新桥小学创建书法特色学校启动仪式方案(调整)

第一篇：新桥小学创建书法特色学校启动仪式方案(调整)

新桥小学创建书法特色学校启动仪式方案

一、指导思想

书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化。写字教育，是小学教育的基本任务，是实施素质教育的重要途径之一，更是基础教育课程的目标之一。

写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，又能优化学生的学习能力和学习方法，更有利于增进学识修养和人格修养。

二、目的和意义

此次创建书法特色学校启动仪式活动，是以增城市教育局“办儒雅学校、培养现代文明人”的精神为指引，结合本校“让校园更优美，让自己更文明”的办学理念为指导，通过本次活动，进一步让学生和教师认识书法、热爱书法，有效地推进创建书法特色学校的开展。

三、主办单位

主办单位：增城市书法家协会、增城市新桥小学

四、活动流程

3：20——4：00：活动启动仪式

（1）3：20校长讲话

（2）3：25书画家讲话

（3）3：35领导宣布启动仪式开始

（4）3：35——3:40校长向校外辅导员颁发聘书。3：55——4：30：市书法家在各班畅谈书法的乐趣，现场挥毫。张贴格言、名言。

4：30——5：30：市书法家在二号楼2楼会议室挥毫留念。5：30活动结束。

五、安全措施

此次活动学校领班老师应随时注意学生的动向，注意学生的人身安全，为本次活动的顺利开展提供基本条件。

主办学校安保人员安排：

1、学校门卫2人及车组人员6人 2、2、楼梯口维序：

3、跟班及协助班主任张贴格言人员安排：

六、邀请媒体：《增城日报》记者。

七、接待人员：

八、张贴“班训”时间另定

九、活动用品购置：

增城市新桥小学

2012年3月12日

第二篇：创建书法特色学校方案

创建“书法教育特色学校”方案

一、指导思想：

为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为我校的办学特色。

二、工作目标

学生达成目标：能写一手漂亮的规范字，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：通过开展“三字”培训，提高教师的汉字书写水平和指导能力。

学校发展目标：以“书法进课堂”为突破口，到2017年底，使学校成为市书法教育示范学校。

三、组织实施

1、建立与特色建设相适应的校本课程体系，三年级以上年级每周安排一节毛笔书法课，或保证课外相应的练字时间。

2、加强教师队伍建设。建设一支高水平的书法教师队伍，是落实书法教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、学习及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流书法教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。

3、美化环境，营造“墨香氛围”。组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。制作名人名言宣传牌。名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。开辟学生写字作业（作品）展览专栏。定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

4、多方开展活动，促进学生书写水平更上新台阶。（1）建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。

（2）各班均开辟班级“书法园地”，全面展示全班学生习字成果。（3）定期举行师生现场书法比赛，激发师生的荣誉感和进取心，扩大社会影响。建立书法展览室，集中展示历年来我校师生书法作品。（4）组织学生参加各级书法比赛，争取在各级各类比赛中获得较好成绩。

（5）以学校师生的书法作品装扮墙壁文化。

5、加强和改进教学评价。书法教学的评价要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。评价特别要关注日常写字认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对学生书法的评价，既要关注其书写规范与艺术性，也要尊重他们的个性化审美趣味。应该通过多元评价来提高学生的书法学习兴趣和自信心。

（四）、具体安排： 2016年秋学期：

1.、成立领导小组，制定实施方案。、组建书法兴趣小组并正常开展活动，培养书法特长生。

3、组织全体教师进行书法校本培训

4、举行学生写字比赛活动。

5、各年级举行写字验收活动。2017年春学期：

1、继续开展书法兴趣小组活动，培养书法特长生。

2、举行师生书画作品展。

3、组织全体教师进行书法校本培训

4、师生现场书法比赛活动。

5、校内写字指导课比赛。

第三篇：创书法特色学校启动仪式上致辞

(20xx年12月15日）各位领导，各位书法家，老师们，同学们：大家好！枝头寒梅傲霜，心儿滚烫敞亮。今天我校隆重举行创书法特色学校的启动仪式，这是我校创办学特色的一个动员令。通过形式多样的书法教育活动，必将使我们的学生沐浴在传统文化的春风里，宏扬民族精神，做一个秀外慧中的现代人。今天出席启动仪式的书法家有：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，源远流长。春秋时期的《礼记》就把“书”列在“礼、乐、射、御、书、数”的“六艺”之中。书法艺术经过几千年来的发展变化，凝结了中华民族的聪明智慧和不朽的创造，被誉为中国古代第五大发明。它集实用与欣赏于一体，内涵博大精深，能陶冶我们的高尚情操。书品如人品，我们应当以古代书法家为榜样，学习怀素的坚忍不拔，王羲之的勤勉严谨，海瑞的为民请命、林则徐的抗争外辱、郑板桥爱民如子等，把历代书法名家的崇高品德，当做一面镜子，激励自己以德治书，以德治学。学习书法，还能促进我们思维发展，提高观察水平，培养耐力和能力。因此，我们应从现在做起，做中华传统文化的继承着、发扬者，做一个儒雅高洁的中国人。在今天之前，我们已经为书法特色学校的启动，做了一些前期工作。比如，我们已经在师生中，进行了广泛地宣传，在教师中举办了书法讲座，举行了硬笔书法比赛，设置了专职书法教师，配备了书法教学辅导教师；在课程的设置上，我们也进行了调整，每个班级每周设了一节书法课，一节习字课。当然，这远远不够，从今往后，我们将在书法家的引领和指导下积极扎实地工作，努力营造习字的氛围，陶冶情操，让师生们乐于练字；健全书法练习及等级评定机制，让师生们勤于练字；加强书法教育教学科研，提高书法教育的科学性。书法教育，我们将以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以书法教学改革为新特色，推动学校的特色特长建设，全面推进我校的素质教育工作，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础、艺术根基。

第四篇：创书法特色学校启动仪式上致辞

创书法特色学校启动仪式上致辞

(2006年12月15日）

各位领导，各位书法家，老师们，同学们：

大家好！

枝头寒梅傲霜，心儿滚烫敞亮。今天我校隆重举行创书法特色学校的启动仪式，这是我校创办学特色的一个动员令。通过形式多样的书法教育活动，必将使我们的学生沐浴在传统文化的春风里，宏扬民族精神，做

一个秀外慧中的现代人。

今天出席启动仪式的书法家有：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。

中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，源远流长。春秋时期的《礼记》就把“书”列在“礼、乐、射、御、书、数”的“六艺”之中。书法艺术经过几千年来的发展变化，凝结了中华民族的聪明智慧和不朽的创造，被誉为中国古代第五大发明。它集实用与欣赏于一体，内涵博大精深，能陶冶我们的高尚情操。

书品如人品，我们应当以古代书法家为榜样，学习怀素的坚忍不拔，王羲之的勤勉严谨，海瑞的为民请命、林则徐的抗争外辱、郑板桥爱民如子等，把历代书法名家的崇高品德，当做一面镜子，激励自己以德治书，以德治学。学习书法，还能促进我们思维发展，提高观察水平，培养耐力和能力。因此，我们应从现在做起，做中华传统文化的继承着、发扬者，做一个儒雅高洁的中国人。

在今天之前，我们已经为书法特色学校的启动，做了一些前期工作。比如，我们已经在师生中，进行了广泛地宣传，在教师中举办了书法讲座，举行了硬笔书法比赛，设置了专职书法教师，配备了书法教学辅导教师；在课程的设置上，我们也进行了调整，每个班级每周设了一节书法课，一节习字课。当然，这远远不够，从今往后，我们将在书法家的引领和指导下积极扎实地工作，努力营造习字的氛围，陶冶情操，让师生们乐于练字；健全书法练习及等级评定机制，让师生们勤于练字；加强书法教育教学科研，提高书法教育的科学性。

书法教育，我们将以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以书法教学改革为新特色，推动学校的特色特长建设，全面推进我校的素质教育工作，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础、艺术根基。通过特色的打造，书法的练习，情操的熏陶，我们将让孩子们深深懂得一个道理：

写好方方正正方块字；做个堂堂正正中国人。

谢谢！

第五篇：飞跃小学创建书法特色学校方案(改)

潼县古溪镇飞跃小学校 创建书法特色学校实施方案

一、指导思想

小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。书法教育对提高学生文化素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。加强书法教育，是小学教育的基本任务之一，是实施素质教育的重要途径之一。

二、组织机构 组长：周旭 副组长：莫银全

组员：张章、卢中义、周进、屈文喜、肖明文、肖代林、肖茂祥、陈高品、梁山斌

三、制订规划，设置目标

总体目标：以《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以书法教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的建设人才打下坚实的文化基础。

阶段目标：一年见成效、两年出成果、三年创特色

1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生书法姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，建立完善的书法教育的档案资料。

2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的书法教师队伍；建立起一支书法教学科研队伍，并有一定数量的论文在市、县级发表；使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。

3、三年创特色：建立一支高质量的书法教师队伍。使学校书法教育工作在片区内有较高的知名度，成为县内知名度较高的书法特色学校。有一套成熟的书法教学理论和书法教学方法。

①90％的学生书法达到课标要求，其中15％的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字、毛笔字。

②编写出《书法》校本教材。③自制部分书法教学课件。

④邀请专家及有关人士来校举行研讨活动,现场测试鉴定,确认为书法特色学校

四、培训师资，优化队伍

培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施书法教学的保证。

1、建立辅导机制，培训教学骨干

每学期举办一次书法教学培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请县内知名书法家主讲，重点学习书法教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训结束，举行考试，考试成绩作为书法教师等级评定的一部分。培训的对象是所有语文（书法）教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。

2、狠抓“三笔字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三笔字”过关。要求教师每天练字15分钟，每周末上交作业：1页毛笔字，1页钢笔字，由教导处负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。检查评比结果及时记入个人书法档案。为了严格训练，练出成果，考核成绩与奖惩评优晋职挂钩。

3、学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。学校每年举行一次“三笔字”过关考试，考试评分内容分四类：⑴书法基础知识，笔试（20％）；⑵书法技能（40％）（现场书写，行家评分）；⑶平时书法作业成绩（40％）。

4、开展等级评定，促进自学成才。实行小学书法指导老师等级评定制度。根据书法指导老师的书法理论水平、书法教学知识、技能、授课艺术及教学效果对书法指导老师进行等级评定，并根据不同等级给予相应的待遇，调动书法教师苦练基本功、自学成才的积极性。

5、鼓励进修深造，提高学历层次。组织函授进修，培养高层次的书法骨干教师。订阅书法教育报刊，以及时学习外地经验，提高理论水平。

五、加强学生书法训练和管理。

1、重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

2、抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

3、学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。

4、每期举行一次学生书法比赛。

5、建立学生写字档案。

六、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式

加大特长生培养力度将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。

七、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围

1、充分发挥书法启智、育人的作用，在校园内，利用文化墙，橱窗，展板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，展览师生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

2、在各班教室内设立书法专栏，张贴学生书法作品，展示规范作业等。

3、定期举行师生现场书法比赛，激发师生的荣誉感和进取心，扩大社会影响。

4、建立书法展览室，集中展示历年来我校师生书法作品。

八、健全书法档案

书法档案是师生练字的真实记录，分类归档保存，可以看出一个人书法的成长过程，也可以比出和别人的差距，明确前进的目标。书法档案主要包括学校书法档案、教师书法档案和学生书法档案三部分。

1、学校书法档案：有关书法教学的来文、通知、条例、简报等；有关书法教学的文件，各种规章制度，评估材料，评优材料；有关书法教学的公开课，外出考察报告、讲座；有关书法教学的报道、论文、会议交流材料等。

2、教师书法档案：参加书法展的书法作品；每学期参加三笔字大比武的书法作品；每周书法任务完成情况和成绩记载；教师参加“三字过关”考试的书法作品；教师参加书法等级评定考试合格的作品及证书；教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书；教具制作及评比情况；辅导学生获奖情况。

3、学生书法档案：以班级为单位归档。每生一本“我的书法作品”，存放学生每学期初和期末写的字，由班主任收编存档；期中、期末试卷；各班书法达标考试成绩登记表；班级荣誉记载簿。

我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在全体老师悉心指导下,我校创建书法行色学校的工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵。

潼南县古溪镇飞跃小学校

二0一三年六月