英雄的壮举(吴柏郁)

第一篇：英雄的壮举(吴柏郁)

英雄的壮举

——读《狼牙山五壮士》有感

本学期，我读了林海音的《窃读记》，读了琦君的《桂花雨》，还读了许地山的《落花生》，可深深印在我脑海里的是《狼牙山五壮士》。读后，我心里久久不能平静，我为五壮士忠于革命忠于党的精神而赞叹，英雄的壮举，让我铭记于心。

课文主要讲了抗日战争时期，八路军某部七连六班为掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上棋盘陀，在弹尽粮绝时，壮烈跳下悬崖的壮举。

文中最让我感动的是：五壮士在跳下悬崖高呼出的壮烈豪迈之声：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这声音惊天动地，气壮山河。他们喊出了中国人民的肺腑之声。他们这种视死如归的革命精神和英雄气概永远值得我们学习。

五壮士的精神值得我们学习，历史中还有许多英雄的爱国精神也值得我们去学习，如：被火焚烧身体也一动不动的邱少云；用生命给部队开通道路的董存瑞；还有在敌人的威逼利诱下也不低头的江姐等。其中我印象最深的是董存瑞，他为了给部队开通道路，手托炸弹，在敌人的机关枪下炸毁碉堡，壮烈牺牲，年仅十九岁。这是多么英勇的壮举！这个情景常在我的脑海中浮现。

让我们铭记英雄的壮举。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的精神将光照千秋、流芳百世。

501吴柏郁

第二篇：英雄壮举：诠释人生价值

学习英雄壮举实现人生价值

“飞驰的流星虽然只有一瞬间，却绽放出生命中最美的一幕；生可能是一种开始，离去却不意味着结束。”张丽莉、吴斌，在千钧一发的生死瞬间，义无反顾、舍己救人和恪尽职守，诠释了生命的价值与意义。对我来说，他们带给我的是一种感动，一种号召，一种启迪。

怎样的人生价值才有意义？作为一名军转人，就是要在角色转变中，以英雄为榜样，服从大局，正确对待分工，找准自己人生坐标，实现自己人生最大价值。

学习英雄，实现人生价值，就是要在角色转变中服从大局，正确对待分工。作为一名转业军人，走在又一个转折的人生路口，实现观念上的改变，就要学习英雄们的见义勇为、舍己救人的高尚情操，爱岗敬业、恪尽职守的敬业精神，关爱他人、乐于助人的无私情怀。把高尚和奉献当成生活的常态，以此来要求和约束自己。

学习英雄，实现人生价值，就是要在角色转变中脚踏实地、恪尽职守。翻开履历，张丽莉和吴斌都是普通的老师和司机，没有什么特殊之处，他们一直默默无闻坚守着自己的岗位。90岁的吴孟超、年近80岁的袁隆平，一个仍然坚持着为病人做手术，一个依然在农田里挥汗如雨，他们的坚守和执着诠释着生命的价值与意义。与他们相比，年富力强的我，更应老老实实做人，踏踏实实做事。

学习英雄，实现人生价值，就是要在角色转变中见贤思齐。英雄从来都不是生来就有、一蹴而就的，英雄的高尚情操是个人的平时点滴养成而来。我要发扬军人本色，苦干实干，再攀高峰。抛开离开部队时的怅然若失，在新的工作岗位上，努力、拼搏和奋斗，开创新的局面，开启新的征程，再创新的佳绩，让自己的人生更有意义。

回望英雄们的足迹，就是：乐于助人、爱岗敬业、默默奉献、道德高尚纯粹。在他们面前，我是多么的渺小，但是我会将他们的精神继承和延续，做一个纯粹的人，做一个高尚的人，做一个有意义的人。

第三篇：革命先烈的英雄壮举

革命先烈的英雄壮举

1、董存瑞.1929年10月15日出生于察哈尔省(今河北省)怀来县南山堡的贫苦农民家庭.7岁时上过几天学堂.后因家贫而辍学.抗战爆发后.他的家乡成了抗日游击区.13岁时.曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕.被誉为[抗日小英雄“.当上儿童团长.年少的董存瑞机灵聪明.很有骨气.被称为[南山堡的王二小”.1948年5月25日.进攻隆化县城的战斗打响...董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路.牺牲时年仅19岁.董存瑞由此成为人民解放军的六位经典英烈之一.1950年.全国战斗英雄.劳动模范代表会议决定.追认董存瑞为全国战斗英雄.毛泽东主席在会上亲切接见了董存瑞的父亲.1957年5月29日.朱德委员长为董存瑞烈士纪念碑写了[舍身为国.永垂不朽“的光辉题词.1998年.为纪念董存瑞烈士牺牲40周年.聂荣臻题词:[舍己为国.，左权一腔热血洒太行人之楷模”.张爱萍题词:[为国勇捐躯.万代颂英雄".2、黄继光堵枪口,邱少云被火烧，董存瑞炸碉堡，狼牙山五壮士，刘胡兰上铡刀，江姐宁死不屈，王二小放牛被鬼子杀了，左权一腔热血洒太行

3、许云峰-许晓轩(1916-1949)江都人，1938年加入共产党，红岩记载

1949年11月27日，重庆解放前夕，蒋介石下令对狱中的革命者进行血腥大屠杀。许晓轩从容就义，年仅33岁。许晓轩牺牲后三天，重庆回到人民手中。党和政府将烈士的忠骨安葬在苍松翠柏护卫着的歌乐

4、,邱少云被火烧,5、刘胡兰上铡刀

6、江姐宁死不屈

7、王二小放牛被鬼子杀了,左权一腔热血洒太行

8、狼牙山五壮士

9、抗战英烈:赵尚志 赵尚志(1908―1942)辽宁朝阳人。1925年考入哈尔滨许公工业学校。...1934年2月后,历任东北反日联合军司令、反日游击队哈东支队司令、东北人民革命军第

第四篇：学习英雄好榜样——《水浒传》读后感 吴柏纬

学习英雄好榜样

——《水浒传》读后感

《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，说的是北宋末年当政者横征暴敛，以至官逼民反的情形，描写宋江起义和失败的经过以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，书中的很多故事引人入胜，比如让人叫好的鲁提辖拳打镇关西、武二郎醉打蒋门神、不可思议的花和尚倒拔垂杨柳等等，学习英雄好榜样——《水浒传》读后感 吴柏纬，读后感《学习英雄好榜样——《水浒传》读后感 吴柏纬》。

书中的人物栩栩如生，有猛撞的李逵、足智多谋的吴用、为民除害的鲁提辖、花和尚鲁智深……整整有一百单八将。在众多英雄中我最喜欢景阳冈上打虎的武松了。武松的海量让人佩服，他让“三碗不过岗”成个一句笑话，连喝了十八碗都能步履轻盈，直上景阳冈。他过人的胆识更让人钦佩，真是“明知山有虎，偏向虎山行”，他并不像李逵那样蛮干，做事不经大脑想干什么就干什么，他机智勇敢、有勇有谋，真正的英雄应该是像武松一样智勇双全、临危不惧，要有“不入虎穴焉得虎子”的精神。话又说回来，武松要是没有高超的武艺，又怎敢入虎穴呢？

学习也一样，只有练就一身好“武艺”，才能打得路上的“拦路虎”满地找牙、落花流水，才能成为学习上的“英雄”！

第五篇：英雄的壮举——读狼牙山五壮士读后感

今天，我读了课文《狼牙山五壮士》，知道了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱，英雄的壮举——读狼牙山五壮士读后感。课文主要写了：1941年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地进攻，七连决定向龙王庙转移，把掩护任务交给了六班，班长马宝玉等五位壮士把敌人引上上狼牙山顶峰，完成任务后，他们相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”读完后，我联想到自己，感到万分惭愧，记得有一次，我数学题目不会做，我看了看时间已经八点多了，心想：明天早上早点儿到学校，把不会做的题目告诉同学，问问他们就行了，读后感《英雄的壮举——读狼牙山五壮士读后感》。于是，我就整理好书包，躺在床上睡着了。就这样，每当学习上遇到难题时，我就不肯钻研，我一次又一次的原谅自己，没想到，这次考试只考了九十二分，这就是我面对困难退缩的结果。看了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我下定了决心一定要改正这一个缺点。先烈们，我一定要像你们一样，不怕困难，努力学习，长大了把祖国建设得更加美好富强。