搭配。一只乌龟一头象一颗小花子儿一只蜻蜓一只蝴蝶一条大鱼 一把伞一把扇两只白鹅一声巨响一颗流星一串珍珠 一朵菊花一片落叶几件衣服一个山村一层白霜一首诗 两个谜语两架琴一只小乌鸦一颗星一块冰一只鹰

一排钉一群小白羊一把胡子一层楼四个小娃娃一条鱼儿

两只小羊三只小白兔四个大萝卜五只小松鼠六只大苹果三只猴子 一只小黑鸡一袋米一面小花鼓两个小娃娃一群白天鹅 4，完成题目，数量词与名词的搭配。（见试卷）复习笔画。（共28个）

小朋友，这学期我们学过了哪些笔画?说一说。你还认识他们吗？出示笔画，学生认读。完成看拼音写笔画练习。完成数笔画练习。

三、复习部首。

1，小朋友，这学期我们学了哪些部首？说一说。（20个部首）2，你还认识他们吗？ppt出示。

3，完成练习。写出一两个带有这个部首的字，并给这个字找个好朋友。第四课时 教学目标：

根据不同类型的题型，让孩子熟练掌握反义词。复习句子走迷宫。

复习动名词搭配, 帮助学生正确搭配动词与名词。教学准备：ppt 试卷 教学过程：

一、复习反义词

出示例子：说出下列字的反义词（ppt出示）

1、多—（）西—（）进—（）南—（）指名回答

2、写出下列句子中带点词的反义词.（ppt出示）１．你到北京去坐的（）车还是慢车。２．水龙头总开着，你去（）一下吧。３．树苗只有一棵死了，其余的都（）了。４．我们要做好事，不能干（）事。５．小山前面有一个村子，（）面是一条小河。指名回答

三、读句子，找出一对意思相反的词。(ppt出示)１．姐姐长得高，弟弟长得矮。（高 ——

矮）

２．红红得了１００分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。（笑 —— 哭）３．小刚把压弯的小树扶直了。（弯 —— 直）４．这个文具盒是我的，那个才是你的。（这 —— 那）５．小华跑得快，我跑得慢。（快 —— 慢）

二、复习动名词搭配

过渡：你们真棒！老师真为你们感到高兴。老师这里有几个字宝宝填到合适的位置里。

1、媒体出示动词：摘抱扔打

2、媒体依次出示语句及相关活动画面，指名填空（）花（）孩子（）果皮（）篮球

3、小结。

三、复习走迷宫

过渡：有几个迷路的字宝宝知道你们有这么大的本领，正急等着你们的帮助呢！出示例子（ppt出示）

1、指名回答

2、小结：在大家的帮助下，字宝宝们已经顺利地回到了自己的家。大家一定要标号箭头，给字宝宝指明回家的路 第五课时 教学目标：

1、让学生明白什么是一句完整的话。谁？干什么？（什么？怎么样？）

2、复习本学期课文中出现的常见标点号。能读懂一节短文有几句话组成。教学过程：：

（一）复习句子的基本句式： 我是小学生。我在写字。（谁？干什么？（什么？怎么样？）1）补充句子：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

2）提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。（排列好再读一读，是否通顺。）见ppt

1、钓鱼

2、在河边

3、。

4、小猫

（）

1、操场上

2、我们

3、。

4、在

5、排队

（）

1、在

2、吃草

3、羊

4、。

5、树下

6、牛

7、和

（）

3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。例：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。4）组句游戏。（每人一张纸分组写：谁？在哪里？干什么？然后随机抽取组成句子。）5）看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）

（二）复习常见标点符号 一句话完了，划个小圆圈〔。〕 中间要停顿，圆点带个尾〔，〕 疑问与发问，耳朵坠耳环〔？〕 命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕 意思说不完，六点紧相连〔„„〕 练习：填写标点符号：

1、小妹妹多么可爱呀（）

2、你在做什么

（）

3、我在那里

（）

4、怎么办才好呢

（）

5、这是你的东西吗（）

（三）阅读短文，知道有几句话组成。

1、小马都学会了，一样一样做给老马看。老马高兴地说：“你学

会了这么多本领，真是个好孩子。”

2、松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟，节节高，风吹雪打叶不掉。我们年龄小，风吹雪打锻炼好。第六课时 教学目标： 按要求熟读课内词语、句子，背诵课文。

2、正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。能运用指定的符号在文中找到要求的语句。

3掌握写字的笔顺规则。教学过程： 要求背诵的课文

27《写字》28《小乌鸦爱妈妈》29《小海星快回家》32《小小的船》33《重阳节》 要求会读的句子

1小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶。2雪地上的小动物们，个个都像小画家，它们的画儿真有趣！3你知道海马生下来的时候长什么样吗？ 4小海马是在爸爸的口袋里长大的吗？„„ 要求会读的词语

1读准字音：猪高兴今年爷爷站关心着急„„ 2读好轻声：清清的绿绿的黑黑的臭臭的„„ 阅读训练

正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。

阅读一

不怕冷

松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟，节节高，风吹雪打叶不掉。我们年龄小，风吹雪打锻炼好。

1、这一小节有______句话。

2、短文中讲到______、______和______不怕冷。阅读二

公鸡在路上见到了狼，狼很高兴，心想，可以吃到公鸡了。狼 问：“好朋友，你上哪儿去？”公鸡说：“看朋友去。”狼说：“ 我们两个一起走好吗？”公鸡说：“怎么是两个？后面还有一只狗 呢！”

狼一听，马上逃跑了。（1）短文共（）节。

（2）短文讲（）和（）的故事。（在稳重圈出来）（3）把公鸡说得话用“————”划出来。（4）公鸡说后面还有一只狗，是为了：（对的打“ √ ”）

真的还有一只狗（）

吓跑狼（）写字的笔顺规则

1先横后竖：土正

2先撇后捺：天个 3从左到右：河们

4从上到下：架笔

5先外后里：问用

6先外后里再封口：圆国 7先中间后两边：水永

第五篇：小学一年级语文第一册复习计划（苏教版）-教学工作计划

一、复习目的：

1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的'兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

四、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

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