外教英语培训现状分析

第一篇：外教英语培训现状分析

外教英语培训

学习新语言的交际功能创造学习动机的环境，从而能够激发学生学习的欲望。学好英语最主要的目的是为了和别人更好的交流，自己更要培养自身的这种能力。随着经济全球化的发展，英语作为国际交流的语言越来越受到人们的重视。学好英语不管是不是英语专业的学生都不容忽视。多学多练加上多听说读写，是提高我们英语知识能力的必备手段.将英语学习与生活结合起来，在生活中审视自己不足的地方加以完善。这样学习英语要比死板的、纯粹的学习语言的效率高，只有通过自己在生活环境中进行真实的语言交流言，通过真实的学习反馈，才能使语言的学习达到真正运用的效果。英语的学习要给自己创造有利的学习条件，比如说和外国人交谈，和他们交流不但能提升自己的口语能力，也能感受到那种口语交流的氛围。以此为契机，外教英语培训大量发展起来。有大量的机构都打着外教英语培训的口号招生，但是这些外教英语培训的效果好不好，外教英语培训的师资有没有保证，外教英语培训价格会不会太贵，又会是很多想参加外教英语培训的小伙伴的烦恼。当然，对于中国学生来说，也有很多人梦想能够讲一口流利的英语，这点对未来的发展会有很大帮助。很多人感觉学习英语很困难，主要是方法不对，自然效率不高.参加外教英语培训前，首先要明确的明白学习英语，对听、说、读、写、这四项的要做到均衡发展。想必我们也都知道听说是英语里最基本的知识点，但是对以后的深入学习也很重要。

英语首先是听力的练习：听是一种感觉，也是一种大脑对语言的思想感知意识，这个需要建立在词汇量大量积累的基础上来增强的能力。主要的练习方法是反复的听，从简单易懂的内容开始。参加外教英语培训，可以提高听得能力，是大多数参加外教英语培训的人的夙愿。那想要更好的提高外教英语培训的效果，当然要选择有保证的外教师资力量啦。伯瑞英语的外教，都经过了相当严格的筛选，有丰富的经验，对于提高英语水平有很大的帮助。学习英语主要是为了交流，“说”的重要性不言而喻：学习英语口语没有什么捷径，主要是大胆不要怕犯错误，张开口去说，有机会就要进行口语交流。报一个像伯瑞英语这样的外教英语培训，多与外教说，一节课讨论一个话题，时间长了你的口语一定会有提升！

第二篇：分析外教英语培训

少儿外教英语培训班怎么样呢?

个小孩的早期教育对小孩来说非常的重要，家长们必须要关注，英语是当下的小孩都要学习的，目前少儿英语培训班非常的多，家长们都不知道怎么去挑选了，这些外教英语培训班中品牌的也有不是品牌的，少儿英语培训品牌有什么特点?下面来具体的了解一下。

1、少儿英语培训机构的主要针对群体分布在3到5岁的幼儿。少儿外教英语培训班怎么样呢?这个阶段的小孩是学习第二语言的最好时节。该年龄段的小孩在学习英语时应重点引导小孩提升学英语的兴趣，然后让小孩主动学英语。不能够仅仅追求考试成绩，口语和综合应用能力同等重要，是让小孩学好英语的关键时期。

2、当前外教英语培训班的教学模式已经逐渐多元化。虽然少外教英语培训的市场非常火爆，但是如此竞争激烈的情况下，也会让少儿英语培训机构不断改革创新，这里非常明显的一点就是教学模式多元化。少儿英语外教培训班怎么样呢?有的是外教，有的是中教，还有的是中外教结合等等。课外培训学习英语教学模式除了“外教一对一”的独特优势外，还对一时不太能接受的小朋友配置专业的中教从中引导教学，全程资深课程顾问会对学员的学习进度和学习疗效进行跟踪，第一时间调理改进。确保每一位小学员都能高效学英语。

3、家长们也可以尝试多元化的教学模式，例如线上培训，这里拿伯瑞英语做个例子，你可以报一个伯瑞英语，天天定时定点的和外教说会英语，之前之后好好预习复习，平时自己多想想多说说肯定会达到很好的效果的，不用担心的。个人觉得还不错，你可以先去申请他们的免费英语测试体验一下指的是

上述为您分析的就是少儿英语外教培训班怎么样呢?建议家长们，在给小孩挑选培训班的时候必须要认真的挑选，千万别马虎。

第三篇：英语培训外教

英语培训外教

说到英语培训外教，现下已经成为了热门，说是一种时尚也不为过。但有的人参加外教班后提高效果明显，有些人却感觉在原地踏步，同样是外教，为何会有如此差距，速恩外语根据多年培训经验，分享英语外教口语的方法。

1、不要光听不说。很多人由于对自己的水平缺乏自信，或羞涩心里，而不敢开口。时间一长，听力倒是长进不少，可仍达不到交流的目的。众所周知，语言尤其是口语的学习，必须建立在说的基础上。所以报外教大班，就不如报一对一班，目的就是将开口机会最大化。专业的外教会引导你去开口。

2、在交谈中遇到不熟悉的词汇或句子，要让外教重复。我们请外教的目的就是提高自己的口语水平，如果交流中不懂装懂，那么就失去了学习的意义。

3、带上笔和本。虽然是口语学习，以对话为主，但一节课下来，涉及到的词汇和句型也不少，用笔记录下来可以帮助自己在课下更好的复习。

4、可以试着了解外教感兴趣的东西，也可以讲讲自己感兴趣的事，发现双方的共同点，谈论共同语言无疑可以更好的提高自己的学习兴趣和学习效率。

第四篇：外教英语培训

外教英语培训，提升英语综合素质

由于中国经济的发展，英语的重要性也与日俱增，很多人需要在工作中用到英语，开始意识到在学校简单的从课堂上学习的知识是不够的，但面对纷杂的外教培训班，很多人感到迷茫，不知道从何处下“口”。大部分的培训机构都是几个人一起或者十几个人一起，大家学习的基础不同，目的不同，老师也无法做到面面俱到，这也就是为什么有人学完之后却还在原地踏步。

口语的提高必须得靠自己开口说，然后老师帮你纠正，我们学习英语口语主要还不是为了和外国人交流，不如现在就去跟外教学，外教英语培训，“对症下药。”模拟情景口语教学，从语言到文化，学到的知识是无限的。这是一种对英语综合素质的提升，是可以从根本上让学习者的英语口语能力更上一层楼的。

在选择外教英语培训班的时候，第一要注意老师的口语是否标准，选择母语国家的老师学到的口语将更纯正。第二，要看老师的教学经验。有相关教学经验的老师将更能了解学生的需求，做到针对性教学。最后外教老师的教学态度也非常关键，最好请上课认真，待人随和的老师。速恩外语 安排的外教都是来自英美加地区，教学经验至少两年以上。

当然，就算是有再优秀的外教英语培训老师，也离不开自己的勤奋刻苦。只靠在外教英语培训课堂上学习是不够的，还需要平时不断的积累，复习和巩固。

第五篇：英语外教培训心得体会

英语外教培训心得体会(精选多篇)

外教培训心得体会

本人有幸参加了教育局组织的“xx市2014年高中英语老师外教培训班”的一系列学习活动。本次培训，教育局有组织、有计划、有目标，对培训对象进行了全方位的要求与培训。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触为期10天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的10天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的外教老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻 的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听外教老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程

实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是外教老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有

较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有

安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要

用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！

署假英语教师外教培训心得体会

长春市永春实验学校赵忠范

7月15日至7月24日我有幸参加了市教育局组织的为期十天的“暑假英语教师外教培训”活动。我们的外教老师是两个中年人。他们一进来，便轻松的用英语与我们打招呼hello!hello!nice to

meet you.他俩真诚的微笑和友好话语一下子赢得了大家的好感。沉闷的教室也忽然有了活力…..。虽然短短的十天培训结束了，但我相信外教们那充满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演……这一幅幅美好的场景将永远定格在我们每一位参与者的脑海里。此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及他们与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅：

一、灵活、多变的情景教学授课方式

这次培训外籍教师灵活、多变的教学方法让我们大开眼界。在他们眼里师生是平等的，没有丝毫界限，他们教学最大特点就是始终让学员参与课堂教学的全过程，鼓励学员自己说，亲身感受，主动交流。充分激发了教与学两个方面的积极性。不同的教学内容他们会选择不同的教学方法，如师生互动，小组协

作互动，说、唱、写、游戏、表演等等，增强教学的趣味性，激发学习兴趣，强化识记效果。我们每天的课程安排有条不紊且生动有趣，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他们将我们分

为若干个组，热情地教我们发音、朗读；和我们一起讨论日常话题等等并让我们上台表演，我们因为词汇量少而不能表达得很好，开始都害怕被老师点到说，但老师总是面带微笑地帮助我们，当学生涨红着脸，羞于开口时，老师会耐心的一直用真诚的目光和激励的眼神微笑着看着你，当你终于说出时。老师会非常激动的双手一拍，大拇指竖起说：very good!让人很有成就感，也很有信心去迎接下面的语言挑战。整个课堂氛围充满着民主、平等、和谐。

同时外教人员授课幽默感强，表情丰富，他们常常会将联想、故事、有声语言、体态语言等一起用上。在每天的“习语”教学中，steven都能给我们带来一

些感动和快乐，为了让我们准确理解每个习语的意思，人高马大的“大男人” steven会像猴子一样在地上蹦蹦跳跳，会像小姑娘一样装的楚楚可怜也会假装生气摔门而出。有一次为了说清“性感，迷人”这个词，steven老师甚至不惜自毁形象挤眉弄眼，装出妩媚的样子。逗的人哈哈大笑。因此他教授的习语让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。老师非常注重以自身的人格修养去感染学员，一个眼神，一个手势皆预示着对学员的激励。使我们深深懂得英语作为一种语言，要学好、教好，就如同我们母语一样，必须在大量的语言信息刺激下，通过语言的自然交际而获得

二、人性化的关怀激励我们对英语的持久热情。

感谢我们的外教他们非常勤奋、敬业、有责任心、热情、友好、耐心的对待每个人。他们每天的内容都安排的充实、紧凑，根据不同的教学内容做了大量的准备工作，并对学习中学员出现的

任何问题都及时指正，不厌其烦。他把课安排的动静结合，内容丰富，形式多样。无论何时，他们总是热情洋溢，充满活力。当我们在表达上遇到苦难时，老师就会耐心地帮助我们，直到我们会流利地表达。从他们身上，我们不仅学到了知识，了解了一些课本上没有的知识，还学到了作为一名教师所具备的许多优秀品质，他们为我们树立了一个很好的榜样。

当大家学累时，老师会不时的插科打诨，开开玩笑。或教我们说英语绕口令，唱英文歌曲。至今带有浓郁的美国乡村歌曲还萦绕在我的耳旁, 让人心情愉悦。

三、敬业乐业的工作态度

这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它既可以被说成是“充满活力”，也可以被看作是“充满热情”，和他们在一起觉得自己全身也充满了活力。他们作为志愿者每天大约为我们四个小时的课，每节课他们

都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心

情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。

这次培训除了教学方面的东西外，我还从外教身上学到了一些教师本身需要具备的一些素质：

1.教师基本功学习

要想成为一名优秀的教师，基本功是非常重要的，通过这次培训，我更加认识到了这一点，在今后的生活中，我要通过各种方式来学习简笔画，让自己的绘画能力和手工制作能力得到进一步的提高。

2.教师知识储备

作为一名英语教师，不仅要学习英语方面的知识，其他方面的知识也要适当的涉猎教师在知识方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。

总之，通过这次培训，我学到了很多方面的东西，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。

英语教师培训外教joanne上课学习心得

这段时间，我带着一颗兴奋的心走进了汉中理工学院进行了为期两月的英语国培学习，上外教课，受益匪浅，久违的英语又能够脱口而出，最重要的是joanne给了我一种全新的理念，能够让我突破传统教学的框架而更加深刻的进行第二语言的习得研究。喜欢外籍教师的感觉和表现力，那热情与感染力，以及对待工作认真的精神，这真的很令人

感动。回顾所见所学，我真的是受益匪浅。下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：

一、利用策略，激发兴趣

英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。外教给我们上课，最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣和拓展思维。如：他们上课前总会有这样的一个环节，叫：ice-breakers，这个环节通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，通过一些策略使学生能够进入课文情景。我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学

生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个topic,看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。觉得外教们对学生的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到。外教们还常通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“good job ok”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，

会常说：“good try。

二、小组活动，思想碰撞

在整个培训过程中，外教让我们进行小组讨论的形式，这也给我们一个互相学习交流的平台，这也给我很大的启示。我认为在英语的课堂上，应注重使学生全员参与进来，在研究中解决问题，从小培养他们的团队精神。比如在课堂上说读课文也应多给学生多一些的空间去读和讨论的时间。

三。巧妙启迪，妙笔生花

写作是教学中的难点，也是全面考查学生英语能力的时刻，有些学生却望而却步，认为无话可说，这就需要教师采用适当、巧妙、简便的方法来指导学生。在外教课上，我学会了利用网装图示进行brainstorm,将话题进行分类，如写“winter in harbin”这篇作文，外教让我们发散思维，说出能想到的相关词汇那然后进行筛选分类，这时我神奇的发现原来有这么实用的方法，也有了用不尽的词源。这样写作教学最有用。在今后

的教学中我还应继续探索新的模式。

这次的英语培训，给我的英语教学指明了明确的方向。我一直都被传统的的教学模式所束缚着，让我们在教学中迷失了方向。经过这此学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我区英语教学作出应有的贡献。

英语国培班秦美丽2014-11-5

培训总结

我带着一颗兴奋的心情参加了这次难得的外教培训，经历了十多天的课程我收获到了很多。喜欢外教老师的热情和表现力，对待工作认真的态度。真的是受益匪浅，下面是我的学习体会：

学习到了monring grteeting的各种有趣的形式来激发学生的学习兴趣。包括各种有趣的创意和有意思的动作等。

paige是一个永远富有激情的人，她的声音很洪亮，真是名副其实的一名

霸气侧漏的的教师。虽然她说话的速度很快但是很清晰，我刚开始有点听不太懂，但是后来熟悉后有所进步，我觉得不能要求老师一味迎合我们，我们更应该学着去适应，应为这样才能有真正的进步。跟着paige学习了很多地道美式发音，还做了一些有趣的游戏可以应用到自己的教学上。hengjia是中国在外教学的老师，她跟我们分享了她在美国高中教学经验和美式教学方法。在和孩子打成一片的同时用美式教学潜移默化对孩子们进行影响，值得我们学习。这让我们可以从一个美国从教的中国老师的角度来了解美国的文化和课堂，收获很多。

maria可以用一次词来形容就是crazy。她用迈克尔i杰克逊的歌曲来唤起我们学习英语的热情，让课堂不是那么枯燥，让学英语变得有趣，这也让我们自己来思考我们的课堂也可以做一些相似的调整。

ann是一位相对比较安静的老师，这也和她的工作密切相关，她专门辅导

在阅读上有困难的孩子，在她授课的过程中能感受到她的耐心和对孩子们的爱。

laura老师性格沉稳，用科学实验来开启她的教学。漂浮和下沉是一个容易观察的实验，非常适合小学生，她准备了水槽和各式各样的道具，在整个过程中都启发着孩子的思想和表达力。

jonne是给我印象最深刻的一位老师，她总是很耐心的教我们应该怎样运用各种活动，她给我们练习的身体部位学习，和用鞋子来学习颜色，印象都非常深刻，她的那种敬业精神也很让我们佩服。

还有一直陪伴我们为我们服务的魏老师和刘老师，也是和我们一起学习，一起进步，大家都很用心，这次培训收获的太多太多，很感谢。

速恩外教英语培训建议：做一个好的模仿者

孩子们能把语言学好的一个重要的原因，就在于他们能善于并敢于模仿。

当我们在学出现说英语的时候，模仿力确实很重要。哪怕是你在阐述自己的，想法或是主张时，模仿正宗的英语本土人士的表达，才是不二法门。

如果把语言的学习比做登山，那么做一个好的模仿者就像是顺着盘山公路，一步一个脚印的登到山顶。路虽漫长，但是很安全。因为你选择的是一个正确的路。反之，摒弃一个忠实的模仿者，会让你的道路充满荆棘，也更艰难。很有可能，你就在充满艰辛与危险的小径中迷失了自己。

很多的学习者都习惯用汉语的思维方式进行英语对话，从而忽略了英语本身具有的特色、结构以及模式。他们大多数都是这样想的：在这钟情况里用中文是这样说的，所以我们直接把中文翻译冲英文不行了。结果翻译出来的结果就像某电视台的明星模仿秀，听了直让人起鸡皮疙瘩。语言学把这种表现叫做 language interference,我们老百姓把这种表现叫做 chinglish(中式英语）。那

么我们怎么才能做到以英文的思维方式来展开英文对话呢？其实很简单，那就是进行大量的模仿！通过模仿练习来最大限度的避免中式英文。虽然这条计策看起来很简单，但坚持做到的学习者却寥寥无几。