高三理综化学复习计划

第一篇：高三理综化学复习计划

2008届高三理综化学考前28天复习计划

长郡中学化学高三备课组（08.05.09）

引入：以一个简单计算式说起

从2005年起，容易试题：中等难试题：较难试题3：5：2

80%——基础试题—— 一个简单计算式

高考总分：750*80%=600分

理综：300*80%=240分（我省：04~1.95%、05~2.82%、06~6.76%、07~4.58%）结论：由此看来绝大多数学生基础题的回答还存在较大问题

后阶段的核心任务是“回归基础抓重点”

1．回归基础抓重点

（1）回归基础抓教材

① 互动式主干知识读书提纲（5月10日~20日）

②化学考前《掐耳叮咛》（5月21日~30日）

（2）回归基础抓弱点

①形式：小题训练

②内容：化学用语、电化学、化学平衡、有机、实验

（3）回归基础抓答题细节

①细节：“审读马虎、答题片面不规范、学科用语不准确、答案涂写不到位、选择题答案转移出错、概念术语出现错别字”——每一次学生统计

②介绍历年省评卷详案：关键词、得分点

③现场制定评分标准（化学让我再爱你一次）

（4）回归基础抓技巧：速度（限时）技巧、题型技巧、规范答题技巧

2．理综答题先后顺序的两种答考模式

第一种：三科均衡生——理综就是一种——1~31——[66+46+28+10]

第二种：三科不均衡生——先易后难，先强后弱（1~21依序完成；22~31按由易到难

顺序完成）

用时分配参考：

40分钟完成21道选择题正确率95%以上

30分钟完成刚找到的熟悉的大题正确率95%以上

30分钟完成优势学科的大题正确率85%以上

40分钟完成其他学科的大题正确率75%以上

10分钟检查，防止低级错误的出现

3．为学生减负、减压，及时调节学生心理

对联：做一题，会一题，一题改变命运

拼一分，高一分，一分成就人生

①降低预说目标和要求

②考前暴露学习或考试中的问题是好事情

③ 成绩波动实属正常

第二篇：2014届高三理综化学专题强化训练(11)

为孩子更好的成长和发展尽最大的努力！

腾大教育学科导学案

教师：学生：年级： 审核：日期：时间段：复核：理科综合化学7+

5（十一）

7、化学与科学、技术、社会、环境密切相关。下列有关说法中不正确的是：()

A．厨房中燃气泄漏，立即打开抽油烟机排气

B．减少燃煤的使用，改用风能、太阳能等能源，符合―低碳生活‖理念

C．在食品袋中放入盛有硅胶和铁粉的透气小袋，可防止食物受潮、氧化变质

D．―血液透析‖利用了胶体的性质

8、NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是：()

A．分子数为NA的CO、C2H4混合气体体积约为22.4 L，质量为28 g

B．已知2CO(g)+O

2(g)2CO2(g)；△H=-akJ/mol，将2NA个CO与NA个O2混合充分反应放

出akJ的热量。

C．用石灰乳完全吸收l mol Cl2时，转移电子的数目是NA

D．常温下，0.1mol/LNa2CO3溶液中，含有阴离子的总数大于0.1NA9、下列说法中正确的是（）

A．分子式为C7H16的烷烃，含有3个甲基的同分异构体有2种

B．丙烯能发生取代反应、加成反应，还能使酸性KMnO4溶液褪色

C．甲苯中所有原子都处于同一平面

D．相同质量的甲烷和乙烷完全燃烧乙烷耗氧量多

10、下列离子方式书写正确的是()

A．NaAlO2溶液中通入过量的CO2：2AlO2–+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32–

B．向稀Fe(NO3)2和NaBr混合溶液中滴加稀盐酸

6Br–+8H++2NO3–=3Br2+2NO↑+4H2O

C．Na2S溶液中滴加NaClO溶液：S2–+ClO–+H2O=S↓+Cl–+2OH–

D．双氧水使酸性KMnO4溶液褪色

2MnO4–+5H2O2=2Mn2++5O2↑+6OH–+2H2O11、下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是

A．25℃时，pH＝4.75、浓度均为0.1mol•L–1的CH3COOH、CH3COONa混合溶液：c(CH3COO―)+ c(OH―)＜ c(CH3COOH)+ c(H+)

B．0.01mol•L–1 NaHCO3溶液：c(Na+)＞c(OH―)＞c(HCO3―)＞c(H+)

C．Na2CO3溶液：c(OH―)–c(H+)＝ c(HCO3―)+ c(H2CO3)

D．室温下，向0.01mol•L–1 NH4HSO4溶液中滴加NaOH溶液至中性：

c(Na+)＞c(SO42―)＞c(NH4+)＞c(OH―)＝c(H+)

12、维生素k4是核酸的组成成分，在体内参与RNA和DNA合成。可用来治疗肿瘤病人因化疗或放疗等引起的白细胞减少。下列有关维生素k4说法正确的是

①维生素k4的分子式为C14H14O

4②维生素k4分子中含有2种官能团

③在酸性条件下水解，有机产物有2种

④分子中一定共平面的碳原子数为1

1⑤1mol维生素k4可与7mol氢气加成⑥1mol维生素k4与氢氧化钠溶液反应，消耗NaOH的物质的量为4 mol第1页

为孩子更好的成长和发展尽最大的努力！

A．①②③B．③④⑥C．②⑤⑥D．④⑤⑥

－13、一种基于酸性燃料电池原理设计的酒精检测仪，负极上的反应为CH3CH2OH－4e

＋+H2O=CH3COOH+4H。下列有关说法正确的是

＋A．检测时，电解质溶液中的H向负极移动

B．若有0.4mol电子转移，则在标准状况下消耗4.48L氧气

C．电池反应的化学方程式为：CH3CHO+O2=CH3COOH+H2O

－－D．正极上发生的反应是：O2+4e+2H2O=4OH

理科综合化学7+

5（十一）Ⅱ卷

26、A、B、C、D、E、F是六种短周期元素，它们的原子序数依次增大，其中C、F分别是同一主

族元素，A、F两种元素的原子核中质子数之和比C、D两种元素原子核中质子数之和少2，F元素的最外层电子数是次外层电子数的0.75倍。又知B元素的最外层电子数是内层电子数的2倍，E元素的最外层电子数等于其电子层数。请回答：

（1）1mol由E、F两元素组成的化合物跟由A、C、D三种元素组成的化合物反应生成两种正盐和水，完全反应后，消耗后者的物质的量为。

（2）A、C、F间可以形成甲、乙两种负一价双原子阴离子，甲有18个电子，乙有10个电子，则甲与乙反应的离子方程式为。

（3）科学研究证明：化学反应热只与始、终态有关，与过程无关。单质B的燃烧热为a kJ/mol。由

B、C两元素组成的化合物BC14g完全燃烧放出热量b kJ，写出单质B和单质C反应生成BC的热化学方程式：。

（4）工业上在高温的条件下，可以用A2C与BC反应制取单质A2。在等体积的Ⅰ、Ⅱ两个密闭容器中分别充入1 mol A2C和1 mol BC、2 mol A2C和2 mol BC。一定条件下，充分反应后，分别达到平衡（两容器温度相等）。下列说法正确的是（）

A、达到平衡所需要的时间：Ⅰ＞ⅡB、达到平衡后A2C的转化率：Ⅰ＝Ⅱ

C、达到平衡后BC的物质的量：Ⅰ＞ⅡD、达到平衡后A2的体积分数：Ⅰ＜Ⅱ

（5）用B元素的单质与E元素的单质可以制成电极浸入由A、C、D三种元素组成化合物的溶液中构成电池，则电池负极反应为。

27、（Ⅰ）已知某温度下CH3COOH的电离常数K=1.6×10-5。该温度下向20mL0.01mol/LCH3COOH溶液中逐滴加入0.01mol/L KOH溶液，其pH变化曲线如下图所示（忽略温度变化）。请回答下列有关问题：

（1）a点溶液中c(H+)为。

（2）b点溶液中离子浓度的大小顺序可能有种情况。

（3）a、b、c三点中水的电离程度最大的是。

（Ⅱ）在一个2L的密闭容器中，投入反应物，发生反应．．．．．

2SO3(g)2SO2(g)＋O2(g)ΔH＞0，其中SO3的变化如下图所

示：

（1）写出该反应的平衡常数表达式并根据8min时到达平衡计算出结果。

（2）用O2表示0到8min内该反应的平均速率v=。

（3）能说明该反应已达到平衡状态的是。

A．v(SO3)=2v(O2)B．容器内压强保持不变

C．v错误！未指定书签。错误！未找到引用源。(SO2)逆=2v

错误！未指定书签。(O2)正D．容器内密度保持不变

（4）在第12min时，容器压缩到1L，则SO3的变化曲线为。

A．aB．bC．cD．d

为孩子更好的成长和发展尽最大的努力！

（5）若保持容积不变在第12min时，加入SO3(g)，则平衡向反应方向移动（填―正‖或―逆‖）。SO3的体积分数（填―增大‖或―减小‖）。

28、双氧水是一种重要的消毒剂，实验室可用下列流程制取双氧水，请根据转化关系图回答下列问题：

(1)电解槽中阳极反应式为，步骤②、③反应方程式分别为、(2)从步骤②得到K2S2O8、从步骤③得到H2O2溶液的操作分别是。

A．结晶分液B．过滤萃取C．过滤减压蒸馏D．蒸馏减压蒸溜

(3)整个实验过程中，能循环利用的物质是。

(4)为测定产品中H2O2的浓度，量取样品50 mL，在250mL容量瓶中定容。准确量取25.00 mL于锥形瓶中，加入1 mL 6 mol·L—1的硫酸，然后用0.100 0 mol·L—1KMnO4标准溶液滴定，三次滴定平均消耗KMnO4溶液10.00 mL。

2MnO4— +5H2O2+6H+=2Mn2++ 5O2↑+8H2O

①如何判定滴定达到终点?。

②根据滴定结果，可确定产品中H2O2的浓度为g·L—1。

③若滴定前滴定管尖嘴处无气泡，滴定后产生气泡(其他操作均正确)，会使测得的H2O2的浓度(选填：―偏高‖、―偏低‖或―不变‖)。

37、[化学——选修物质结构与性质]（15分）纳米技术制成的金属燃料、非金属固体燃料、氢气等已应用到社会生活和高科技领域。单位质量的A和B单质燃烧时均放出大量热，可用作燃料。已知A和B(1)________。

(2)ACl2分子中A的杂化类型为______________。

(3)氢气作为一种清洁能源，必须解决它的储存问题，C60可用作储氢

材料。已知金刚石中C—C的键长为154.45 pm，C60中C—C的键长为140～

pm，有同学据此认为C60的熔点高于金刚石，你认为是否正确

________，并阐述理

_______________________________________________________________________。

(4)科学家把C60和钾掺杂在一起制造了一种富勒烯化合物，其晶胞如

图所示，该物质在低温时是一种超导体。写出基态钾原子的价电子排布式

____________，该物质的K原子和C60分子的个数比为________。

(5)继C60后，科学家又合成了Si60、N60，C、Si、N原子电负性由大到

小的顺序是________，NCl3分子的VSEPR模型为________。Si60分子中每个硅原子只跟相邻的3个硅原子形成共价键，且每个硅原子最外层都满足

8个电子稳定结构，则Si60分子中π键的数目为________。

38、（化学——选修有机化学基础）（15分）四川北川盛产蔷薇科植物。蔷薇科植物中含有一种芳香醛（用 E 表示），在染料工业和食品工业上有着广泛的用途，下面是它的一种合成路线。

其中0.l mol有机物 A 的质量是 12g，在足量的氧气中充分燃烧后生成0.8mol CO2和 7.2gH2O； D 能使溴的四氯化碳溶液褪色，D 分子与 C 分子具有相同的碳原子数； F 继续被氧化

生成 G , G 的相对分子质量为 90。

已知：

回答下列问题：

(l)A 的结构简式为__________________。

(2)A～G中不能发生酯化反应的有机物有：（填字母序号）(3)C在浓硫酸加热的条件下时，分子内脱水除生成D外还可以生成另一种有机物，写出该反应的方程式：；该反应类型是

(4)C 的同分异构体有多种，其中符合下列要求的有机物有多种。

① 能与3 mol NaOH溶液反应②苯环上的一卤代物只有一种

写出所有满足条件有机物的结构简式______________________________

（5）写出F与银氨溶液反应的化学方程式

理科综合化学7+

5（十一）参考答案

7、A8、C9、B10、C11、D12、B13、C26、（14分）（1）8mol（2）HS－+ OH－＝S2－+ H2O

（3）C(s)+ 1/2O2(g)＝CO（g）△H=-(a-2b)kJ/mol

(4)A、B（5）2Al + 8OH――6e－＝2AlO－

2+ 4H2O28、（17分，除注明外每空2分）

(1)2SO42—－2e—=S2O82—(NH4)2S2O8+K2SO4=K2S2O8↓+(NH4)2SO

4K2S2O8+2H2O=K2SO4+H2SO4+H2O

2(2)C(3)硫酸铵硫酸钾硫酸（各1分）

(4)①滴入最后一滴KMnO4溶液时，溶液显浅紫红色且半分钟内不褪色

②17 ③偏低

37.（15分）(1)能量最低原理(2)sp杂化

(3)否 C60为分子晶体，熔化时破坏的是分子间作用力，无需破坏共价键

(4)4s1 3∶1(5)N>C>Si 正四面体 3038、（1CH2CHO（2）A、E

（4）

第三篇：高三化学复习计划 （模版）

文 章来源w.5 Y k J.COm高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩，高三化学复习计划。1、2007年12月底完成第一轮复习； 2、2007年初到期末统考：综合训练5——8套；

3、二模前完成第二轮复习；

4、一模到二模穿插进行2007届广东、山东、上海试卷和江苏各地08届高三期末、一模练习； 5、2008年5月下旬，省内各市江苏卷强化。1.研究高考化学试题。主要根据近几年来上海高考形式，重点研究一下上海近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。本文摘自教育文摘www.xiexiebang.com

第四篇：高三化学复习计划

高三化学复习计划

沙市五中高三化学备课组2013.9

高三化学复习分三轮进行。第一轮按章节复习，时间从9月初到第二年的1月末第二轮主要按六大块进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从2014年1月初到5月初；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和纠错练习，估计一个月左右的时间，5月20号左右回归课本查漏补缺。下面就将这一年的复习计划按排如下:

第一轮复习---按章节复习时间从2013年8月到2014年1月末

目标：使班级90%的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、规范答题的良好习惯。

指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析近三年全国各地高考化学试卷，广泛收集高考信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，科学高效演练保证复习扎实、顺利推进，圆满超额地完成教学任务。措施：

一、加强知识学习，不断提高自身素质，研究高考，决战高考

1、积极学习先进教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。

2、学习专业知识，不断提高业务水平。广泛涉猎本专业的参考资料、教案、练习题、课外读物，丰富自己的专业知识。从2013年化学考纲入手，仔细研读，吃透考纲的要求，把握高考的动向。

3、纵观近几年化学高考试题，要重视研究历年高考题！从现在开始详细做完2011、2012、2013年高考题，将每一套题按考点归类，合计出每个考点的分数及题型。

二、加强备课调研，提高学生综合能力

第一轮复习按课本章节顺序复习，复习应讲究方法.对基本概念、基本理论一般按课本章节复习，把第三册的要合并过来。基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐顺序复习，金属按单质——氧化物——碱——盐顺序复习。学习具体的单质、化合物时既可以“结构（原子结构、分子结构、晶体结构）→性质（先共性，再特性）→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。有机物同样按节复习.实验复习分两大部份，一部分是课本上的演示实验及学生实验，另一部分是系统复习化学实验。第一部分按课本复习顺序进行，把化学实验与有关基本

概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要的演示实验进行全面复习。第二部分放在一轮复习最后,按照常用仪器——基本操作——物质的分离、鉴别——气体的制备——实验方案设计的顺序复习。

三、注重有效教学，提高课堂效率

如果说备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

针对有效教学我设计了两种类型的复习课模式：

1、知识复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律（记点规律）②讲授基础知识（学点东西）③归纳基本规律（悟点本质）④强化非智力因素（规范学习）⑤当堂练习（巩固基础）。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则.2、讲评课有如下内容和过程：①对答案（提前印好）②学生自主探究③师生共同解难答疑④教师归纳小结⑤巩固练习。讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。

四、做好培优补差工作

选好每个班的重点生,针对化学较差的经行单独辅导.从而使他们的综合成绩提高.五、加强考练及作业批改，搞好平时教学检测，且注重学生规范答题习惯培养

理科教学脱离了考练不行，我们要定时考练。根据讲课进度，用 一套练习题，一般不使用老题，且以考察学生的基础知识为主。每章至少一套过关题。单元过关试题要求：基础题占80%，中等难度题占20%。

六、加强实验教学，特别是通过多媒体教学视频，提高学科成绩

化学实验复习要与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要的演示实验进行全面复习。必要时可再次进行实验演示，也可以看录像。备课时要有准备，上课前有一人到准备室准备。化学实验知识不过关，主要是学生对化学实验现象不熟悉、学生的实验操作的基本能力较差和制取气体的原理、反应、收集、干燥不清，实验装置图不会画。针对这些问题，在一轮复习时要求教师先把课本重要的实验讲清讲透，不漏知识点。要设计问题让学生掌握住这些实验。

课本涉及的演示实验：（1）氯气的实验室制法。（2）氯气的性质（与钠、铜、氢气、白磷、水）反应。（3）喷泉实验。（4）碘的升华。（5）硫化氢的制取。（6）硫的性质（与铁、铜）反应。（7）SO2的性质（酸性、氧化性、还原性、漂白性）。（8）浓硫酸的性质（稀释、脱水、吸水、强氧化性）。

（9）硫酸根离子的检验。（10）NH3的制取。（11）NH4+的检验。（12）铵盐的分解。（13）硝酸与铜反应。（14）二氧化碳的制取。（15）碳的性质。

（16）钠的性质（燃烧、与水）。（17）过氧化钠与水。（18）吹气生火、滴水生火。（19）焰色反应。（20）碳酸氢钠受热分解。（21）镁与二氧化碳反应。（22）氢氧化铝的制取。（23）氢氧化铝的两性。（24）镁、铝与氧气的反应。（25）铝热反应。（26）氢氧化亚铁的制取。（27）氢氧化铁的制取。

（28）铁离子、亚铁离子的检验。（29）铁与水蒸气的反应。（30）甲烷与氯气反应（与高锰酸钾、点燃）。（31）乙烯的制取。（32）乙烯与氯气反应（与高锰酸钾、点燃）。（33）乙炔的制取。（34）乙炔与氯气反应（与高锰酸钾、点燃）。（35）苯的性质（溴代、硝化）。（36）石油分馏。（37）卤代烃的性质（水解、消去）。（38）乙醇与钠，乙醇氧化。（39）苯酚的性质（溶解性、与溴水）。（40）醛的性质（银镜反应、与氢氧化铜悬浊液反应）。（41）酯化反应及酯的水解。（42）淀粉水解。（43）肥皂制取。（44）蛋白质的性质（盐变性、颜色）

六、加强学法指导，减少非智力因素的影响

1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。

2、指导学生审题、答题方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，计算力求结果准确。指导学生怎样形成知识网络.3、在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：①解题格式力求规范，书写工整清晰；②强化对电子式、化学式、离子方程式、电极反应式、化学反应式等书写训练。

第二轮复习——分块复习

在第一轮复习的基础上，第二轮复习准备采用分块复习，第二轮复习计划于2014年4月初结束。

1、分块复习的知识内容：按照中学化学内容分为基本概念、基本理论、元素及其化合物、化学实验、化学计算六大块进行专题复习。

2、分块复习的资料：专题训练试卷和综合试卷。

3、分块复习的主要方法：专题归类，构建网络，专题演练，重点讲评 在第一轮横向复习的基础上，引导学生按知识块纵向复习，在复习中按六大块知识体系归类，总结规律，进行重点讲解和分析，使每个专题既有专题分析讲解，又有专题训练，还有针对专题试卷的讲评。做到通过专题讲解、训练、讲评后，使学生深化对课本知识概念的理解，融会贯通。

4、分块复习的目标：构建化学知识体系，培养学生解决实际问题的能力 通过分块复习，使学生所学的知识结构化、系统化和网络化，做到知识结构与学生认知结构的协调统一，从而落实“双基”，发展智力，进一步达到培养能力的目的。

第三轮复习——综合训练，模拟测试

第三轮复习在学生已具备一定的知识和能力的基础上，让他们再通过科内综合训练定时完成，进一步提高应试能力。第三轮复习计划于2014年5月底结束。

1、第三轮复习的知识内容：依据教材和考纲，对化学知识体系整体把握，熟练掌握高考考点，不轻易放掉任何一个考点。

2、第三轮复习的资料：各地市质量比较高的化学科内综合试卷、理科综合试卷

3、第三轮复习的主要方法：定时训练，规范训练，精练精讲。

在上述的第一、二轮复习的基础上，第三轮复习前期主要搞好综合训练，后期主要搞模拟测试。前期的综合训练，重点应放在教师的讲评上，讲评应抓住重点，只讲学生存在问题较多的知识点。在后期的模拟测试中，一定要从严要求，加强规范化训练，加强文字表达能力训练，加强实验教学，特别是实验操作的规范性、实验设计的严密性和科学性，练习要限时完成，切忌随意性不定时的练习。综合训练题和模拟测试题不宜过多，不要搞题海战术。

4、第三轮复习的目标：要根据相关信息，进行针对性训练、适应性训练，培养学生的心理品质和意志，提高应试能力。

能力不是讲出来的，而是练出来的，是学生从亲身经历中获得并提高的，这就要求我们必须通过严格的训练提高学生的知识的综合应用能力及必备的应试能力。但现在高考试题并不单纯是只考知识，同时还要考查学生的心理素质等方面的非智力因素。后期复习还要特别注意培养学生良好的心理品质，要树立信心，信心是成功的一半，信心不足就会临场心慌意乱影响自己应有水平的发挥。

最后冲刺——查漏补缺，摸规律，增加知识的覆盖面

在最后冲刺阶段，要做好如下三件事：第一，从题海中解脱出来，引导学生再回到课本，找规律，归纳总结，发现那些平时忽略了的小知识点；第二，翻看自己的错题本，看看以前做错的题目现在会不会做，从中体会做错的原因，对做高考试题提供警示；第三，最后回顾总结，分析总结一下近年高考题，查漏补缺，对某些高考考点的变化作一个谨慎的预测，新课程高考考什么，怎么考的，另外，近几年高考化学对难度和速度都有一定的要求，在考试中赢得时间就能赢得成绩，帮助学生总结出一个效果较好的复习过程和复习方法，寻求各种巧解和快速解题的方法，熟练掌握“双基“知识，求活求新，熟能生巧。加快解题速率，提高解题能力，只有具有较强的自学能力、观察能力、分析问题的和解决问题的能力学生，在高考中才能取得好成绩。

复习具体时间安排1、2013年8月至2014年1月初:第一轮基础复习2、2013年1月中旬至4月初：第二轮专题复习，学科内综合复习，理综模拟考试。

3、2013年5月初：至6月初：第三轮复习和学生回归课本、查缺补漏、归纳提高

进度表

第五篇：高三理综工作总结

高2008级理科综合备课组工作总结

丑人松

在领导的指导下，在全体理科教师的共同努力下，高2008级理科综合的教学、研究工作圆满完成上期工作，现总结如下：

一、统一认识-----问课堂要效率

复习不是简单重复，理科复习时间都很紧张，要在有限时间内完成好第一轮复习，就必须提高效率。而课堂是教学主阵地，谁教会了学生复习的方法，谁就会在效率上占据先机；谁把课堂教学组织好了、时间用到了点子上，谁的效率就会高。各备课组基本按照这一认识，认真备课和上课。

二、达成共识----打总体战

学科之间有各自的独立性，但高考最终是看总分，而不是看单科成绩。各科之间不能相互拆台，过分强调自己所教科目的重要性，挤占课余时间，误导学生不科学分配学习时间和精力。理综教师应当空前团结、紧密配合。这一共识的实施，本期做得比较好，但没有达到令人满意的程度。

三、统一做法------第一轮复习夯实基础。

1.全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。

2.指导学生，学会复习，提高能力。

3.创新、质疑，强调联系实际，强化实验。

4.严格规范，认真审题，减少失分。

四．分析月考----教会学生应考方法

三科教师共同强调理综试卷答题技巧：

总体上：由简到难，学会“舍得”，时间分配基本做到：物理：化学：生物：基动=6：5：3：1的比例。

具体细化：选择题注重智力因素，不忘非智力因素；区别平时作业与考试做选择题的方法；实验题注重先定原理，再作细化。计算题，不留空白，弄清一个过程就写出相关方程，时间充裕详细算之，否则弃之。„„

月考题有目的地让某一科目偏难，强化学生应对理综考试的答题训练。

这一要求教师们作得较好。

2008-1-18