王中秀—教研简报

第一篇：王中秀—教研简报

地理复习课反思

因为初三地理六月底要进行中考，考四本书的内容，所以复习很关键。怎样让学生即把所有内容背诵下来，又不枯燥的死记硬背。我采用了下面的方法：

复习方法：

本课教学打破了传统的复习课教学模式，采用以知识体系为载体，以练习为手段，以帮助学生归纳、整理、巩固知识为目标，以培养学生学会学习、发展学生能力为宗旨的“互动、交流、探究式”的复习模式。

复习过程：

第一环节 课代表课前提问。主要是对上节课复习内容的巩固，尤其是对回家不复习的同学，又是一次强制性的复习。回家不备，但课堂的反复提问对他们来说也就是记忆的过程。

第二环节 在地图上记忆地理知识。读图、识图是地理课的主要特点，在考试中又占三分之一的比例。因此我采用每节课前两个小组画中国轮廓图，要求必须画出要记忆的几个关键点。课上检查。画图本身就是个记忆的过程。全班同学在课上共同对点名的几个同学在图上记忆的主要知识进行提问。每节课都点不同的同学。这是根据学生好胜的心里来设计的。提问的同学觉得是考别人，会认真去找题，考倒他人是自己有本事，熟不知，考他人不也就是对习题的熟悉过程吗。久而久之，也就把习题记住了。

第三环节根据教师发的复习提纲，讨论探究总结并明确本章的主要知识。并把讨论的结果用最简洁的语言，由一名同学说出，教师适当补充。便于全班同学学习及记忆。

第四环节各小组自由背诵，快速记忆复习的内容，学伴间互相帮助。这是学生巩固知识的过程。

第五环节先由一个组挑其他组的同学进行复习提问，在由被提问组的同学对没被提问到的组来提问。如此循环。答对加分，答错扣分。每组的6号同学如果答对加2分，这是对后进生的一种鼓励也是防止同学间只提问好同学或只提问差生。

王中秀

第二篇：教研简报

简

报

（第1期）

安定区景泉初级中学教研组

2013年10月18日

评优选贤

树立标兵

展示课堂

共同提高

为促进我校高效课堂整体水平的提升，以解放学生的学习力为出发点，以促进教师专业发展为根本，以提高课堂教学效率为落脚点，让教师体面工作、幸福生活，让学生快乐学习、健康成长。我校教研组通过组织课堂教学达标竞赛暨“教学标兵”评选活动，引导教师关注课堂，转变教学方式，探索教学艺术，提高教学效率，达到以比促学的目的；引导学校聚集课堂、关注问题、研究课例，提高校本教研水平，达到以比带训的目的；发现一些具有示范引领作用的学科教师，培养一支具有专业指导能力的团队。

本次活动要求教师全员参与，全面展示广大教师的教育理论素养、学科素养和基本功素养。在展示课中，每位老师都展现了自己对高校课堂的理解。其中周莉老师对小黑板的利用就非常好，不但紧密结合了课堂内容，而且让学生自己讲解部分内容，这充分体现了以学

生为中心的教学理念，在小组讨论和小组评价的运用方面，她的主动参与调动了学生学习的积极性，使课堂气氛非常活跃，在最后的自问自答环节更加强了对课堂内容的巩固，对学习目标的落实，是一堂实实在在的高校课堂。王尚龙老师的一节单元总结课，通过提供关键字让学生自己串联各知识点的内容，强化学生对各种概念的区分和实际运用。

最后经过两个周的评比，高校课堂展示课在学校领导和全体教师的共同努力下取得了圆满的成果。不但选出了XX、XXX和XXX老师作为我校的教学标兵，更是通过展示课和最后的评课，让教师看到自己在实践高校课堂过程中的不足，看到其他教师的优点，为以后的教育教学提高提供一个参考。

第三篇：教研简报

教研简报

资中县陈家镇拥共小学二O一二年三月十五日陈家镇拥共小学召开初中语文教研组长会议为了切实提高语文教师的综合素质，全力打造一支崇尚科学、业务精湛的教师队伍，我校教务处和初中语文教研组精心组织了全体初中语文教师的教研活动暨公开课展示。在3月15日上午第一节，按教研计划开展了一次公开课教研活动，语文教研组全体教师参加了此次活动。

大家一起观摩了由黄文老师呈现的一堂精彩纷呈的语文公开课 ——《华南虎》。黄文老师结合学生实际精心设计了新颖丰富的教学内容，采用灵活多样的教学方法、规范而灵活的教学组织形式，用不同的方式展示了自己的教学能力，使学生在轻松愉快的氛围中既学到了知识，又懂得了道理。在曹阳组长的带领下进行了评课活动，在说课评课环节中，各听课教师纷纷发表了自己的见解：

钟斌老师认为：黄文老师这节课，一、定位准确，引导有效；

二、主题概括略显仓促，生硬；

三、象征手法的理解和借物喻人的手法区别不到位。曹姗老师认为：课堂氛围好，能充分调动学生的学习积极性，拓展练习能结合当代学生的现状开展。不足之处在诗歌朗读形式方面可以适当新颖点。张军老师认为：师生互动好，设计问题易于学生动起来，教学结构设计好。郑静老师认为：思路清晰，重点突出，充分调动了学生积极性，活跃了课堂气氛。

曹阳老师认为：这节公开课非常成功，上课充满激情，教师语文综合素质高，基本功扎实，导入自然，各环节紧凑，思路清晰，分析透彻，融入了新课程理念，学生参与度高，学习主动性很强，很有美感和指导性。

这堂公开课教研活动大家受益匪浅，为该校语文组今后的教学提供了借鉴。为提高我镇的教育教学质量奠定了基础。我们相信,在语文组全体教师的共同努力下,我校的语文教学定能再上一个新的台阶!

资中县陈家镇拥共小学初中语文教研组：曹阳

海兴县小学语文教学优秀课

例观摩研讨活动简报

为提高我县小学语文教师的教学素养，促进语文教师专业化成长，加速骨干教师队伍建设，县教研室于2010年11月11日——12日在县育红小学举办了海兴县小学语文教学优秀课例观摩研讨活动。本次教学观摩活动以“优质、高效与创新”为主题，各乡镇场、育红小学在层层选拔的基础上推出八节优秀课例参与了摩研研讨。

8位作课教师认真准备，精心设计没战士，展示了一节节各具特色的公开课；在评课活动中，评课教师各抒己见，总结长处，提出存在的问题及改进的方法，活动取得了良好的效果。

附：获奖教师名单

第四篇：教研简报

简报

（第三期）

米市镇中心校二0一三年五月十五日

提高质量科研先行

教学质量是一所学校的生命力所在，而教学科研就成了教师提高教学水平的最佳平台。为了不断提高教师们的教学能力，促进学校教育教学质量，于2013年5月15日、16日米市镇中心小学校全体教师展开了语文、数学优质课竞赛。

1、教导主任阿育木呷就赛课的各项事宜做了详细说明并安排了各项工作任务；具体由语文、数学教研组长负责实施。

2、竞赛活动的实施：

①确定评委名单：阿育木呷（教导主任）吉古木牛（副校长）阿说木机（副校长）阿坡木呷（语文教研组长）尔古伍惹(数学教研组长)②抽签授课顺序：（略）③按顺序上课。

④授课教师说课：（略）⑤评课：（略）

⑥颁奖仪式：

语文数学

一等奖：阿苏伍牛一等奖：何 小 勇

二等奖：吉格约哈二等奖：阿果伍各

三等奖：杨 春 容三等奖：耿 姣 琳

3、相关图片（在喜德教研QQ群里）

第五篇：教研简报

文思课堂 悦研悦美-----文庙校区教研活动侧记

秋高气爽无限好，八月桂花遍地开。在这收获的季节里，宁阳县第三小学文庙小学教育集团文庙校区教科室，紧紧围绕学校文思课堂建设，开展了系列研讨活动，如八月桂花展菲芳。

一

新学期为深入推进思维课堂教学，了解学生课堂学习情况，学校各层领导深入班级，开展“推门听课”活动。

此次活动采取随机进班形式，旨在全面了解教师课堂教学现状，及时发掘课堂教学中的闪光点和存在的问题。听课领导细心观察课堂的每一个细节，用心记录课堂中的“教”与“学”。课后及时与授课教师们交流，对好的方面给予充分肯定，对存在的问题进行了探讨和指导。

二

随着学校各项工作全面有序的展开，为了让老师们明确学校新学期的工作目标，更好地落实新学期教学工作计划，9月12日下午，文庙校区的所有教研组长、备课组长在副校长陈琳琳的带领下，在学校录播教室召开了教研工作专题会议。

首先，传达了《学校教研工作计划要点》的文件内容，并结合实际教学工作，对《教学常规实施细则》进行了详细的解读。随后，陈琳琳校长宣读了教务处工作分工情况，要求大家要认清形势，理清思路，集中精力，充分发挥各自才干，履行好自己的职责，凝心聚力，争创佳绩。接着，教务处朱烨主任对教研组长的日常教学，专业引领、价值观念、常规落实等方面提出了明确的要求，为教师今后专业的发展指明了方向。

三

9月13日，青蓝工程师徒结对仪式，在文庙校区进行中---链接上活动网址

9月14日语文、数学等教研组相继进行了课堂观摩活动。闫海燕老师，围绕单元目标，整体设计，以《爬山虎的脚》一课为例，引导学生匠心独具，大胆创新，勇于突破，为我们展现了一堂精彩的思维碰撞盛宴，课堂上，生围绕一个主问题，积极参与，动脑思考，进行思维碰撞，从而达到深度学习。李春雨老师，执教了《方程的意义》，李老师用一架天平，引领孩子进入方程新天地，孩子们趣味十足，快乐学习。

四

9月21日进行了一年级拼音教学校本培训，闫现梅老师结合学生特点和拼音教学中的注意事项与一年级的11位语文教师进行了经验分享，会后一年级备课组长亓辉老师与闫老师又进行了深刻交流。

五

9月29日，文庙小区承办了2018年宁阳县小学语文大阅读课程改革研讨会。全县小学语文骨干教师近400余人参加了本次研讨会。文庙校区全体语文老师参加了本次教研会，老师们纷纷表示，感谢本次会议为大家提供了交流学习的平台，老师们明确了语文大阅读改革的方向，收益颇丰。

链接上活动网址

宁阳县第三小学文庙小学教育集团文庙校区，正是因为有了大家的辛勤付出，才让我们在每次活动中不断碰撞不断成长。新学期，我们曾经有过迷茫和困惑，但我们坚持着，探索着，思维碰撞着，所以我们收获着……在这个收获的秋天，我们共同努力，让学校文思课堂悦研悦美，让文思课堂教学精彩绽放。

缺少各备课组集体备课和公开课