教学教师会议

第一篇：教学教师会议

尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！

今天中午第四节课宋校长才跟我说，叫我今天晚上在会议上和大家交流交流，我感觉到也没有什么好交流的，因为我不是这一届最优秀的老师，也不是班主任。但推也没推掉，就说几句吧！如果浪费了大家的时间，实在对不起。那我就为大家汇报一下我们化学组的一些做法和我自己教学的一点体会。若有不当之处，请大家批评指正。

首先谈谈化学组的做法：

1.发挥全组智慧，认真组织集体备课，可能由于我们这一组和其他组不同，我们一直在一个年级工作，我们之间不需要适应，相处很融洽，亲如兄妹。即使我们的课本最近几年都没有变，但学生变了，所以我们在集体备课时都认真备课，备课时都抢着说出自己的观点，集体备课时主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，交流在上周教学中的困惑和感受。特别是李老师都教几十年，但他备课非常认真，每次备课他都带领我们全组讨论课本上的每一个细节问题，他把孩子每次做作业的情况都记录在本子上，把错多的都记录下来，让我们全组讨论。如何教，如何学。

2．精心选题，确保周练质量。我们星期一上午集体备课时就布置下一周周练的命题人和范围。周练分为两大部分，第一部分是错题回放，第二部分是新知考查，错题回放主要是上一周周练中错最多题目，新知考查内容主要是本周上的内容。命题老师一般从星期一下午就开始找题目，题目主要来自平时的课时作业本和课本，有少数来自中考题。星期三上午第一遍草稿打印出来，命题人先自己做，发现问题进行修改，然后我再做一遍，再修改再做来回要审核做三遍最后再定稿，没有特殊原因，我们在星期四下午就完成下周的周练命题，确保周练质量，虽然中考是40分，但我们平时都练成100分，（有人说打肿脸充胖子，40分出100分，但没办法，因为分值减少，但知识点没减少。）开学以来8周周练，无一处错误，感谢化学组全体老师的努力。

3．认真批改周练，在星期一考试结束后，我们全组老师不回家吃饭就开始批改，老师之间配合得非常默契，不管任务轻重，只要改好就立即帮别的老师批改，都抢着加分，场面特别令人感动。改好以后，每人把自己批改情况的说出来进行汇总，便于评讲试卷，及时反馈。

下面我谈谈我个人的做法

1.做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课.多表扬孩子，生活中无论大人还是小孩都喜欢听好话，孩子经常听到老师的表扬肯定是“爽”，比经常听到批评要舒服，以极大的热情去浇灌学生，去鼓励带动学生。我们的教学成绩就会提高。

2.精心设计课堂教学。不管再忙我上课之前都要看看今天上课内容，做到心中有数，该讲什么，不该讲什么，哪些需重点讲，哪些一提而过。抓学生课堂纪律，四十分钟非常关键，我上课不允许任何孩子低头睡觉，讲废话。每人都必须望着我。我认为学生与学生之间存在着一定的差异，这是客观的。要大面积提高教学质量，还必须面向全体学生，充分调动每一个学生的积极性，主动性，一步一个脚印，最终都有所学，才能达到目标。

3.精心布置作业，狠抓复习。在留作业时，我们化学课有时一节内容需几课时才能讲完，没有配套的课时作业，我就每节课尽量选题做，省得让孩子从那页做到那页，有的内容没讲到，孩子就无法做，就抄吧！复习也很重要，每节课我都要抽一定时间复习上一节上课内容。

基础只是反复讲，反复练，让每个学生都能拿下基础的分值。

私下里，我们都感觉压力很大，从来没有像今年这样批改这么多作业，大家都知道，我们这一届是怀文中学成立以来压力最大的一届，来自四面八方的压力，别的学校都抓得很紧，生源比别人又差，我们也不甘落后，谁也不愿意在差学校上班，所以我们只有拼命工作。让我们团结起来，为怀文这一届的辉煌而努力吧！我发言到此结束，谢谢大家！

第二篇：教师教学会议发言稿

尊敬的领导，亲爱的老师们:

感谢各位领导为我们搭建了这样一个平台，让我有了和大家交流的机会。一直以来，我都为了能成为一名更优秀的老师而努力着。本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，争取在教学上不断突破自我。下面我简单说说来到中心校后，在工作中侧重落实的几点措施，与大家共享。

一、精心备课，有的放矢。

虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持除了认真钻研教材外，还要研究教学参考书，研究在课堂上如何突破重难点，力争呈现有效、高效课堂。当遇到疑难问题时，积极与同事们以及其他兄弟学校的老师们交流。所谓他山之石，可以攻玉，这样做往往能更快地找到解决问题的方法。

二、落实好每天的作业。

其实做好任何事情，最关键的就是落实。每次上完课，我都会留下适量的作业。有布置，就要有检查和反馈，这样才会有效果。刚开始对学生的家庭作业，我采用抽查的方式，发现很多学生不完成作业，或者应付作业。于是我及时做出了调整，无论多忙，每天的家庭作业坚持全批全改，对不完成作业的同学绝不放松要求，严格把关，直到绝大部分学生能自觉完成作业。同时通过批改作业，我也能及时了解学生的学习情况，下次讲课也能进行针对性的补教。

三、狠抓纪律和学风

作为老师我不仅对自己的课堂认真负责，而且特别要求注意学风培养和纪律建设。有的学生因为怕老师责备，学习上存在问题也不敢问老师，作业因为怕不对而抄袭别的同学，严重影响了成绩的提高，助长了不良的风气。对此，我狠抓学风，在班内提倡一种认真求实的学风，严厉批评抄袭行为。无论是写作业还是考试时，都绝对不姑息作弊行为。除了学风培养，一直以来课堂上注意狠抓纪律没有规矩，不成方圆。纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝，没有纪律就没有效率、更没有成绩。

四、因势利导，因材施教。

十个手指有长短，何况来自不同家庭的孩子。他们在学习能力、方法、态度上都有不同，学习的层次自然参差不齐。针对这种情况我采取精讲与个别指导相结合的方式：精讲重点难点的部分，其他的内容让学生自主学习，让他们有更多的时间进行小组合作交流，提高自主学习能力。对于极个别后进生则抽时间单独辅导，不让任何一个学生有松懈的机会。布置作业时也因人而异，不同层次的学生布置不同的作业，让学习困难的学生也有事可干，极大地调动了学生的积极性！

五、走近学生，融洽师生关系

我始终相信“亲其师信其道”。孩子们都有一颗敏感而真诚的心，只要关心他们，他们一定会有令你惊喜的回报。我认为与孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，该笑就笑，偶尔也可以装个样子，任性一回，做一个有血有肉的老师，有情有义的老师。当然与孩子搞好关系，还要关心爱护学生，尊重学生，注意交流方式。更要注意关爱疏导自卑的学生，包容激励后进的学生，及时发现特殊的学生。用心与学生交流，时间久了，与学生们的距离自然就拉近了。孩子们会因为喜欢你进而喜欢你的课堂，我们老师也就能轻松施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良性循环，往往能起到事半功倍的教育教学效果。

六、和谐的家校关系

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的。家庭环境的好坏直接影响着他们，因此我们要及时与家长们沟通孩的各种情况，只有做到家校结合才能使孩子不断进步。这一年来，我们在元旦和六一儿童节时都举行了家校大联欢活动，加强与家长的沟通。联欢的内容多种多样：有美术老师王老师举办的学生绘画作品展，有数学老师宁老师负责的优秀作业展示，另外还有孩子们、老师和家长们表演的精彩节目，把枯燥无味的家长会与节日联欢相结合，这样以来家校双方不仅可以更加全面了解学生情况，而且形成了和谐的家校关系。

通过一年多的努力，孩子们的表现没有让我们失望。孩子们在联校组织的考试中，语文、数学双双连续两次取得第一名的好成绩，每科的平均分数都在90分以上；除了取得了优异的成绩，孩子们在其他方面表现也很优秀。比如经典背诵方面，我们的孩子至少能背诵40多首的古诗，有的则能达到70多首；比如在习惯养成方面，在宁老师、王老师和我的共同努力和引导下，孩子们养成了良好的学习习惯和生活习惯。我们不光要教会学生学会学习，更要教会他们如何做人。在他们走出校门时不仅仅是一名优秀的学生，还是一个懂礼貌讲文明、热爱生活的人。这一年的努力和坚持，我自己也有了一点儿小成绩，在2015年的市优质课评比中，取得了一等奖。我想说这个奖不是我自己的，是王校长和宁老师我们三个人的，如果没有宁老师的支持鼓励和王校长一次又一次的精心指导，可能就不会取得。

以上是我在教学工作中的一些想法和做法，在此与大家探讨交流，希望得到各位领导、同事们的指正，感谢大家的聆听。

第三篇：教师会议

教师会议手册 秘书长欢迎词 委员会议题介绍 国家分配办法 委员会人员介绍 秘书长欢迎词

尊敬的模联指导老师，亲爱的代表：

首先，我谨代表本届大会组委会欢迎你们莅临2011年安徽省首届中学生模拟联合国大会教师会议。

作为安徽省模联的先行者和领军人，合肥一中非常荣幸可以举办安徽省首届模拟联合国大会。自我校模拟联合国协会于2008年十二月成立以来，在短短的几年时间里，模联事业取得了长足的进步。几年中，我们一直在专注自身发展的同时致力于模联的区域化建设。围绕大会主题“Common planet，harmonious world”本届大会旨在增强我省青少年对联合国与国际合作的理解，开阔高中生的国际视野，提高其国际交流素质，培养我国未来具有国际眼光的建设者。

模联，是一个求同存异，包容和促进和谐的舞台，中学生们因模联而聚首，为梦想而奋斗，彼此促进，放眼世界。模联，也是各位尊敬的模联指导老师交流心得的平台，在这里，您会见证一位又一位未来外交官的夺目风采，见证他们的每一步成长。

本次教师会议，我们将就会议流程和本届大会委员会和议题和等方面一一为您作出详细介绍和解答。并以合肥一中模联的发展历程为轴，为您展现模联区域性发展的前景。最后，请再次允许我代表组委会全体成员向各位老师的莅临表示衷心的感谢，我们将竭力为您奉献一场丰富多彩的教师会议。

徐沁仪

安徽省首届模拟联合国大会秘书长

委员会议题介绍：

安徽省首届高中生模联联合国大会分中英文委员会，其中中文委员会两个，分别为联合国粮食及农业组织（Food and Agriculture Organization），联合国大会【第一委员会】（General Assembly）。英文委员会一个，为 联合国开发计划署(United Nations Development Programme)

委员会大致代表数安排：

粮农组织 FAO（单代表制）：30名；

联合国大会 GA（双代表制）：30 x 2名；

开发计划署UNDP(双代表制）：25 x 2名。

拟邀单个学校参会名额：十二名

委员会议题：本次大会实行单议题制。

粮农组织 FAO ：粮食安全；

联合国大会 GA：防止轻武器和小武器的非法销售；

开发计划署UNDP：The oil exploitation of the North Pole（北极石油开发）。

议题介绍

粮食安全：粮食安全作为当今世界稳定的重要因素，长期以来一直为各国所重视，且多次作为联合国重要议题进行讨论研究，出台了许多相关的决议与文件。促进世界粮食安全，是全人类共同的使命，也是各国为追求世界和平所必须正视的重大问题。关于粮食安全的讨论，能使各国代表充分了解到国际人道与国家利益之间的紧密联系，充分展现出代表自身在责任担负和利益争取以及国家合作方面的能力，有利于各代表认识一个更具有危机感的世界和更具有发展希望的未来。也切合了“共同星球，和谐世界”的主题。

防止轻武器与小武器的非法销售：冷战时期之后，具有杀伤性武器的非法传播和销售作为世界和平的新一大隐患。轻武器与小武器的非法销售使得世界各地战火连连，严重阻碍了部分地区的经济和社会发展，更不利于世界和平大计的实现。作为处理关于限制及解除军备以及国际安全等议题的联大第一委员会，长期以来一直为解决此问题而不断努力，各国之间也达成了许多有利于和平的决议，为世界的稳定发展做出了积极贡献。此议题的设立，主要是考察各位代表关于国家根本利益的把握和危机问题的处理能力，以及处理国家联盟之间的利益矛盾的技巧把握。GA作为一个双代会场，更强调于代表之间的合作与分工，有利于代表们更好地控制会议节奏，加速会议的进程。

The oil exploitation of the North Pole：鉴于当今能源危机频发，关于北极资源的开发问题一直是国际争论的焦点，由此形成的多个阵营在长时间内展开了激烈的利益争夺，使得北极地区日益成为一块是非之地。英文委员会选择此议题的初衷是为了加强代表的交流和谈判能力，重点培养其良好的表达能力和思维技巧，强调各代表对于国家及阵营利益的把握与分析。在激烈的议题讨论中寻求良性的共识与妥协，从而促进世界和平发展。

委员会人员介绍：

粮农组织 FAO ：史靖澜 ：副秘书长，主席团主席，会议总监。参加北京外交学院全国模联大会；环球令德全国模联大会，获最杰出代表；“闪亮之梦”全国模联大会。

翟芮：前中文组长，主席团成员。曾参加复旦国际高中生模联大会。

黄博轩：前合肥一中模联成员，主席团成员。曾参加环球令德全国模联大会。

贾乐：青岛九中前模联主席，现大会主席团成员，曾参加多次全国模联大会，并获得相关奖项。

方圆：北京师范大学附属中学，现大会主席团成员，多次参加全国模联大会，曾任环球令德模联大会主席团成员。

联大第一委员会：梁爽：中文组长，主席团成员。参加复旦大学国际高中生模联大会，“闪亮之梦”全国模联大会。

李思聪：中文总监，主席团成员。参加北京大学全国高中生模联大会。

潘嘉宾：主席团成员。参加“环球令德”全国模联大会。

朱一凡：中文总监，主席团成员。参加“环球令德”全国模联大会，获最杰出代表。

张元元：深圳大学研究生，深圳大学模联骨干，现主席团成员。为北京外交学院全国模联会议最佳代表，参加多次全国大会。

开发计划署UNDP：付钰，前一中模联成员，现就读于香港城市大学，主席团成员。曾参加北京外交学院全国模联大会。

于文君：英文组组长，主席团成员。曾参加复旦大学国际高中生模联大会。

杨澍培：英文组总监，主席团成员。曾参加北京大学全国高中生模联大会。

周自横：英文组总监，主席团成员。曾参加香港国际模联大会。

梁磊：前模联成员，主席团成员。曾参加复旦国际高中生模联大会，“环球令德 ”全国模联大会。

国家分配办法 ：本次国家分配采取传统抽签模式。

鉴于本次全省高中生模联大会拟邀单个学校参会代表名额为十二人，并分配于三个平行委员会（两中一英），故每所学校可有十二支国家签。

大会各委员会的国家将制成纸质签条，并置于抽签箱内，国家数目依照会议设定国家数而定。

每所学校分配于各委员会的代表数将决定各委员会中的该校国家代表数，并按数量进行抽签，确定国家，以确保公平公正。

注：本次大会不设观察员国，故每位国家代表在会议中均有投票机会。

第四篇：教师会议发言稿

教师会议发言稿

严抓不懈的两件事：教学常规、作业管理

先说教学常规。今天我要说一个词——“规范意识”。

我呆过几所学校，参访过一些名校，在教育最前沿的北京上海也跟岗过几所学校，我发现再有名气、再有特色、再优秀的学校，他们都有一个最基本的共同特点，就是“规范”！然后再在规范的基础上在学校管理、在课程设置、在教学模式、在传统文化等方面走出自己的特色。他们不仅在管理上规范，师生的“规范”意识尤其重视。即，全体教职工都能够尊重并且严格按常规办事。我们常说，人有“安全意识”，便能降低危险，人有 “危机意识”，证明我们成熟了。一样的道理，一个国家、一个社会、及至一所学校，只要人人都有“规范意识”，那这个集体所呈现出来的状态便是——有理、有序、有效率。所以，“规范意识”应该成为我们的习惯，我觉得我在很大部分的老师身上看到了这个习惯，所以，强烈的“规范意识”更应该成为我们学校的优良传统。

既然是优良传统，就要发扬，更要继承。我们可以在一些老教师的身上看到，她们兢兢业业，她们遵守学校的规章制度，哪怕要调一节课都生怕打破规矩，破坏常规，为避免给学校工作上带来影响，她们会提前报备，甚至她们会提醒年轻的老师们。我想说，学校谢谢这样的老教师，她们是学校的标杆，她们是学校的“宝”。现在，我们学校的年轻教师越来越多，希望这样的宝多一些，影响更多的年轻人，培养“规范意识”。

个别老师还是缺乏的。从巡课发现的问题足以说明，我们老师的遵守教学常规的意识还是要加强。出现以下情况我这里不点名，但名字和事项都已做入记录，做为期末执行课程方面的绩效得分依据，希望老师们以此为鉴：

1.发现随意挪课的两例，涉及到4位老师；

2.课堂缺乏组织的2例，其中室内体育课学生无人在听讲，一节室外体育课发现学生离开教师视线，有安全隐患；综合实践课无实践，无合作，无探究；

3.随意不让学生上技能课、留在教室或走廊补作业改作业的4个班级：老师也没在场，四年级多个班让学生在走廊上写作业，有的趴着，有的直接蹲在地上，然后在凳子上写，很不妥，也很不人文。1个，最多2个，这叫适当，老师也要在场。

4.3个班级技能课老师在上课，同时几个同学在后面出板报。

5.作业公示三年段做得最好，规范，一天一张，每天书面作业总时长不超过60分钟，四、五、六年级要加强，更要规范，有一个班级的作业时长加起来是65分钟。

刚才谈的都是关于教师的教学常规。接下来，我想谈谈学生的课堂学习常规，即，学生课堂学习习惯。作为老师，我们知道，教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，一但形成习惯，就会变成人的一种需要，如果不这么做，就会感到很别扭，因为它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，这就是我们所说的“习惯成自然”。如果，我们的学生在课堂学习中，能够达到不用我们去督促、提醒就能够“习惯地学习、主动地学习、自然地学习”，那我们就成功了。当然，要成功哪那么容易，最重要的是培养。

怎么培养？最首要的是给孩子提出要求，并说明为什么要这么做；同时要进行训练，没有训练就谈不上习惯的培养，养成的意思就是要训练，训练中非常重要的是示范，告诉他怎么做，而且给他做样子。示范过程中还有一个是榜样。提出要求以后，还要坚持不懈。

我们学校就应该对学生的课堂学习有个规范要求。所以，教务处本周将拟定“石狮市实验小学学生课堂学习十要求”，这份要求也会先征求老师的意见，对，我们更要培养学生的“规范意识”，那就先从课堂学习做起。

再来说说作业管理。

一课一辅，平时不考试，书面作业量符合规定。这些都是规定，是底线，大家不要踩线。但期末会检测，老师需要学生的掌握程度呀，这是负责任的，也是值得赞赏的声音。我们可以这样来做：

1.教辅不足,作业来补。我说的是作业单，课堂作业单！

2.平时不考，练习可做。通过设计整合性的练习来了解学生的掌握情况习！练习!

3.时间不够，模式提效。推行“521”课堂学习模式。即，把课堂35分钟拿来分配，利用5分钟通过预习单来检查学生前一天的学习情况，20分钟指导新课，利用学习单，10分钟利用作业单反馈本节课所学知识。

因此，老师们可以打印的内容有：预习单、学习单、作业单，大小统一A4大，单面；单元练习，两周一次，三四年级每周允许一张A4大正反两面，五至六年级每两周一张。文印室进行登记，打印年段负责人签名。所有练习和各种单的打印须是以备课组为单位申请，禁止个人个别班打印，文印室每周向教务处上交练习文印记录单。

另外，这次省质量监测石狮共抽到18所学校，我们学校是其中一所，抽到的是五年级学生，监测的内容是四年级语、数、科，上周科学组就把复习安排表发给我了，效率很高。也请五年级语数备课组做好复习安排，监测工作的具体安排锦旗老师会作具体安排，请时请老师们注意安排表的时间节点。这项工作非常重要，关系到全市，哪个环节出现问题，将层层追责。

第五篇：教师会议学习制度

教师会议学习制度

为强化、规范广大教师的政治业务学习，树立教师的新形象，尽快达到新时期对教师提出的“师德规范、观念领先、学识渊博、业务精湛、勇于创新”的要求，特制定本制度：

一、会议制度

1、各种会议召开之前，召集会议者应将会议的内容、时间、地点等通

知与会有关人员。

2、严格掌握开会时间，准时到会。做到不迟到、不早退，确实因公、因事不能到会者，必须履行请假手续。考勤人员要严格认真检查到会情况，记录出勤情况。

3、参加会议人员要保持良好会风，关闭手机或将手机调成静音；集中精力听取会议发言，做好必要记录，不交头接耳，不随便走动，不看书看报，不做其它与会议无关的事情。

二、政治学习制度

1.教职工政治学习间周集中安排一次，每次不少于1小时，各教研组安排学习时间，制定学习计划，学校进行检查。其余自主安排学习时间。

2.学习期间，不做与学习无关的事，未经允许，不得中途离开会场。

3.特殊情况不能参加学习的要事先请假，并按学校考勤制度有关规定办理。无故不参加政治学习者，按旷工处理。

4、教师学习必须记学习笔记，每学期记学习笔记次数不少于20次，书写文字在5000字以上。

5、政治学习的情况，作为考核的重要依据之一。政教处负责检查，每学期最少两次。凡未完成或字体潦草，扣除量化分5分；他人代写，量化

分扣完并取消考核资格。

三、业务学习制度

1、切实抓好业务学习。学校收集、整理上级有关部门下发的各类业务材料及各类教育杂志有关教育教学信息供教师们学习。采取集体和自觉相结合的形式，使业务学习经常化、多样化、制度化。

2、提倡教师自费订购有关教育、教学读物，互相借阅，达到资源共享。

3、学习时间：与政治学习间周一次，每次不少于1小时，各教研组集体组织，制定计划。学校进行检查。

4、教师都要认真记业务学习笔记，每学期记学习笔记20次以上，不少

于5000字。

5、业务学习的情况，作为考核的重要依据之一。凡未完成或字体潦草，扣除量化分5分；他人代写，量化分扣完并取消考核资格。

6、严肃学习纪律，每学期教科室组织查阅两次学习笔记，其结果与量化考核挂钩。