多媒体设计制作技术学习总结报告

第一篇：多媒体设计制作技术学习总结报告

多媒体设计制作技术学习总结报告

当层层叠叠的梅花醉饮阳光的笑靥还未隐去，婀娜多姿的杨柳醉饮春风刚刚摇曳的时候，我们也到了专业学习的尾声阶段。时光如梭，两年半的时间转瞬即逝，而在学习多媒体设计与制作的这两年半时间里，让我学习和感悟到了很多。通过学习，我对多媒体设计与制作有了更深入的理解和认识。专业学习中老师给我们讲了很多专业发展、就业等方面有关的知识，扩展我的眼界，给我很多启发和震撼。

对多媒体设计与制作专业的认识

1、专业的重要性与创造性

近年来，随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术日益成熟，极大地推动了多媒体产业的兴起。目前，多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合，被称为21世纪知识经济的核心产业。毫无疑问对人类交流来说，它的重要性不亚于拥有500年历史的印刷术，它不但改变我们学习和理解问题的方式，而且还改变我们对自己和他人原有的认识。

2、技术与艺术相结合多媒体设计与制作专业是一门综合性强、跨学科的新型专业，打破IT学科和艺术学科之间传统的界线和隔阂，充分考虑IT学科和艺术学科的相互结合和渗透是本专业的特点。是一个多学科交叉、应用性很强的专业。它强调造型能力；设计能力；制作能力；组织协调能力。合格的多媒体设计与制作人才我们应该既懂技术，又懂艺术；既是设计者，又是生产者；既熟悉设计方法，又掌握工艺流程；既有形象思维，又有理性思考。

3专业的将来的发展动向

通过两年的学习我认为随着我国经济的快速发展，多媒体作品制作员发展前景广阔，按照多媒体技术目前的发展现状，现在及未来几年内，我国将需要数以万机计的多媒体技术人才，尤其是能够熟练掌握多媒体技术的国际级人才。由此可知，掌握熟练的技术对我们来说是多么的重要，我也将坚持不懈的不断训练自己的技能，在将来的竞争中发挥优势。

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第二篇：多媒体设计与制作学习总结

多媒体设计与制作学习总结

当层层叠叠的梅花醉饮阳光的笑靥还未隐去，婀娜多姿的杨柳醉饮春风刚刚摇曳的时候，我们也到了专业学习的尾声阶段。时光如梭，两年半的时间转瞬即逝，而在学习多媒体设计与制作的这两年半时间里，让我学习和感悟到了很多。通过学习，我对多媒体设计与制作有了更深入的理解和认识。专业学习中老师给我们讲了很多专业发展、就业等方面有关的知识，扩展我的眼界，给我很多启发和震撼。

一、我对多媒体设计与制作专业的认识

1、专业的重要性与创造性

近年来，随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术日益成熟，极大地推动了多媒体产业的兴起。目前，多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合，被称为21世纪知识经济的核心产业。毫无疑问对人类交流来说，它的重要性不亚于拥有500年历史的印刷术，它不但改变我们学习和理解问题的方式，而且还改变我们对自己和他人原有的认识。

2、技术与艺术相结合多媒体设计与制作专业是一门综合性强、跨学科的新型专业，打破IT学科和艺术学科之间传统的界线和隔阂，充分考虑IT学科和艺术学科的相互结合和渗透是本专业的特点。是一个多学科交叉、应用性很强的专业。它强调造型能力；设计能力；制作能力；组织协调能力。合格的多媒体设计与制作人才我们应该既懂技术，又懂艺术；既是设计者，又是生产者；既熟悉设计方法，又掌握工艺流程；既有形象思维，又有理性思考。

3专业的将来的发展动向

通过两年的学习我认为随着我国经济的快速发展，多媒体作品制作员发展前景广阔，按照多媒体技术目前的发展现状，现在及未来几年内，我国将需要数以万机计的多媒体技术人才，尤其是能够熟练掌握多媒体技术的国际级人才。由此可知，掌握熟练的技术对我们来说是多么的重要，我也将坚持不懈的不断训练自己的技能，在将来的竞争中发挥优势。

二、学习多媒体设计与制作专业对我的帮助

1、培养了宽厚的文化知识和较好的人文科学素养

公共基础课程的学习让我掌握了丰富的理论知识和相关知识技能。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习中，让我感受到了与时俱进的先进思想，课程的实践部分锻炼并增强了我的实践能力。让我在理论和实践上有了比较全面的进步。在学习应用文写作的过程中，让我明白了什么是应用文写作，它的作用、特点及不同类型的应用文的不同写作格式，在工作中很多地方都将会运用到。《新概念英语》的学习，是原本英语基础较差的我，在英语方面有所提高，同时由于简单易学，也激发了我对英语学习的兴趣。除此之外，很多其他课程的设置，也对有很多帮助，例如音乐鉴赏课程，是我在艺术修为上有很大程度提升，也与我的专业学习相结合，相辅相成。

2、具备了良好专业的技术和能力

多媒体设计与制作专业强调技术与艺术相结合，使我的培养德、智、体、美全面发展，要求我们既掌握多媒体专业基础理论又精通艺术，通过专业基础课的学习，培养我对基本的造型能力和设计审美意识，对多媒体行业与技术有一定的了解，为更好地利用多媒体软件进行设计应用打下坚实基础。具有了多媒体作品创作制作能力、网站设计和网页制作能力、平面设计制作能力；

3、学习永无止境

课上很多老师都强调了学习的重要性，老师建议我们能深造就深造，学习是永无止境的。多媒体技术发展速度很快，知识更新的快，所以很多人说这一专业是吃青春饭的。我想之所以产生这样的说法，是因为年轻人拥有新的知识，为了不被社会所淘汰，我们应该时时刻刻地学习，活到老学到老。

4、选好方向，精益求精

我们的专业有很多方向选择，课上老师也给我们详细的介绍了专业的发展方向，给了我很多的帮助。通过老师课上的介绍，我了解到各个方向具体都应该做哪些努力，和以后从事的工作是什么性质的。除此之外，老师还向我们介绍了各个方向需要的除专业知识外的一些需求，比如应该注意加强自己的交际能力，要学会怎样与人打交道。在此，也要像每位教过我的老师表示衷心的感谢，感谢您们两年多来对我们的谆谆教导。

在这两年半的学习中，我开始发现了不一样的自己，有自信，不断的有新的想法，并将它们表达出来，而这些都是以前从未做过，在知识技能不断成长的同时，个人也在不断成长，我将继续秉承这些有点，不断学习，不断进步，勇往直前。

第三篇：多媒体制作教学设计(初稿)

多媒体制作教学设计(初稿)

太原市综合高中

徐灏

一、案例背景

本单元通过制作一系列的演示幻灯片，培养学生获取信息的能力，并初步具备分析、利用信息、发布信息的能力，让学生在学习过程中利用Word与PowerPoint之间的共性分析，自主学习PowerPoint中的基本知识点，培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力。本课是让学生学会利用自选图形来修饰幻灯片；了解幻灯片的不同视图，掌握在浏览视图中对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。

二、教学设计思路

（1）注重学生的自主学习能力的培养：

让学生学会学习，并享受学习，最有价值的知识就是关于学习方法和能力的知识。信息技术是一门非常注重学生自学能力的课程，实际操作性非常强，这主要由计算机的特点所决定。我希望能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，我们也不可能在这短短的45分钟内让学生完成对某一问题较深入的研究，但是我们可以在课堂中帮助学生学会掌握解决问题的方法与步骤。如果学生掌握了这种方法，那么对于学生的将来的能力会大有益处。

（2）注重学生自己解决能力的培养：

传统的教学方式是传授式学习，而新课程的理念是要我们培养学生解决问题的能力，所以我们不应该只注重教学结果，在当下，素质教育的广泛实施，培养学生的能力成为了教育的重点，而本课则充分体现了这一要求。

三、教学目标

（一）知识与技能目标：

1．熟练掌握自选图形大小、颜色等格式的设置。2．熟练掌握在自选图形中添加文字。

3．通过改变自选图形的叠放次序及组合方式，合成新的图案。4．了解普通视图和浏览视图的区别，掌握视图切换的方式。5．会对幻灯片进行移动、插入和删除等操作。

（二）能力目标：

1．对已学知识进行迁移、发散，在教师的指导下主动探究。

2．增强问题意识、培养解决问题的能力；积极创新，发挥植根于团队协作的个人创造潜能。

（三）情感目标：

培养学生的自主学习能力及研究、解决问题的能力，养成用科学的态度分析问题的习惯。

四、教学重难点

教学重点：自选图形的组合及叠放次序。教学难点：利用自选图形创造性地生成新的图案。

五、教学过程

（一）引一引（激趣导入目标转换）

师：同学们，我们学校正在计划开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，你们都知道有哪些兴趣小组吗？

生：篮球、排球、摄影、书法„„

师：那你们对这些活动都了解吗？下面有几幅图片、以及文字说明都是各兴趣活动指导师给我们提供的对各兴趣小组的简介和说明，大家先看一下【出示多媒体图片】 师：大家有兴趣参加一些吗？ 生：美。

师：好，我们学校现在正想对这些活动进行宣传，让更多的同学参加进来，我们需要的是制作这一个宣称窗，让他们都了解有哪些兴趣活动、兴趣活动的内容有哪些，怎样参加的一个介绍，我们今天的任务就是这个„„ 出示课题：《众家之言》

师：我们要设计一个宣传方案，说一说学校的课外兴趣小组活动，大家有没有信心？ 生：有。

（二）讨一讨（自主学习，合作探究）

师：同学们说一说，完成这个方案要重点考虑哪些问题呢？

【学生分组讨论、回答】

A、兴趣小组分类，要罗列兴趣小组名称

B、各兴趣小组的特征，知道各小组都将组织哪些活动 C、时间，各小组都是在什么时候组织活动的，以免时间的冲突

师：那同学们想一想，我们的要用什么来制作的呢？ 生：【思考、回答】自选图形。

师：自选图形的应用大家还记得在哪里用过吗？

生：【思考、回答】在学习用WORD制作电子杂志的时候用到过。

师：对了。我们在学习WORD的时候也学习过自选图形的制作，那么先请大家自己来制作一个主板面，把各个兴趣小组的名称罗列上去？

（三）做一做（认识新知，学习新知）

这堂课同学们要完成两个任务，下面请同学们先来完成第一个任务（出示任务）。——任务一：设计兴趣小组的组成。

【先学生自己做，教师在旁边辅导】

（四）诊一诊（发现问题，解决问题）

下面我们一起把同学们出现的问题来解决一下。

师：问题1：我们怎样插入需要的自选图形？谁会，上来演示。生1：上台演示并讲解过程。（知识点：自选图形的插入）

师：问题2：如果我想把自选图形转一个角度呢？该怎么办？ 生2：上台演示并讲解过程。（知识点：自选图形的旋转）

师：问题3：接下去我们发现问题：怎样才能一次性把这些图标移过来呢？ 生：都选中或变为一个整体。

师：对了可以把整个都选中然后通过组合变为一个整体进行移动。生3：上台演示并讲解过程。

（知识点：自选图形的组合、叠放层次）

师：可能有的同学会觉得这图标太大或太小我们该怎么办呢？（知识点：自学图形的缩放）

师：刚才还没有完成任务的同学继续完成，并美化。

（五）测一测（利用新知，巩固新知）

师：下面我们接着来完成第二个任务（演示任务二）

任务二：在“兴趣小组介绍”幻灯片中插入一张或几张你所介绍的图片（从图片资料中找），并配上说明。

师：把作品保存起来。在制作过程中如果有问题可以举手，或者同学之间相互帮助。生：操作

师：巡视，并帮助学生。生：部分完成 师：查看

师：大家完成的非常好，有的同学可能在想，我对某个项目比较感兴趣也比较重要，我想把这张放到前面去，或者我想把自己的这张删除了，我们该怎么办呢？ 移动幻灯片和删除幻灯片【与文件和文件夹中移动删除结合起来】

（移动幻灯片）操作步骤：

1、切换到浏览视图；

2、拖动要移动的幻灯片到前面；

3、观察屏幕的变化，当光标停留位置就是幻灯片最后的位置。

（删除幻灯片）操作步骤：

1、选中要删除的幻灯片

2、点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中或者在编辑菜单中选择删除幻灯片

生：操作 师：保存作品 生：操作

（六）评一评（展示成果，交流经验）

各个小组都在规定时间里给设计了一个宣称方案。现在我们就来评一评。某某小组，你们是第一个提交方案的，就请你们先汇报吧„„

展示学生作品，学生自评与互评，也可以让学生谈创意思想，交流经验。

（七）导一导（自我归纳）

通过利用自选图形以及各兴趣小组指导师给大家提供的照片以及说明文字完善宣传文稿。【拓展延伸：要求大家在“兴趣小组介绍”幻灯片后插入一张幻灯片，自己想一句或几句赞美自己介绍的话语，然后放到这张新插入的幻灯片中。】 师：我们下课后可利用课余时间完成，并将作业提交给老师。

第四篇：陶艺设计制作总结报告格式

陶艺设计制作总结报告

基本内容目录如下：

一、陶艺设计过程记录

二、陶艺成型过程记录

三、陶艺装饰过程记录

四、陶艺成果展示

五、其他

格式要求：

字体大小一致，格式规范、美观，语言通顺。

第五篇：多媒体技术学习感想

多媒体技术学习感想

对于多媒体技术，我起初并没有太过重视，因为我一直认为多媒体技术其实很简单，一直以来我以为多媒体技术也就是做PPT，也就是做幻灯片啥的；并没有其他的东西；而我又会做PPT，因此，一开始我对于多媒体技术这门选修课并没有多上心。

虽然，一开始我对于这门并不上心，不过这一切随着第一节课上了而有所改变，当时老师讲述了很多东西，很多实用软件，比如：影子程序，冰点还原，冰点文库等等软件；当然了，还有一些其他的实用软件，我就不一一说出来了。

在之后的课程当中，老师主要讲了怎样用flash软件，这是这个课程的重点；当然了，还有一些其他的，不过我个人还是flash最重要。

在第一节课后，我发觉自己好像并不了解多媒体技术，因此，我上网查了一下关于多媒体技术的资料：

多媒体技术的定义：多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。

真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。

多媒体技术的关键特性：多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有以下的关键特性：

集成性

采用了数字信号，可以综合处理文字、声音、图形、动画、图像、视频等多种信息，并将这些不同类型的信息有机地结合在一起。

交互性

信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。换言之，人可以按照自己的思维习惯，按照自己的意愿主动地选择和接受信息，拟定观看内容的路径。

智能性

提供了易于操作、十分友好的界面，使计算机更直观，更方便，更亲切，更人性化。

易扩展性

可方便地与各种外部设备挂接，实现数据交换，监视控制等多种功能。此外，采用数字化信息有效地解决了数据在处理传输过程中的失真问题。多媒体技术应用的意义：

使计算机可以处理人类生活中最直接、最普遍的信息，从而使得计算机应用领域及功能得到了极大的扩展。

使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便，非专业人员可以方便地使用和操作计算机。

多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。

多媒体技术发展已经有多年的历史了，到目前为止声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟，并形成了产品进入市场，现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟，相信不久也会进入市场。

多媒体教学的作用：

一、多媒体可以创设情境、激发兴趣

二、多媒体可以敲响重点，解决难点

三、多媒体可以直观教学、深入主题

四、多媒体可以开拓思维、培养能力

在上网查询了这些资料之后，我对于多媒体技术有了更充分的了解，在当今社会，网络越来越发达的今天，科技产品越来越普及的今天，多媒体技术将会得到长足的发展。更多的人将会运用这门技术来完成自己的工作。因此，学习好这门技术对于个人的发展将会变得尤为重要，我相信能够熟练的运用各种多媒体工具的人，将会比不会这个的人有更多的发展机会。

对于多媒体技术的学习，这个学期将结束，但多媒体技术的发展及其重要性，将会促使我对其继续的学习。对此，我深信不疑。