七年级英语组课堂改革发言稿

第一篇：七年级英语组课堂改革发言稿

七年级英语组课改研讨会发言稿

尊敬的各位领导、老师：大家好！

今天，非常荣幸代表七年级英语组在这里发言。我们七年级的全体英语老师在过去的一学期里团结协作，教学、教研工作踏踏实实，集体备课活动井然有序，老教师起到了率先垂范，以身作则的示范作用。新来的年轻老师虚心好学，真诚地向老教师请教，教学经验得到了进一步的提升，教学成绩的有了进一步的发展。现在我将我们一些不成熟的做法和对今后工作的一些设想汇报给在座的各位，真诚地希望得到大家的指正和帮助。观点不同之处，敬请谅解！

一、本学期工作开展的得与失

（1）公开课。

为了搞好教研活动，不搞花架子，严格贯彻实施我校“51035”教学模式。我们七年级英语组根据学校要求定期在每周四下午进行公开课，组织全体老师听课、评课，研讨，并进行下一周公开课的集体备课。在教研活动时，我们并不是简单的、一味地通过说好话来进行评课，而是采取严格的程序。首先，由上课的老师用5-10分钟的时间来说课，谈谈自己的是怎么构思、安排这一节课的。当初有什么打算，在集体备课时听取其他老教师的点拨之后，有什么想法，做法；通过备课、修改，再备课，上课、有哪些收获，还存在着哪些不足。然后本组的每一位教师对该上课教师这一堂课进行评价，认真剖析教学的闪光点和不足之处，并且深刻地谈谈自己听课以后的感受和体会。本学期我们上了九节公开课，有4位新老师加入，刚开始他们对我校开展的“51035”教学模式是很理解，不能很好的实施到课堂教学中去。通过公开课，在其他教师的督促、辅导、帮助之下，他们对我校“51035”教学模式理解、支持的程度也得到了进一步的加强。，并通过自己的观摩学习，再加上聆听一些具有丰富教学经验的老教师们的精彩的点评，受益匪浅。

因为英语是一门比较特殊的科目，初一的学生，重在为学生创设情境及学生学习英语兴趣的培养，因此，在教学中并不是每一节课都能按照“51035” 教学模式中每一个步骤所规定的时间和“导”、“学”、“展”、“归”、“练”五部教学法去实施课堂教学，通常老师们都会根据自己的课堂需要以及学生的不同层次设计一堂课并进行教学，例如：在进行听说课教学的时候，重在对新单词及重点句型的掌握，因此只能根据学生的掌握情况调整教学方法，往往“学”的时间要占据一半甚至大半的时间，因此学生“展”和“练”的时间要相对的缩短，因此，我们通常把练的步骤放到课外活动当中。在复习课中，我们通常会严格按照“51035” “导”、“学”、“展”、“归”、“练”五步走，将课堂交还给学生。一学期下来，本组教师都反映九节课中尤其是唐、陈、姚、董这几位老师的公开课比较有特色，例如，在本学期我的这堂公开课中，主要是数字教学，数字在生活中非常的关键，因此让学生掌握0-9这几个数字的读和写以及让学生会读电话号码的表达等相当

重要，为了让学生提高学习兴趣，我精心设计教案，但由于是听说课教学，所以在“导”和“学”就占据了大量的时间，因为贴近生活，又加入了flash动画，学生学习兴趣极高，新单词也掌握得较好，但由于时间关系忽略了“练”的环节，学生在课堂上得不到巩固和提高，于是我将“练”设计在课后，作为课后作业。覃利引老师的公开课，主要是一堂复习课，因此，重视了学生的“展”和“练”，全班三分之二的学生既能读又能翻译，一步一个脚印，扎扎实实地推进，做得相当的到位，但忽略了学生兴趣的培养，学生容易感到疲惫。唐老师的第八单元section B那堂公开课，采用复习导入法，复习了基数词又总结了基数词变序数词的规律，要求每一个同学都能默写1-30的序数词，非常适合平行班的学生，使全体学生得到了训练。特别是让我们很多在阅读课的上法有困惑的老师，受益匪浅。她在归纳总结知识点上也做得相当的好，但学生上台展示的机会太少。总之，每个老师都各有特色，也存在很多的不足，但每位教师教学目的都非常明确，对教材的把握都十分到位。一节课要完成什么教学任务，学生从这节课掌握什么知识，本节课的重、难点是什么，哪些知识点可以通过学生互交就可以掌握；课堂上要预设什么样的习题才能调动起学生的思维，探究等，授课老师对这些都做到心中有数，有的放矢。都能严格按照“51035”课堂教学模式来开展自己的公开课。

不足的是有部分老师对公开课不够重视，从邮箱中下载其他老师集体备课上传的课件，根本没有根据本班学生的实际情况，对课件进行整合和修改，对课件不熟悉导致课堂教学步骤凌乱。还有的老师，教学过程中的一些细节问题还有待改进，比如，对学生的鼓励、板书设计、教师的课堂用语等方面，我们的一些老师还有待加强。另外有极个别老师没有充分重视学生小组合作学习，学生的互动不起来，课堂缺乏生动，学生整体学习的积极性不高；还有就是老师讲得太多，学生学习效果不理想。

（2）集体备课

在集体备课方面，每一位老师都及时将自己主备的单元课件及教案及时的上传到年级组公共邮箱，供大家老师使用。但是不足的是，很多老师在每周四的集体备课（备下一周的公开课）前都没有认真的去看过课本，所以在集体备课时都基本不明确该节课教学目标及教学重难点，只是简单的讲了一下自己的设想。导致集体备课没有达到预期的效果。

二、下一步打算及措施

1、公开课继续实行分年级组进行听课、评课，研讨，并进行下一周公开课的集体备课。每一位老师必须严格按照“51035”教学模式组织好课堂。

2、搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，备好课才能上好课，真正提高自己的业务能力。

具体打算和做法：

1、个人钻研。本组每一位教师在集体备课前根据指定的备课内容（下一周公开课内容），钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及这一课时的主要教学思路等。在过程要体现出51035教学模式“导”、“学”、“展”、“归”、“练”，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。在此基础上，每人均要写出自己教案，在集体备课前上传到年级组邮箱。（每周二前完成）同时，下周主备的这位老师，在集体备课前，综合大家的教案，根据自己的教学设想写出详细的主备详案、并拿出本单元的教学课件（每周三前完成）。备教师除了备课件、教案以外还要备本单元的一份单元测试卷，以便进行周测使用。

2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主备人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他几位教师围绕主备人的教学设想，对主备人设计的内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主备人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

3、定稿复印。定稿前，主备人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写好教案。教案写出后，经学科带头人长审阅，再由几位有经验的老教师审核后复印，小组成员人手一份。（每周日前完成）

4、科学使用。每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格，教后要详实地写出自己的教后反思，包括教学效果及改进措施等，以备以后查阅、使用。

通过三年的课堂教学改革，我们每一位老师并通过自己摸索和观摩学习，再加上聆听一些具有丰富教学经验的老教师们的精彩的点评，受益匪浅。老师胆子练得更大了，教学水平和教学经验也丰富了，教学成绩也有了明显的提升。虽然在课改的道路上还有许多困惑和不足，但我们相信通过我们的努力和这次课改研讨会的交流学习，我们的课堂教学改革一定会取的成功的。

第二篇：七年级英语组经验交流发言稿

七年级英语组经验交流发言稿

各位领导、老师们：

大家下午好！

今天，很荣幸代表我们初一年级英语组的老师们在这里和大家一起切磋、学习，来体验工作的辛酸，分享收获的快乐。这次的期末考试初一年级英语成绩喜人，总分值全县排名第二，比第一名只差1.17个百分点。我们之所以能取得现在的好成绩，是我们英语组的全体老师共同努力的结果。在这里，我向他们表示真诚的感谢！

说实在的，这一届的初一学生生源较差，优秀生偏少，差生偏多，而且大部分学生没有养成良好的学习习惯，我们都担心城内四校会考倒一。所以当时我们的目标只是希望离第三名不要有太大距离，只要领导不批评就万幸了。结果期中考试没有丢脸，成绩排名第三。可是经过分班后，学生情绪很不稳定，人心惶惶，无心学习。而一个月后就要参加期末考试了。我们的压力更大了，担心期末统考会一落千丈。看来要保住第三名都非常困难，结果期末考试竟然进到第二名，感到真是一种意外。

在这里，真的不敢谈什么经验，论个人素质、教学水平，我们远不及初二初三的优秀老师，所以感觉有点班门弄斧，在教学的方法和技巧上，更没有什么高招妙招，有的只是实实在在的干劲。由于学生底子差，我们就狠抓基础知识的巩固和落实。新目标英语教材的单词量大，很多时候我们不得不承认，初一学生的英语考试成绩是和学生的单词量成正比的。所以我们把单词的过关作为教学工作的重点。可是提起记单词，很多学生感到头疼，往往是记了前面忘后面，记了后面又忘了前面，或是和以前学过的单词搞混了，错误百出，让人啼笑皆非。我们只能采取最笨最简单的办法：死记硬背，一遍一遍反复记忆。自己记住了，给组长过，组长过完了，再给老师过，错的改了重新过，默写过了再听写，直到学生对每个单词牢固的掌握。记得班里一个学生在日记里写到：“我们白天记单词，晚上记单词，连睡觉做梦都梦见记单词。”不过，一份辛苦，一份收获。所以学生初学阶段的基础知识还是比较扎实。

为了提高合格率，老师们确实下了不少的功夫。我们的原则是决不放弃任何一个差生，基础方面尽量做到人人过关。但是班里总有一小部分脑子好使但是不肯记单词背课文的顽固派，我们只能采取没有办法的办法：用时间耗。如果上课没好好记，那就下课后留下来单独记，早上记不住下午记，下午记不住晚上记。学生最怕的就是老师的认真，只要坚持几天，他们就会妥协，因为他们耗不过你，也就开始用心了。还有一些脑子慢一点的学生，我就给他们多留一点时间来记忆。别人记住十个单词，要求他先记住五个，别人背两篇文章，要求他只背一篇，或者只背几个重要的句子。而且只要他们有一点点进步，我都会适时地给予表扬。慢慢的，这些学生就增强了自信，努力地克服学习上的困难。所以这次的期末统考中，合格率达到百分之九十九。

谈起我们英语组的老师们，他们的敬业精神让我深受感动。他们年轻，有魄力，责任心强，而且都担任班主任工作，确实非常的辛苦。李淑芳老师年龄最小，个头最小，干劲却最大，是我们英语组的红旗手，讲起课来干脆利索，期中考试成绩实验班和平行班均排第一，期末考试仍然位居前茅。聂国婧老师去年冬天因路滑摔了一跤，致使腰部受伤，医生要求她卧床休息半个月，可她只请了两天假就来学校上课了。不能骑电车，她就让老公每天开车接送她；不能坐下来，她就只能站着讲课和批改作业。元旦前，她孩子又生病住院，她仍然白天坚持上课，晚上去医院陪护孩子。一个冬天，她整整瘦了十斤。期末考试成绩却依然很突出，而且她的班级总成绩在平行班排名第一。高爱菊老师每天很早就到学校辅导学生，每天晚上，她都坚守到第四节晚自习下，查完宿舍才回家。很多次，孩子没人照顾，她就把孩子带到学校，让孩子坐在冰冷的办公室里写作业，看到孩子那冻得通红的小手时，我的心里不禁一阵心酸。这么小的孩子本来该坐在温暖的家里，看看电视，然后偎依在妈妈的怀里享受着甜甜的母爱，可是孩子却在这里和妈妈一起受罪，真是委屈了孩子。周福民老师担任教导处的职务，工作已经很是繁忙，但是他对自己所带班级的课程，丝毫没有分心。他能够做到单词人人过关，作业全批全改，而且每天早晨六点半他就到教室开始给学生背诵过关了。还有我们的张丽娟老师，张云风老师，都是这样实实在在干工作的，没有丝毫的懈怠和放松。其他组的老师曾经开玩笑的说：“你们英语组的老师们都快干‘疯’了。”我说正因为我们的这股“疯劲”，才使得初一的英语成绩从最差变为更好。

成绩是好了，但是我们的压力却更大了。因为我们深知我们的底子和实力，别的兄弟学校只要稍稍努力，就会迎头赶上并且超过我们。如果我们稍微松一口气，我们就会远远地落在后面，所以我们不能放松步伐。在新的一年里，我们英语组一定会在校领导的带领下，团结协作，共同努力，准备迎接下一个挑战。

我的发言完毕，不足之处，希望各位老师能够提出宝贵的意见和建议，谢谢！

发言人：周丽丽2012年2月22日

第三篇：英语组发言稿

英语组发言稿

中沙中心学校 邱丹

本学期我们将紧紧围绕我校工作计划和教导处工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强备课，互相学习，取长补短，切实提高课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

具体目标：

1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和教材的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业测试获得好成绩，其它年级英语考试成绩在片内名列前茅。

具体工作内容：

一、加强英语教师队伍建设，提高英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学反思。

因我校教研组的英语教师都不是英语专业毕业，专业功底薄弱，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出教案。另外，利用外出听课学习的时间向有经验的英语教师请教，课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正自己在教学中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

3.二写即写经验总结、写教学反思

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4.一学即学习《英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1.改变教学观念，以教研促教学，大力推行新的教学思想。

2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；重点要抓好六年级英语的教学质量，提高课堂教学效率，充分利用课余时间：午休或周末，让学生多读多写多练，并有一定量单词、句型的积累，为毕业考做好充分的准备。激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

第四篇：七年级英语组工作总结

七年级英语备课组工作总结

时光匆匆，转瞬即逝。转眼间本学期的教研工作已经结束。本学期我们英语研组以学校和教务导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,备课组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。下面对本学期工作总结如下: 我们八年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加市、校开展的教研活动,虚心学习杜郎口等名校的老师的先进的教学模式和经验,结合我校的“1368人本高效课堂”模式，在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到英语教学标准的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化学生英语“听、说、读、写、译”训练。结合英语教学的特点,实施每天的晨读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。并且我们每周两次的英语晨测，及时出成绩，及时讲评试卷，做到日日清。

在备课中,能严格按照学校的要求,每周进行集体备课,并紧紧围绕学校提倡的“六步八环节”的备课流程,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读课文,做课前十分钟的英语演讲,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极上网学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。我们备课组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。这学期贾德贤、张金环、刘红军等老师去杜郎口中学学习回来给大家上了一节汇报展示课，受到了学校和老师的一致好评。我们还一起听评了王艳辉、岳海静、魏东红组长的示范课，还有范小英、李莉、姚志农等新教师的汇报课，这几位教师融入我校课改环境很快，进步很大。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。积极遵守市教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,还有很多的困惑，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

第五篇：七年级英语组工作总结

这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学此文转自斐斐课件园制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

1．开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

2．按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。

3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。4．积极开展各类课外活动，组织学生在课外活动课开展英语角活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣。

5开展了七年级英语书写比赛、英语朗诵比赛、班班有英语歌比赛、等多种形式的英语活动，切实提高学生英语能力及学英语的兴趣。

6．积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。

我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下, 我们一定会更加谦虚谨慎,我们将继续提高自身素质；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。