重品德 重实绩 重公认 重基层之学习心得

第一篇：重品德 重实绩 重公认 重基层之学习心得

重品德 重实绩 重公认 重基层之学习心得

今年1月3号，江西省绿滋肴实业有限公司圆满举办公司成立十周年晚会，按照“德才兼备、以德为先”的用人标准，突出重品德、重实绩、重公认、重基层的用人导向，公司按照肖总的指示加大从基层一线选拔干部的力度，让一批优秀基层干部逐步走上了管理岗位。

模式转换：从基层提拔干部

在历年的人事选拔上，公司都是倾向于从外部聘用员工过来，来了很多空降兵，虽然效果不错，但是公司止不住的发展势头所需，在今年公司肖总结合门店运营实际决定加大对基层员工的培养，把基层工作经历作为选用储备干部的重要条件，把基层工作经验作为考察识别基层管理者的重要内容，把基层工作实绩作为衡量优劣的重要标尺。提拔的多名担任各部门经理、门店店长、副店长等，有相当一部分干部具有基层门店销售、收银、录入等一线的工作经历。

据悉，目前公司的数名领导干部都是有着基层工作经理的，甚至是中高层领导。倾斜基层一线的做法，得到广大员工的好评：“从基层来，到基层去，重视基层的导向有利于基层干部健康成长；有着即岑工作经历的员工更加了解门店的实际情况，更能发挥其作用”，能力在一线培养 “源头”从一线“涌”出。

人事方向：品德为先 公认为准

“重视基层，倾斜一线，既是党中央和中组部的要求，也是绿滋肴扩张的形势所迫。”我公司人事部门说，由于新开门店较多，选拔一批优秀的管理人员就尤显得重要，这客观上需要一大批有基层工作经验、能够应对突发事件、善于与顾客及相关部门单位打交道的基层管理干部。

近期，在南昌市内个别门店出现了门店第一负责人偷窃公司财产等的不良作风，为了从机制上杜绝类似这样的情况发生，公司的用人方针更加倾向于品德导向，正如牛根生所说：小胜凭智、大胜靠德！一个人的工作能力再强，如果品德有问题的话公司也是坚决不能录用的，作为我们门店更是如此，尤其是在一些重要的岗位：比如收银、现金管理员等。

为了确保公司的各部个店真正体现公平公正公开，避免个别人员说什么公司用人是有涉沾亲带故之嫌，公司在用人机制方面更加透明化，选拔的人才都是大家看的到的，而不是某个人或者某些部门觉得好就用的，在我们店里尤为如此，在提拔一些领班方面，不管看你的工作年限、工作能力、文化水平，更要看是否能得到大家的一致好评，也就是大家说好才是真的好。

此外，公司加大了干部人事制度改革的力度，让更多基层一线的员工“有为又有位”。2在面向全省公开选拔的一批储备干部中，先后录用了一批蜂王工程的年轻人员，都是经过人事部门的精挑慎选提拔的一批品德优良的储备干部，对她们的提拔上岗方面也是经过在鸽子实习期间，经过门店的一直考评、认可之后才真正轴上工作岗位，逐步树立了“管理层从基层一线流水提拔”的用人导向。

第二篇：公司章程之重

公司章程是离岸结构下融资中的另一关键文件，公司章程之于公司，犹如宪法对于国家一样重要。

离岸结构下融资中经修订、重述的公司组织大纲和公司章程是关键文件之一。中国《公司法》规定，设立公司必须依法制定公司章程。公司章程对公司、股东、监事、高级管理人员具有约束力。由此可见，公司章程是关于公司组织和行为的基本规范，它不仅是公司内部的自治规则，也是国家管理公司的重要依据。同时，中国《公司法》也规定了公司章程的法定记载事项，比如公司名称和住所，公司经营范围，公司注册资本，股东的姓名或者名称，股东的出资方式、出资额和出资时间等。

据此，不难得出公司章程的重要地位和作用。首先，它是公司设立最主要的条件和最重要的文件。公司的设立以订立公司章程开始，它确定了公司的基本权利和义务，规定了公司的组织和活动原则，是公司对外经营交往的基本法律依据。其次，公司章程往往对股东之间的权利义务关系进行了明确的界定，成为解决股权纠纷的有力凭据。

公司章程是对公司法基本原则的个性化和具体化，是对公司法规定的补充和完善，是对与公司相关的各方主体利益的协调与平衡。公司章程之于公司，犹如宪法对于国家一样重要。

离岸结构下，在中国开展风险投资业务的特殊目的公司经常选择开曼群岛、英属维尔京群岛和中国香港特别行政区作为管辖地区。主要有四个原因：第一，这些辖区为普通法管辖地区，便于执行购股协议（s p a）和其他交易协议，同时允许企业在多个交易所公开上市。第二，相对于中国公司法而言，普通法对公司设立和运作的限制较少，具有灵活性。第三，在开曼、维京等普通法域，公司法领域的立法已经处于比较健全和成熟的阶段。第四，也是最重要的，中国《公司法》明确规定了同股同权的原则，只允许公司发行一种类型的股票，不允许也不承认风险投资交易中常见的某些股东优先权；而在普通法域则承认股权的分类和优先股的创设。因此，多数情况下，涉及境外风险投资者的交易都会尽可能的选择在离岸法域进行；尤其是在开曼设立的公司，由于可以在香港上市而备受广大投资者的青睐。

风险投资者会要求中国公司的创始人进行“返程”投资，从而使该公司的投资决策能够从离岸特殊目的公司作出。返程的第一步是要中方股东会与特殊目的公司进行股权置换，以使中国项目公司成离岸特殊目的公司的全资子公司。这样的好处是，使离岸投资通过离岸首次公开发行或者产权交易，避开中国相关部门的监管审批。但是，外商投资必须遵守中国在《外商投资产业指导目录》中规定的四类投资（鼓励类、允许类、限制类、禁止类），而要避开相关机构对限制类投资部门的监管是非常复杂的。

当然，近几年，中国政府出台了针对“返程”投资的主体资格的诸多限制，对离岸交易提出了新的挑战。国家外汇管理局2005年发布的75号文《关于境内居民通过境外特殊目的公司融资及返程投资外汇管理有关问题的通知》对“返程”投资作了十分宽泛的解释，不仅包括外国投资者并购境内公司，也包括新浪模式下独资企业和境内公司的合作关系。2007年，外管局发布了106号文《关于印发〈国家外汇管理局关于境内居民通过境外特殊目的公司融资及返程投资外汇管理有关问题的通知〉操作规程的通知》，要求特殊目的公司（包括将现有境外投资项目重组而形成的以及收购境内目标企业而设立的）必须有三年的经营期限。而商务部2006年颁布的10号文《关于外国投资者并购境内企业的规定》，对外国投资者对境内企业的股权并购和资产并购都设置了非常繁琐的审批程序。其中，涉及特殊目的公司的股权置换需要经过商务部、证监会、工商局、外管局等多家部门的审批。

尽管如此，只要离岸结构是可行的，投资者的偏好仍是在普通法域内设立公司。不同管辖区对公司章程有着不同的要求。在开曼、维京和中国香港设立的公司的章程通常采用正式格式，需要在适当的政府机构备案方可生效，其形式也因公司注册成立地点而不同。在本文中，我们就开曼的公司章程进行简单的介绍。该管辖地区的各种组织，均适用《公司法》。

一般情况下，进行融资（包括新证券或条款变动）时需要对之前的公司章程进行修订。公司的股本由授权股份和发行股份组成。新发行来自授权股份。因此，可用的未发行授权股份，应足以满足新发行的规模以及目前发行后拟进行的所有发行。由于公司股份的面值金额较低（通常为0.01美元或0.0001美元），开曼群岛公司的首期授权股本通常为5万美元。开曼群岛模式下的公司章程由两部分组成：组织大纲和公司章程。新发行还要求对公司的股本进行重新分类和资本结构调整。

公司组织大纲需遵守正式格式，就《公司法》要求的与公司有关的基本信息做出决定，包括成交前的公司名称、注册办公室、目标、公司成员责任、股本等。就授权资本而言，公司辖区的法律可能包含与最低面值和“牌照费”有关的要求，该等面值和“牌照费”可能依授权资本额而不同。

新发行时，与新证券优先权有关的规定，是对公司以前章程进行的不可避免的变动。这些优先权与《投资者权利协议》、《优先购买权与共同出售协议》和《表决权协议》等交易协议中的优先权规定保持一致。修订《公司组织大纲和公司章程》，需要公司股东通过特别决议决定，在成交前对各项变动进行批准。股东为此目的批准的决议，需要交公司注册处处长备案。

公司章程涉及到优先股的复杂结构，并列出了若干关键权利，如分红、清算优先权、表决权、保护性条款、反稀释条款、赎回权条款等，这些都是公司章程中的重要条款和必不可少的内容。鉴于我们在之前的文章中已经详细阐述过，不再赘述。

通过本期的文章，我们可以看出，公司章程在公司的融资中至关重要，因为其涉及了优先股的各方面权益，应当引起公司和投资者的足够重视。

第三篇：重叠词

重叠词大全

AAB类叠词

摆摆手 帮帮忙 愤愤然 呱呱叫 过过瘾 哈哈镜 哈哈腰 惶惶然 挥挥手 昏昏然 解解恨 开开心 啦啦队 聊聊天 咧咧嘴 溜溜转 茫茫然 毛毛雨 蒙蒙亮 面面观 碰碰车 飘飘然 悄悄话 跷跷板 散散步 散散心 团团转 娃娃亲 欣欣然 摇摇头 咬咬牙 悠悠然 游游泳 眨眨眼 招招手

AABB类叠词

安安静静 安安稳稳 比比划划 吵吵闹闹 吵吵嚷嚷 吃吃喝喝 匆匆忙忙 大大方方 大大咧咧 地地道道 疯疯癫癫 缝缝补补 服服帖帖 高高兴兴 鬼鬼祟祟 含含糊糊 浩浩荡荡 昏昏沉沉 家家户户 简简单单 磕磕碰碰 口口声声 哭哭啼啼 快快乐乐 拉拉扯扯 老老实实 冷冷清清 了了草草 零零碎碎 慢慢腾腾 忙忙碌碌 明明白白 男男女女 蓬蓬勃勃平平安安平平常常平平淡淡平平静静平平稳稳 婆婆妈妈 破破烂烂 普普通通 千千万万 前前后后 勤勤恳恳 清清白白 清清楚楚 认认真真 时时处处 时时刻刻 实实在在 世世代代 松松垮垮 松松散散 随随便便 踏踏实实 坛坛罐罐 堂堂正正 头头脑脑 吞吞吐吐 拖拖拉拉 完完全全 稳稳当当 熙熙攘攘 嘻嘻哈哈 形形色色 严严实实 摇摇晃晃 隐隐约约 郁郁葱葱 原原本本 扎扎实实 整整齐齐 支支吾吾 仔仔细细 祖祖辈辈

AABC类叠词

比比皆是 彬彬有礼 勃勃生机 步步为营 楚楚动人 蠢蠢欲动 绰绰有余 代代相传 喋喋不休 鼎鼎大名 咄咄逼人 泛泛而谈 格格不入 耿耿于怀 官官相护 滚滚而来 哈哈大笑 赫赫有名 花花世界 环环紧扣 岌岌可危 津津乐道 津津有味 侃侃而谈 苦苦哀求 苦苦求索 夸夸其谈 牢牢把握 历历在目 恋恋不舍 寥寥数语 寥寥无几 落落大方 闷闷不乐 面面俱到 面面相觑 默默奉献 默默无闻 默默无语 念念不忘 念念有词 恰恰相反 强强联手 区区小事 滔滔不绝 娓娓动听 息息相关 心心相印 欣欣向荣 星星之火 熊熊大火 循循善诱 依依惜别 郁郁寡欢 沾沾自喜 振振有词 蒸蒸日上 孜孜不倦

ABAC类叠词

挨家挨户 百战百胜 百发百中 半工半读 暴饮暴食 本乡本土 不折不扣 不卑不亢 不管不顾 不慌不忙 不骄不躁 不亢不卑 不明不白 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 不上不下 不闻不问 常来常往 潮涨潮落 炒买炒卖 彻头彻尾 称王称霸 成名成家 诚惶诚恐 诚心诚意 此情此景 从重从快 从难从严 大包大揽 大风大浪 大轰大嗡 大起大落 大是大非 多才多艺 多姿多彩 多灾多难 非亲非故 风言风语 古色古香 合情合理 忽高忽低 糊里糊涂 互利互惠 互谅互让 绘声绘色 昏头昏脑 活灵活现 或明或暗 戒骄戒躁 可歌可泣 苦思苦想 冷言冷语 离心离德 利国利民 满打满算 没头没脑 民风民俗 难分难解 难解难分 难舍难分 能屈能伸 偏听偏信平起平坐 群策群力 人来人往 人山人海 如火如荼 如醉如痴 入情入理 若即若离 若明若暗 善始善终 时隐时现 缩手缩脚 所作所为 同工同酬 同心同德 徒子徒孙 土里土气 惟妙惟肖 稳扎稳打 我行我素 无法无天 无声无息 无缘无故 无忧无虑 无影无踪 疑神疑鬼 亦步亦趋 有条有理 有头有尾 有始有终 有勇有谋 有滋有味 又红又专 愈演愈烈 怨天怨地 载歌载舞 再接再厉 真刀真枪 整日整夜 知己知彼 自高自大 自觉自愿 自给自足 自卖自夸 自暴自弃 自私自利 自生自灭 自言自语 自作自受 作威作福

ABB类叠词

乐呵呵 乐悠悠 乐滋滋 乐陶陶 乱哄哄 乱蓬蓬 亮晶晶 傻乎乎 光溜溜 光秃秃 光闪闪

兴冲冲 冷冰冰 响当当 喜冲冲 喜洋洋 喜滋滋 喜盈盈 圆滚滚 天苍苍 孤零零 密麻麻

干巴巴 怒冲冲 恶狠狠 慢腾腾 明晃晃 毛茸茸 气冲冲 气呼呼 气鼓鼓 水汪汪 水灵灵

汗渍渍 沉甸甸 油乎乎 泪汪汪 泪淋淋 湿淋淋 湿漉漉 滑溜溜 潮乎乎 热乎乎 热腾腾

热辣辣 甜丝丝 甜津津 白嫩嫩 白生生 白皑皑 白花花 白蒙蒙 皱巴巴 直勾勾 直挺挺

眼巴巴 眼睁睁 空荡荡 笑吟吟 笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑盈盈 笑眯眯 粘糊糊 紧梆梆

红彤彤 红扑扑 红殷殷 红艳艳 绿森森 绿油油 绿茵茵 绿茸茸 绿莹莹 绿葱葱 美滋滋

肉墩墩 胖乎乎 胖墩墩 脏兮兮 色迷迷 蓬松松 血淋淋 赤裸裸 软绵绵 轻飘飘 酸溜溜

野茫茫 金灿灿 阴森森 雾沉沉 雾茫茫 青幽幽 静悄悄 顶呱呱 香喷喷 骨碌碌 黄澄澄

黄灿灿 黑乎乎 黑油油 黑洞洞 黑漆漆 黑糊糊 黑黝黝 齐刷刷

ABCC类叠词

大腹便便 文质彬彬 生气勃勃 兴致勃勃 雄心勃勃 野心勃勃 白发苍苍 死气沉沉 怒气冲冲 衣冠楚楚 来去匆匆 信誓旦旦 大名鼎鼎 想入非非 忠心耿耿 人心惶惶 天网恢恢 人才济济 罪行累累 含情脉脉 热气腾腾 杀气腾腾 千里迢迢 气势汹汹 气息奄奄 喜气洋洋 小心翼翼 顾虑重重 困难重重 逃之夭夭 神采奕奕 忧心忡忡 虎视眈眈 众目睽睽

第四篇：重叠词

重叠词 作者：朱立勇

重叠词，即以相同的字词组成的新词表示语气更强烈叫做重叠词，它有许多形式。主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、AABC、ABAC、ABCC。AA类重叠词举例

悠悠 幽幽 沥沥 历历 凄凄 萋萋 AAB类重叠词举例

面面观 呱呱叫 麻麻亮 娘娘腔 飘飘然 泡泡糖 毛毛雨 团团转 欣欣然

ABB类重叠词举例

干巴巴 紧梆梆 冷冰冰 黄灿灿 天苍苍 雾沉沉 怒冲冲 气冲冲 兴冲冲 绿葱葱 沉甸甸 胖墩墩 直勾勾 红彤彤 气鼓鼓 笑呵呵 恶狠狠 气呼呼

黑乎乎 胖乎乎 明晃晃 热辣辣 泪淋淋 血淋淋 酸溜溜 赤裸裸 密麻麻

雾茫茫 色迷迷 软绵绵 轻飘飘 静悄悄 毛茸茸 阴森森 热腾腾 泪汪汪

水汪汪 眼睁睁 美滋滋 轻悄悄 AABB类重叠词举例

平平安安 明明白白 清清白白 祖祖辈辈 原原本本 随随便便 蓬蓬勃勃

缝缝补补 了了草草平平常常 拉拉扯扯 昏昏沉沉 清清楚楚 时时处处

郁郁葱葱 世世代代 简简单单平平淡淡 稳稳当当 浩浩荡荡 地地道道

大大方方 坛坛罐罐 嘻嘻哈哈 吃吃喝喝 前前后后 含含糊糊 家家户户

比比划划 摇摇晃晃 安安静静平平静静 时时刻刻 勤勤恳恳 松松垮垮

拖拖拉拉 破破烂烂 快快乐乐 忙忙碌碌 婆婆妈妈 匆匆忙忙 头头脑脑

吵吵闹闹 男男女女 磕磕碰碰 整整齐齐 冷冷清清 完完全全 熙熙攘攘

吵吵嚷嚷 松松散散 形形色色 口口声声 老老实实 踏踏实实 严严实实

扎扎实实 零零碎碎 鬼鬼祟祟 慢慢腾腾 哭哭啼啼 服服帖帖 普普通通

吞吞吐吐 千千万万 安安稳稳平平稳稳 支支吾吾 仔仔细细 高高兴兴

隐隐约约 实实在在 认认真真 堂堂正正 大大咧咧 疯疯癫癫 AABC类重叠词举例

苦苦哀求 牢牢把握 咄咄逼人 喋喋不休 格格不入 恋恋不舍 闷闷不乐

念念不忘 滔滔不绝 孜孜不倦 鼎鼎大名 哈哈大笑 落落大方 熊熊大火

楚楚动人 娓娓动听 泛泛而谈 滚滚而来 侃侃而谈 默默奉献 郁郁寡欢

比比皆是 环环紧扣 面面俱到 岌岌可危 津津乐道 强强联手 夸夸其谈

苦苦求索 蒸蒸日上 循循善诱 勃勃生机 花花世界 寥寥数语 步步为营

寥寥无几 默默无闻 默默无语 依依惜别 代代相传 官官相护 面面相觑

恰恰相反 息息相关 心心相印 欣欣向荣 区区小事 振振有词 彬彬有礼

赫赫有名 绰绰有余 津津有味 念念有词 耿耿于怀 蠢蠢欲动 历历在目 星星之火 沾沾自喜 ABAC类重叠词举例

挨家挨户 百战百胜 百发百中 半工半读 暴饮暴食 本乡本土 不折不扣

不卑不亢 不管不顾 不慌不忙 不骄不躁 不亢不卑 不明不白 不偏不倚

不屈不挠 不三不四 不痛不痒 不上不下 不闻不问 常来常往 潮涨潮落

炒买炒卖 彻头彻尾 称王称霸 成名成家 诚惶诚恐 诚心诚意 此情此景

从重从快 从难从严 大包大揽 大风大浪 大轰大嗡 大起大落 大是大非

多才多艺 多姿多彩 多灾多难 非亲非故 风言风语 古色古香 合情合理

忽高忽低 糊里糊涂 互利互惠 互谅互让 绘声绘色 昏头昏脑 活灵活现

或明或暗 戒骄戒躁 可歌可泣 苦思苦想 冷言冷语 离心离德 利国利民

满打满算 没头没脑 民风民俗 难分难解 难解难分 难舍难分 能屈能伸

偏听偏信平起平坐 群策群力 人来人往 人山人海 如火如荼 如醉如痴

入情入理 若即若离 若明若暗 善始善终 时隐时现 缩手缩脚 所作所为

同工同酬 同心同德 徒子徒孙 土里土气 惟妙惟肖 稳扎稳打 我行我素

无法无天 无声无息 无缘无故 无忧无虑 无影无踪 疑神疑鬼 亦步亦趋

有条有理 有头有尾 有始有终 有勇有谋 有滋有味 又红又专 愈演愈烈

怨天怨地 载歌载舞 再接再厉 真刀真枪 整日整夜 知己知彼 自高自大

自觉自愿 自给自足 自卖自夸 自暴自弃 自私自利 自生自灭 自言自语

自作自受 作威作福 ABCC类重叠词举例

大腹便便 文质彬彬 生气勃勃 兴致勃勃 雄心勃勃 野心勃勃 白发苍苍

死气沉沉 怒气冲冲 衣冠楚楚 来去匆匆 信誓旦旦 大名鼎鼎 想入非非

忠心耿耿 人心惶惶 天网恢恢 人才济济 罪行累累 含情脉脉 热气腾腾

杀气腾腾 千里迢迢 气势汹汹 气息奄奄 喜气洋洋 小心翼翼 顾虑重重

困难重重 逃之夭夭 神采奕奕 忧心忡忡 虎视眈眈 众目睽睽

第五篇：重管理

重管理、强素质、创特色、走民办教育品质之路

深圳市城建景东幼儿园省级评估自评报告

一、幼儿园概况。

深圳市城建景东幼儿园创办于1996年3月，是城建集团明园公司与晶晶教育机构合办的一所民办幼儿园，位于福田区景田东路2号。

幼儿园座落在秀美的莲花山与恬静的香蜜湖之间，建筑场地独立完整，占地面积4450平方米，园舍建筑面积2838平方米，户外活动面积2800平方米。园内绿草如茵，绿化覆盖率达68%。整个幼儿园清净幽雅，布局合理。每班设有活动室、寝室和盥洗室，活动面积120平方米，宽敞明亮，达到规定标准。为促进幼儿身心全面发展，幼儿园创设了多元化的教育环境，还配有音乐舞蹈室、美劳创作室、生活体验室、小小图书吧、户外玩沙池、幼儿戏水池、多功能大型玩具、小小种植园……。为给幼儿提供良好的学习、生活环境，我们在建园初就添置现代化教育设施，班级配有电脑、电视机、录音机、DVD机，钢琴等。为了满足分区活动的需要，各班根据幼儿的年龄特点添置大量玩教具。为了丰富教学形式幼儿园配有照相机、投影仪、摄相机、视频摄像头等开展多媒体教学。

幼儿园现有11个教学班，大班4个，中班3个，小班3个，小小班1个，在园幼儿318名。

幼儿园拥有一支充满活力的教师团队，现有教职工54人，专任教师29人，教师的专业合格率100%，学前大专毕业率达65%，保育员11人，均获得了岗位培训合格证书，其他工作人员的配备也都达到了《广东省幼儿园等级评估方案》的有关规定，教职工与幼儿比例为1∶5.9。

建园十多年来，在上级领导的关心下，幼儿园在管理和保教工作中，秉着“一切为了孩子”的办园宗旨和“以先进的教育理念，打造世界一流的品质教育”的办学目标，不断深化改革，大力推进素质教育，努力构建园本课程体系，实施现代化的“五常法”管理模式，推进“管理有特色、教育有特点、培养孩子有特 长”的办学特色形成，保教质量稳步提高……先后被评为深圳市优秀幼儿园、福田区绿色幼儿园，自1998年起连续多年被评为深圳市卫生保健优秀幼儿园；2005年6月顺利通过深圳市一级幼儿园的督导评估。多次荣获了市、区、城建集团及晶晶教育机构颁发的“先进集体”、等集体荣誉奖项；并先后有三十多名员工被市、区、城建集团及晶晶教育机构授予“先进个人”、“优秀教师”等荣誉称号；多名教师和小朋友们在省、市、区、社会团体及机构集团内部举行的舞蹈、美术、幼儿英语、珠心算等大赛中多次荣获好成绩。尤其是04年元宵节，由我园教师自编自导的幼儿舞蹈《金猴贺春》被邀赴京在人民大会堂登台演出并获得特别金奖，受到了中央领导的赞扬。05年元旦，幼儿舞蹈“赛马”参加北京“全国花儿朵朵”大赛，荣获金奖；06年幼儿舞蹈“中华儿女响当当”荣获第八届深圳少儿花会大赛金奖；07年幼儿舞蹈《黄梅画韵》、《我爱我家》荣获第四届“星星火炬”中国青少年艺术英才选拔大赛广东省赛区金奖；08年，部分幼儿代表远赴韩国、日本进行艺术交流，受到国际友人的大力称赞；09年幼儿舞蹈《黄梅画韵》荣获第九届深圳少儿花会大赛银奖……城建景东幼儿园正以它稳健的步伐跻身于深圳市先进幼儿园的行列。

二、迎评准备工作和自评整改情况

自通过市级评估后，为使幼儿园工作再上新台阶，园里确立了向广东省一级幼儿园迈进的目标。幼儿园在各级政府的关怀下，在区教育局的直接领导下，为准备进行省一级评估作了大量的准备工作。对照《广东省幼儿园等级评估方案》市级评估时提出的整改意见，以及省级评估专访组提出的意见和建议，认真加强落实和完善。全体教职员工经历了整改、自评、提高、再整改、再提高的历程，扎扎实实地开展广东省一级幼儿园的创建工作。

（一）迎评准备工作

1、成立创建领导小组。幼儿园把评估工作作为促进幼儿园规范办学、提高教育质量的大事来抓，成立以园长为组长的创建工作领导小组，制定了详细的自评整改工作计划，采取措施逐句逐条学习《方案》和市级评估以及省级专访组提出的整改意见，2 找差距，定目标，反复自查，认真整改和落实。全园动员，真抓实干。

2、大力宣传。召开全园动员大会，组织全体教职工认真学习评估方案，明确各项指标和要求，积极宣传评估的意义，规范教育行为，真正作到人人参与，人人负责。

（二）自评整改情况

1、狠抓环境创设。按照“规划先行，分步实施”的思路，改造了幼儿园四楼的阳台、天井操场、食堂天然气管道等。充实玩教具设备，完善教育设施。购置扭扭车、小赛车、羊角球、大龙球、平衡木、钻圈、体操垫、篮球、足球、积木等户外活动器械，添置了幼儿图书、教师书籍，使幼儿园的硬件设备达到省一级的标准。我园环境创设还体现出“安全、有序、温馨、互动”，同时加强了校园文化建设，着力营造充满活力、脚踏实地、积极向上、和谐健康的工作氛围。

2、优化课程结构。多年来，我们努力建构切合幼儿园实际的幼儿园课程。通过培训和理论学习，进一步转变教师的儿童观、教育观；通过教研活动和教学观摩培养教师教育教学能力，将幼儿在园的一切活动与课程结合起来；进一步完善课程目标；重新调整一日活动的组织形式，为幼儿自主活动提供时间与空间；注重材料投放的层次性、探索性，为幼儿同伴交流、自主探索创造条件。

3、注重教师团队建设

创建学习型组织，让教师在幼儿园发展中获得专业成长，实现个人价值，感受到“工作着、成长着、快乐着”；制定《教师三年专业成长计划》，建立有利于教师专业成长的制度机制；加大园本教研工作力度，以研促培，教师在做中反思，不断提高教师的专业能力，一支高品质的教师团队正在形成。

4、对照评估标准，进行自评整改。根据评估方案，整理各种、资料、表册。分别组织行政、教职工对照评估标准反复的自评，边自评，边整改。

5、自评结果：

办学条件144分，占总分值的96% 幼儿园管理329分，占总分值的94% 加分1.5分，合计总分474.5分，占总分值的94.9%，达到省一级幼儿园的标准。

对照《广东省幼儿园等级评估方案》，并由教代会讨论，提出修改意见，一致表决通过的基础上，现特向省、市人民政府教育督导室呈报申请，请予审定。

三、主要成绩及经验。

（一）以人的共同发展为本，建立幼儿园现代管理模式 为了建设富有生机活力的幼儿园内部管理体制，我们树立了“以人为本”的教育理念，建立与教职工共同成长的创新型领导班子，创建快乐、学习、合作、分享的学习型教师队伍，迈向追求卓越品牌的高质量办园轨道。

1、确立办园目标，更新管理模式

我园建构了“以人为本“，科学、高效、创新，独具特色的管理理念，以个人自我管理为基础的现代管理模式，确立了幼儿园发展总体目标及办学思想，力争在2009年进入广东省一级幼儿园行列，把我园建设成为全面实施素质教育的高质量有特色的现代化省一级幼儿园。人性化的管理理念进一步加强了幼儿园的集体凝聚力。为了更好的保证幼儿园的师资力量，对此我们采取了一系列有效的措施。①对骨干教师实行津贴制度；②为教职工办理各类保险；③对有一定能力的教师调户入深；④定期对员工工资进行调整；⑤增加员工各种福利、节日的慰问金；⑥增设服务明星、期末考核等奖励。同时工会经常在重大节日里组织全体员工进行形式多样的庆祝活动。三年来教师队伍相对稳定，保证各项工作的正常开展。

2．建立一个前瞻、高效、合作的领导班子

园领导班子成员把学习、培训、收集国内外先进教育信息视为自己日常工作的第一要务，认真学习教育理论，充实自我，提高专业水平。积极进取，开拓创新，用前瞻的教育与管理理论武装自己和指导自己，带着问题，学习、思考，在不断转变观念的过程中，用“以人为本”的管理理念，变检查为支持、服务，变指挥为指导、交流，尊重教师，欣赏教师，牢固地树立了自己不 但是管理者，更是服务者的意识，领导班子成员在工作中以身作则，廉洁自律。在幼儿园营造出“尊重、欣赏、共进”的工作氛围。

3、以制度为中心，用制度规范行为，提升管理效能

提倡人本管理，并不意味者排除必要的规章制度，而是强调制度要能充分发挥人的潜能，诱导人的行为，以此提高管理效能。我园参照《晶晶教育机构标准化管理手册》进行内部管理，这套较完整的、涉及到幼儿园方方面面管理工作的规章制度具有实际意义，为我们提供了依据、标准与准绳。我园非常重视制度的执行，通过学习让教职工们明白了自己的工作职责以及与他人合作的工作流程，制度的实施得到了教职工最大程度上的理解与支持。

4、引进现代“五常”，彰显特色管理

五常法是一种品质管理的技术俗称，2003年由机构学习引进，我园便依托机构将“五常管理”植根于各项管理之中。全体教职工和幼儿都懂得“工作常组织，天天常整顿，环境常清洁，事物常规范，人人常自律，”其作用不仅改善环境、提高安全，提升品质，还改善人的思考过程。

我们对包括幼儿、教师、行政、所有成员都有负责清洁的地方、整理检查的范围。其格言是“我不会使东西变脏，我会马上清理东西”。“物品都有自己的家，送物品回家”等等。在幼儿园里推行“幼儿园五常法”的实践中我们发现，“幼儿园五常法”对幼儿实施养成教育，起着非常好的推动作用。

近年来，我园日常管理的规范性向前迈出了一大步，管理工作的规范化，给我们创造了直接的效益，使幼儿园的运作更顺畅。“五常”的贯穿为我们提供了一个光洁明亮，舒适安全的工作环境。我们还将“五常”精神贯穿于幼儿的一日活动中，让幼儿从小接受自我管理的概念，培养其良好的生活卫生，学习习惯，使他们一生受用。

5、珍视每一位教职工的个人价值，用情感感化心灵，加深员工的归属感。

我们将幼儿园的成长，幼儿园的发展与每一位教师的自身发 展和成长相联系，了解教职工思想、兴趣和特点，尊重和肯定他们的价值，不断优化人才成长环境，面对每一位员工，我们包容、接纳，发现其亮点，将亮点扩大，使其不足缩小。

园领导平时耐心了解并解决员工工作、生活中的困难，给予体贴的关心与指导，满足教职工提高工资福利待遇，改善生活条件的需要。如；本园教职员工子女在园就读的孩子在保教费上给予优惠政策；厨房师傅变换饮食的花色品种和口味，满足不同人群的需要；组织教职工丰富多彩的工会活动，定期组织员工到清远、惠州、丽江、新马泰外出旅游等。对工作中有失误的员工首先给予理解和谅解，然后引导他们从内心认识到不足并进行改正，而不是指责和不问缘由的批评；对生病的员工，领导班子前去探望，一声问候，一束鲜花，爱心行动为需要的员工及时的送去了幼儿园的温暖。幼儿园对未婚员工，邀请专家讲座，帮他们建立正确的人生观、择偶观，并经常组织联谊活动，为她们创造交友的条件。日常工作中，领导经常深入一线，和员工真诚地交流与沟通，了解员工的想法，努力为员工创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，并给予积极应答和肯定。对青年教师和骨干教师采取“使用中培养、在培养中提高重用”的方法，给予她们机会，委予重任，充分地信任她们，如让她们主持大型活动，承担各级各类公开课的执教；在教学上，尊重教师对幼儿学习活动的实际情况的调整和决定活动的进程；教职工因工作需要，可把看到的好书及时购买，回园按规定报销。宽松的管理环境，彼此之间的信任，使员工们工作起来更愉悦，内在的积极性得到更好的发挥。在这个集体中，大家彼此关心，坦诚沟通，以心灵碰撞心灵，产生共同的理想和使命感，共同的价值观，共同的文化，使教职工情不自禁产生对幼儿园的归属感和向心力。

（二）以教师专业成长为目标，多元的方式培训，建构学习型教师队伍

新的课程对教师的教育观念、教学方式、教育行为等都提出了全新的挑战，如何迎接这些挑战，真正实现“基于幼儿发展”的教育？多年来，我园从实际出发，将提高教师综合素质作为课程改革的关键，在机构教研室的指导下，逐步形成以个人反思、集体讨论、专家引领和培训学习为途径的教师专业成长模式。

ｌ、加强理论学习，以实际需求为切入点选择培训内容，转变教育观念

“幼教改革，观念先行”。为了适应时代变化，教师必须掌握新的幼教理念，成为一个学习者、研究者、幼儿学习的支持者。为了促进教师的专业成长，我们先后组织学习了《幼儿园工作规程》、《广东省课程指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《活动中的幼儿》、《探索孩子心灵世界》、《孩子的一百种语言》、《方案教学》、《素质教育在美国》、《蒙台梭利教学法》、《多元智力理论》等法规和专著。

我园坚持在老师中开展《幼儿园教育指导纲要》的学习，组织教师进行了多次不同形式、不同层次的学习。如：分年级组讨论、围绕《纲要解读》开展讨论和分享活动，对纲要中的内容进行了考核。通过各种观摩活动，将纲要中的教育理念转化为教育行为，提高自己的专业话程度，围绕案例查阅书籍自学、写学习心得等，帮助教师理清思路，理论联系实际，完成由观念到行为的转变。

2、通过请进来、走出去、参与式培训促进教师专业成长

教师的成长包括专业理论与技能的提升，以及在实践中反思与提高，工作过程就是学习过程。我们实践了专家指导，园长、教师参与，以教师为主体的参与式培训方法。通过平等参与各种课程理论流派的讨论及案例分析，共同分享学习心得，获得新经验。我们还先后邀请机构课程总监朱家雄教授、上海特级名师应彩云老师等专家来园看课、评课，与教师进行专题座谈。在指导交流中，优化了教师的教育行为，促进了教师的专业成长。

另外，几年来我园先后分期分批派教师外出北京、广州、上海、厦门等优秀园所参观学习，积极参加教育局举办的各项培训和教研活动，使教师们走出去获取了信息，拓展了视野，学习归来者带给大家 “有纪录、有分析、有汇报”的分享方式提高了教研活动的实效。

3、以园本培训为核心，促进教师专业成长

在外出参观的同时，我们更加注重内部的园本培训工作。每 周一次固定的业务学习研讨活动，利用休息时间随机进行的年级组、教研组、班级、个体有组织的和自发的研讨交流活动，为教师解决课程研究中的困惑、提升教师的教研、教学水平提供了很好的机会，业务学习的形式是多样的、灵活的：有全体教师集体交流、研讨；园内自选取听课、观摩；班组内教师研讨、反思；园长与教师个别研讨、交流；年级组教师互相交流、反思；利用机构优势，姐妹园之间互相研讨、观摩；参加机构课题组的活动，在机构课题组的引领下不断成长；开展各类展示活动等，为教师的发展提供了多种成长途径。

在加强一线教师培训的同时，我们也注重后勤人员的培训，每周进行业务学习，使大家树立在幼儿园工作必须成为教育者的理念。另外，通过演讲、知识竞赛、组织观看电视片等形式，对教职工进行形式多样、生动活泼的职业道德教育，同时，将职业道德教育融入思想政治工作、业务培训工作等日常管理之中。在教职工中树立“平等地对待和爱护每一个幼儿”的工作原则，使每一位教职工做到：①学会蹲下来和孩子讲话、交流；②无条件地关心和尊重每一个幼儿；③教师学会 做小事和卑微事，幼儿园工作中无巨细，没有贵贱之分、保教之分，只要幼儿需要就“责无旁贷”。几年来，经过不断地磨练，“平等地对待和爱护每一个幼儿”已成为老师们的自觉行为，每个在园的幼儿也因此而得到快乐、健康、全面、和谐富有个性的发展，幼儿园也因此而得到家长和社会高度认同。

4、培养教师的反思能力

我们通过日常工作分析与交流，上观摩课、研究课、公开课、与机构姐妹园教师上交流课、集中研讨、小组讨论、集体备课等形式，进行分析、反思。如：我们在处理“计划课程”和“生成课程”过程中，教师有意识地对比原先计划的主题脉络和实际生成的主题脉络的异同，进一步思考发生转向的原因，反思自己在抓住儿童兴趣和需要中的“教育智慧”，促使教师有意识思考自己的教育过程和绩效问题，使以后对儿童的观察和设计个性化的课程更具方向性，同时对个人的强项也有一个清醒的认识，为开展教师间的合作指明道路。

5、倡导终身学习，提升自身修养

树立教师的危机意识，终身学习的意识。我们鼓励教职工在职进修，不断提升教育素质。目前幼儿园有本科学历3人、大专学历13人，另有4名教师正在参加教育管理本科班的学习，中专教师都在参加学前大专学历的学习。

（三）以幼儿的发展为本，开展教育工作

1、深化课程改革，探索“晶晶课程”

晶晶课程以幼儿的终身发展为培养目标，主要依据杜威“以人为本”的教育哲学思想，吸取皮亚杰的认识发展理论、维果斯基的社会互动理论和加德纳的多元智慧理论等理念，以“主题式课程”为主线，在区域活动中发展幼儿的动手操作、认知能力，通过整合课程的模式来实现幼儿园的教育目标。强调幼儿全面、和谐、健康的发展，教学凸现“主题探究”与“科学领域”平衡的特点。体现关注幼儿已有经验，关注教育过程、关注文化背景、关注环境创设、关注游戏活动、关注家园联系的新思想、新观念。

（1）深入分析主题式课程教材，对主题活动的开展做到运用自如。

我们参照《幼儿园主题式课程》,结合幼儿园实际，从幼儿的兴趣、需要和已有经验水平出发，兼顾全面发展的需要，平衡五大领域的内容，以年级组为单位集体筛选确定主题。为了让老师们进一步领悟教材的精髓，学期初业务园长组织老师们将《主题式课程》的教材进行了细致的分析。如在分析的过程中分别选取小班《糖果》、中班《汽车》、大班《奇妙的声音》为例，组织老师们从主题的目标、涉及的领域、活动的开展、可用的教学方法、可以延伸的活动等进行了深入的讨论，使老师们对每一个主题有一个全面的了解。通过教材的吃深吃透，以及教学内容的共同探讨，使老师们对即将开展的主题活动做到了心中有数，在主题教学的把握方面也能够游刃有余。

在主题的进行中，我们会结合幼儿园的原有经验充分考虑通过这个主题将帮助他们获得哪些有益经验。以《奇妙的声音》为例，通过一系列教育活动，我们确定可以达到的最终目标是引导幼儿了解和认识“声音”的产生、作用、与人类的关系等，培养 幼儿对科学活动的兴趣，发展其初步的观察、探索及动手操作能力，同时培养幼儿热爱和平、友爱互助的品质，根据以上目标的确定开展我们的主题活动。我们还会充分考虑广东的本土文化的教育资源，将幼儿生活所处的社区教育资源进行筛选，充实课程内容，开展了《水果》、《超市》、《我爱深圳》等主题活动。

（2）全面开展学科领域教学，为幼儿的均衡发展打下扎实的基础。

为了保证幼儿全面而均衡地发展，对数学、音乐、体育等系统性较强的学科，按学科本身知识体系和幼儿实际以集体备课的方式制定符合本园的学科目标，依据目标教师可灵活计划教学内容，有序地安排到幼儿学习活动中，平衡并充实主题内容，避免课程内容出现明显偏差，使幼儿课程内容保持一个动态的平衡，还在园本课程体系中相对固定一些教学内容，这样既满足了孩子不同的学习需要，又保证了儿童发展的全面性。

（3）利用一日生活的各个环节，对幼儿进行随机性的生活课程。

注重利用幼儿在园生活的各个环节加强幼儿日常生活中的教育，将智能发展、情感态度的培养、行为习惯的养成有机地渗透在幼儿一日生活各个环节之中。教师随时抓住时机进行教育，对培养幼儿的行为规范，很有帮助。如：我们用学号管理等方法让幼儿自然地感受到数学中一一对应的关系。在种植活动中让孩子充分体验劳动的快乐，在值日生工作中让孩子感受责任的重要。

（4）我园在部分班级进行了“蒙特梭利”教育课程的实施，创设科学、和谐、自由、开放的环境，努力探索“蒙特梭利教育”本土化的途径，在研究过程中，批判性吸收、创造性发展，将主题教育、学科教育进行整合，做到相互渗透，有机结合，优势互补，相得益彰。让儿童运用全身感官自然而愉快的活动，培养儿童独立、自主、专注和创造力，在探索世界的过程中，走向社会，走向人格完善，走向全面发展的最高境界。

2、根据内容的不同需要，采用集体、小组、个别活动等活动形式，使三者互相配合，互为补充，统一为教学内容服务。（1）集体活动：全班幼儿同时围绕一个教育内容进行的活动。（2）小组活动：全班幼儿在同一时间内由教师分成两个或多个小组，开展教育内容相同或不同的活动。分组可以是全班幼儿按组对半分，可以是强弱划分，可以是男女划分，总之，是以有利于教育目标实现，促进幼儿在原有基础上的发展为前提的。

（3）个别活动：全班幼儿在同一时间内根据各自的兴趣及发展水平选择不同的活动内容和材料，它以活动区为教育单位之一，在区域中培养幼儿的主动性学习习惯。

我园始终坚持“区域是幼儿学习的主阵地”的思想，从班级区域的建构、区域材料的投放、区域活动的组织等方面循序渐进地开展着区域教学活动。为了理清老师对区域活动的概念，我园业务园长积极收集各种资料，对全体班级老师们进行了区域的功能、区域的设置原则、区域材料投放的层次性、区域活动组织及教师的指导策略等方面的培训，并对各班级建构美工区、益智区、建构区、角色区（表演区）、语言区等几大区域进行了细致的指导。科学的区域设置使我园的区域活动得以顺利开展，宽松舒适的区域为幼儿主动性学习习惯的培养创造了优越的物质条件。活动区给幼儿提供了更多的自主活动机会，以便教师能对全体幼儿的发展做到心中有数，因材施教，同时也解决了个别辅导问题。

3、真善美教育为师生的道德修养奠定了良好的基础。在日常教育活动中，我们积极挖掘真善美教育内容，在园内开展爱的教育，为师生道德修养打下好的基础。将真善美教育融于幼儿一日活动中，结合节假日、大型活动培养幼儿美的语言、美的行为，并且不断收集生活中具有教育意义的事例对全体幼儿开展礼貌、爱心教育，真善美教育的开展大大提高了我园师生的整体道德素养。如带领幼儿到“敬老院”慰问老人、清明节到烈士陵园扫墓、为“爱心大使”丛飞叔叔捐款、为西部缺水的“母亲水窖”建设工程出力、为四川地震灾区的小朋友献爱心等。

4、深入艺术特色，挖掘幼儿特长潜力。

多年来，在晶晶教育机构各级部门的指引帮助下，在开展多元智能、主题式课程等综合课程模式的基础上，我园充分利用晶晶集团的艺术资源，由艺术总监贾乃正大校亲自坐园指导，一直 执着地探索幼儿艺术特色的发展之路。我们着力于以“律动教学为基础、舞蹈教学为契机，在各班级开展不同形式的艺术活动，为幼儿提供多元化的舞台，锻炼和培养幼儿大胆、自信的良好品质”为研究方向。具体创建了专业的舞蹈多功能室和音乐教室，为幼儿提供集体舞、舞台表演、打击乐、律动等活动的空间。并结合相关的节日和社区需要，为幼儿搭建表现的舞台，以达到“让每一位走进景东幼儿园的孩子，在艺术成长方面有与众不同的能力”。

通过一段时间的沉淀，我园各班幼儿都或多或少地在艺术技能方面有了提高。在各类活动中，孩子们的集体舞表演、舞蹈比赛得到了广大家长的好评和相关的荣誉称号，我园的幼儿舞蹈《黄梅画韵》《我爱我的家》《我也要当志愿者》《欢乐的节日》《飞》《男孩、女孩、布娃娃》……在各类活动中获得了广大观众的赞誉。

5、积极开展科研工作，全面提升教育教学质量

我园始终明确“科研兴园，以研促教”的发展方向，以科研带动教研，以教研促进教师教育能力的提升。整合课题教育理念，努力探索课题联动的方式方法，创造性的开展课题实验工作。2008年底，我园承接国家中央“十一五”科研课题的内容之一——幼儿习惯教育促进儿童的早期发展”，幼儿园成立了以园长为组长的课题组，以杨微微老师为副组长，中小班所有的老师为组员开展了习惯教育的教科研活动。拟定了科研内容，聘请专家给予指导。

在第一阶段，习惯教育以主题的形式来开展，中小班各选择两个主题进行研究、展示和结题：小班选了《自己穿鞋子》和《小主人和小客人》；中班则选了《书是我的好朋友》和《健康宝宝人人爱》，在实施的过程中，老师们能有机地把习惯教育和生活教育、主题教育等结合起来，讲解、示范正确的方法，促进幼儿养成良好的习惯；教师在其中也迅速的成长，通过实施活动、撰写心得体会、教案、个案分析等相互交流，带动了教师的成长。另外，我们的研究还及时把家长吸纳进来，让家长同步进行，请课题负责人黄孔辰专家来园开展“习惯教育”的专题家长学校讲 座，通过理论加实际的案例分析，让家长们十分认同习惯培养的重要性，明确了该如何配合幼儿园和老师，在家该怎样教育孩子等，进一步促成了幼儿好习惯的养成。

习惯教育课题小组一直以来认真钻研，成绩斐然，黄局亲子参加了我园主持的片区成果汇报活动，对我园以幼儿生动情景表演对孩子进行习惯培养给予了高度的评价。当然我们还有更深层次的研讨，既能让课题出成效，也要让孩子、家长受益。

6、开展多种活动，提高幼儿的综合素质。

（1）开展社会性活动，让幼儿感知五彩缤纷的世界。为了让幼儿更多的接触社会，了解生活，扩大眼界，每学期我们都会安排毕业班系列活动，有参观民俗村、飞机场、气象台、客家民居、博物馆等等近20多个活动，中小班幼儿也会根据主题和季节组织相应的社会实践活动。

（2）通过节日、专项活动，为幼儿提供参与的机会和舞台。我园每年的三八节妈妈同乐活动，六一文艺联欢活动、幼儿早操观摩、幼儿亲子运动会、圣诞游园活动、让孩子从多层次、多角度使幼儿受到教育，得到锻炼，孩子们在活动中感知事物，在活动中动手动脑，在活动中发展思维想象，在活动中规范行为，在活动中表现自我，在活动中接受熏陶，在活动中健康快乐地成长。

（四）重视卫生保健工作，促进幼儿身心和谐发展

确保幼儿在园生命安全、身体健康、身心和谐发展，是幼儿园卫生保健工作的目标。

1、我园非常重视安全工作，将安全工作置于幼儿园各项工作之首，成立了安全工作委员会，每次例会上进行安全事故的案例分析。制定了一系列的安全保障制度，如园车接送制度、药品管理制度等，坚持每周开展幼儿安全教育活动，强化幼儿的安全意识，让幼儿掌握避开危险、应付意外的基本方法。定期开展师生消防逃生演习，进行消防知识宣传、演习，不断提高师生的自我保护能力。园领导与各班级各部门签安全工作责任书，把安全工作落到实处。加强安全细节的管理，时刻注意安全，警钟常鸣，同时也做好防范措施，如：对幼儿园棱角突出的柱子、墙角、消防栓进行打磨、钝化处理，消除一切可能发生的安全隐患，将安 全意识和自我保护能力等教育渗透到日常保教活动中去。建园以来，幼儿园未发生一例重大安全事故。

2、加强保育队伍建设

几年来我园主要是通过定期业务学习，参加市教育局主办保育员培训学习，外出参观考察等多种形式对保育员进行培训。在每周一次的业务学习，组织大家学习有关卫生消毒制度和保育员职责，使大家在思想上加深对做好本职工作的认识。保健医生有计划对保育员进行幼儿常见传染病和常见疾病防治，幼儿常见外伤的处理，幼儿营养和生长发育的常识等卫生保健知识的培训。建立了保育员常规工作评价表，加强保育员日常工作监督和指导。转变对保育工作的片面认识，变“班级清洁工作”为“寓教于保”。现在保育员不仅卫生保健工作出色，而且能够独立组织幼儿游戏活动，成为“保教结合、保教并重”的积极践行者。

3、科学安排幼儿体育锻炼，精心组织体能活动。

我们根据不同年龄、季节及气候特点，积极创造条件，充分利用幼儿园的每一个角落和空间开辟幼儿活动场地，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，在幼儿园1楼操场铺安全地垫，开发出4楼为活动场地，增加运动器械，保证幼儿每天2小时的户外活动时间，坚持每年一次的课间操操观摩和亲子运动会等，开展丰富多彩的适合幼儿个性特征的户外游戏和体育活动，培养其参加体育活动的兴趣和良好习惯。近三年，幼儿出勤率90%以上，幼儿生长发育合格率95%以上，缺点矫治率100%，常见病日发病率控制在5%以下。

4、注重幼儿膳食管理，促进幼儿健康成长

我园建立了有教师代表、保育员代表、家长代表参加的膳食管理委员会，定期召开膳食小组会议。主要通过科学制定每周食谱；精心烹制幼儿饭菜；耐心引导帮助幼儿进餐这三个环节做好幼儿园的膳食管理工作。每周食谱做到科学合理，营养均衡，结构适当，能满足幼儿生长发育的需要。注重食品多样，色香味美，干湿搭配，饭菜分开，幼儿两餐间隔不少于3.5小时，每餐食物留样48个小时。厨房在烹制幼儿食物时，根据幼儿消化系统发育不完善的特点，做到碎细软烂利于幼儿消化吸收，讲究食物的 色香味形增进幼儿食欲。班级教师在组织幼儿进餐时，注意营造良好的进餐环境，耐心引导孩子，让孩子保持愉快的情绪。做到教职工与幼儿伙食分开。每月向家长公布伙食账目；把好贮存、加工关，保证幼儿食品安全。

5、加强幼儿心理保健工作，努力塑造健康人格

（1）开展心理健康教育宣传工作

先后邀请市区专家对教师、家长进行心理健康培训并开展心理咨询。定期印发幼儿心理健康教育资料给家长，通过室外宣传栏、网络保健知识栏目及各班级家园联系栏宣传幼儿心理健康及保健知识，使家长和教师了解幼儿心理发展中某些心理行为问题的特征和状况，消除了家长对幼儿心理问题的恐慌，能以平常心对待幼儿心理发展过程中存在的问题。

（2）开展幼儿心理筛查，并予以积极矫治。

将幼儿心理健康教育纳入学期工作计划，开展幼儿心理筛查，对筛查中发现的问题，制定出积极的干预措施。对个别存在较严重心理行为问题的孩子，幼儿园建立了心理保健个案管理。推断和查找幼儿发生心理行为问题的原因，进行积极有效的矫正。加强与家长的交流，让家长正视幼儿在发育过程中存在的一些心理行为问题，使家长积极配合幼儿园做好干预工作。通过心理保健工作的开展，部分存在心理行为问题的幼儿，有了较明显的改善。例如：对语言发育滞后的儿童，采取“老师每天与幼儿多一句话，家长每天讲一个故事，幼儿每天自述一件事情”的方法，强化刺激幼儿表达语言的行为，使之很快接近正常儿童水平。

6、积极做好疾病防治

我园制定了严格的卫生检查与消毒制度，并严格执行，认真检查。做到幼儿园时时整洁、无尘。在“手足口”“结膜炎”“水痘”等传染病流行期间，我们为家长发放预防疾病的“温馨告知”，利用家园宣传栏、幼儿园网站向家长宣传保健和疾病预防知识；同时加强户外体育锻炼，充分利用周边资源开展远足、爬山等活动，提高幼儿身体素质；对体弱幼儿特殊照顾、特别护理；为肥胖幼儿制定减肥计划；为预防龋齿和保护幼儿视力，每学期给幼儿做口腔护理和眼底视力检查。

7、做好“H1N1流感” 防治工作

在上级领导的统一指挥部署下，全园上下同心合一，家长全力支持，经过大家的不懈努力，防治工作井然有序，各项措施全面落实，到目前为止，我园无一例师生感染“流感”，也无一例“流感”疑似病人。我们成立了“幼儿园防治流感工作领导小组”，制定各项制度，将人员分工职责向全体教职工和家长公布，请大家共同监督、检查。及时添置消毒设备，购买大量预防药品，保健医生和后勤园长严把消毒质量，工作有登记、有检查、层层落实，人人负责。我们严把晨检关，认真做好防“流感”宣传栏，及时给师生、家长介绍或分发有关资料，引导师生、家长消除不必要的恐慌，用科学态度正确对待。

（五）加强家、园、社区的紧密联系，携手建构新型的共育平台

1、家长工作有声有色，家园合作富有成效

（1）规范开展各类家长工作

幼儿园每年都成立家长委员会、伙食委员会，成员每一学期改选一次，每学期初召开代表会议，共同协商、讨论确定幼儿园的发展，以及各项活动安排。有计划、有组织地开展各种家长学校活动、各类培训会、家长助教等活动，并认真做好每次活动的考勤登记工作，提升家长文化育儿素养，为家长提供了充分的教育理论学习和教育经验交流的机会。例如，我们根据家长提出的家教困惑，邀请知名专家举办家教专题讲座，现场回答家长的提问；在年初各类传染病频发的时间，邀请卫生保健院的专家给小年龄段幼儿家长进行《常见传染病的预防》讲座，消除了家长不必要的恐慌，提高了家长健康育儿的水平，在每学年的下班学期，为了让毕业班家长了解小学的学习生活情况，我们邀请小学校长或低年级教师给毕业班家长进行《关于幼小衔接》的专题讲座，从而更好的配合幼儿园的幼小衔接工作。

（2）多种渠道沟通，创设开放的教育环境，构建家园共育平台

我们通过幼儿园网站、班级博客，实现了现代化的家园互动信息平台，使家长方便快捷获得幼儿园资讯，加强幼儿园和家长 的联系和沟通；布置“家教宣传橱窗”、“家长园地”等家长宣传栏，让家长及时了解自己孩子的生活学习的近况；开展“亲子活动”、“教学开放日”、“家长助教”等活动，使家长获得更多科学育儿的信息和方法，感受教育新观念，了解幼儿园教改进程，增强家长主动参与的意识；采用家园联系册、家访、电话等多种形式，真实、客观、及时反馈幼儿在园情况； 从08年6月开始，幼儿园与网络公司合作，开始了幼儿在线视频的服务，家长通过了网络，在任何一地都能直观感性的了解孩子在园的活动。同时通过短信平台的运用，让家园沟通做到了有效积极的互动，家长可以根据实际情况与困难选择家访、电访、联系手册、短信沟通等多种形式与老师进行沟通，从而保持了家园配合的有效性。每学期，各班每月电访率和新生家访率达100%；全体幼儿普访率达95%等。

由于我们为家长提供了平等的教育环境，注重参与式家长工作，实行开放式家长管理模式，使家长真切感受到幼儿园的发展，了解了教师的辛勤工作，理解了新的教育理念，增强了家长对幼儿园的信任感和对幼儿教育的责任感，家长们纷纷向幼儿园发来了表扬信，育儿经验文章分享等等，促进家园互动的良性发展。

2、依托社区，服务社区，共同发展

社区蕴涵的教育资源是丰富多彩，我园积极探索社区工作方法，有效整合资源，建立幼儿园、家庭、社区教育中心，以社区为依托开展丰富的教育活动，使社区成为幼儿体验社会的舞台。社区中的岁宝百货、香梅市场、景鹏小学、福田文化广场等到处都成为小朋友的课堂，动物园、莲花山、青青世界等到处留下了孩子探访的足迹。我们还利用社区资源开展各类宣传教育活动、服务社区活动，在幼儿园门口布置宣传橱窗，向社区宣传科学育儿方法；利用社区环境开展主题活动，让幼儿了解自己生活的环境，了解成人的劳动，幼儿向小区居民宣传环保知识；为0-3岁孩子提供早期教育指导，积极参加社区举办的各项活动，几年来我们与东景管理处、莲花街道办、紫荆居委会、景鹏小学等建立了非常良好的关系。

3、发挥示范作用与同行交流互动 几年来，我们先后接待来自全国各省、市及香港、澳门、马来西亚同行千余人参观学习。我们更注重与片区姐妹园的交流与互动，他们走进我们的教学，参与到我们的研究中。充分利用艺术教育特色的优势，辐射和带动片区工作，推进了片区幼儿园教育教学活动的开展，促进了片区工作顺利开展，达到共同发展与提高的目标，起到示范性、引领性的作用。

四、存在问题及今后努力的方向。

1、在园本课程的建设中，虽取得了一定成绩，但仍需加强理论学习与研究，需多借助有关科研机构的力量，不断优化教师教育行为，促进教师专业成长，进一步完善幼儿园课程建设；

2、在现有办学基础上，还需进一步整合各类资源，加强对幼儿园文化建设和学习型幼儿园建设的研究和探索。

3、加强教师队伍建设，形成年龄结构、能力结构合理的教师队伍，计划继续引进和培养业务尖子（教学研究型）、希望之星，再引进男教师。

4．在园本课程的开发与课题实验中，经验总结不够，发表的论文及文章不够广泛，以后应加强总结与推广。

总之，我园正在朝着一个正确的方向大步地向前迈进，虽然取得了点滴成绩，比起先进的幼儿园仍有一定差距，我们将以评估为契机，不断地探索幼儿园管理与课程可持续发展的新路子、新局面。并认真听取评估组专家对我园提出的宝贵意见，及时地整改，在创新办园、求实发展的过程中走稳，在稳步发展的形势下奋勇前行。与时俱进的今天，我们景东人仍将不断学习、不断探索和超越，争取创办在省、市有一定影响的省一级示范幼儿园！

深圳市城建景东幼儿园

2009-9