衡水某中学高三语文年度计划

第一篇：衡水某中学高三语文年度计划

衡水中学高三语文年度计划

语文教师：张老师

为迎接2010年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：

一、指导思想：认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。

二、复习理念：厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。

三、复习时间安排：整个复习分四个阶段。

第一阶段：2009年8月——2009年10月，五六册教学及文言文训练。结束高三语文选修课《史记》（选读）的教学。期间，精选2003——2007年的高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位。

第二阶段：2009年11月——2010年1月，考点第一轮全面复习。

1.以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。

2.穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

3.在七个专题复习中穿插课本基础知识归纳总结。

第三阶段：2010年2月——2010年4月，考点第二轮重点复习。以综合练习为主，专题复习为辅。

第四阶段：2010年5月，综合复习。

1.进一步查漏补缺，强化薄弱环节。2.强化综合训练。

在复习的时间安排方面要注意以下几点：1.要有阶段性和层次性：第一轮全面复习，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

2.要有可控性和针对性：语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。

3.要有灵活性：复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。

第二篇：衡水中学学习计划

河 北 衡 水 中 学工作计划

新学年、新思路、新举措、新形象。为确保实现“提素质、讲实干、谋发展、创辉煌”的总体目标，落实开展好“创新提高年”活动，为创建“社会满意、国内著名、国际知名”学校奠定良好基础，学校拟出本学期工作要点。希望各处室、各级部以及学科中心教研室根据本要点精神制定本部门新学期工作计划。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，牢记温总理“多难兴邦”的勉励，按照“立足现实、心系未来，胸怀华夏、放眼全球”的办学追求，遵循“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，大力弘扬抗震救灾精神，集中全部精力，用尽全部时间，倾注全部心血，发挥全部智慧，众志成城，锐意创新，每天进步一点点，校园精彩每一天，推进学校的跨越发展，办好人民满意的学校。

二、工作目标

充分利用河北省高中校长专业研究委员会第一届年会的契机，全面践行“更快、更高、更强”的奥运精神，以创新为主线，以提高为目的，以发展为根本，抓住每一个学生，抓好每一个环节，引领师生爱校、荣校、强校，唯一必夺，唯冠必争，追求领先，追求品牌，追求卓越，追求文化享受，追求绿色境界，让每个学生生活在快乐之中，让每位教师工作在幸福之中，全面创建文明、平安、和谐校园。

三、具体要求

（一）以干部队伍建设为重点，全面加强三方利益协作体建设

1、中层以上领导干部要加强学习，带头学习，充电磨刀，“保持愚蠢，保持饥饿”。（保持饥饿，保持执着）

2、充分发挥好以领导班子为核心的学校、教师、学生利益协作体的作用，以自主创新统领所有工作，引领要超前，服务要全面，沟通要主动，团结、奉献、向上，学习、研究、反思，尽职、尽责、尽力，创造性地做好各项工作。

3、要重温“在中层领导干部扩大会上的讲话”精神，政治上不落后，生活上不丢丑，经济上不伸手，把小事真做好，把细节真做实，把过程真做精，把“人”字真写大，主动想工作、找工作、干工作，努力走下去、走出去、走进去，看别人看不到的问题，抓别人抓不住的关键、想别人想不到的办法，做别人做不到的事情，创别人创不出的业绩，要有告别昨天的勇气，步入新的境界，走上新的台阶。

4、中层领导干部兼课者，在做好行政工作的同时，不仅要把每节课都上成精品课，而且要带好自己所在的年级、学科和班级，其发展如何，中层领导干部负有直接责任。

5、要组织党员干部开展丰富多彩的教育实践活动，进一步加强党员队伍建设，充分发挥党员在学校各项工作中的模范带头作用，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。

6、要全面理解“沟通”、“服务”、“引领”的内涵，切实在沟通上做文章，要倾听师生的呼声，了解师生的需求，理解师生的言行，信任师生的工作，加大感情投入，做到有效沟通，学会换位思考，学会逆向思维，各项工作要在落实上做文章，在反思上下功夫，努力寻求教职工工作的动力之源。

7、进一步深化“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，弱化“管”，强化“理”，少“管”多“理”，会“管”善“理”，理清、理顺、理活，发现和解决不和谐因素，进而实现高度的和谐。

8、进一步落实管理责任制，做好精细化管理。学校几年来都在提精细化管理，但落实还不够到位。新的学年，要使各项工作再上新台阶，精细化管理是突破点之一。要做到用心工作，爱心育人，真心服务，每一件事情都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都要做成精品。每个人都要第一次把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，对个人负责。实现精细化管理，还要变一个人操心为人人操心，每件事情、每个环节、每项物品，都有专人负责。

（二）以教师专业发展为关键，打造一支素质优良的教工队伍。

1、要牢记抗震救灾这一政治任务，认真践行《教师誓词》和衡中教师教育教学荣辱观——以践行八荣八耻为荣，以背离八荣八耻为耻；以关心爱护学生为荣，以漠视歧视学生为耻；以全面公正教育为荣，以主观片面教育为耻；以主动挑战竞争为荣，以逃避竞争现实为耻；以开创优异成绩为荣，以自甘平庸落后为耻；以自发积极工作为荣，以被动消极怠工为耻；以团结帮助同事为荣，以嫉妒自私自利为耻；以热爱维护学校为荣，以危害背弃学校为耻，主动提升职业道德，用人格引领人格，争先创优进位，繁荣精神特区，进而掀起一个立足岗位作贡献的热潮。

2、组织好“铸师魂、立师德、塑师行、育真人”主题教育以及中老年教师恳谈会、青年教师工作汇报会等，彰显老年，突出中年，培养青年，使广大教师成为学生爱戴、家长满意的良师。

3、要把教师专业化发展放到首要位臵，创新培训模式和方法，提出明确的要求，拿出切实的措施，优化专业培训，提高专业水平，内强素质，外塑形象，发展内涵，全面提高广大教师的专业素养。

4、进一步创新“书香校园”活动，努力提高“知识富脑”工程效益，以丰富多彩的活动促使其收到良好效果。同时，要创新师徒捆绑制和课堂开放制，督促青年教师加快成长步伐。

5、要采取有针对性的措施，开展有实效的系列活动，全面加强教学基本功修炼，督促教师进一步提高教学能力。对此，青年教师要有热情，苦修苦练；中年教师要有提高，扩大成果；老年教师要出经验，丰富内涵。

6、进一步加强教辅人员和后勤职工的管理与专业发展，通过创新奖惩机制和培训方法，使其牢固树立服务第一的思想，并激发他们的忧患、竞争意识，任劳任怨，精益求精，营造一个“人人是人才、人人是全才”的氛围。

7、进一步加强师生对环境问题和可持续发展的认识和理解，注重提升师生的环境素养，努力强化师生节约节能意识和保护环境的意识。

（三）以多种德育活动为载体，不断加强学生的思想政治教育。

1、要扎实推进德育“316”发展纲要，特别是要紧紧抓住零八奥运这一契机，开展“我是校园奥运火炬手”活动，加大奥运宣传力度，关注支持奥运，弘扬奥运精神，进而增强爱国、爱校和文明意识，培养有中国心、世界眼、现代脑的人。高一要侧重理想目标、文明习惯教育，高二要侧重纪律、责任、自强不息教育，高三要侧重感恩、成人成才、心理健康教育。

2、针对日益增多的公共卫生和自然灾害危机事件，全面加强生命教育，进一步强化师生的应急意

识，通过专题讲座、观看光盘以及实际演练等途径和方法，让师生懂得防灾急救自救知识，了解如何逃生自救、如何自我保护。

3、创新德育形式和载体，丰富德育内容，提高德育实效。要组织好“弘扬和培育民族精神月”主题教育系列活动，“日积一语、日行一善”和“无批评、三自主日”主题实践活动，“三进课堂”活动（家长、名人以及五老进课堂）、名人专题报告会、“四个十佳”评选活动以及首届校长年会联欢晚会等，大力开展民族精神教育、绿色环保教育、廉洁教育、诚信教育以及刻苦学习教育。大力开展向“抗震救灾英雄少年”学习活动。

4、充分发挥“以班主任为核心的班级管理质量协作体”和“以学生干部为核心的学生自主管理协作体”的作用。召开好好班主任经验交流会、班会点评会等系列会议，开展好“魅力班主任”评选活动，组织好第二届“十佳班会”评选活动，提高班主任的专业素养和教育艺术。要做好《德育报》供稿工作。

5、进一步落实好《班主任工作条例》等制度，开展好“育人标兵”评选活动。班主任在严格执行学校有关规定的基础上，要力争任职期间班内不出现回家接受家长再教育的学生。

6、进一步创新家长学校、业余党校、学生团校的工作。再建立两种以上奖助学金，不让一名学生因家庭贫困而失学。

7、进一步发挥绿色行动志愿者协会在创建绿色学校中的作用，有计划地开展丰富多彩的环境教育实践活动。

（四）以教育科研为先导，积极推进和深化课堂教学改革。

1、根据“课题引导、更新观念、人人参与、整体提高”的原则，全面强化教科研工作，以科研促进教育观念转变，以科研推进课堂教学改革，让教师带着课题进课堂，进而激活学生激情，提高课堂教学效益。重点岗位人员要带头开展课堂教学改革，带头落实学校教改指导思想。

2、对于所承担的国家、省、市级课题，要创新管理方法，切实加强管理，抓好过程，抓出特色，确保课题顺利推进，并能如期结题。

3、要从战略和全局的高度，增强新课标培训工作的责任感和紧迫感，并组织教师认真学习研究相关学科新的课程标准。

4、进一步强化教学规律研究，不仅要加强实验班与普通班、文科班与理科班、尖子生与临界生的异同研究，而且还要在“会教、会学”上做文章，想方设法打造有效课堂，关注课堂的有效环节，关注学生的有效学习，减少低效环节和低效学习，杜绝无效环节和无效学习，让学生真正学会学习，不让一名学生掉队。要制定“有效课堂”的评价标准。

5、要总结宣传各学科的教改新举措和成功经验，并提炼出具有衡中特色的学科教学模式，进一步提高学科教学的理论含量。继续研究如何提高习题讲评课的质量，并配合文科教学组织一些活动。

6、要进一步加强师生心理健康教育，切实做好师生心理健康状况专项监测。其中，要加大教师心理健康教育，进一步优化教师心理品质，使教职工幸福快乐的工作。

（五）以落实教学常规为基础，切实提高教学效益和教学质量。

1、要在落实《关于强化教学过程的几项要求》上下功夫，强化过程、细节和环节管理，完善评价体系，加强质量监测，向有效课堂要效益，向教学常规要质量，向基础教学要成绩，向精讲多练要分数，向习题质量要分数，落实学生主体地位，努力打造精品课堂，希望在每个学生，成功在每一节课。同时，进一步降低课堂教学难度，真正夯实基础，努力回归课本，重点强化学生的“学”，把学习的过程还给学生，让学生乐于学习、学会学习。

2、加强学科中心教研室的管理和评价，调动其工作积极性，督促其认真总结学科教学常规管理经验，提炼出一整套操作性强的常规管理模式。

3、要密切关注奥赛班学生的发展，总结奥赛特长生的成功经验，构建科学规范有效的培养体系，力争夺取一枚国际奖牌。进一步浓厚科技创新活动氛围。

4、要站在职业道德的高度看待考风考纪问题，认真抓好考试命题工作，严格期考的环节管理，加强试题难易度监测，大幅提高中档题满分率，完善考后质量分析机制，杜绝一切歪风邪气的发生。

5、要下大力抓好互听互评课、说课与评课活动。大力提倡领导干部跟踪听评青年教师及成绩连续落后教师的课，认真组织好教学开放日活动以及优质课评比活动等。制定出台各类课型基本规范和具体要求，继续在部分学科开展双语教学试点。

6、各学科要结合其特点，多角度、多层次、多形式的渗透环境教育，各年级、各相关处室要开展好以“环境与发展”为主题的综合环保实践活动。

7、要以奥运会为契机，进一步加强艺体工作，创新竞争考核机制，激励学生达标争优，真正开创艺体新局面。

8、深化校园数字化、信息化建设，进一步开发新的应用型软件，进一步提高服务质量和水平，使各种信息充分有序流动，使资源网建设有突破性进展。继续做好教辅资料的编辑出版工作。

（六）以高考升学率为生命线，全力以赴抓好高三的教育教学。

1、高三教学指导思想：科学、严谨、紧张、有序、沉着、高效。

2、高三高考奋斗目标：清华、北大36人，600分以上人数、本一初选人数全省第一；语、数、外各学科平均分超市第二名3分，理综、文综平均分超市第二名6分；确保衡水市文理科状元，力争省状元；确保高考各项指标刷新历史纪录。

3、要理直气壮抓升学率，全力以赴抓高三。全校上下要一切为了高三，一切围绕高三，全心全意服务于高三，为零九高考升学率的提升奠定坚实的基础。

4、要讲合作、促竞争、抓效率、拚高分，在抓优、促尖、推边上下功夫，进一步从备考思路、有效课堂、文科备考、学科组长、学生管理、实验班管理、智慧与勤奋、尖子生和临界生上找突破，直面目标，压低重心，敢于亮剑，永争第一。

5、要以清醒的头脑进一步总结零八高考的得失，把其真正分析透彻，找到具体的成功措施和不足之处，精雕细刻备战零九，无私奉献再创辉煌。要组织好高考特别教研会、零九高考动员大会、零八高考表彰大会等活动。

6、要大张旗鼓的宣传零八高考成绩，在进一步擦亮“衡中”品牌的同时，进一步凝聚合力，激励全校上下创造更加辉煌的业绩。

7、高一年级要拼在高一，奠基高三；高二年级要拼在高二，赢在高三。三个年级一盘棋，高一要培习惯、给方法、树目标、打基础；高二要抓落实、抓稳定、抓氛围、抓提高，各年级只允许有成绩落

后的学生，不允许有不学习的学生。

（七）以首届校长年会为契机，继续提升我校知名度和美誉度。

1、紧紧抓住第一届校长年会这一契机，全面推动各项工作的创新改革，在新平台上起步，在高标准上运作，在高水平上达标，向60周年校庆献礼。

2、进一步完善《关于河北省高中校长专业研究委员会第一届年会的实施方案》，高质量的完成前期的所有筹备工作，如校本教材的编写出版等，确保首届校长年会圆满胜利召开，进一步展示我校的良好形象。

3、要联系《人民教育》记者，确保有关宣传介绍我校班主任工作的长篇通讯，于年会前如期刊发。同时，要与其协商确定有关全国德育研讨会的相关事宜，确保会议如期成功举办。

4、要进一步做好外宣工作，实力宣传，策略宣传，内宣外宣并重，各路媒体并进，提升宣传层次，营造良好舆论导向。

5、进一步加强对外开放与交流，充分利用友好学校的教育资源，并与美国相关中学建立友好学校关系。

6、加强与社会各界的沟通与交流，认真做好民主评议和效能建设工作。要进一步规范人事档案管理，加快师生家庭档案建档工作。

（八）以安全稳定工作为抓手，努力创建平安校园与和谐校园。

1、实行安全事故“一票否决制”。牢固树立“隐患就是事故”的理念，定期进行安全隐患大排查，向教育、责任以及管理要安全，完善校园安全防控和应急管理体系，确保不出现任何安全事故和流行性疾病。同时，要根据不同的危机事件，制定出相应的安全应急预案，并做好实际演练。

2、深入开展“谋发展、迎奥运、促和谐”主题实践活动，及时了解师生思想动向，及时化解师生各种矛盾，努力和谐创建和谐校园（处室、年级、学科组和班集体）。继续组织开展“文明服务处室”评选活动；切实抓好全国文明创建单位的各项工作。

3、牢固树立“节约就是创收”的理念，大力开展“五个一”节约主题教育，拿出新的节约节能措施，确立节约目标，大力创建“绿色校园”。同时，要确保净化上台阶，绿化求突破，美化有特色。

4、要进一步解决好未婚青年教师的婚恋问题，无遗漏地搞好吊逝望疾工作，组织好教职工的文体活动，创建全国模范职工之家。要以教师利益为出发点，切实帮助教职工解决各种困难，特别是要关注教师家庭的和谐问题。

5、进一步提高教职工的福利待遇，实现学校发展与教师福利的“双跨越”，真正提高教职工的生活层次和质量。同时，要加快新公寓楼建设步伐。

6、抓好餐饮中心的精细管理，降成本、增效益、上质量，切实提高满意度。继续抓好财务管理，开源节流，依法理帐，跑省进京，筹集资金至少50万元。同时，要做好固定资产管理，合理购臵办公用品，实行严进严出制度。

（九）以校园文化建设为核心，进一步提升学校的内涵和品位。

1、进一步加强校园文化建设，大力提升校园文化品位，诸如精神文化、活动文化等，让每次活动都令人铭记终身，让每面墙壁都起到育人作用。篇二：河北衡水中学寒假计划书

班 级_________________ 姓 名_________________ 学 号_________________ 理想大学________________ 人生格言

高一年级印制 2013-2-1 目 录

励志名言

高考状元谈学习

高一年级寒假课程表

寒假个人总结

励志名言

1、人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。

2、人生最大的悲哀，是对前途没有希望；人生最坏的习惯，是对工作没有计划。

3、很多人喜欢拖延，他们对手头的事不是做不好，而是不去做，这是最大的恶习。

4、人生没有寒署假，人生不是学期制，没有哪个雇主有兴趣帮你寻找自我，请用自己的时间来做这件事吧。

5、一旦做出决定就不要拖延，任何事情想到就去做！立即行动！

6、好的习惯主要是依赖于人的自我约束，或者说靠人对自我欲望的否定。

7、这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩,然后再去强调你的感受。

8、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

9、人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。

10、压力最大的时候，也是效率最高时候，最惬意的时候，往往是失败的开始。

11、你不勇敢，没人替你坚强。自己选择的路、跪着也要把它走完。

12、不要生气要争气，不要拖延要积极，不要心动要行动。

13、能发现自己的错误是智慧，能改正自己的错误是勇敢。

14、你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。

15、如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要对自己犯的错发牢骚，从错误中去学习。

16、有些路很远，走下去也很累。可是，不走，会后悔。不往前走，那只能永远停留！

17、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了。

18、别忘了答应自己要做的事，无论有多难，有多不情愿！我的无悔三年

河北省理科状元：王亚玉 学习的过程，有酸有甜，有成有败，有彷徨，有失望，也有快乐和充实，这是每一个奔向未来的人必经的。但我们因为有理想，而走得坚定。在高考的硝烟散去后，我站在曾经梦寐以求的位置，回望，我的无悔三年。

刚刚走进衡中，我便遇到了原本料想过的失败——年级196名。面对这个名次，我不禁想起了《红与黑》中于连的197名，有点自嘲的意味。失败时，我也会痛苦，伤心，哭泣甚至绝望，我望着高中三年不知道要走向何方。但请注意，不要让失败过夜，否则便是懦弱。我们没有办法拒绝失败带来的悲观情绪，但这不会是主流。失败了，痛苦了，就该再站起来，毕竟，大家都在奔跑，你停下来，就会被践踏。第二天，你又是全新的自己，没有人说你必须背负失败，而我说，你必须背负理想。高尔基说过，当上帝剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。

要绝对相信老师，就如同崇拜一般。上课时，老师就是焦点，听课要虔诚。即使是老师一句不经意的话，也可能正是你遗漏的知识点，可能对你来说是难点或重点。老师的课，都是精心准备过的，把所有的知识点都串连在里面。课堂，永远都是首要的。有的同学上课一边听课，一边做题。我是极其反对的，至少我从来不这么做。我十分注重做课堂笔记，记下来的比听过就算的来得更真切。我的每一张老师讲评过的卷子都是有很多红字标记的。记笔记开始是一种要求，后来便是习惯。如果有时间，可以先记在卷子上，课下整理在本子上，这样是最好的。如果没有时间整理，也可以直接写在本子上（如果不妨碍听课）。另外，老师上课布置的内容和自己下课要整理的部分要记在小本子上以免忘记，每天做一个简单的学习计划。

每天你面对着很多卷子，这不是任务，而是机会，是阶梯。当你没有找到适合自己的方法时，做题就是方法。当你没有学会取舍时，尽量多去完成。当你还不知道什么是重点，那就都

当做重点来记。我负责任地告诉你，在高一、二，老师发的所有卷子都绝对有时间认真完成。先做衡中老师组的卷子，再做课外题。做题无疑能拓宽你的视野。高三最后阶段，英语老师笑称，我们都是见过世面的人。老班在高考壮行会上说，我们三年什么题都见过，高考就是去见老朋友。

但从更高的层次上说，总结改错是关键。我们做过很多题，也错过很多。然而对于错题，有些同学太草率，不能进行及时整理和巩固，甚至有些同学只一味做题，不注重总结，但事实上题海战术并不是最佳方法，只做题不改错便是舍本逐末，是无效的。每天做的很多题都是容易题或重复题。本来会做的题，又做对了，意义不大；本来不会的题，做错了，才应该更加重视，寻找错误原因，积累下错题，并写下自己的思考过程，这样题错了也错得明白，错得有价值。每个人都应建立个性化的改错本，改错本是万万不能抄，不能补的。改错本上每一个错题都应有它存在的意义，不是敷衍。每个错题都不能轻易放过，如果是因为马虎可以不积累，如果是知识上的漏洞一定要记下来。改错本一定要写得全，不能心血来潮就写，不然就放在一边不管。slow and steady wins the race.（稳扎稳打无往而不胜。）改错本写好了，这样复习的时候才真正有效果。改错本就是符合自己的一手资料，比任何课外书都有意义。考试前，主要就是翻看改错本，翻看课本，而不是卷子一张张的看，这样才有针对性。

考试的时候，不要因为题目难易而影响心态。我本身喜欢做难题，但是我并不会因为题目简单就放松或者觉得无聊。而且简单题如果因马虎出错损失会更大。实力怎么样不根据题目难易而改变，该考多少就考多少。题目难了，要为自己又迎来了一个挑战而兴奋，做题更有精神；题目简单了，也不能放松，该拿的分都拿全了，才是胜利。我考试的时候基本上不紧张，只要准备好了，考试绝对不会是问题。如果没准备好，觉得会考不好——这是不应该的——那在考场上也一定要保持自信，考场状态十分重要。我有一次暑假时进行了奥赛集训，暑假作业根本没做，很多东西都忘记了，一调时我并没有像其他人那样觉得肯定考不好了，而是尽自己所能去做，放下了包袱，结果是考到了年级第四，还算不错。我当然不是说考试不用准备，怎么都能考好，肯定不是这样，而是说无论怎样，考场上你就只要相信自己，不要有其他想法。考场上，只有你和题，不去想自己的付出多少，不去想对这次考试的期望，也不去想过去的失败和成功。自信而投入，这才是最佳心态。三年了，在衡中的日日夜夜在我脑海闪现，当我走过这一切，发现每一个脚步都不是白走的，所有的付出都不会是白白付出，成败在学习的每一天中已有分晓。我相信god helps those who help themselves（天助自助者）！篇三：衡中学习方法

衡中学习方法

一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。

2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。

3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。

4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。

5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。

二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿

衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。

三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校 园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。

四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。

五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。

六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。附：衡水中学部分常规要求

一、教学

1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。

2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。

4、四精：精选、精讲、精练、精评。

5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。

7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。

8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。

9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。

二、课堂

1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。

2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。篇四：2014年衡水中学一轮复习每日计划

组题分组： 第一组：王玉满 郑伟 鲁兆刚 李清华 ．．．．．第二组 李红芬 田文晶 李淑玲 第三组 盖晓丹 张杨志 王璐 第四组 胡银萍 王民雄 谢毅 第五组

王碄

董翠敏

韩志武 第六组

夏东风

王爱东

肖振辉 篇五：衡中作息时间表 5：30起床（起来以后洗漱、整理内务）5：30起床（整理内务，没时间洗漱）5：40非值日生离开宿舍 5：35往操场跑 5：45赶到**地点（跑操）5：40赶到**地点（跑操。实际上规定5：45之前不准到位）

（跑完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早读 早读时间没变 6：30高三学生吃早饭 6：34高二学生吃早饭 6：38高一学生吃早饭 7：00回到教室 吃饭时间也没变，但是6：49之前回到教室。大多数人是6：45 7：00~7：35早预备 6：50~7：35早预备 7：45~8：25第一节课（7：43预备）8：35~9：15第二节课（8：33预备）9：25~10：05第三节课（9：23预备）10：05~10：30课间操 10：30~11：10第四节课（10：28预备）11：20~12：00第五节课（11：18预备）12：00高三学生吃午饭 这个„„高三学生一般是12：25以后去吃饭。学到12：35的也很常见。

第三篇：全国名校--衡水中学高三教学管理

以文化软实力点燃青春梦

河北衡水中学高三年级主任 张立杰

一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力。

1、创新学校理念。

2、创新管理机制。

3、创新评价方式。

4、创新沟通渠道。

5、创新德育活动。（1）提高德育意识。（2）创新德育形式。（3）丰富德育内涵。（4）强化德育体验。（5）优化德育效果。

二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力。

1、目标为导向，引领发展。

2、计划为手段，强化执行。

2、教学为要务，追求高效。（1）让课堂教学变得更加高效。（2）把教学研究做的更加扎实。（3）把教学常规抓的更加细致。

三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力。

1、提升团队的协作精神。（1）快乐一家，荣辱共存。（2）资源共建，信息共享。

2、加速教师的专业成长。

3、创建和谐的人文环境。（1）尊重精神需求。（2）关注心灵成长。（3）关心生活需要。

第四篇：河北衡水中学2013届高三第一次模拟考试语文试题

河北衡水中学2013届高三第一次模拟考试语文试题

一、论述类文本阅读（每个3分）

（一）阅读下面的文字，完成1－3题。

批评家需不断清扫‚自己的园地‛ 华东师范大学 杨扬

汪曾祺先生曾说：文学评论就像是湖中的倒影，它不是树本身，但有时却比树还清新、美丽。这是汪曾祺从自己的创作经验中体会到文学批评的重要性。

文学批评不是创作的附庸，但也不是与创作格格不入的玄谈。李健吾与巴金，一位是评论家，一位是小说家。当年因为李健吾尖刻的批评，引来巴金的不快，即便是这样，他们两位在私下的言谈之中，还是彼此尊重，尤其是巴金对李健吾的艺术感觉持肯定态度。而李健吾作为20世纪中国最重要的文学批评家，他的优势不仅在于批评感觉的敏锐，还在于对文学艺术有一种真正的鉴赏力，他是真懂艺术。

由此，联想到眼下对文学批评的一些议论。好像1990年起就有批评缺席这样的说法，这些尖锐的意见并不意味着对今天的文学批评成就的全盘抹杀，而是以一种尖锐的方式提出了文学批评在当今社会中遭遇到的问题。我以为在困扰当代文学批评的诸多因素中，批评家的个人修养问题是值得关注的。

文学批评家首先就是一位在行的艺术鉴赏家，像王国维、鲁迅、梁实秋、李健吾、傅雷、钱钟书、朱光潜等，他们对于一些艺术问题的独到见解，并不是缘于灵机一动的小聪明，或是某种碰巧，而是他们艺术修养长期积累的结果。看看他们对于中国传统文学的熟悉程度，看看他们对于中外艺术的广泛兴趣，这是让很多后来的批评家都会感到自愧不如的。相比之下，当今的文学批评者并不是才学太多，而是才学严重不足。以文学批评为例，当今的一些批评家关注最多的是小说创作，除此之外，似乎没有更多的艺术兴趣。事实上，一位批评家如果不对几种艺术门类有较为浓厚的欣赏兴趣，很难说他对小说评论会有准确的判断力。文学批评的思想性的建构，基本的要义也应该是在艺术修养的熏陶之中逐渐获得，而不是像一些人理解的单靠搬弄一点理论概念名词，或单靠翻阅几本理论书籍就能解决。对文学批评的思想性的追求，一些人的理解，也仅仅停留在理论方法和概念的机械搬弄上，过一段时间就搬弄一些西式装备，不是‚现代性‛、就是‚全球化‛，好像有了这些进口武器，文学批评的思想性自然就体现出来了。我们听到对今天的批评家的最多议论，就是缺乏思想。其实岂止于缺乏思想，而是缺乏艺术修养。在一些人眼里，文学批评似乎越尖锐越好，而对尖锐的理解也是流于表象，变成了文字上的尖酸刻薄，毫无艺术性可言。其实文学批评的创新并不是这样的。周作人曾经将文学批评形容为‚自己的园地‛，意思是说文学批评是一种老老实实的工作，需要一点一滴的积累，批评家在批评别人的同时，也需要不断清扫自己的园地。文学批评不仅是对作家作品的批评，也应该含有批评家自我批评的成分。（2011年6月 《文汇报》）

1．下列关于‚文学批评‛的表述，不符合原文意思的一项是（）

A．文学作品与文学评论就像是湖边的树与树在湖中的倒影一样，但有时文学批评比文学作品更清新美丽，这形象地说明了文学批评的不可或缺性。

B．通过批评家李健吾与巴金的交往，我们看到文学批评既不能成为创作的附属品，也不能脱离文学创作进行空谈。

C．文学批评的思想性的建构是在受到艺术修养熏陶的同时，并在老老实实的工作和一点一滴的积累中形成的。

D．文学批评的对象有二：一是文学作品本身，二是文学创作者。所以文学创作者本人也应该进行自我批评。

2．下列理解不符合原文意思的一项是（）

A．文学批评家应该是一位在行的艺术鉴赏家，在长期艺术修养积累过程中，形成了对艺 1

术问题独到的见解。

B．如果一位批评家对几种艺术门类有较浓厚的欣赏兴趣，那么他对小说评论就可能会有准确的判断力，因而他本人的文学创作水平也能得到提高。

C．艺术修养不仅使文学批评的思想性的建构获得了基本的要义，而且也影响着文学批评家的水平。

D．20世纪90年代出现了批评缺席的说法，这意味着当时的文学批评遇到了严重的问题，但也不能因此完全否定当时的文学批评。

3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）

A．文学批评与文学创作的关系既相对独立，又紧密联系；没有了文学批评，文学创作也难以得到提升。

B．当代文学批评在当今社会中遭遇到了越来越严重的问题，这都是由批评家的个人修养造成的。

C．深刻而又有思想的文学批评是对文学创作者极大的鼓励与安慰。

D．因为当今的一些文学批评过于追求语言的尖酸刻薄，对思想性的追求又停留在理论方法和概念的机械搬弄上，所以这样的批评家还是缺乏艺术修养、缺乏思想的。

（二）阅读下面的文字，完成4－6题。

重新认识宋代历史 邓小南

①钱钟书曾说：‚在中国文化史上有几个时代一向是相提并论的，文学就说‘唐宋’，绘画就说‘宋元，学术思想就说‘汉宋’，都要说到宋代。‛宋代的历史上，有许多看似矛盾的现象，存在着广阔的认识空间。比如说，中国主要朝代的创业君主中，真正由职业军人出身的只有赵匡胤。然而，赵宋王朝偏偏以对外军事作战不竞不振而著称。赵宋朝廷倾向于务实，却造就了许多或严谨或浪漫、多才多艺、长于思辨的杰出历史人物。对于当时政治局面的特性，有学者批评为君主专制独裁，也有学者认为是中国帝制阶段中‚思想最为自由‛的时期。②如果把北宋的疆域与自然地理区域叠压到一起，我们会看到，其疆域与东部季风区的边缘高度重合。东部季风区是传统的农耕地带，西北干旱区则是游牧民族较为活跃的地区。在中国历史上，如果农耕民族和游牧民族的势力相对均衡，那么农耕民族想把统治触角延伸到草原地区、游牧地区不很容易，反之亦然。

③我们的教科书一直说宋代是个‚积贫积弱‛的时期。‚贫‛指国力、财政上面的贫乏困窘；‚弱‛指在对外竞争，特别是军事竞争中力量薄弱。但美国学者费正清认为，北宋与南宋是中国历史上最辉煌的时期。李约瑟说：‚每当人们在中国的文献中查考任何一种具体的科技史料时，往往会发现它的主焦点就在宋代，不管是在应用科学方面，还是在纯粹科学方面都是如此。‛被马克思称为‚预告资产阶级社会到来的三大发明‛火药、指南针、印刷术，其关键改进期、应用普及期及向外传播期都是在宋代。美国学者都若贝谈到宋神宗时期，中国的铁产量在7．5万吨到15万吨之间，相当于1640年英国铁产量的2．5倍到5倍。世界最早的纸币——交子，是在北宋出现的。

④五代八姓十四君，一共只维持了53年。赵匡胤黄袍加身，一般人大概觉得这只是短命的第六代而已。但是这个王朝稳定了下来，法宝就是‚防弊政‛，其核心精神是防微杜渐。宋代科举考试发展出弥封、誊录等技术操作办法，使得主考官员即使有心照顾，也难以操作。⑤自古认为务农才是‚本‛，宋人却提出士农工商皆本业。11世纪前期，非农业税所占的比重，第一次超过了农业税。法国汉学家谢和耐说，在上层精英和民众集团之间，出现了一个非常活跃的阶层，就是商人。他们不仅促进都市商业的繁荣，还使商业的触角延伸到了农村。

⑥宋代官学充分淡化了学生的身份背景，即便是艰难谋生的下层百姓，也要每日积攒一两文钱，让儿子将来有机会入学。欧阳修4岁丧父，买不起纸笔，拿芦苇秆在地上画着学字。2

范仲淹也是断齑画粥，坚持学业。宋代的书院是对官学的补充，书院提倡独立于选士、取士的教育理念、学术思想和人生价值。在宋代，科举落第者或聚徒讲学，或影响公众事务。蒙学不仅教儿童识字，最关键的是把儒家的理念、价值观、核心思想变成现实的社会规范，传达到百姓中去。

⑦唐代长安城格局井然、尊卑地位呈现鲜明。开封、临安却没有分隔整齐的坊、市，而是一种街市状态，官府、民户、商家相互混杂。开封海纳百川，城内有各种宗教活动场所。群众喜闻乐见的戏剧、曲艺表演等市井文化，在瓦舍、勾栏中展现雏形。

⑧如果把宋代放到中国历史发展的长河中，我们可以看到从唐到宋经历着一个重要的社会变迁过程。如果予以比较简洁、明确的概括，或许可以归纳为平民化、世俗化、人文化。它在物质文明、精神文明方面的突出成就，在制度方面的独到建树，它对于人类文明发展的贡献与牵动，使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段。（2011年9月26日《人民日报•海外版》，有删节）

4．第三段中谈到北宋与南宋是中国历史上最辉煌的时期。以下不能证明这一观点的一项（）

A．不管是在应用科学方面，还是在纯粹科学方面，在中国的文献中查考任何一种具体的科技史料时，其主焦点往往在宋代。

B．‚三大发明‛火药、指南针、印刷术，其关键改进期、应用普及期及向外传播期都是在宋代。

C．对于当时宋朝的政治局面的特性，有人认为是君主专制独裁，也有人认为是中国帝制阶段中‚思想最为自由‛的时期。

D．宋神宗时期，中国的铁产量在7．5万吨到15万吨之间，相当于1640年英国铁产量的2．5倍到5倍。

5．下列理解，符合原文意思的一项是（）

A．钱钟书认为，在文学、绘画和学术思想等方面都要说到宋代，要充分认识和正确对待宋代许多看似矛盾的现象。

B．北宋的疆域与东部季风区的边缘高度重合，意在强调北宋和西北干旱区游牧民族的势力相对均衡，都无法将统治触角延升到对方区域。

C．宋代的官学充分淡化了学生的身份，下层百姓的儿子也有机会入学，而宋代的书院提倡独立于选士、取士的教育理念、学术思想和人生价值，是官学的补充。

D．作者认为宋代是一个积贫积弱时期，但在科技以及人类文明发展方面贡献巨大。6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．赵宋王朝以对外军事作战不竞不振而著称，这是因为由职业军人出身的开国皇帝赵匡胤在朝廷事务中倾向于务实。

B．唐代长安城格局井然，宋代开封、临安却没有分隔整齐的坊、市，而是一种街市状态，官府、民户、商家相互混杂。

C．宋代蒙学不仅教儿童识字，最关键的是把儒家的理念、价值观、核心思想变成现实的社会规范，传达到百姓中去。

D．法国汉学家谢和耐说，宋代商人是一个非常活跃的阶层，他们不仅促进了都市商业的繁荣，还使商业触角延伸到了农村。

二、古诗文阅读

（一）阅读下面的文言文，完成9—12题。（19分）

孔颖达，字仲达，冀州衡水人。八岁就学，诵记日千余言，暗记《三礼义宗》。及长，明服氏《春秋传》、郑氏《尚书》、《诗》、《礼记》、王氏《易》，善属文，通步历。尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。

隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。补太学助教。隋乱，避地虎牢。

太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。贞观初，封曲阜县男，转给事中。时帝新即位，颖达数以忠言进。帝问：‚孔子称‘以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚’，何谓也？‛对曰：‚此圣人教人谦耳。己虽能，仍就不能之人以咨所未能；己虽多，仍就寡少之人更资其多。内有道，外若无；中虽实，容若虚。非特匹夫，君德亦然。故《易》称‘蒙以养正’，‘明夷以莅众’。若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。自古灭亡，莫不由此。‛帝称善。除国子司业，岁余，以太子右庶子兼司业。与诸儒议历及明堂事，多从其说。以论撰劳，加散骑常侍，爵为子。

皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴讽。帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹。久之，拜祭酒，侍讲东宫。帝幸太学观①释菜（古代入学时祭祀先圣先师的一种典礼），命颖达讲经，毕，上《释奠颂》，有诏褒美。后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰：‚太子既长，不宜数面折之。‛对曰：‚蒙国厚恩，虽死不恨。‛剀切愈至。后致仕，卒，陪葬昭陵，赠太常卿，谥曰宪。

初，颖达与颜师古、司马才章、王恭、王琰受诏撰《五经》义训，凡百余篇，号《义赞》，诏改为《正义》云。虽包贯异家为详博，然其中不能无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥诋。有诏更令裁定，功未就。永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士、弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅就加增损，书始布下。（《新唐书•卷一百二十三》全文节选）①释菜（古代入学时祭祀先圣先师的一种典礼）7.下列对加点字在文中的意思解释不正确的一项是（3分）A.老师宿儒耻出其下 耻：以……为耻 B.举明经高第，授河内郡博士 举：考中 C.己虽多，仍就寡少之人更资其多 资：资助 D.非特匹夫，君德亦然 特：只是

8.下列各组句子中，分别直接表明孔颖达‚博学‛和‚忠直‛的一组是（3分）A.与诸儒议历及明堂事，多从其说

帝知数争太子失，赐黄金一斤、绢百匹

B.诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少 时帝新即位，颖达数以忠言进

C.八岁就学，诵记日千余言 皇太子令颖达撰《孝经章句》，因文以尽箴讽 D.就加增损，书始布下 后太子稍不法，颖达争不已

9.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.孔颖达博学多才，在与国子秘书学士辩论中，他最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。

B.孔颖达在回答太宗的询问时，首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思，接着进一步把道理引入执政治国的事情中。这样主要是为了表现他思维缜密、知识广博。

C.太宗听了孔颖达的解释和讽谏以后，认为孔颖达博涉经书，学问渊博，特别是孔颖达忠正的讽谏精神很值得称许。于是授予他国子司业官职。

D.孔颖达等人撰著《五经》义训的百余篇文章，虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。

10.把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。（10分）

（１）尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。（５分）（２）乳夫人曰‚太子既长，不宜数面折之。‛对曰‚蒙国厚恩，虽死不恨。‛（５分）

（二）阅读下面一首宋词，完成13—14题（11分）

八声甘州 寄参寥子 苏轼 有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。

记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公①雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。

【注】①谢公：即谢安，东晋名士、宰相，早年曾隐居东山。据《晋书•谢安传》载，谢安东山再起后，时时不忘归隐，但终究还是病逝于西州门。羊昙素为谢所重，谢死后，一次醉中无意走过西州门，觉而大哭而去。

11．‚有情风万里卷潮来，无情送潮归‛一句运用了何种修辞手法？请分析其表达作用。（5分）

12．请简要概括词的下片蕴含了词人哪些思想感情？（6分）

（三）13、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（原创）⑴，拔剑四顾心茫然。⑵ 布衾多年冷似铁。⑶ 纷纷暮雪下辕门。

⑷ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。⑸ 大漠孤烟直，长河落日圆。，都护在燕然。⑹，零丁洋里叹零丁

三、现代文人物传记阅读

14、阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。（25分）

潘光旦的人文情怀

⑴潘光旦一生的为人处世、做学问都充满着传统士大夫的人文情怀，他的一生‚是旧时代一个学者的狷介、真诚、浪漫而又坎坷的一生。‛ ⑵潘光旦是学自然科学出身，但融通自然、社会两大科学体系。他对婚姻、家庭、民族、宗教、历史、教育等都深有研究。他提出‚自然一体‛、‚世界一家‛、‚人文一史‛的新人文史观。

⑶‚仁者爱人‛。潘光旦是仁者。他爱人类，爱国家，爱民族，爱学校，爱同事，爱学生，爱家 人。突出的是在1921年6月北京教育界李大钊领导的‚八校教职员索薪团‛罢教索薪斗争中，清华学生出于义愤，举行‚同情罢考‛，遭北洋政府的残酷镇压。潘光旦所在的‚壬戌（1922）级最为坚决，当局要求罢考学生必须写‚悔过书‛。壬戌级有八人拒悔，被开除‚级籍‛，潘光旦是其一。潘光旦宁肯牺牲出洋机会，也要据理力争。闻一多对他十分敬佩，在家信中写道‚圣哉光旦，令我五体投地，私心狂喜，不可名状！‛次年7月，时过境迁，学校才让他出洋。

⑷1946年1月，闻一多、李公朴被暗杀后，他成了暗杀的对象，不得不与费孝通等进步人士借昆明美领事馆避难。未几，他出版新著《自由之路》，发表对建设新中国的设想，表达了对实现以民主化理念建国的强烈渴望。

⑸作为教育家的潘光旦，他爱校如家。1935年他在清华教务长任上，严守校规，不徇私情。一次安徽省主席刘镇华写信给潘，想让其两个儿子到清华旁听，他婉拒：‚承刘主席看得起，但清华之被人瞧得上眼，全是因为它按规章制度办事，如果把这点给破了，清华不是也不值钱了吗？‛他坚决维护清华的制度，不怕得罪人。他是一位刚正不阿，‚不识时务‛ 5

者！

⑹对于学生运动，当时有人传谣，说潘光旦向宪警提供抓捕学生名单，以致激怒学生围攻他，有人抢走他的双拐，让他‚独立‛。当事人钱伟长的回忆最 为可信：‚他做教务长，做缓冲的人，保护青年的人。有时不得不为当局讲几句话，可是他是很有分寸的，不是迫害学生的。这一点很重要。‛而鲜为人知的是在军警包围清华园时，戴中（黄葳）曾带别的学生一起藏在他家的天花板上。

⑺在与众多朋友的关系上，潘光旦与费孝通之间有点特别，他们亦师亦友。费孝通自己说‚我应当是他学生中受益最深的一个‛。费称赞他的性格是‚牛皮筋‛，‚屈不折，拉不断，柔中有刚；力不懈，工不竭，平易中出硕果。‛费视他为活词典，说凡不知道的事情，不查词典，去问问潘光旦，一问就明白。

⑻潘光旦的最爱是藏书。1936年住清华园新南院11号时，门前藤萝架上结出一对并蒂的葫芦，他十分喜欢，将书房命名为‚葫芦连理之斋‛。

⑼他服膺孔子的中庸之道。孔子说：‚致中和，天地位焉，万物育焉。‛他认为一切生命的目的在求位育。‚而教育的唯一目的是在教人得到位育，位的注解是‘安其所’，育的注解是‘遂其生’安所遂生，是一切生命的大欲。‛费孝通说潘光旦‚他的人格就是位育概念的标本。‛ ⑽1957年的反右，潘光旦获‚罪名‛是所谓‚破坏民族关系‛、‚鼓动土家族知识分子和群众找中央要求自治‛。这实在是不白之冤、是笑话。他是社会学者，民族学家，他只不过是根据自己所作的科学研究和实地调查的结果向上级作如实反映，提出建议供政府参考而已，岂有 他哉？他虽被打为右派，但他不多做解释，不怨不尤。

⑾这期间潘光旦的家被抄、被封，他只能蜷曲在小披屋的水泥地上，没有被子，还是费孝通把自家没被封存的被子送来御寒。6月10日病情恶化，老保姆找来费孝通。费孝通将他拥入怀中，潘光旦就这样在老朋友的怀中告别了人世。

⑿1999年末，中央民族大学为潘光旦举行百年诞辰纪念会，出版了纪念文集。他的皇皇十四卷本《潘光旦文集》已由北京大学出版社公开出版，关于潘光旦的研究正在升温。⒀口衔烟斗的潘光旦，一脸的微笑，拄着双拐，穿过雾霭，正一步一步地向我们走来……（摘自《人物》杂志，有删改）

(1)下列关于文章的理解和分析，不正确的两项是【 】（5分）A．1999年末，中央民族大学为潘光旦举行百年诞辰纪念会，《潘光旦文集》已由北京大学出版社出版发行，关于潘光旦的研究已经掀起了热潮。

B．他拒 绝请托维护清华制度与后文在处理学生运动时‚为当局说话‛的行为表明在特定历史背景下，作为学者，其思想有困惑与矛盾的一面。

C．为支持李大钊领导的 ‚八校教职员索薪团‛罢教索薪斗争，潘光旦参加了‚同情罢考‛，并拒绝写悔过书，甚至牺牲出洋机会也据理力争。

D．潘光旦将书房命名为‚葫芦连理之斋‛，说明他很有生活情趣又不乏文人雅士的情调 E．文章正面描写和侧面描写相结合，为我们再现了一代学者的风范。

(2)文中提到潘光旦‚充满着传统士大夫的人文情怀‛，文章从哪些方面体现他的‚人文情怀‛的，请简要分析（6分）（原创）

(3)本文在介绍潘光旦的同时,多次引用闻一多、费孝通、钱伟长等人的话，试分析这样安排有何作用？（6分）

（4）文章说‚他服膺孔子的中庸之道。‛请结合他的表现加以阐释，并结合现实谈谈你对中庸之 道的看法。（8 分）

四、语言文字应用

15.下列各句中加点成语使用正确的一项（2分）

A．张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。

B．为把本市建设成花园式城市，市政府投入了巨大的人力、物力，同时要求每个市民也要履行责任和义务，为城市绿化、美化添枝加叶。

C.田世国为使患上尿毒症的母亲延续生命献出了自己健康的肾，让天下所有的母亲收获慰藉，让那些不肖子孙汗颜无地。

D．让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗? 16.下列各句中加点成语使用错误的一项（2分）

A．一年一度的科博会犹如初夏的一道亮丽风景，给北京市民带来一场视觉与科技的饕餮大餐。

B．亨特是台球界少有的天才球员。他给‚老气横秋‛的斯诺克注入了流行与时尚的元素，让更多的年轻人喜欢上了这项运动。

C.季羡林老先生为了填补国内东方学研究的空白，不顾年老体弱，苦心孤诣，令人感动。D.令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不臵可否，听不进群众的批评。17下列各句中，没有语病的一句是（2分）

A．这几年，随着社会对城市管理和城市文化的关注以及城管执法中一些事情的发生，促使大家思考和转变执法理念：城管队伍形象不仅仅代表了政府形象，其实也代表单位。B．‚星光大道‛栏目因为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式，所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。

C．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。D．‚读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居。‛60多年来，吴良镛先生上下求索、学以致用，践行着‚让人们诗意般、画意般地栖居在大地上‛。18下列各句中，没有语病的一句是（2分）

A．住房保障是中央高度重视的一项民生工程，是由政府提供的一项基本公共服务，其对象主要是面向中低收入及住房困难家庭。

B．最近众多的准妈妈提前赴港待产，引起了媒体关注，主流观点多从基本保障的角度来评论这一现象，也有媒体提出了异议，我认为是正确的。

C．有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上，而是轻松地做了权威的奴隶。

D.美国研究人员发现，大自然赋予女性双倍的感知红色光谱的基因，这个惊人的发现表明，女性眼中的世界的确比男性眼中的更加美丽。

19．下面一段文字，衔接最恰当的一组是（3分）

①然而，我觉得‚界面‛代替‚纸面‛阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重 ②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动 ③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分

④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的‚暴走‛，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读

⑤新媒介使昔日‚纸面‛凝聚的诸多艺术的神性，不断被‚界面‛的感觉颠覆和碾轧 ⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感

A．③④⑤①⑥② B．⑥②④⑤①③ C．⑥②⑤③④① D．③④⑥②①⑤ 20、写作（60分）

据《现代快报》报道：9月10日，天津大运会主办方邀请了在今年奥运会上一举成名的孙杨，孙杨到达天津查看场地时因有意避开市民与学生的热烈欢迎而被记者爆料称耍大牌，此消息一出孙杨便受到各界的炮轰。

对‚孙杨耍大牌‛事件，国家体育总局游泳运动管理中心游泳部部长袁昊然呼吁大家冷静看待‚耍大牌‛问题，他说，比如有人请孙杨，因为训练原因安排不过来婉拒了，对方就会觉得耍大牌。如果有十家企业的活动，那么运动员每个月都要去参加活动，全年的训练计划就会被打乱，婉拒是为了更好的训练。

也有网友认为粉丝追星没错，媒体捧星也是社会需要，但我们不能没有章法,过度地追逐一个本是普通人的大明星以及其家人，这样做不是在爱他而是害他。孙杨耍大牌可以理解？请给他一些自我空间。

读完以上材料，你有何看法，请结合现实写一篇文章。

要求：⑴ 必须写议论文 ⑵题目自拟 ⑶ 立意自定 ⑷ 所写内容必须与给定的材料有关系 ⑸ 不少于800字

2012～2013学第一次模拟考试语文答案

论述类文本阅读

1．D（文学批评的对象还应该包括文学批评者，另外作者强调的是‚批评家的自我批评‛）2．B（‚他本人的文学创作水平也能得到提高‛无中生有）3．B（‚个人修养‛的问题只是诸多因素中的一种）4．C（不能作为证据）

5．C（A‚要充分认识和正确对待宋代许多看似矛盾的现象‛不是钱钟书的观点；B‚无法将统治触角延升‛太绝对，文中只说 不容易； D‚积贫积弱‛是教科书的观点，不代表作者的观点。）

6．A（强加因果，‚赵宋王朝以对外军事作战不竞不振而著称‛与‚由职业军人出身的开国皇帝赵匡胤在朝廷事务中倾向于务实‛没有因果关系）

二、古诗文阅读

7.C 【答案及解析】‚资‛的意思是‚积累、获取‛。

8.Ｂ 【答案及解析】 A项后句说的是皇帝对孔颖达的赞许和赏赐，陈述的对象是皇帝而不是孔颖达；这是侧面烘托，不是直接表达。Ｃ项的前句说的是孔颖达学习勤奋刻苦，表达的是学习过程，不能表现‚博学‛的结果，属于答非所问的错误。Ｄ项的前句有错误。在语境中，陈述的对象是‚尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅‛，所以此句是断章取义，明显是错误的。

9.B 【答案及解析】此项中‚这样既思维缜密又表现了他知识广博‛的说法是错误的。关键是对具体语境的理解，前语境说‚颖达数以忠言进‛，所以后边与太宗的问答主要是表现孔颖达进谏忠言的忠直品性的。

10.答案：(1)曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。(2)乳夫人说：‚太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。‛他回答说：‚我蒙受国家厚恩，即使死了也不遗憾。‛ 【评分标准】（1）句意2分。‚造‛的翻译1分，‚不之礼‛的翻译1分，‚质‛的翻译1分。

（2）句意2分。‚宜‛的翻译1分，‚面折‛的翻译1分，‚恨‛的翻译1分。译文：孔颖达，字仲达，是冀州衡水人。八岁就从师学习，一天能够诵记千余言，还能默读熟记《三礼义宗》。长大以后，通晓服氏的《春秋传》、郑氏的《尚书》、《诗经》、《礼记》，王氏的《易经》，擅长写文章，精通推算岁时节侯的方法。曾去拜访同郡的刘焯，刘焯名重海内，起初对他不很礼遇。当他提出疑问请教后，刘焯就非常敬畏佩服他了。

隋朝大业初年，考中明经高等，授任河内郡博士。隋炀帝把天下儒官召集到东都，下诏国子秘书学士参与议论，孔颖达最为突出，而且年龄最小，老师及有修养的儒士耻于在他之下，暗中派刺客去刺杀他，他躲藏在杨玄感家中得以幸免。补任太学助教。隋朝末**，他到虎牢去避难。

太宗平定洛阳，授任他为文学馆学士，升任为国子博士。贞观初年，封曲阜县男，转任给事中。当时太宗刚刚即位，孔颖达几次进献忠言。太宗问他：‚孔子称许的‘有才能的人却向没有才能的人请教，知识多的人却向知识少的人请教，有才能却像没有才能一样，知识渊博却像知识贫乏一样’，说 的是什么意思？‛他回答说：‚这是圣人教导人们谦虚而已。自己虽然有才能，仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情；自己虽然知识很多，仍能从知识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道，外表好像没有一样；里面虽然充实，表面就像空虚一样。不只是平民应该如此，国君的品德也是这样。所以《易经》上说‘在蒙昧中默养正道’，‘隐蔽聪明来治理百姓’。如果凭借至尊的地位，炫耀聪明，依仗才能而肆意行事，那就会上下不能通达，君臣之道互相背离。自古以来，没有不是因为这个原因而灭亡的。‛太宗称赞他讲得好。授国子司业，过了一年多，以太子右庶子兼司业。孔颖达和诸儒一起商议历法和明堂礼仪之事，大多采用他的意见。因为议论撰著有功，加授散骑常侍，赐予子爵。

皇太子命令孔颖达撰著《孝经章句》，他借著书来尽力讽谏。太宗知道他多次直言批评太子的过失，赐给他黄金一斤、绢一百匹。过了很久，拜祭酒，在东宫充任侍讲。太宗亲临太学参观学生入学时祭祀先圣先师的典礼，命令孔颖达讲经，讲经结束进献《释奠颂》，太宗下诏表扬他。后来太子稍有不遵法度的行为，孔颖达就直言批评不止，乳夫人说：‚太子已经长大了，不应该屡次当面批评他。‛他回答说：‚我蒙受国家厚恩，即使死了也不遗憾。‛还是常来恳切规劝。后来退休了。去世后，陪葬昭陵，追赠太常卿，谥号为宪。

当初，孔颖达和颜师古、司马才章、王恭、王琰奉召著《五经》义训共百余篇，号为《义赞》，皇帝下诏改为《正义》。虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。皇帝下诏又命令裁定此书，事情没有完成。永徽二年，高宗下诏令中书门下与国子三馆博士、弘文馆博士考核订正此书，这时尚书左仆射于志宁、右仆射张行成、侍中高季辅最终加以增删，此书才颁行天下。

11、拟人。（1分）生动形象地写出了物象变化快的特点，（2分）表现了诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的不舍之情。（2分）或：比喻。（1分）以潮涨潮落比喻人世的聚散离合，（2分）表现了诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的不舍之情。（2分）

12、表达了对与参寥子在杭州交游生活的回忆和留恋之情及对二人友情的珍惜；（2分）表达了离别之际对参寥子的劝慰和自我宽慰之情；（2分）还表达了自己归隐超脱的志向。（2分）

赏析：词的上片起势不凡，以钱塘江喻人世的聚散离合，充分表现了词人的豪情。首二句表面上是写钱塘江潮水一涨一落，但一说‚有情‛，一说‚无情‛，此‚无情‛，不是指自然之风本乃无情之物，而是指 已被人格化的有情之风，却绝情地送潮归去，毫不依恋。所以，‚有情卷潮来‛和‚无情送潮归‛，并列之中却以后者为主，这就突出了此词抒写离情的特定场景。下面三句实为一个领字句，以‚问‛字领起。西兴，在钱塘江南，今杭州市对岸，萧山县治之西。‚几度斜晖‛，即多少次看到残阳落照中的钱塘潮呵！这里指与参寥多次同观 9

潮景，颇堪纪念。‚斜晖‛，一则承上‚潮归‛，因落潮一般在傍晚时分，二则此景在我国古代诗词中往往是与离情结合在一起的特殊意象。此句以发问的形式，写出天上阳光的无情。地下潮水无情而归，天上夕阳无情而下，这是以天地和自然万物的无情，衬托人之有情。‚不用‛以下四句，意谓面对社会人生的无情，不必替古人伤心，也不必为现实忧虑，必须超凡脱俗，‚白首忘机‛，泯灭机心，无意功名，达到达观超旷、淡泊宁静的心境。这几句，带有作者深沉的人生感喟和强烈的哲理色彩，读来令人感慨。

从上片写钱塘江景，到下片写西湖湖景，南江北湖，都是记述他与参寥在杭的游赏活动。‚算诗人‛两句：先写与参寥的相知之深。参寥诗名甚著，苏轼称赞他诗句清绝，可与林逋比肩。他的《子瞻席上令歌舞者求诗，戏以此赠》云‚底事东山窈窕娘，不将幽梦嘱襄王。禅心已作沾泥絮，肯逐春风上下狂‛，妙趣横生，传诵一时。他与苏轼肝胆相照，友谊甚笃。早在苏轼任徐州知州时，他专程从余杭前去拜访；苏轼被贬黄州时，他不远二千里，至黄与苏轼游从；此次苏轼守杭，他又到杭州卜居智果精舍；甚至在以后苏轼南迁岭海时，他还打算往访，苏轼去信力加劝阻才罢。这就难怪苏轼算来算去，像自己和参寥那样亲密无间、荣辱不渝的至友，在世上是不多见的了。如此志趣相投，正是归隐佳侣，转接下文。结尾几句：表现了词人超然物外、归隐山水的志趣，进一步抒写二人的友情。据《晋书•谢安传》载，谢安东山再起后，时时不忘归隐，但终究还是病逝于西州门。羊昙素为谢所重，谢死后，一次醉中无意走过西州门，觉而大哭而去。词人借这一典故安慰友人：自己一定不会象谢安一样雅志相违，使老友恸哭于西州门下。

（三）13、名句填写（每题1分）略

三、现代文人物传记阅读 14.(1)（5分）AB(2)（6分）答：传统士大夫的人文情怀主要体现在为人处世、做学问两个方面（2分）为人处世方面：⑴潘光旦是仁者，严于律己宽以待人。他爱人类，爱国家，爱民族，爱学校，爱同事，爱学生，爱家人；‚做缓冲的人，保护青年的人‛⑵ 他爱校如家是一位刚正不阿，‚不识时务‛者；⑶与众多朋友的关系上，亦师亦友。⑷忧国忧民，他出版新著《自由之路》，发表对建设新中国的设想，表达了对实现以民主化理念建国的强烈渴望。（答出任何2点2分）

做学问方面：⑴新人文史观，对婚姻、家庭、民族、宗教、历史、教育等都深有研究。提出‚自然一体‛、‚世界一家‛、‚人文一史‛的新人文史观。⑵有文人雅趣。将书房命名为‚葫芦连理之斋‛。⑶他服膺孔子的中庸之道。（答出任何2点2分）(3)（6分）①侧面烘托（1分）突出了传主的精神和性格特点，表达对他的钦佩。如闻一多，在家信中写道‚圣哉光旦，令我五体投地，私心狂喜，不可名状！‛说明对他十分敬佩；费孝通自己说‚我应当是他学生中受益最深的一个‛，说明他知识渊博，成就卓著。（3分）②增强传记文学的可信性，真实性。使作品生动，增强文章感人力量。（2分）如用钱伟长的话再现史实，费孝通费‚将他拥入怀中对传主坎坷命运的惋惜，表现朋友真挚情谊，（1分）

(4)（8分）答：他牢牢记住，衷心信服孔子的中庸之道，即尚调和，不走极端，择善而从，择不善而改，体现出温良谦让的君子美德。（2分）①‚一二•九‛运动时，他与校长梅贻琦联手一面与军政当局周旋，一面劝阻学生‚稍安毋躁‛，有时还为政府说话，缓和政府与学生的矛盾，实质是一种保护和爱。（2分）②1957年的反右，他虽被打为右派，蒙不白之冤，但他不多做解释，不怨不尤。（2分）看法：现实社会中，一个人既要发展自己的个性人格，又应控制自己，妥善处理个人与他人、社会、环境之间的关系，不过激，不怯懦，寻求个人的恰当定位和发展之路。（2分，根据表述情况酌情给分）

15：A（答案：A（A项，出神入化形容技艺高超达到绝高的境界B项添枝加叶，形容事 10

物或转述别人的话时添上没有的内容。此处望文生义。C项不肖子孙：指不能继承先辈事业和遗志的没有出息的子孙，不能理解为‚不孝子孙‛。D 项‚让梨推枣‛，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。）

16、D（D项不臵可否，不说对，也不说不对，与语境不和。A饕餮大餐。饕餮原指贪吃之人，本为贬义词，现常作广告用语，指集中推出丰富多彩的商品、产品、作品、信息，以供消费者选购、享用或欣赏。内容不限饮食。C.项苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地。符合语境。）17 答案：C（A 项不仅……也的内容对调；B项关联词语位臵不当，‚因为‛应移动到‚星光大道‛栏目的前面。D项成分残缺，应该是‚践行着……人生理想‛

18.D（A项句式杂糅，‚对象是……‛ 和‚面向……‛的杂糅：B．表意不明。C．语序不当。）

19．A（③中心句；④‚随之‛指代的是‚网络阅读‛，应该紧接其后；第①句‚然而‛可以把第⑤句与其前后联系起来；第②句是总结性话语，所以应该放在第⑥句的后面。20.作文略

第五篇：衡水中学

衡水中学的教学理念

“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。

（注：媒体—媒人之意，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”）

（二）主要做法 衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。

1、减少课时，增加自习

对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。

其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。

实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。

公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。

课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。

“自助餐”就是选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”；“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。

2、强化常规、狠抓落实

衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：

一个中心----以提高教育教学质量为中心。

两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。

五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。

六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。

3、集体攻关，统一行动

（1）集体备课

推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度，每学期每位教师都要无条件履行好备课组集体备课中心发言人的职责。集体备课要求做到“四备”（备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生）、“四定”（定主题、定主讲、定时间、定地点）、“四统一”（分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试），并让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。（2）集体教研

每学期(年)初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收(或阶段性验收)；每周一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科研活动时间，活动坚持“三定”（定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围）；定期进行四节教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动；不定期邀请有关专家来校讲课，讲座；坚持开展研究课听评活动；定期编印《教科信息》，交流和通报各课题情况，定期印发有关学习材料；每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》；每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调查，并及时进行信息的反馈和研究。

每周教育科研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记录；检查实行点面结合的方式，除记录全面活动情况外，还要深入到学科组了解情况；检查结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所有研究课听评；学期初教科处制定全学期研究课听评计划并组织实施；研究课每周至少安排6节，坚持每听必评；开设研究课的教师必须在开课前2天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；参加听评课的教师，听评课与个人授课时间有冲突的，由教务处负责调换；研究评议时必须人人发表见解，谈出长处与不足；鼓励教师随时申报研究课；对研究课工作，学校定期总结；对优秀研究课，通过录像片、公开课的形式组织观摩。

（3）自主开发

学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。

作业的设计和布置在内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷,成绩统计完全按高考要求自主设计，周日完成整个流水阅卷、分析、输入电脑、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。同时，要求学生自主收集做错的题，形成错题集，对易错重点知反复训练，训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练、变试训练，试题编制有意降低难度，经过反复考试，考出学生的信心。（4）公开展示

学校实行推门课制度，学校领导可以任意时间随堂听课，对年轻教师不备不听，不听不讲，被听课教师要将被听课情况表签字后交学校教务处。学校定期召开全校课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，老教师每三周一次，上公开课的老师要对公开课进行教学反思，撰写反思总结。

同时，学校还定期进行校级教学比赛活动，要求围绕教研课题、撰写论文，制作课件。学校建成了教学观摩网络系统（各教室安装了数字摄像系统），学校领导和教师随时都可以通过办公电脑任意听取任何一位教师的课。

刚开始时，也有部分教师认为这种做法不好，是对自己在课堂上的一种窥视和监督，但后来大家普遍认为，教学观摩网络系统利远远大于弊，它不仅可以使自己的听课学习更加快捷、方便、自如，有利于自己业务的提高，而且可以最大限度地实现资源共享，使大家的教学在竞争中合作，在合作中竞争，体现了真正意义上的合作双赢。

4、制度引导，重在激励

学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，学校还制定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等。这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。（具体后面另述）

5、找准突破口，不见成效不收兵

衡水中学人以语文、外语两科的改革为突破口，着力改革课堂教学。语文、外语两科，是衡水中学的薄弱学科，学校首先对这两门学科动大手术，出台了《语文学科改革试行方案》和《外语学科改革试行方案》，削减课时，学生在教室只上4节课，剩下3课时有计划地给学生阅读和写作。以语文学科为例，规定学生在高中三年的阅读时间要达到300小时，阅读量要达到600万字；背诵诗词名篇1000篇；高中三年的随笔、作文要达到24万字，读书笔记要达到24万字。经过改革，语文、外语成绩迅速攀升，到2001年高考，高考平均成绩跃居衡水市第一。