2013科学中考复习计划

第一篇：2013科学中考复习计划

聚焦2013中考

2013科学中考复习计划（2013/02/26）

常山县龙绕初中林 秉 装

一、把握中考命题脉搏，做到心中有数

“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的一半。中考要考好，老师给予正确的指导是关键。我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以《科学课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。

二、有计划性，针对性复习，决胜千里

根据中考命题特点和学生的实际情况，初中科学的中考复习分为以下三个阶段。第一轮复习：(时间：3月初-----4月中旬)

1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的科学概念、科学规律、科学现象、科学实验（包括测量工具的使用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复习中主要要做到: 回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立科学模型，会辨认出应该用的科学原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。同时配套《教与学》和《浙江中考说明》作为复习参考资料。

1、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。

2、加强实验课复习。根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们的实验能力。

3、精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。

4、安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们

聚焦2013中考

训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。

第二轮复习：(时间：4月中旬市模后-5月初)

这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:

1、抓住主线，掌握知识间的内在联系.初中科学大致可以分成物质科学、生命科学、地球空间科学、科学探究四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、应用”这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。

2、利用类比，抓住知识的本质

(1)有些科学概念，尽管科学知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。

(2)对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。

(3)把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：(时间：5月初---6月初)

这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求.主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。

第二篇：初三科学中考复习计划2012.2.21

初三科学中考复习计划

经过一学期的学习分科教学，通过学生的反馈，我们发现学生目前的主要问题是：

基础知识遗忘比较严重，又不喜欢整理知识要点，总寄希望老师理好，他们现成观看，学习过程中计算题解题不规范仍较普遍，认为平时作业多，为了节省时间，而考试“一定”会细心，又把希望寄于以后；害怕实验题，一看到长长的一篇文字就认为这一定很难，读不懂题，以致于有少部学生是乱做，等着老师讲解，轻视独立思考。被动、依赖心理较强、粗心大意失分严重。针对上述这些情况，为了提高中考复习的效率，初三科学组特制订以下复习计划：

生化教学：

（1）新课教学2月25日结束，之后进入中考第一轮复习。

（2）生化第一轮复习安排：以考试大纲为宗旨，以《全品中考复习方案》为主线，以整理知识要点为基准，全面扫描考点。首先复习生物知识挎度时间长，初三的生物赤热打铁先复习巩固，然后进入初

一、初二生物复习，面向全体学生，考点一一落实。争取在3月20号前结束生物第一轮复习。化学复习以教材顺序，同样先考点知识过关，基础训练辅助，还需学生自己整理，形成知识网络，便于理解应用。预计4月20号前结束化学的第一轮复习任务。

(3)第二轮复习以专题形式展开。化学分为：化学基本概念和原理、元素与化合物、化学计算、化学实验及科学探究；生物分为：生命运动、新陈代谢、环境与健康和地球宇宙空间科学；生化综合、科学方法、STS等。第二轮复习以网络形式展开，以点带面，以一带多，以便学生形成更强大的知识体系，提高学生运用知识的能力。

(4)第三轮复习以综合为主，重点关注探究类题型的解题技巧，理化生大综合训练，便于学生适应中考。

物理教学：

（1）在上个学期已经结束了初中物理的测量、声学、光学的第一轮复习。

（2）本学期的物理第一轮复习从电学基础开始，以考试大纲的知识条目作为标准，使用

《轻巧夺冠》这本复习资料进行第一轮复习。复习的重点是针对不同层次的学生，落实基础知识、基本概念，教学中注意补差、培优两方面工作，不求快，但求扎实。初步估计在四月中旬结束第一轮复习。

（3）第二轮复习主要针对中考物理的题型，以专题形式展开复习。比如，概念类试题、作图类试题、实验类试题、情景分析类等。让学生更多地接触综合性题型，提高逻

辑思维的分析能力，通过综合题型渗透知识要点。

（4）第三轮复习主要让学生感知中考，适应仿真中考题型。以练习整合的中考卷为主要，让学生对中考卷有个宏观的把握。通过练习、测试，使学生明确中考考什么，怎么考，达到心中有数，心里有底的教学目标，自信应对中考。

科学是一门综合课程，形分实不分，我们初三备课组齐心协力，共同探讨、研究解决方法，狠抓基础知识的复习，提高学生的能力，一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准，为实现我们的目标而努力。

初三备课组2012-2-21

第三篇：2014中考复习计划

2013-2014九年级物理升中考试复习计划

一、指导思想

认真系统地研究和整理八、九年级新课标人教版物理教科书教材知识和能力要求，本着以《义务教育物理课程标准》和“中考说明”为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿基础分的基础上，在应用（作图、综合及计算）题、实验探究等方面体现优势。

二、复习目标

第一轮：对“双基”进行巩固和提高；

1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系；

2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

第二轮：专项复习及综合训练

1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法；

2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。

第三轮：模拟冲刺

依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的模拟试题，并根据学生答题情况，及时查漏补缺。

三、学生分析

本届学生物理基础较为薄弱，实验设计与动手操作能力、运用物理知识解决实际问题的能力较差，相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性，心存侥幸。因此，本次复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系实际能力，创新与合作能力。

四、中考题型分析

为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、把握好近几年佛山中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点：

1、重视在实际情景中考查物理知识；

2、突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程；

3、重视渗透科学思想、学科方法的考查；

4、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点；

5、关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度、价值感的引导。

五、复习过程中应处理好以下问题

针对上述学生实际及佛山中考试题特点，教师在复习过程中应处理好以下问题：

1、认真学习领会《课程标准》和“中考说明”精神，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。复习过程中，应严格按《义务教育物理课程标准》和“中考说明”规定的范围复习，对“中考说明”中重点强调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。

2、处理好“中考说明”与教材的关系，明确物理相关知识的中考要求。在复习中，应充分发挥“中考说明”的引导功能，明确相关知识在中考中的要求。对于教材中的典型例题、习题，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型习题进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。

3、重视教材功能的挖掘。

物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的，再加上近几年佛山中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合，因此，在复习过程中不能轻视课本，必须深钻教材和课标，要重视教材内容和教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，每个“想想做做”、“想想议议”、“科学世界”和“ STS”，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。

4、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性。

学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图，还要会识图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识，以避免不必要的失分。如佛山2009年中考试题中的第28小题，许多考生仅看出凸透镜成倒立缩小的实像，但不知其所蕴涵的物理规律和物理知识，从而得分率很低。

5、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练。

复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”及课外探究实验等，从而进一步提高学生的科学探究能力。

6、关心国际国内时事、前沿科技和热点问题要到位。

每年中考物理热点问题虽然考的内容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在复习时要引导学生关心各种媒体中有关物理问题的报道，同时还要留意身边的物理，如“校园中的物理”、“家庭中的物理”、“马路上的物理”、“生产生活中的物理”、“自然中的物理”等。

7、加强方法指导，培养学生的解题能力。

从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影响成绩的主要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是九年级复习教学的一大重点。特别要注意以下两点：

（1）注重审题意识，培养审题能力

复习中可从三方面提醒学生注意： ①仔细阅读题文，抓住题中的关键语句；②善于挖掘题中的隐含条件；③画出相应的图示，反映物理过程的实质。

（2）注重解题技能的训练，培养应变能力

复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、技巧的训练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。教学中可采用“一题多解、一题多变” “举一反

三、举三归一”方式指导学生积极思维，向深处钻研，向广处联想，注重物理过程之间的内在联系和变化规律，培养学生思维的灵活性。

8、要巧做习题，不搞“题海战”

复习过程中做题是必不可少的，没有一定的训练量就不会悟出熟练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生练习前必须先对练习进行筛选，要注意题目的针对性、代表性、典型性和思想性，劣质习题，特别是那些似是而非、模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击学生学习的信心和兴趣，决不能进课堂。

9、注重解题规范化指导，培养规范意识

复习教学中可以依据佛山近三年来的中考试题的参考答案和评分标准，总结出解题规范化的一般模式，并作为学生平时解题要求的准则。结合试卷的讲评，从物理符号的书写、作图的一般要求到文字说明、反映过程的表达式，最后到结果的陈述，逐个环节提醒学生引起注意，使学生养成良好的答题习惯，这也是提高学生的物理成绩途径之一。

六、复习措施

1、加强复习课的研究，积极参加集体备课，探讨每周复习课的策略，提高复习课的效果。重视对试题分层次的补充和课外作业筛选的研究，尤其要重视研究“中考说明”和“课程标准”。

2、整合课本知识，扩大每节课的容量，力求层次分明，使学生方便掌握且有新鲜感，吸引学生的注意力。先按册、按单元复习，并适时的对章节进行整合，采取 “先密后疏”的方式进行教材复习。通过整合帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳，由点成线，由线成网。总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进消化运用。

3、针对中考题型，进行有针对性的训练，优选出一定量相关练习做为课堂作业或家庭作业，从中发现问题，以便查漏补缺。

4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点。

5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料分析题。这是中考成绩提高的增长点。

6、做到月考必改、精心评讲试卷。要求学生将每次考试出现的错题进行订正、整理记在错题库中。

第四篇：2013中考复习计划

2013中考复习计划

一.文科

1.语文

（1）句子成分

（2）文言文阅读

（3）现代文（散文、议论文、小说、记叙文、说明文）阅读的答题技巧

（4）作文（命题、半命题、话题）写作技巧及得分点

2.历史

（1）资料及地方史

（2）知识串连

（3）答题技巧

3.政治

（1）笔记

（2）知识串连

（3）答题技巧

二.理科

1.数学

（1）基础知识

（2）函数方面

（3）几何方面

（4）函数与几何的结合2.物理

（1）声学

（2）光学

（3）电学

（4）力学

3.化学

（1）基础（一、三、单元）

（2）重点（二、四、五、八、九、十单元）

（3）应用（七、十一、十二）单元

三.英语

1.基础（单词、词组）

2.语法（十大词类、时态、句子成分、句型、从句、语气）

第五篇：中考复习计划

纵观近两年安徽省中考物理出题模式相对比较固定，考试大纲也变化 不大，我相信在2014年安徽省物理中考仍然会延续2013年整体命题风格，在题型、题量及难度设置上保持稳定。但我个人认为中考题型会越来越灵活，而且要求学生会学以致用，这也正是我们学习物理的初衷，只要扎实的掌握知识点和物理规律，具备应用物理思维解决实际问题的能力，任何形式下的中考物理并不是那么可怕。

从近几年安徽省的物理中考趋势来看，每年的难度都并不大，但想得高满分并不容易，这场没有硝烟的战争，考察的不仅是对于知识点的掌握，还有考场上的细致和灵活。

下面就初中物理的几个模块知识点谈谈个人的看法。

减去繁重的计算是近几年各个省市中考的趋势，但这类题型的难点是对题意的理解分析上，更重视解决实际问题的能力，以及学生的物理思维的考察，像生搬硬套的题型已经逐步被取代了。因而同学们在复习的过程中，计算量特别大的题目可以相对弱化。要有意识的多接触些创新题型，尤其是解决实际问题的题型，多训练、多接触由生活实际问题变形而来的题目，多训练一下这种思维，培养自己解决这类问题的思维方式和解题方法，相信会对中考有很大帮助。

对于声光热这几部分模块的知识点，相对来说考察简单，基本上都是固定的题型和考察模式，所以不用花太多的时间去研究，只要把近几年的声光热中考题全部过一遍，考试时仔细点，得分问题不大。

力学和电学这两部分内容在每年中考中都占有很大比例，特别对于力学部分，由于八年级的学习任务繁重，时间紧，几乎未进行系统的复习，因而在第一轮复习中，要认真梳理力学的模块内容，找出自己薄弱的环节，针对性的各个攻破。而对于电学部分，我想同学们对于这部分内容还记忆犹新，从难度上来说没有力学的压力大，但还是有必要做针对性的训练。

对于大纲中列出的初中阶段的一些基本实验，这些都是初中物理学中最基本、最重要的实验，也是考查同学们是否具有用科学规范的科学语言描述探究过程的能力，并且这些实验也是考纲中要求在“理科实验操作考试”中考察的实验内容，希望同学们要重视这些基础实验，创造条件走进实验室动手体验。