大学生综合能力调查报告

第一篇：大学生综合能力调查报告

大学生综合能力调查报告

大学生综合能力现状：

实践与创新能力。这次的调查结果显示，大学生的实践与创新能力现状不容乐观。仅有约16.7%的学生能经常将自己的创新灵感应用于实践。由于大一学生懂得的专业知识较少，会有些力不从心；而大

二、大三学生接触的专业知识只是基础的专业知识，难有高水平的专业成果；大四学生大部分为就业忙碌，少数学习成绩好的学生则专攻考研，同样没有时间去参加实践创新活动。

写作表达与协作能力。与实践与创新能力相比，大学生这方面的能力并没有整体缺陷。虽然也存在一些同学（约23%）认为自己并不具备良好的写作表达能力，但是其中大多数是由于性格本身的原因，一些学生性格内向，不善言谈，但是他们认为这是会随着自己社会阅历和生活经验的增加而得到提高。

提升途径：对于如何提升大学生的实践与创新能力，我认为应从两个方面入手。

一是学生自身方面。社会责任感是当代大学生应具备的基本品质，也是培养大学生创新精神与实践能力的动力之源。当代社会对人才的实践与创新能力要求越来越严格，对人才的社会责任意识要求也越来越高。大学生创新精神与实践能力的有效提升，不只需要良好的专业知识与实践技能，需要对社会需求的体察和刻苦钻研的精神与实践，更需要勇于担当的社会责任感。高度的社会责任感会使大学生更加自觉地提升完善自我，成为一个社会迫切需要的复合型人才。

二是学校与社会方面。作为培养大学生的重要基地，学校不可避免的承担了大众学子的厚望。在大学校里，大学生不仅要学习专业知识，更要完善自身素质，提高综合能力。这些仅靠在传统的课堂上学习是远远不够的，所以学校应该开设专门的创新课程，并积极组织各项创新实践活动。同时社会也肩负着培养大学生的责任。大学生不仅要在学校中自主创新，同时也需要到大的社会环境中去历练，这就需要社会为大学生提供尽可能多的的机会，来培养大学生的综合素质。

(由于此次调查样本容量有限，故文中数据仅供参考。)

第二篇：大学生理财能力调查报告

“天下第一山”——泰山

姓名：张岩

学号：2030508121

5专业：财 务 管 理

班级：财管 081

2泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位 皇帝来泰山封禅。孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹，杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。

关于泰山，有很多有趣的、美丽的传说：

【丈人峰】

玉皇顶西北不远，有巨石陡立，如刀削斧劈，状似老叟，这便是泰山丈人峰。那么为何将此石尊为丈人呢？

明皇来泰山封神，派张说为封禅使，前来做些准备工作，以迎圣上驾到，泰山封禅，是在山顶筑土为坛以祭天，报天之功。山下辟场以祀地，报地之绩。张说奉旨前往，而他自己却另有打算，认为封禅动用黄金万两，无据无数，吃喝玩乐，大有油水可捞，再说事后还可以因功受赏，便乘机把女婿郑镒也拉上一齐赴岱。唐明皇到泰山封禅，千军万怪，车如流水如龙，举行了轰轰烈烈的封禅仪式。事后按惯例，除太慰，司秆，司空三公以外，凡随行官员都晋升一级，并不赦天下，以示皇恩。郑镒本是九品小吏，由于他老丈人的作用，连升四级，骤迁五品，赐给大红官服，趾高气扬，威威武武，好不显赫。其他人早就看在眼里，气在心上，宫廷上下议论纷纷。这事传到唐 明皇的耳朵里，皇帝马上召张说进殿，问他是怎么回事，张说默不作语。这时，有个叫黄幡卓的人在帝边一语双关地为他脱说“此乃泰山之力也。”此事在宫廷内外传为笑话。以后，人们便把祭坛旁边的那个高耸入云的石峰取名叫“丈人峰”，遂把丈人称作“泰山”，因为泰山又称“东岳”，所以又把丈人叫作“岳父”沿袭至今。

【五大夫松】

五大夫松斜依拦住山，背靠五松亭，在这里可遥望十八盘，南天门，只见两山对峙，万仞中鸟道百折，云蒸霞蔚，迷离耳目衣袂之间，松涛阵阵，传千谷万壑不绝。在这里还可以下望云步桥，只见水流潺潺，陡然入涧，瀑水悬流，溅花泻珠，风响水鸣，万籁俱寂，风景之秀丽之清幽以言表。

据说，秦始皇做皇帝时，发现东南有天子气，唯恐别人夺了他的皇帝宝座，就带了大队人马，从京都咸阳出发，浩浩荡荡来到泰山封禅，一是想借此报天地之功，更重要是向天下人炫耀一下他的威风，以便慑服天下。登山的这一天，正值艳阳高照，晴空万里，始皇爬到半山腰，虽骑马乘轿，却也早已累得汗流满面。忽然，天气骤变，乌云从山头滚下，顿时天昏地暗，风雨雷电一齐袭来。始皇措手不及，见前面有一棵松树，高达数丈，枝叶繁茂，树冠如棚，风雨不透，便急忙躲到树下避雨，随行人员早乱了套，钻洞的钻洞，爬崖的爬崖。不一会儿，风飘云散，雨过天晴，始皇因在树下，未遭风雨侵袭，为赏松树遮雨之功，始皇当即封它为“五大夫”。圣旨刚下，就听到树上有人言曰：“天下一统，你不以社稷为重，大兴土木，修阿房宫，筑骊山墓，大增赋税，乱派徭役，无德无仁无礼，妄受帝命，凭什么乱封左右”始皇闻听此言，又想起刚才忽遇大雨，感到实在晦气，很不高兴，封禅弄了个不了了之。始皇圣旨已下，把大树封为“五大夫”，以后人们便将此树称之为“五大夫松”，再后来错传成了五棵松树。据说，在万历三十年，由于泰山蛟龙腾起，山洪瀑发，秦松被水冲走，我们今天看到的不是秦松，而是清代康熙时补载的。

【望夫山】

望夫山在碧霞祠的东南、瞻鲁台的西侧。它的得名，还有一个动人的故事。传说，很久以前的一个东岳庙会，有一对新婚夫妇来泰山进香，企盼婚后能丰衣足食，来年生个大胖小子。两个人沉醉在新婚的欢乐之中，一路上有说有笑，不知不觉来到了对松山附近的盘道。正当他们兴冲冲地攀登十八盘的时候，只见有伙人前簇后拥地用轿子抬着一个公子哥儿来到他们身边，那公子见新媳妇水灵秀气，长得十分标致，便生了贪婪之心，想据为已有。只见他使了个眼色，随从的差役便心领神会，上前来调戏她。新郎官见有人调戏自己的妻子，便奋不顾身地冲上前去保护自己的妻子。身单力薄的新郎官，哪里是那些彪悍差役们的对手？几个差役一起动手，一阵拳打脚踢，就连推带拥地把新郎官推到山沟下摔死了。那差役回头对新娘子嬉皮笑脸地说“我们公子看上你，是你的福分，今后定有你享不尽的荣华富贵”说着就连拉带扯地把她一块带上了山顶。那公子游山玩水，又得了美人，心里像抹了蜜一样甜。他兴致勃勃地来到山顶，对差役们说：“这泰山是历代皇帝老儿祭天祭地的地方，我与娘子在这里拜天地，结为夫妻是再好不过了。”说着就要与那娘子成亲。那娘子此时已悲痛至极，欲哭无泪。只见她不卑不亢地说“要成亲也可以，只是刚才慌乱之中，我连句话都末来得及对夫君说，他就葬身山谷了，请让我再望他一眼，作最后一别。”那公子听她如此说，倒以为那娘子同意与他成亲，就答应了她。只见那娘子从容地整理了一下头

上的乱发，不慌不忙地走上山头，凝视着她丈夫葬身的地方，趁身连的差役不注意，对着山谷大喊一声：“夫君，等一等，我随你来了”说着便纵身跳下悬崖，以身殉情。后人为了纪念这个忠贞节烈的女子，便把也眺望丈夫的那个山头取名叫“望夫山”。

泰山的美丽传说数不胜数，每一个知名的景观都有着自己的故事，正是这些传说给“五岳之首”雄浑壮阔的形象中增添了一抹柔情，也让中外游客对泰山更为心向往之。

第三篇：大学生独立能力调查报告

大学生的ABCD

钟瑶083104班

调查背景：

一

未来社会对人才提出了鲜明的要求：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性特征和自立的观念。现在的学生是祖国未来的栋梁，是今后民族竞争力的核心力量，整个社会应该行动起来，一起努力。俗语说得好：庭院难养千里马，花盆难栽万年松。

调查目的：

调查对象：

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共40份，收回有效问卷40份。（调查问卷及数据统计详见附录）

调查内容：

问卷调查对学生的基本生活能力，独立思考问题，解决问题的能力，以及表达，交际，规划，执行，精神状态，业余生活等问题展开。

调查结果：

调查结果分析：

独立自主的个性应该是需要在实际生活中和工作中锻炼的。可是我们这一代人 常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。由于当代的价值观主要是围绕自己出发，致使学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与活动服务人民了。这就需要学校与社会提供更多的机会让学生接触社会，服务他人，树立公共意识。

结论与建议：

独立，是最基本，也是最核心的竞争力。调查结果显示，我们的独立能力需要培养。

培养独立性包括培养 独立生活的基本能力 独立思考（创新）和解决问题（执行）的能力，以及表达，交际的技能等，最终形成独立的人格与个性。这继续要青年自身意识的觉醒，也需要家庭，学校，社会的共同努力。

青年人首先从最基本的着手。

1、学习独立生活的技能，比如洗衣、做饭、处理家庭事务；

2、锻炼独立生活能力，比如外出，锻炼自己；

3、学会独立处理事务，比如有关工作家庭交友的事务；

4、尽量脱离家庭的照顾，比如经济上、生活上等等；

5、为家庭着想，也是独立思考问题的表现。自己要把自己放在顶梁柱的位置上然后父母才会把你当成顶梁柱。

其次，多多接触朋友，不要封闭，学会开同学会上做主持，当次野外活动的发起人和组织者，带上点急救药当脚受伤时，自己坐下来给自己搽一搽，能走动就不要让人背。。。

再次，我想应该学会愉快的接纳自己。

要培养独立的人格，首先要使他们正确的认识自己，对自己采取接纳的态度。每个学生都有优点，也都有弱点，有的发现的优点和缺陷，就当成包袱背起来，老是压在心头，连自己的优点和长处都看不到了。于是自己的精神优势被自己的弱点与缺陷所压垮。自身的潜在的能力与智慧被自身的弱点与悲观所泯灭。从而为自己设置了障碍。要想排除这些障碍，就得教会孩子学会发现自己的优点。老师们也不要总是以学生的成绩来论学生的一切，而要学会用多角度来欣赏学生的一切

而家庭，学校一定要为学生提供表现自我的舞台，增强他们的自信心

自信心是对自身能力的肯定，是追求成功的一种良好的心理素质。要让学生有自己相信自己、自己战胜自己的信心。只有坚信“我能行”，他们才会感想敢做。因此要让学生体验成功，增强自信心，这也是激发他们表现欲、创造欲、发展独立人格的灵丹妙药。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“如果他没有感到自己作为一个创造者的自尊感，如果他不能自豪地抬起头来走路，那么，所谓个性是不可思议的。”所以我们应尽量安排一些能充分显示学生智力、道德、意志力的活动，尽可能使每个学生都感兴趣，都能志愿参加，为每个学生提供充分表现自我的舞台。

同时，也要学会放手，学会示弱，给青年人创造困难的陷阱，让他们在磨练中成长。希望我们更多的中国青年能自己主宰青春，充满活力，尽情享受青春的魅力。

5.上大学后脏衣服都是自己洗吗

A 是，换下来就洗B 积攒到一定数量再洗C 想起来再洗

D学习太忙，没洗E有时间但不想洗，交到洗衣房

6.经常整理你的床铺，书桌，主动打扫教室寝室卫生吗

A 无论在哪里都经常做B 不会C偶尔D经常打扫自己的7.会做菜吗

A 会做很多，还会自创拿手菜B 会做简单的炒菜

C 会煎蛋，下面，煮粥等D什么都不会，饿了就叫饭盒

8会做例如修家电之类的简单的工作吗

A 一般家里出了点小问题都能解决掉B 偶尔能帮下忙

C 不会，但是想学D 不会，也不想学

12.你认为学生产生爱情的原因多是因为

A 柏拉图式爱情的吸引B 孤独寂寞，需要依靠

C 很多人都是，随大流D 为未来的家庭打基础

E 我不清楚

F 如果有其他原因，请写一下:

13.你经常感到迷茫，空虚，不知所措，找不到精神支柱或寄托，希望有一个依靠吗

A 一直很坚定，没有这种情况B 偶尔

C 常常D 一直在找依靠

14经常独立思考问题，并能表达给大家，让大家接受吗

A 是的B 能思考，表达不够好C 观点和表达都没有问题，但是语气或是态度有时导致大家不接受

D 喜欢借鉴别人的观点，或改编别人的观点作为自己的最终观点

E 总是在集体中只听不讲，也不发表意见

15.你和他人关系处理得怎样、A很喜欢社交活动，无论跟什么年龄层次，什么身份，且跟一般人关系都很好

B 跟同龄人关系相当好

C 跟异性，或同性，或小圈子朋友很好，对不熟悉的人会下意识地冷淡

D 只有几个朋友，在身边找不到真正意义上的朋友，常在人群中产生孤独感

E因人际关系不和而逃避群体自我封闭，担心同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人

16.你处理事情时

A 首先自己积极解决B 首先依靠网络资源，他人的帮助解决

C 完全听从家长，朋友，老师的意见

D无论如何都不麻烦别人，自己干到底E 没主意

17.经历过失败，或者挫折吧？现实跟理想有了差距吧？

A 你会感到长时间不能恢复到乐观的情绪，心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突；认为梦想总是海市蜃楼，现实就是现实

B 你会主动找他人寻求帮助或是适度宣泄，转移目标

C 你正面与挫折交锋，分析自己，环境，时机，从中思考，学习，更有勇气迎接下一次挑战，追求梦想

D 想要逃避，整日活在幻想中

18.经常坚持体育锻炼吗

A 有规律地坚持 B 想起来了就运动一下 C 没有这种意识 D 不想动，懒得动

19.注重早睡早起，合理搭配自己的饮食吗

A 注重，并一直科学地执行 B 注重，做不到C 不太注重D 懒得管

20.你对自己的生活认真做过规划吗

A 做了长期的和具体的，并有灵活的调整

B经常做了又改，没有很大的作用

C没做过，随意

21.你对你的规划的执行情况为

A 完全执行 B 会打折扣C 很少执行 D 不执行

22.你做事，说话

A 相信自己总是正确的B 果断，但也听取别人的意见

C 有点犹豫D 常不知道该做什么该说什么

23.自认为能高效率的学习吗

A 效率很高B 集中注意了偶尔还是很有效率的 C 很少 D不能

24.你的业余生活很丰富吗，通常做什么(可多选,可补充）

A 上网，看电视B看书，思考,看报，关注新闻C 运动

D和朋友逛街，消遣，唱K

E组织活动（如组队旅游）F 自己一个人找些有意思的事干

G还有什么，写下来吧：

25.你尝试过（可多选）

A 自觉做义工B 做社会实践C 打工创业等

D 为家乡设计一个公益组织，例如公共图书馆，老年人活动中心

E如果你做过或想过其他有趣有意义的事情，请写在这里：

26.你是不是个活力四射的人

A 是，我任何时候都很有活力B 常常有活力，但情绪化

C 偶尔D一直没有绽放过自己的活力

27你很享受你的青春吗

A 很享受，因为我只有一次青春，每一种体验都有意思，我想过好每秒

B马马虎虎，还不错

C 只想享受青春的美好，但有时候接受不了其中的挫折

D 想回到小时候，或者成年，觉得现在的年龄段很矛盾

问卷统计：

1.A32 B8

2.A13 B26 C0

3.A22 B18 C0

4.A38 B22 C0 D0

5.A21 B10 C2 D5 E2

6.A7B0C20 D13

7.A4B12 C21 D3

8.A10 B20 C8D2

9.A8B22 C10 D0

10.A15 B15 C10

11.A8 B0 C4 D23 E5

12.A5 B17 C3 D0 E14 F1

13.A10 B26 C4 D0

14.A11 B19 C2 D5 E3

15.A9 B11 C17 D3 E0

16.A30 B3 C0 D7 E0

17.A8 B9 C21 D2

18.A14 B19 C3 D4

19.A12 B16 C12 D0

20.A10 B22 C8

21.A0 B34 C6 D0

22.A5 B11 C21 D3

23.A3 B35 C2 D0

24.A39 B34 C20 D8 E1 F10

25.A9 B19 C11 D2

26.A28 B17 C10 D5

27.A10 B14 C8 D8

第四篇：大学生就业能力开发调查报告

大学生就业能力开发调查报告

近年来，大学生的就业形势由于种种原因变得越来越严峻，在加上全球金融危机致使国内很多企业陷入困境，全社会的就业总体岗位严重紧缩，这让国内的就业问题越来越严重，我们就这一问题做了详细的研究，为了更好地了解当前大学生的就业现状，便于分析新形势下大学生就业问题及其产生的原因，以应对高等教育扩招之后毕业生面临的严峻的就业形势，加强和改进大学生就业工作。我们在北方民族大学每个学院不同的年级发放了600多份调查问卷，主要是对我们学校的学生目前的就业情况做一个了解和统计在问卷调查的设计中，充分考虑了学校、专业的分布，最真实的掌握当前大学生的就业状况，了解当前的就业趋势，大体上能反映大学生就业问题的简单状况。旨在了解应届毕业生就业能力开发以及就业状况，通过比较近几年的基本状况得出一个准备的数据，为以后的学生就业趋势做一个评估.为开展学生的就业指导有一定的作用.一，大学生目前就业情况的分析

作为一名大学生

第五篇：陕西省大学生村官综合能力

陕西省大学生村官综合能力

提升示范培训报告

汉中市洋县洋州镇东咀村

村主任助理：吴凤剑

陕西省大学生村官综合能力提升示范培训心得

古语有云，工欲善其事，必先利其器，作为一名甫任的大学生村官，我有幸参加了中共陕西省委组织部举办的2010大学生村官综合能力提升示范培训班。经过五天高规格、高密度的集中培训，使我深刻认识到了农村工作的重要性，初步掌握了农村工作的方法，增强了做好农村工作的信心。

为政之安在于爱民，爱民之要在于察其疾苦，作为一名大学生村官，从事农村事务管理，首先要了解村民最迫切需要解决的是什么，然而要了解这一情况看似简单，实际上面对农村复杂的实际情况，对我们新任村官来说都无从下手。在此次培训中，杨凌示范区政研室主任张少文老师结合陕西农村实际，从农村基础工作的认识入手，深入浅出的给我们指明了，新时期大学生村官该干些什么，怎样干，也给我们解决了如何融入农村，了解农村。我国农村总体比较落后，最直接的体现是经济落后，发展需求最为迫切。在土地联产责任承包制以前，村官带领农民发展经济的作用比较明显，但大多是进行传说的农业生产。家庭联产承包责任制施行之后，村官的作用就相应减弱。在这种情况下，如何组织农民开展生产增收，就成为村官面临的重要课题。

不谋全局者不足谋一域，不谋万事者不足谋一时，在了解农村基本情况后，我们急切要解决的就是发展农村经济，千百年来，我们的农村经济都是依靠农业来支撑的，然而目前的农业大多都凭着传统经

验来种植，效率低下收入微薄，正是因为农村经济落后，生活条件艰苦，许多年轻人都外出打工，我省属于西部贫困省份，这种情况更为明显，因此我们要发展农村经济就得从农村实际出发，从发展大局着眼，注重长远发展可持续发展。当然，我们都明白这个道理，但是仅明白道理还是不够的，我们得拿出解决这一问题的办法。

在这次培训上，西北农林科技大学李鑫教授就给我们指出了推进现代农业与农业标准化这一办法，当然这是一项全面性的工作，在我们万年农业文化的积累，五千年农业性质的国家支撑，一直在远离市场条件下的农业格局成型，构成了我国固如钢铁，稳如磐石的农业经营体系，当今面对国际市场时，必须在明确的，不可怀疑的标准化框架下组织管理和运行生产，也是李鑫教授的课堂上我们才系统地了解了现代农业与标准化农业。然而推行现代农业与农业标准化方向是明确的道路却极其曲折，行动更是万分艰难。面对这样的事实和形势，根本在农民，抓手在村级，因此，新时期的村官责任重大，任务不轻。面对李鑫教授的尊尊教导，我顿感肩上担子的沉重，同时一种使命感也油然而生。

要发展农村经济，就必须要了解党中央给与我们农村的支农惠农政策，虽然我也来自农村，也了解一些中央关于农村的一些优惠政策，却从来没有系统深入的研读过这些政策性文件。中共陕西省委政策研究室农村工作处董顺利老师凭借自己多年对政策研究的经验和自己深厚的理论基础给我们详细解读了中央七个“一号文件”与强农惠农政策，不但使我熟悉了这些政策，更是我坚定了发展农村经济的信念。

看到党中央国务院对“三农”问题的高度重视，我感觉到农村将迎来一次重大的发展机遇。我们要做到就是抓住机遇，做好准备，跨上经济发展的大道。

当前在建设社会主义新农村的过程中，我们不仅要注重硬实力的强化，更应抓好软实力的提升，温家宝总理就从曾提出建设社会主义新农村20字方针，着重强调了乡风文明建设，杨凌区委副书记研究员任博在给我们做乡村文明的培训课上，将乡风文明给我们做了重点阐释，使我们充分认识到了乡风文明建设的重要性，客观分析了当前我国乡风文明建设存在的问题，给我们科学确定了乡风文明建设的基本内容和不断强化乡风文明建设的措施。

这是一次难得的培训，这也将是我职业生涯中的一次受益终生的回炉，除了以上重要的理论培训外，我还学习了农村工作中一些具体的政策法规，作为大学毕业的我，虽然学历相对较高，但对农村工作所要遵循的具体法规却还是一知半解，严重影响了我们大学生村官做好国家政策法规宣传员的工作。西北农林科技大学王有强老师通过结合其农村法律工作的实践经验，给我们做了详细讲解，尤其是涉及面较广的农村土地所有权法律法规。在掌握具体方法的基础上，郑梦熊老师又给我们指出了新农村建设与城乡统筹发展的战略方向。

通过这几天的培训结合永寿县大学生村官两处创业示范基地以及杨凌第十七届农高会上看到的先进经验，再对照我这半个月亲生工作的体验。特别是与来自全省30名已经工作了两年的大学生“村官”交流中，大家互相谈了自己的工作环境与工作经历。让我们深刻认识

到村官是一个纽带，上联系党委政府，下联系着群众百姓，中间还有朝夕相处的同事。一个村的安定和谐，经济发展农民增收，都是与村干部的工作分不开的。所以，作为一名大学生村官，要提高认识，切实摆正位置，学会换位思考，学会相互理解，扑下身子来为农村建设，和谐发展贡献自己的力量，奉献自己的青春。

由这次培训我想到了我所在的洋县洋州镇东咀村，全村区位优势比较明显。首先，村子紧邻县城，发展空间大。东咀村的第八组还在城区，如此我们可以将全村发展成县城居民的蔬菜供应基地，也可以将县城的部分企业吸引到村里来建厂。

其次，东咀村是洋州镇比较大的村，人口数和土地面积数都居前列。这为全村的发展提供了足够的人力资源和空间，在村两委的正确带领下近几年全村发展比较快，基本实现了全村道路的硬化，现正在实施主干道的亮化和绿化工程。

再次，全村交通比较发达，108国道穿村而过。108国道是联系关中至陕南的一条重要通道，车流量大人流量也多，如此村上可以发展“国道经济”，就是在沿途开设一些汽车维修和餐饮服务的门店，这将是增加村民收入的一条重要途径。在政策允许的情况下可以将道路两旁规划成住宅房屋，如此便可为“国道经济” 提供足够的场所。

最后，西汉高速的服务区在村内，这也是全村发展的又一次良机。服务区将会为村上提供很多就业机会，另外这也是展示东咀村形象的一次好时机，村上可以向工商局等部门申请，在服务区外树立广告牌，不但可以用来宣传我们村还可以做广告位出租业务。

以上只是我个人的一些建议，还有不成熟的地方，望领导给予指正。

洋县洋州镇东咀村村主任助理2010、11、7 吴凤剑