2012学年第二学期长寿桥小学品德教研组工作计划[合集五篇]

第一篇：2012学年第二学期长寿桥小学品德教研组工作计划

2012学年第二学期长寿桥小学品德教研组工作计划

一、指导思想：

认真贯彻校教务处工作计划。以“新课程、新理念、新课堂”为中心，以构建“互惠互动，自主学习”的课堂教学模式为科研主题，以区“感动课堂”磨课比赛为契机，同时抓好集体备课，切实教学常规为日常工作，积极推进课改的实施，切实落实教研组的活动，积极鼓励教师在教学过程中大胆创新，促进学生全面发展和终身发展。全面推进素质教育，提高德育的实效性。

二、工作目标

1、加强教研组建设，通过集体备课，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“互惠互动，自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、继续开展磨课俱乐部活动，围绕“感动课堂”的活动，开展教学研讨。

4、树立科研兴教思想，进一步加强科研力度，确立教研组研究课题，探索“蛛网型”学习的新路子。

5、通过研讨，抓好培养青年教师工作。

6、进一步构建完整的评价体系，进一步完善学科课外活动，形成常态化化、制度化。

三、重点及主要措施

1、通过集体备课和磨课教研活动，把教研组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。教研组要配合教导处，严格执行教导处的各项计划。本组以抓“课堂常规”为突破口，积极开展集体备课，讲求备课的规范性。每次备课确定一个中心发言人。每一教师力争在课前备 课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素。备课讲求突出学生的主体性，突出学生小组合作活动、自主学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，通过期中抽查检测来确保备课工作。

2、更新教育观念，构建“互动互惠，自主学习”课堂教学模式：

⑴积极开展理论学习，收集相关课题的理论资料，用新课程改革的理念来指导教研，转变和更新教学观念，引领平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵继续开展“感动课堂”教学研究，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，促进智力因素和非智力因素的结合，构建充满生命活力的“主动发展型”的“感动课堂”。

⑶继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，积极实行“互动互惠，自主学习”的教学，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的互惠，努力建立互动互惠的师生关系，还学生主体参与的权力，激发学生独立思考和创新意识，实现学生主体、主动、创新、可持续发展，切实提高教学质量，⑷以加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化为目的，进一步抓好学生的品德评价工作，建立起一整套完善的评价体系，以促进学生知行的统一。

3、继续抓好培养青年教师工作，通过集体备课，给青年教师提供畅谈交流拜师的环境，以加强对青年教师的备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，帮助他们熟悉教学业务，提高教学业务水平。

4、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想，围绕学校“蛛网型”学习的总课题，确立本组教研的子课题，以课题引领全体教师开展教科研实践，探索课堂教学改革的新路子。

5、大力贯彻蛛网型学习的理念，进一步完善学生品德学科课外活动方案，力求学科竞赛活动系列化、常态化、制度化，拓展学生自主学习的阵地。在上个学期研究的基础上，细化各个学年的具体活动内容，增强它的可操作性。

四、具体工作安排：

二月份：

1.研讨教研计划。

2.学习理论，传达区教研计划和要求。

3.探讨科研课题。

4.开展集体备课。

三月份：

1.召开六年级评价检查分析。

2.制定本学期“感动课堂”磨课方案。

3.开展磨课筹备活动。

4.开展品德学科竞赛——“学雷锋”“植树绿化”演讲赛。

5.参加区“感动课堂”短期培训。

四月份：

1.开始感动课堂磨课。

2.开展集体备课。

3.进行课题探讨交流。

4.参加片磨课赛。

五月份：

1.继续进行磨课活动。

2.进行各年级期中质量检测。

3.区“感动课堂”优质课比赛。

六月份：

1.期末评价复习。

2.教研组工作总结。

3.完善教研组资料，整理资料。

吴戟红2013.2

第二篇：2018～2019学年第二学期小学品德教研组工作计划

2018～2019学年第二学期小学品德教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕区教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。

二、主要工作

本学期，我校一、二年级将全面使用《道德与法治》教材，三、四、五、六年级将使用《品德与社会》，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课程教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

（一）围绕教研主题“

以‘习’为中心，有效落实国家品德课程

”，扎实开展校内教研，提高教研活动的成效，进一步提升合作、实践、研讨、反思的教研氛围。

严格按照区教研室要求，每月开展一次教研活动，定为周一上午。本学期安排一、二、三年级三位老师分别开一节教研课。

（二）切实提高日常教学活动的质量，重点从备课、上课两个环节入

手，进一步提高“三维目标”到位度，关注学习过程的有效性。

（三）积极参加片级、区级层面组织的教学展示活动，虚心向兄弟学习的老师学习。

（四）参加区《道德与法治》新教材培训，确保培训质量，适时开展校内推广交流。

三、持续性工作

（一）认真上好每一堂课品德与社会课，不随意占用，保证学生能在《道德与法治》《品德与社会》课上得到一定的发展。

（二）重视教学研究课工作，为青年教师提供更多教学展示的机会，加强指导，以此作为提高教学研究质量的抓手，提高本教研组教师的教学水平。

（三）参加好片级、区级层面的教研活动，每次外出听课落实到个人，并且做好记录，有机会适当反馈。

（四）积极参与学校教育科研主课题的研究与实践。

四、主要活动安排

时间

主题

形式

2.14

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1.传达学校检验会议精神，组织组内成员商讨教研活动

2.认真学习组内“六认真”工作安排

3.19周二

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1.沈宁老师第一节在二8班执教二年级《道德与法治》第一单元第三课“做个开心果”，二年级老师听课。

2.组内老师评课，进行课堂观察

3.六认真工作检查。

3.28周四

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1．三年级组老师参加听课，沈志英老师三5班第4节课执教“遵守交通规则”

2．六认真工作检查。

5.13

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1．组内骨干教师开课

2．六认真工作检查。

6.10

以‘习’为中心，有效落实部优品德课程

1.期末工作总结

2.上交给材料

3.完成公众号

第三篇：2011学第二学期小学品德教研组工作计划

2012学第二学期小学品德教研组工作计划

长兴县水口中心小学王云

一、指导思想

认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革为契机，以长兴县小学品德学科教研工作计划为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展小学思想品德课的深化研究。继续做好新课程的实施工作，力求开展扎实有效的教研活动，探究打造高效课堂的教学模式，努力提高我校小学品德学科的教育教学质量，使本学科的教学再上一个新台阶。

二、主要工作：

（一）转变教学观念，提高教学质量。

1、继续组织全组教师学习《品德与生活》、《品德与社会》课程标准。要坚持以“回归生活”作为德育课程改革的核心理念，认识当今的小学德育课程是一种“生活德育”的课程。要坚持以“生活德育观”、“实践德育观”、“科学发展观”来指导课堂教学，构建有效的品德课堂，不断提高德育教学的针对性、实效性和时代性。要更加注重德育课程的研究，要坚持以新《课程标准》的教育理念、教学要求和教学方法指导课堂教学。

2、组织老师们深入学习品德课课堂教学规范，制定符合学生特点的学习规范，以两个规范为准绳，切实抓好品德课堂品质。严格要求每位品德教师认真上课，认真备课，并切实有效地做好二度备课和课后反思。

3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。

（二）加强教学管理，促进教师发展

1．加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，更加重视品德教研组建设。努力把品德教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。

2．严肃教学法规，端正教风。每位品德课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。

3．加强教师教学“五认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

4、开展扎实有效的教研活动，发挥典型教师的示范、引领作用，拟定召开一次由典型教师唱主角的教学观摩研讨会，继续研讨如何处理新教材。拓宽网上教研的活动面，引导家里有电脑的教师都来参与网上教研活动。

5、做好教科研课题的研究工作，完成阶段性研究任务，注重资料的积累和经验的总结。鼓励教师多参加品德学科教学论文及教学随笔的撰写，多参与品德课题的研究。

6、建立师徒结对，共同提高教学能力。通过有经验的教师和年青教师结对的方式，促进青年教师更快的成长。通过示范课，指导课等，互相学习、研究、探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

三、具体安排：

三月份

1、制定教研计划

2、参加县小学品德教研工作例会

四月份

参加市小学品德优质课比赛活动

参加县青改组及新教师活动

五月份

参加县小品微型课及课件比赛

六月份

总结本学期工作，上交相关资料。

严把质量关，向课堂要效率

——2012学年第一学期品德教研组学期总结

长兴县水口中心小学王云

回顾这个学期的工作，我们品德教研组的教师团结协作、兢兢业业、认真工作。在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们根据学校和教研室的工作重点，制定了较完善的教研组计划、确立了明确的教育教学目标。在第一学期即将过去的时候，我们对本学期的工作进行认真、深刻的总结，为今后的工作提供借鉴。

一、有效的教学目标为教研组工作导航

开学初，我们品德教研组的老师就根据学校本学期的工作计划，配合县教研中心的安排，结合自己所任教班级学生的实际情况，制定出了切实可行的有效的2012学年第一学期品德教研组活动计划和各年级教学计划。计划中我们有理论学习、有实践活动，动静结合。

二、精密的教学细节营造了有效的品德课堂

我们以追寻幸福、魅力课堂，追求有效教学为目标，确定了本学期的教研重点：提高教学质量，注重后20%学生的学习感受和他们面向社会的能力。围绕这个重点，在不同的年级提出不同的阶段性目标，努力使每个孩子都能感受到课堂的魅力，课堂给予的幸福感。每周我们定期准时进行教研组活动，有讨论，有研究，有案例，有分析，有交流，有反思，有总结，切实把教学落实到细节上，努力提高教学质量、显示品德课堂教育的魅力幸福与有效性。我们品德组教师的心中时刻装着两个字，那就是：细节。特别是现在新课程教材的内容，与孩子们的生活实际紧密联系，更需要我们注重每一节课当中的细节，向细节要质量。我们精心设计每一次的活动，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑教学活动的可操作性和实效性。

我们在学科的教学工作更注重教学流程中各个环节的精细化程度。细节决定成败，从小事做起，把小事做好，做细、做实、做具体，像密密的春雨一样，细细地滋润大地的心田，把细节落实到教学的每一个环节，具体的实实在在的教与学的过程中。

三、关注人文与发展达到润物细无声地境界

孩子们希望自己能和成人一样独立自主地支配和安排自己的生活，在公民的权利和义务这个单元中，同学们第一次意识到，我们所拥有的权利要正确行使，义务同样要勇于承担。虽然我们还小，但也是家庭的成员，社会的公民，有许多力所能及的事情我们都可以去做。

例如，我们近代中国有一段屈辱的历史，现在我们该怎样去面对？我们现在需要一个和平发展的世界，有限的自然资源如何合理利用？科学技术发展中的喜与忧，我们该怎么去看待？„„在不同单元中注重不同的重点，将这种世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中，渐渐地形成新一代人承认差异、遵从多样的思维特征，胸襟广阔、开放的人格特征，理解、尊重、宽容、平等的思想品质，期待我们的孩子能成为继承我国“和而不同”优秀文化的一代新人。

2012学年第一学期，在我们品德组教师的认真工作中结束了，回首这一个学期，在本教研组的共同努力、互帮互助下，也收获了一份喜悦：三到六年级的品德学科期末测试中都获得了喜人的成绩。

第四篇：杭州市长寿桥小学2004学年第二学期德育工作计划

杭州市长寿桥小学2004学年第二学期德育工作计划

一、指导思想：以党的十六大精神和“三个代表”的重要思想为指引，根据教育局德育工作的精神，进一步落实《公民道德建设纲要》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》，坚持以人为本，以德育人的方针，以爱国主义教育为核心，以养成教育为抓手，注重培养学生良好的道德品质，不断探索新时期德育工作的新思路、新方法，在实效和主动性上下功夫，努力开创杭州市长寿桥小学2004学年第二学期德育工作计划

一、指导思想：以党的十六大精神和“三个代表”的重要思想为指引，根据教育局德育工作的精神，进一步落实《公民道德建设纲要》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》，坚持以人为本，以德育人的方针，以爱国主义教育为核心，以养成教育为抓手，注重培养学生良好的道德品质，不断探索新时期德育工作的新思路、新方法，在实效和主动性上下功夫，努力开创我校德育工作的新局面

二、每月德育主题三月：礼仪教育

（一）尊师爱校教育四月：礼仪教育

（二）文明守纪教育五月：礼仪教育

（三）热爱劳动教育六月：礼仪教育

（四）爱护公物教育七月：礼仪教育

（五）勤奋学习教育主要工作：

一、营造良好校园氛围，建设美好精神家园。

1、进一步将德育工作与校园文化建设紧密结合。本学期将从增强校园人文气息的物质文化和反映学校传统、风尚、个性特征的精神文化两方面着手，通过教师、家长、学生、社会热心人事等多方参与校园建设和管理，激发大家爱校的情感，加快校内文化融合。

2、联系学校的总课题《基于教育生态，构建人文环境》，确立“以德治校”观念。结合“阳光教师”工程建设，从教师的职业道德、容貌仪表、语言表达、行为举止、业务水平五方面进行探讨，评选出具有“求上进、重水平、讲团结、有气度”新时代的长寿人。

3、继续开展“携手1＋6”活动。针对学校实际，强化长寿桥小学师生的礼仪规范。通过师生共同制定并落实《长寿桥小学师生礼仪规范》。寓德育与礼仪教育中，寓德育与良好的校风校貌中。⑴从学生的实际出发，积极开展各类争章活动；⑵开展文艺活动，积极参与各项文艺比赛；⑶组织设计好一次“家校联合的运动会”。⑷以科技节为契机，召开一年一度的科技节。成立科技指导团。开学初，制定计划，召开会议，明确各位指导教师的职责。各指导教师将根据要求进行指导，六一前后，结合运动会召开一年一度的科技节，让学生充分发挥自己的动手能力，引导学生爱科学、学科学、用科学。

4、加强少先队的阵地建设。⑴宣传途径多样化。搞好小白鸽电视台、红领巾广播站、少先队黑板报、宣传橱窗、国旗下讲话等阵地建设。⑵板报设计个性化。精心设计开展班级黑板报设计评比，做到主题鲜明，设计精美，排版合理。⑶少先队活动制度化。本学期将积极参加杭州市少工委举办的杭州市首届红领巾文化节，以此推动和发展我校的少先队文化，本次红领巾文化节含鼓乐队考级活动、少先队室评优活动、创意中队角评优活动、红领巾文化专题论坛、少先队活动案例评优、少先队校本课程评优、雏鹰红旗大队评选、红领巾文化特色活动交流展示、红领巾文化接力活动等。

5、做好未成年人的保护教育。学习贯彻《杭州市中小学学校学生伤害事故处理条例》，重视安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，预防伤害事故的发生。切实抓好法制教育，发挥法制副校长的作用，开展禁毒禁赌禁黄的教育。

总之，要努力营造具有教育性、科学性、时代性、艺术性的校园文化。

二、加强班队集体建设，切实推进班主任工作。

1、班主任素质的提高是德育成功的基础。班主任工作是德育最有效的途径，他能有效地把其他途径的教育很好地组织起来，把任课教师地力量统和起来，以取得最佳的教育效果。本学期将进一步加强对班主任队伍培训、考核、评优工作。将成立“班主任培训班”，对于年轻的班主任进行系统的管理培训。力求建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2、加大少先队工作力度。⑴少先队要紧密围绕“《长寿桥小学师生礼仪规范》”的要求，进一步规范每月一次的中队主题队会、雏鹰争章活动和雏鹰假日活动，开展一次大队主题活动，在丰富多彩的活动中引导学生形成良好的行为礼仪。⑵要规范少先队工作的台帐管理，加大指导力度，大队部要以“快乐少年”活动为主题指导一个中队进行一次主题队会的观摩活动。⑶以学习《长寿桥小学礼仪规范》为契机，拟订《长寿桥小学中队礼仪规范》和礼仪中队评估程序，申报、验收、挂牌，努力实现“班班争创礼仪班级，人人争做礼仪学生”的局面。⑷本学期将召开班主任交流会、中队辅导员工作研讨会，通过研讨，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真心去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

三、整合教育资源，形成育人合力。

1、抓好“三个结合”教育。进一步增强社区、家庭、学校的三结合力度，充分发挥校外爱国主义教育基地的作用，让德育走进学生的生活。组织学生定期参加社会实践，各年级要通过参观、学习等形式，对学生进行行为礼仪的教育。

2、搞好家庭教育指导工作。进一步办好家长学校，充分发挥家长委员会的作用，引导家长积极参与学校的各项工作，坚持开展向家长、社区的校园开放日活动。

每月活动安排：2月：

1、寒假学生活动情况总结、反馈、评比

2、始业教育

3、开学校园、教室环境布置

4、班主任会议、值周教师会议

5、参加区“建设美好精神家园系列活动”--------“快乐少年”“阳光教师”启动3月：

1、“小雷锋在我身边”、“让妈妈笑一笑”主题教育

2、班主任培训班培训开始

3、参加区“建设美好精神家园案例”评比活动

4、安全教育系列活动

5、各班行为规范情况检查、反馈4月：

1、春假活动

2、参加区“德育创新工作评比、交流”

3、参加区“阳光教师”评选、交流活动

4、班主任培训班活动5月：

1、校科技节暨运动会

2、法制教育专题讲座6月：

1、庆“六一”活动

2、中队活动观摩及中队辅导员研讨活动

3、“礼仪班级”、“礼仪中队”评比、“校园文明小使者”评比、“行为规范示范生”评比7月：布置假期学生活动

第五篇：2013学年第二学期品德教研组总结

长安小学2013学年第二学期品德学科教研组工作总结

时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。这一学期，品德教研组在学校领导的大力支持下，在全体品德教师的通力协作下，较好地完成了本学期初制定的各项计划，现用“四个突破”小结如下：

一、名师、特级——学习层次的突破

流水不腐，户枢不蠹，通过学习，我们才能更新教学理念，用先进的理念指导我们的实践，让我们的教学能紧跟新课程改革的浪潮，充满生命力。

本学期我们品德组几位中心组成员继续四处求学，并有幸结识了两位品德大家。一位是宁波品德名师周汉滨老师。在聆听了他们学校一位优秀教师的示范课后，周老师为我们介绍了他们学校重点课题《利用地域文化开发学校品德课程资源》的开展情况，为与会老师指引了品德发展的方向，手把手地教导我们如何开展课题研究，末了，还获赠了她自己的品德专著《致知力行》，此行可谓收获满满。第二次赴宁波学习记忆更加深刻，他是位年轻的特级教师——池昌斌老师。他亲自上阵为我们指教《我们的地球》一课，这一知识性极强的课他却另辟蹊径，以“发现地球是圆的”为切入口为孩子们打开了学习的大门，航海家精神、探索精神，他的课留给孩子的是一种精神，这就是特级！向上看，相信我们能成长得更快，这学期我们几只井底之蛙算是长见识了！

二、跨校、导课——课堂实践的突破

一个教研组仅仅局限于学习是不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。本学期我们教研组多次开展课堂研讨活动，在研讨活动中发现问题、解决问题、提高品德学科课堂教学的实效。

3月份我们和低塘小学开展了第一次跨校教研。宁波教研新秀上课、品德骨干指点，两个学校的老师在磨课、上课、听课、评课的过程中达到了教师资源的最大化。在继上学期毛金莲老师晋升为宁波品德骨干后，这学期我和邵劳科也在课堂实践上有所提升，成了两位新师傅。本学期第一区域开展三位新教师同课异构教研活动，毛金莲老师指派我和邵劳科分别指导一位年轻教师。从自己磨课上课到指导年轻教师上课，我们努力适应着这一身份的提升。结果却发现似乎难度更大，首先不能一手包办忽略了年轻教师的成长，其次在探讨的过程中又会遭

遇两人教学观念的碰撞，在一次次的试教、一次次的磨合中，我们也得到了锻炼。第一次跨校、第一次导课，使我们品德组这学期的课堂实践在转型中得到了突破。

三、心理辅导——德育范围的突破

品德是一门学科，但同时也是德育建设的重要阵地。这学期学校接到建设心理辅导室的文件，并将这一重要的任务交给了我们品德组，品德课程由此提升为了德育课程。我们分三步慢慢探索着：第一步，我学习了校长交给我的红字头文件，了解了本次心理辅导室建设的具体要求，然后根据这个要求进行了广泛的心理辅导室建设学习，写成了《长安小学心理辅导室建设方案》。第二步，4月中旬，毛金莲老师、邵劳科老师和我一起到舜水中学实地参观了他们的省级心理辅导室，从辅导室的建成、日常的心理辅导开展、心理辅导教程的开发、心理辅导课的开设等多个方面进行了学习，还得到了很多第一手的资料。接下去的第三步就是暑假里心理辅导室的动工。设计内饰、购置材料、指导装修、添置设施、制作标语、展板、预约卡，打印辅导纪录表格等等，这将是一个浩大的工程。

四、论文、课题——科研水平的突破

这一学期，我们品德组在教科研水平上又有了一些突破。我的论文《乐用 善用 巧用》获得浙江省三等奖。教研组课题继上学期余姚教研课题顺利结题获奖后，本学期我们又进行了突破，申报了宁波市教研课题，并获得了立项。一个层次的飞跃，代表着我们品德组的科研之路走得更宽了，更远了。

这一学期的教研工作忙碌着，也喜悦着。因为我们看到了长安品德教研组在不断突破中提升自我、茁壮成长。