第一篇:苏教版语文二年级下期末复习计划
本册共有24篇课文。按八个练习进行归类复习。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。复习时要抓住重点,全面复习。重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。会写300个字。继续复习音序查字法和部首查字法查字典。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。积累自己喜欢的成语、诗词、格言警句。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。复习写日记。
复习重点、难点。
1、重点:A掌握词语,能看拼音写词语。
B阅读,读懂文章的大致意思。
C看图说话,写话。
2、难点:A阅读,读懂文章的大致意思。
B看图说完整话,写完整话。
复习题型
①识字、写字:教材中的识字题型是依据识字方法编排,有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复习时,不因为写字而写字,要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。
②词语:教材中的词语训练题型,有看拼音写词语,词与事物的对应,事物、拼音、字词的对应,看图读词写出相应的反义词,形近字组词,根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。
③句子:教材中的句子训练题型有:把词组成句子,看图填空,把句子补充完整,读句子说几句话(谁做什么;什么时候谁做什么;谁正在做什么?谁和谁一起做什么……)。④阅读:要求背诵的课文,要求背诵的复习中的古诗,按课文(课文内容)填空。⑤看图说话写话。
复习措施:
复习是对一整册教材内容的复习,是对一学期来学到知识的复习,是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。基本坚持这几条原则:
1、复习的知识在学生依据教材的位置掌握后,要覆盖全册教材。
2、学生的学习方法在依据教材的位置明白之后,要运用到全册教材。
3、复习的内容在学生依据教材掌握教材中例子后,据据课文中的提示,对本班的平时成绩作业的情况作一次全面的分析和研究。可采取各种形式进行练习。
4、期末练习是按生字、词语、句子、阅读和看图写话编写的,是以识字写字基础知识和基本技能的训练为重点,突出词句的积累和运用。复习时不拘泥于该练习,从整册教材的知识和能力着眼。[
5、口语交际在复习练习中没有体现,复习中要选择切合学生实际的话题,进行1-2次的口语交际训练。
根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导,查漏补缺。
本册共有24篇课文。按八个练习进行归类复习。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。复习时要抓住重点,全面复习。重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。会写300个字。继续复习音序查字法和部首查字法查字典。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。积累自己喜欢的成语、诗词、格言警句。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。复习写日记。
复习重点、难点。
1、重点:A掌握词语,能看拼音写词语。
B阅读,读懂文章的大致意思。
C看图说话,写话。
2、难点:A阅读,读懂文章的大致意思。
B看图说完整话,写完整话。
复习题型
①识字、写字:教材中的识字题型是依据识字方法编排,有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复习时,不因为写字而写字,要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。
②词语:教材中的词语训练题型,有看拼音写词语,词与事物的对应,事物、拼音、字词的对应,看图读词写出相应的反义词,形近字组词,根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。
③句子:教材中的句子训练题型有:把词组成句子,看图填空,把句子补充完整,读句子说几句话(谁做什么;什么时候谁做什么;谁正在做什么?谁和谁一起做什么……)。④阅读:要求背诵的课文,要求背诵的复习中的古诗,按课文(课文内容)填空。⑤看图说话写话。
复习措施:
复习是对一整册教材内容的复习,是对一学期来学到知识的复习,是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。基本坚持这几条原则:
1、复习的知识在学生依据教材的位置掌握后,要覆盖全册教材。
2、学生的学习方法在依据教材的位置明白之后,要运用到全册教材。
3、复习的内容在学生依据教材掌握教材中例子后,据据课文中的提示,对本班的平时成绩作业的情况作一次全面的分析和研究。可采取各种形式进行练习。
4、期末练习是按生字、词语、句子、阅读和看图写话编写的,是以识字写字基础知识和基本技能的训练为重点,突出词句的积累和运用。复习时不拘泥于该练习,从整册教材的知识和能力着眼。[
5、口语交际在复习练习中没有体现,复习中要选择切合学生实际的话题,进行1-2次的口语交际训练。
根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:
1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导,查漏补缺。
第二篇:二年级语文期末复习计划
二年级语文期末复习计划
一、复习内容:
本册7个单元26篇课文,7次习作训练和7个练习。
二、复习要求
1、复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。
2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。
3、在复习过程中,应注意语言的积累,进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目,应注意复习巩固。
4、复习检测正确、流利,有感情地朗读课文,能读出不同的语气,能背诵或默写指定的课文内容。
5、本册阅读训练重点“理解内容,体会感情;领悟表达的方法”,应复习强化,能迁移运用。
6、口语交际的复习,要求能认真倾听别人说话,了解主要内容,能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。
7、习作的复习训练,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,重点在打开思路,不拘形式自由表达。写真要实,写想象要放,使学生无拘无束地放开来写。
8、在复习过程中,应重视情感、态度、价值观的正确导向,凭借教材,进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
三、复习形式:
单元复习、分类复习和综合复习相结合。
四、复习具体安排 :
(一)、汉语拼音及生字
1,能读准拼音,写出相应的词语.2,会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.3,辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字.(二)、词语
熟悉本册书中的四字词语及常用成语.掌握常用的关联词.能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB „„
能记住本学期常用词的近义词,反义词.辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语.(三)、句子
1,会背诵并默写名言警句,格言、谚语„„
2,会修改各类病句.3,懂得扩句,缩句,改换句式.4,明白句子中的修辞手法.5,体会含义深刻的句子.(四)、阅读理解
充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点.通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力.(五)、习作
简要复习本册习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求.力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的记实作文和想象作文。
五、复习措施:
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和常见的多音字。
2、教师认真制订计划,认真备好复习课,努力做到讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
3、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生
互批等方法,提高学习兴趣。
4、指导学生加强课外积累,增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。
第三篇:沪教版一年级下语文期末复习计划
2013学第二学期一年级语文期末复习计划
一、复习目标:
以《新课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们 今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文 学习习惯。
1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识
2、让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法。
二、复习时间:
6月9日----6月20日
三、复习内容:
1、识字写字
准确认读418个生字;复习常用的识字方法;复习反义词、近义词,能用部分生字组词;掌握27个常用偏旁,并能正确书写;按笔顺在田字格里书写。辨析形近字、同音字、多音字;书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
2、词语句子
熟记、默写词语表中的词语,用学过的生字组词;认识句子,能正确地抄写或听写
句子;正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整;会用词语说一句简单的句子。正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整,能根据例句照样子写句子。
3、阅读
能正确流利地朗读课文、背诵课文,能按课文内容填空;能整体感知课文的大致内容,能找出一篇文本有几段,数出一个自然段有几句话,并能初步说出每句话的意思;能读懂一句话或一段话,能根据文本内容回答简单的问题;背诵古诗。能按照一定的顺序观察图片或事物,能运用学过的句式表达自己的想说的话,在写话中能出不正确运用标点符号(。:?!„„“”)。
4、写话
对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号;不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。能按照一定的顺序观察图片或事物,能运用学过的句式表达自己的想说的话,在写话中 能出不正确运用标点符号(。:?!„„“”)。
四、复习方法与策略:
1、梳理教材,2、在复习前,对全册教材进行了认真梳理,把语文基础知识进行了归类和整理。
3、注重方法,扎实训练
根据《新课程标准》提出的基本要求,在复习阶段,选取适当的方法,进行扎实训练。
(1)、开展竞赛,激发兴趣。
例如:开展查字典的比赛,这样不仅复习了汉语拼音,又巩固了认读字,可以达到一举 多得的目的。
(2)、指导归类,提高能力。
字词的学习重在积累运用,指导学生归类。相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的 能力,根据学生情况进行组词造句的训练,让学生将学过的知识联系生活实际,组词、扩词、口头造句等等,提高学生对词语的了解运用能力。
(3)、充分利用语文书、平时检测题、易错题归类讲解复习。
李从霞
2014年6月6日
第四篇:五年级下语文期末复习计划
五年级语文期末复习计划
一、复习目标:
基础知识版块
1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。
3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带【】的多音字,要重点复习。
4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。
阅读版块:
1、有一定的速度,每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万
习作版块:
1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。
2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
4、书写规范,5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
二、复习方法:
分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题的形式来分。
第五篇:二年级语文下册期末复习计划
二年级语文下册期末复习计划
时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根教材编写特点、本年学生情况,特制定复习计划如下:
一、学生情况分析:
1、基本情况:
从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
2、基础知识掌握情况:
(1)
大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。
(2)
由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。
(3)
阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。
(4)
习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。
3、学习习惯养成情况:
书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。
二、复习的总目标:
1、巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语,能在具体的语言环境中运用。在要求书写的300个汉字中,有的是以前认识的,有的是本课认识的,是平时出现最多,最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多,并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写正确,更能把字写美观。
2、重点指导学生区分平、翘舌音,前鼻音和后鼻音。
3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。
4、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。
5、培养学生用普通话和同学交流合作,能做到声音响亮,口齿清楚。
6、学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话。
7、能有感情地朗读并背诵指定课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。
8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。
9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、能按要求把看到的想到的写下来。
三、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排:
本学期复习时间共两周:
1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。
复习提纲:区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课
内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。
2、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。
从6月11日左右开始复习,大约两周的复习时间。
6月11日
第一单元
2课时
6月12日
第二单元
2课时
6月13日
第三单元
2课时
6月14日
第四单元
2课时
6月15日
第五单元
2课时
6月18日
第六单元
2课时
6月19日
第七单元
2课时
6月20日
第八单元
2课时
6月21日
阅读复习
2课时
6月22日
写话复习
2课时