2012高考考物理复习备考方案

第一篇：2012高考考物理复习备考方案

南丹高中2012届物理科高考备考总结

高三物理备课组：覃东翔

一、学生情况和科任教师情况分析

我们学校2012届总共有10个理科班，学生总数586人，其中物理基础相对好的有三个班，其余班级的基础都普遍较差，尤其以5班、6班、7班、8班为代表的的四个班的基础最差，连最基本的概念和规律都不记得，如什么是位移，什么是光电子，电场强度的定义式是什么，都不记得，更不用说是理解了。所以我们学生的总体情况是基础差，怕学物理。科任教师方面，我们高三物理备课组总共有5位教师，其中宋老师跨高一高三教材，我们6人中除了刘老师、韦老师和宋老师是具有多年高考复习经验之外，其余三人都是经验不足，把握高考复习方向的能力有待提高，而且有一位是第一次带高考，对高考复习信心不足，显得有点紧张，所以我们高三备课组老师的总体素质参差不齐，但年轻有冲劲。

二、2011年高考物理科考情分析及我校2012年高考备考的总体目标和思路 2011年高考物理科的考试内容涉及《考试大纲》中17个单元的13个, 占70.6％, 比去年52.9%高，知识覆盖面更大，着重考查了属于“Ⅱ层次”和“实验”的内容。物理科考查重点仍在于力学和电磁学(含实验)内容的考查。试题特点是：试题重基础，依考纲，对主干知识不偏、不离、不弃；试题的难度适中，区分度好，既体现选拔功能，又体现了“以能力立意”的命题原则；突出学科特点，联系生活、科技，突出应用；强调实验能力的考查。

我们的目标和备考思路是：

1．坚持以考试大纲为本, 加强基础知识、基本技能、基本能力的训练，虽然高考试题年年变，但万变不离其宗。高考题历来是试题在课外，原理在课本中。加强对基础题和中等难度题目的训练，保持一类班成绩与上一届持平，争取在基础题型训练中提高普通班在高考中的成绩，使全年级的平均分比上一届多两分以上。

2．2011年高考全国大纲卷只出一套卷，风格偏向过去的二卷，我们估计2012年可能会延续，而且题型开始偏向于课改区高考题型，难度有所降低。所以要准确把握二卷的题型特点，在训练中要有针对性的加强对二卷的题型的练习，同时也要熟练一卷的题型特点，做到有备无患。

3．延续上一届的“以高考参考答案和评分参考为范本”, 充分利用评卷系 1

统优势，加强规范解题的训练，让学生懂得高考评卷的标准，会在考试中拿到应得的分数，做到该得的分都拿到手。

4．加强对基本实验原理、步骤的真正理解，我们学生基础差，对实验原理的拓展应用不是很灵活，对创新实验题的解决有一定的难度，所以更应倾向于加强对测量仪器构造、原理、读数的理解及训练。如打点计时器、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、万用表、示波器等。

5．重视每一次的模拟考试，通过考，讲，总结，还要加强专题复习、专项训练和限时训练。

三、高考备考中的一些做法

（一）通过集体备课，发挥团队作，用分工协作，资源共享。

1．在开始复习前，通过集体备课，充分研读高考说明，从中体会说明的精神。不仅要站在教师的角度读，更要站在学生的角度读，做到每位教师心中有考纲。不同的要求程度，不同的处理方法，把握复习方向，明确复习目的，从而减少盲目性。集体备课时，要求本备课组每一位要把复习过程中遇到的困难或困惑讲出来，供大家思考，并讨论对策。同时把握高考的一些动向和信息，建议大家通过同学，朋友，把各地高考的一些动向和信息题，供大家参考，尤其是本省市的信息，要跟踪南宁、柳州、桂林的信息。

2．加强高考试题的研究，渗透到全年级统一的集体复习备课中。为提高高考复习效率，我们认真研究前2010年和2011年两年全国各地的高考试卷，从中选取典型的选择题、计算题，科学探究题，充实例题或平时的专项限时训练题中，最好认真钻研并加以改编创新，形成体现学情、教情的题目加以利用。虽然集体备课每周一次，但是课余时间高三备课组每周碰头至少两次，一起重点研究本单元的复习重点，复习难点，复习方法，要求各教师上网精选精编题，如学科网，高考试题网等，充分利用网络时代的优势为高考备考服务。

3．加强互相听课，要求本备课组每人每学期至少上一节复习探讨课，力求通过互相听课，挖掘出复习中的一些好的教法和做法，供大家借鉴，同时发现复习中的不足之处，及时加以改进。

（二）优化复习课的教法，提高复习课的效率。

复习课是对课本的知识记忆巩固、理解提升。我们的物理一轮复习课，往往由教师带着学生梳理慨念，然后用几个习题巩固一下，单一的模式，时间长了，学生不感兴趣，走神不听课现象严重，课堂效率太低。根据物理教材的特点，要求教师打破常规复习模式，加强教法研究，提高复习效率。采用自主合作学习进行复习课设计。还时间给学生，真正让每位学生都动起来，积极参与课堂的学习之中，课堂效率有所提高。具体做法是精心设计复习学案，让学生自主梳理知识点，让学生参与构建知识网络，同时让学生充分训练，让学生自己找出错误。

三、四个阶段复习的进度及复习内容

1．第一轮复习：时间从2011年6月20日到2012年4月15日，历时8个多月，时间较长，尤其在力学，花了大量的时间，光在《力 物体的平衡》，就用了一个多月的时间。考虑到我们学生基础比较薄弱，所以几个阶段的复习我们重点放在第一轮复习，此轮是全面复习，注意知识的系统性、覆盖面，注意知识的纵向联系，抓住课本，用好《三维设计》，夯实基础，以单元归纳小结为主，同时穿插选择题专项训练共20套。

2．第二轮复习：时间从2012年4月16日到2012年5月20，历时一个多月，此阶段是专题复习，用的配套复习资料是《优化方案》，分为《力与运动》、《动量与能量》、《电场与磁场》、《电路与电磁感应》、《热、光、原、波》《实验》共六个专题，我们着重知识的迁移和应用，提取教材中的重点、难点知识，帮助学生总结方法和提高能力。根据学生实际，重点班我们重点放在《动量与能量》、《电场与磁场》、《电路与电磁感应》、《实验》四个专题的复习，而普通班我们把重心放在《力与运动》《电路与电磁感应》、《热、光、原、波》、《实验》这四个专题的复习中，同时还专门用一个星期进行计算题抢分训练。

3、第三轮复习：时间从2012年5月21日到2012年6月5日，最后15天，这个阶段主要是适应性训练和心理调整，兼顾查漏补缺。在模拟适应性训练中，按照高考的题型、题量、难易程度出题，组织模拟训练，每次学生练题都要规定限时完成，训练解题速度，规范解题格式，综合训练题要求覆盖整个高中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。以3套高考模拟适应性试卷为主，兼顾热点信息题。

2012高考已经落下帷幕，对这一年的高考备考，我的总体感受是，一轮复习花了太长的时间，学生学习的倦态渐露，又使得二轮复习时间被压缩，复习匆忙，专题效果没有充分体现出来。所以今后将加强向各兄弟学校取经，争取我校物理复习的突破。

第二篇：高三物理复习备考方案

高三物理备考方案

高三物理组

为迎接2012年高考，实现高考新的突破，结合本校具体情况，我们

高三物理备课组就高三复习备考特定以下计划：

一、指导思想：

高三的复习是一个循序渐进的过程。按照这个规律，确定复习的基本思路是：抓基础，重效率，向课堂45分钟要质量。结合对全国卷与宁夏卷的分析，体现了高考试题“课标、教材在变，学科知识不变，高考模式在变，试题呈现方式在变，考查的知识点不变” 的模式。在具体复习过程中，坚持以“学生为主体、教师为主导”的备考思想，强化训练这条主线，突出物理基础知识和基本技能这一重点，同时抓好实验探究，实施科学备考。

二、整体思路：

（1）2011年8月—2012年2月中旬，第一轮复习，各专题板块复

习。（2）2012年2月中旬—4月底，第二轮复习，综合能力突破训

练。（3）2012年5—6月，重点提高应用能力。（理复习班及实验班

按上述计划执行，普通班第一轮可延长一个月，二、三轮可相应缩

减一个月。）

三、复习过程

1、第一轮复习，主要对各知识点进行复习，要体现基础性、全面性、熟练性、有效性。让学生理清知识点，构建知识体系，通过经典的体例和大量的练习，将主干知识、重点知识进行扩展，力争形成对知识理解上的升华。我们在复习中将以考纲为基本框架，以课本为基础，要一个知识点一个知识点复习，并进行限时训练，最后连成线，织成网，达到知识系统化。

2、第二轮复习，在第一轮复习基础上，进行大综合训练，针对历年

高考题，进行题型训练，提高学生运用知识的各种能力。训练的目的是

重温高考题，查缺补漏，训练解题速度，答题技巧和答题的规范性。在这轮复习中一定要有效抓好基本知识的广度和深度。要做到“三讲、三

不讲”即：要讲重点、难点、易错点；要做到学生会的老师不讲，学生

自己看书后能会的老师不讲，讲了以后学生也不会的老师不讲。要通过

一系列的练习，进行限时限量的训练，特别要引导学生养成做题后反思的习惯，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查

漏补缺，做到每做一道题有每一道题的收获。要认真分析各地模拟试题，获取重要的考试信息。

3、第三轮复习，重新阅读课本，因为高考试题都是取材于课本。注

重考点的全面梳理，针对学生知识点的薄弱环节及考试常出现的问题进

行指导；对学生的心态、复习方法、解题思路、解题技巧等方面要进行

必要的引导，同时要对学生进行考前辅导，力争获取高考的丰收。复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，根据各班实

际，根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进

行因材施教，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。对于物理优等生

和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。

四、备考的几点措施：

1、强化合作意识。做到精诚团结，集体备课，集思广益。做到统一资料、统一进度、、统一内容、统一教法、统一检测。要分工合作，发挥备课组的集体力量。

2、注重备考研究。要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。

3、讲究复习方法。要经常归纳各个知识点的规律性的东西和例外情况，力求能举一反三。要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变，因为考查的知识点均来自课本。定期进行监测，及时了解学生掌握知识的情况，因材

施教。

4、培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定学习计划，科学安排。要求学生在考试答题时力求规范物理用语。引导学生开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，做好信息题。培养学生多动手的习惯，否则考试时会的题也答不到卷面上。

5、关注高考信息。

对历年高考试题研究——找共性；

对近年试题重点研究——找趋势；

对相同试题对比研究——找变化；

对不同试题对比研究——找差别；

对外省试题集中研究——找新意、找动态。

2012年高考，我们要正视现实，既要看到我们的不足，又要充满必胜的信心，我们坚信，有学校的正确领导，有全体老师的齐心协力，有得力的备考措施，和扎实科学的备考工作，2012年的高考一定会再创辉煌！

第三篇：2014届物理复习备考

为了搞好2014届物理复习备考，经认真学习2014届考纲、总结2013届本校物理科成功经验与失败教训及钻研近几年高考试题，结合学校及本届学生实际，特制订如下计划：

一、复习计划

(一)高三物理总复习目的就是通过物理总复习，透彻理解物理概念，熟练掌握物理规律、公式及应用、总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

(二)根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：

第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从2013年7月到2014年2月，大致时间安排如下（详见进度表）：

力学部分（7月下旬到11月中旬）

电磁部分（11月下旬到1月中旬）

原子物理部分+选修3-4（2月初到2月底）

这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念、基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：按知识板块(力学、电磁学、原子物理、光学、物理实验)进行小综合复习训练，时间为2014年3月初到4月底，大约需要二个月。在这一阶段要求同学们能在第一阶段的基础上更透彻理解各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养综合分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：进行大综合复习训练，时间为2014年5月初至5月底，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间知识点进行大综合复习训练，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习方法

制定好复习计划后，根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：以章或相关章节为单元复习，狠抓单元过关。首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练（训练题应精选），最后根据单元考和月考出现的问题进行有针对性的分析和小结。

第二阶段：本阶段可根据各知识板块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。

三、第三阶段：本阶段主要是训练知识的大综合以及掌握较为复杂问题的分析方法。将整个物理知识分为几个重要大专题进行强化训练，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。

第四篇：播音主持高考考什么

播音主持艺术高考都考哪些内容?

编辑：石头来源：网络时间:2011-08-10 10:27

通常来讲，大部分播音主持院校的面试是分为初试和复试。

初试环节包括自我介绍和指定稿件或自备稿件的播读。

其中，自我介绍，主要考察考生的大体情况和整体面貌。自我介绍的时间一般在一分钟左右，要将自己的基本情况、特长、爱好等简要且逻辑清楚，最好富有个性的进行介绍。指定稿件播报是考察考生的语言面貌、阅读能力和表达能力，通常是考官为考生准备一篇短文，可能是新闻稿件也可能是叙述文。

自备稿件就是考生自己准备的文章。文章的体裁不限，通过朗读，考官进一步考察考生的声音、语言表现力等。这个环节考生应在考试之前多加练习，准备一篇自己最拿手，最好是不太大众的文章。因为比较大众，朗读率比较高，或者是考官特别熟悉的文章，考生在朗读的过程中，考官特别容易发现问题。

接下来再给大家介绍一下复试环节。复试环节除了指定稿件外，还有模拟主持、即兴评述、编讲故事、考官提问、才艺展示、主题讨论等。

这些考察项目根据不同学校会有所不同，不是每个项目都考，有的学校可能只考其中的几个，比如中国传媒大学近几年是只在复试环节考指定稿件、即兴评述、模拟主持、考官提问这几个环节。但是为了做到有备无患，考生还是应该在考试之前将可能出现的环节都加以练习。

模拟主持是考官考察学生对语言文字的提炼能力和表述能力、组织能力。考试内容通常为考官给考生给一篇文章，让考生将稿件素材改编为三分钟的小节目，节目题目自拟，会给考生10分钟左右的准备时间。

即兴评述是考察考生的快速思维、口语表达能力和临场发挥的能力。考官会给考生一个题目，考生准备几分钟，但考生不能先写好照着读，考生要口语化，不紧张，有条有理的进行评述。

编讲故事是要求考生根据考官给出的几个关键词进行故事的编讲。要表达流畅、情节曲折、有情节冲突。

回答提问是考官随机向考生就文学知识、时事政治、生活常识等方面提问。

才艺展示，这个环节考生充分的将自己的才艺展示出来就好，也有些考生和家长对这个环节有些苦恼，说自己的孩子没有什么特别的文艺才能，怎么办呢？其实文艺展示不一定非要局限在唱歌、跳舞。比如考试模仿声音、朗诵等等都可以。

主题讨论，这是一个比较新的考察项目，考察的学校比较少，是将考生分成两组，就一个问题大家进行讨论和辩论。这个环节考生要积极主动的表现自己，但一定要表现沉稳，说话是时要逻辑清楚，有理有据。

以上考试环节有可能都是采取录像方式，在镜头前，考生要直视镜头，把镜头当做是你的观众，和镜头有交流感，眼睛不要东张西望，斜视，身体自然放松，坐姿端正，不要做作、扭捏。

就以上考试项目，言研语言艺术学校会逐项对考生进行培训，将相关技巧进一步讲授、指导。

第五篇：高考考余弦定理证明

从高考考余弦定理证明谈起【题1】 叙述并证明勾股定理（1979年全国卷，四题）.【说明】 这道大题，在总分为110分的考卷上，理科占6分，文科占9分.理科的评分标准是：（1）叙述勾股定理（2分）；（2）证明勾股定理（4分）.【题2】（1980·理科四题（满分8分））写出余弦定理（只写一个公式即可），并加以证明

【插话】 对这道题目，人们虽然不感到新鲜，但有一个期待，期待着标准答案中有“新鲜东西”出现.后来一看，非常“失望”，该题对余弦定理的证明，依赖的仍然是勾股定理.【题3】（2010年四川）

（文）（19）（本小题满分12分）；

2由推导两角和的正弦公式，求.（Ⅰ）1证明两角和的余弦公式（Ⅱ）已知

解：(1)①如图，在执教坐标系xOy内做单位圆O，并作出角α、β与－β，使角α的始边为Ox，交⊙O于点P1，终边交⊙O于P2；角β的始边为OP2，终边交⊙O于P3；角－β的始边为OP1，终边交⊙O于P4.则P1(1,0),P2(cosα,sinα)

P3(cos(α＋β),sin(α＋β)),P4(cos(－β),sin(－β))

由P1P3＝P2P4及两点间的距离公式，得

[cos(α＋β)－1]＋sin(α＋β)＝[cos(－β)－cosα]＋[sin(－β)－sinα]

展开并整理得：2－2cos(α＋β)＝2－2(cosαcosβ－sinαsinβ)

∴cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ.„②由①易得cos（sin(α＋β)＝cos[

＝cos(－(α＋β)]＝cos[(－α)＋(－β)] －α)＝sinα,sin(－α)＝cosα 2222－α)cos(－β)－sin(－α)sin(－β)

＝sinαcosβ＋cosαsinβ„„„„„„„„„„„„„„6分

(2)∵α∈(π,),cosα＝－

∴sinα＝－

∵β∈(，π),tanβ＝－

∴cosβ＝－,sinβ＝

cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ

＝(－)×(－)－(－)× ＝（理）（19）（本小题满分12分）

（Ⅰ）1证明两角和的余弦公式

2由推导两角和的正弦公式，且，求cosC.；.（Ⅱ）已知△ABC的面积

解：(1)①如图，在执教坐标系xOy内做单位圆O，并作出角α、β与－β，使角α的始边为Ox，交⊙O于点P1，终边交⊙O于P2；角β的始边为OP2，终边交⊙O于P3；角－β的始边为OP1，终边交⊙O于P4.则P1(1,0),P2(cosα,sinα)P3(cos(α＋β),sin(α＋β)),P4(cos(－β),sin(－β))

由P1P3＝P2P4及两点间的距离公式，得

[cos(α＋β)－1]2＋sin2(α＋β)＝[cos(－β)－cosα]2＋[sin(－β)－sinα]

2展开并整理得：2－2cos(α＋β)＝2－2(cosαcosβ－sinαsinβ)

∴cos(α＋β)＝cosαcosβ－sinαsinβ.„„„„„„„„4分

②由①易得cos（sin(α＋β)＝cos[

＝cos(－α)＝sinα,sin(－(α＋β)]＝cos[(－α)＝cosα －α)＋(－β)] －α)cos(－β)－sin(－α)sin(－β)

＝sinαcosβ＋cosαsinβ„„„„„„„„„„„„„„6分

(2)由题意，设△ABC的角B、C的对边分别为b、c

则S＝bcsinA＝

＝bccosA＝3＞0

∴A∈(0,),cosA＝3sinA 2又sinA＋cosA＝1，∴sinA＝,cosA＝

由题意，cosB＝,得sinB

＝

∴cos(A＋B)＝cosAcosB－sinAsinB＝ 故cosC＝cos[π－(A＋B)]＝－cos(A＋B)＝－

【题4】（2011年陕西）„„„„„„„„„„12分