大学生廉洁教育之我见的

第一篇：大学生廉洁教育之我见的

大学生廉洁教育之我见的说到大学生的廉洁教育，我觉得非常有必要，为什么呢，原因很简单，因为大学生是祖国的未来与栋梁，他们的思想和行为倾向决定着我国党风廉政建设的未来，还有开展大学生的廉洁教育工作，有利于增强大学生的政治免疫力，扩大各条战线反腐倡廉的生力军，还有利于帮助大学生党员形成健全的人格，陶冶大学生情操，有利于完善高校思想政治教育管理体系，加强和改进大学生思想政治教育。

廉洁最早出现在战国时期伟大的诗人的屈原《楚辞·招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。由此来看，廉洁教育并不是单单的在党政机关、公务人员中开展的教育活动，换句话说，廉洁教育可以适合一个更为广泛的群体——大学生群体，在大学生中开展廉洁教育，让青年学生知廉洁、懂廉洁、要廉洁，以至于让整个社会形成廉洁修身的风尚。

大学生群体在整个社会中具有其特定的地位，既是接受高等教育的精英学子，又是即将步入社会的“社会人”，有着极强的社会可塑性及感染性。大学教育的成败关键就在于能否培养出适合社会、贡献国家民族的精英人才，而在这样的精英人才身上最为关键的一点就是自身的廉洁修养。还有,因为我们国家的教育国情,我们在校时期都没有真正接触过社会，世界观、人生观和价值观尚未成熟，还有思想行为的独立性以及多变性明显增强，还有非判断能力，自我控制能力较弱，真正社会上的任何冲击都可以对大学生思想观念造成不同程度的影响和侵蚀，使其产生矛盾的心理。与此同时的是，社会上有着各种的不良诱惑，还有着各种不良的现象，刚刚出社会的大学生有很多或是不能经受考验被诱惑引诱走上歧途，或是对社会现实的各种不良现象充满了不满自甘堕落，又或者说有部分学生虽然存在社会责任感，但是承担任务的自觉性差，；政治进取心强，但辨别是非能力差；开拓进取精神强，但社会实践能力差；建功立业欲望强，但抗挫折心理素质差等。还有，在市场经济条件下，大学生也不可避免的受社会上的各种消极的腐败现象影响及冲击，导致大学生存在了以下的一些不廉洁的表现：没有艰苦奋斗精神，整天盲目的消费和攀比；诚信缺失、投机取巧、弄虚作假屡见不鲜；价值取取向扭曲，没有明确的政治信仰，法规观念；缺乏理性和科学的判断，崇拜关系与金钱等等。大学生群体中存在的这种不廉洁的现象和趋势，很明显是思想行为有腐败的前兆，预期发展有腐败的苗头，对此如果不加以重视，势必会影响到大学生综合素质的提高。

也就因为大学生是这样的一种特殊群体，是将来国家的中坚力量，他们的基本立场和态度在决定着以后国家的发展。对学生进行廉洁教育，提高大学生的思想道德素质，培养大学生的廉洁发展观是构建社会主义和谐社会的必然要求是深入推进建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重要任务，是弘扬中华民族传统美德的有效途径，是促进大学生健康成长的迫切需要。说白了，大学生廉洁教育的实质就是关乎大学生的职业价值观教育和职业思想道德素质的“ 岗前培训”，为大学生提前接种“防腐疫苗”，让其增强抵御社会的转型期及市场经济的负面影响，奠定良好的思想道德基础。

那么要怎么样进行大学生廉洁教育呢？我认为，第一，学校可以以课堂的教学为载体，充分发挥思想政治课在廉洁教育的主渠道作用，让教师针对学生的思想状况和认知程度，在思想感情、价值取向、行为习惯、理想追求等方面加强对学生的廉洁教育。第二，学校以教材建设为载体，将廉洁教育作为思想政治理论课、党校培训课和就业指导课的重要内容。并根据实际情况，及时组织编写适合当时学生特点的廉洁教育教材，做到与时俱进。第三，充分校园文化活动的平台，分层次的组织开展廉洁主题的教育活动，传播廉洁廉洁知识，弘扬廉洁精神。第四，充分利用大众传媒和网络，加强宣传舆论阵地建设，对广大大学生进行廉洁

宣传。

廉洁教育在大学生成长成才的道路上扮演着重要的角色，大学生只有在根源上理清廉洁的重要性，才能在将来的社会岗位上，始终保有一份对廉洁的热诚，对国家的责任。胡锦涛总书记说“当代的青年是可以信任的”，可见党和国家对当代青年是充满信心，满怀希望的。也正因为如此，大学生的廉洁教育也更为重要，也更为需要全社会的共同关注、共同探索和共同努力。

总的来说,对大学生进行廉洁教育是一项任重而道远的社会系统工程,不可能立竿见影,更不可能一蹴而就、一劳永逸,它需要全社会的共同关注探索和努力。廉洁教育的成败,不仅关系到大学生是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任,更关系到我党反腐败斗争成绩的巩固,关系到明天党的事业乃至整个中国特色社会主义事业兴衰成败的全局。当然，我相信在党和国家的支持下，在全社会的共同努力下对大学生进行廉洁教育，杜绝腐败风气，消灭腐败的时代不久远了。我同样相信，我们祖国会越来越繁华，迎接我们的将是更加美好璀璨未来。

第二篇：大学生廉洁教育

高校廉洁教育作为廉洁教育的一个重要组成部分，是十分必要的，窃以为原因有如下几点，权供抛砖引玉之能。

1.预警性

预警性是指在高校学生走向社会之前，对他们进行人生道德品德教育，引导他们树立正确的人生信念，斩断贪污、腐败等违法行为产生的个人道德品德基础。因而，对高校大学生进行廉洁教育，可以有效地提高大学生的个人道德修养，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，最终成为推动社会发展的有用人才。人才是国家的未来和希望，他们将肩负祖国的未来和民族的复兴。高校作为人才培养的重要基地，其肩负着极其重要的使命和责任。因而，面对即将要步入工作岗位的社会主义现代化的建设者和接班人的大学生，高校广泛开展廉洁教育就显得尤为重要。

2渐进性

在高校中开展廉洁教育主要是对大学生进行道德品质教育，最终在高校中形成具有诚实守信、遵纪守法、服务人民等良好品德，为国家的发展和民族的复兴贡献自己的一份力量和能力。道德品德的修养是一个缓慢的过程，是一个日渐积累的过程，绝非一朝一夕就达成的。渐进性教育一方面要引导高校大学生深入社会，了解国情民情，从中引发思考;另一方面，努力学习理论知识，探索廉洁教育的学习思路、方法和内容。另外，互帮互助，诚信待人等对高校学生的人生品德的提升都会有着极其重要的作用。

3现实性

现实性是指包含内在根据的，合乎必然性的存在，是客观事物和现象种种联 系的综合。当前我国已经基本建立了社会主义市场经济体制，各种利益关系在市 场转轨过程中不断分化、重组，对人们的生产生活产生了重大影响。尤其是改革 开放以来，外来经济文化的不断冲击，而虚拟网络的盛行又使得社会发展更加多 元化和复杂化。在经济全球化、文化多元化、信息网络化的社会大背景下，当前 大学生的思想主流还是好的，他们关心国家，积极上进，独立进取。但同时由于 市场竞争的强化，一些消极因素也在冲击着大学生不尽完善的人生观和价值观。随着大学生接受外在信息渠道的不断增多，相对于学校德育教育的渠道单一，思 想政治教育的环境越来越复杂和开放，其可控性明显减弱。处于象牙塔中的大学 生是正处于富有激情、正义感强烈的热血青年阶段，对社会理想化建设期望度高，对社会腐败现象关注度也比较高，因此也会受到社会上和学校里存在的一些腐败 现象和不正之风的影响。而当前社会转型带来的就业、生存、贫富差距等各方面 的社会压力也在困扰着大学生，由于其思想单纯，缺乏丰富的社会经验，很容易 被社会丑恶腐败的不良现象同化而不自知。如随着市场经济的发展，物质利益原 则使个人利益受到了空前的重视和肯定，货币作为财富的象征在社会生活的各个 方面体现的淋漓尽致。尤其是当前“拜金主义”盛行，当大学生以消费者的身

份 参与经济活动过程中，这些客观存在的现象，易使大学生看重金钱并以此来衡量 一切，影响其对金钱和个人物质利益的认识。因此，社会上的极端利己主义和个人“本位思想”使大学生的想法更趋追求 实惠，尤其是利己主义外化为以自我为中心的处世原则，影响着大学生在人际交 往中更趋功利性，只看重这种交往对自己现在和将来的发展是否有利，而忽略了情感因素。当前社会上的腐败思想有向高校蔓延的趋势，如一些大学生为当选学 生干部不择手段拉票搞“贿选”，团结“乡党”、收受同学礼品行于一些权力方便 等现象的产生，反映了高校德育教育特别是廉洁教育的缺失现状，这些都对大学 生即将建立的廉洁思想构成了潜在的巨大威胁。现实中的腐败违纪现象是多种多 样的，对于其治理，法纪是必须执行的，但思想教育的预防更为重要，这就决定 了大学生廉洁教育具有强烈的现实性。

4层次性

层次性是指廉洁教育是按照由整体到局部、由一般到个别、分层次有序的进 行。对大学生进行廉洁教育要充分考虑到受教育者的差异性。根据大学生不同学习阶段的学习内容和个人综合能力发展的差异，要对其进行分层次的教育。对低 年级学生，主要是加强其法律法规常识教育和诚信教育，对高年级的学生则因为 其即将面临就业，因此着重进行的是职业道德教育和廉政教育。

同时，对于大学生中的学生党员、学生干部和普通同学也有不同的要求，增 强廉洁教育的计对性和实效性。如针对学生党员要进行入党

动机、党风党纪和党 规、反腐倡廉等内容的教育；针对学生干部要积极倡导公仆意识和服务奉献意识，教育引导其公正行使学校给予的各项权力，同时也要积极承担相应的义务和责任，正确对待各种荣誉；而对于普通同学则是进一步加强形势政策教育，引导其关心 国家时政和国际形势，客观公正并理性透彻的对待各种社会腐败等不良现象，不 断坚定信念，增强对腐败侵蚀的抵抗力。

5渐进性

渐进性是指大学生廉洁教育是一项持久的，循序渐进的教育过程。在内容方 面是由浅入深，由易到难，梯次递进。这样使对进行廉洁教育的大学生来说，可 以从廉洁教育的发展过程、学习意义、创新方法等不断的了解和掌握，也可以不 断深入地理解廉洁教育的内涵等。同时由于廉洁教育的层次性，对于大学生所处的不同阶段，教育内容是不断 更新深化的，因此教育过程也就要逐步推进，不能全盘照搬党员领导干部的廉洁 教育内容体系，不能急功近利，希望一蹴而就。要切实根据大学生的特点，按照 健康的道德品质要求，要把理论和实践结合起来。一方面，理论要深入浅出，易 于理解；另一方面，实践要形式多样，印象深刻。理论与实践只有深入地结合，不偏不倚，才能让学生们真正掌握廉洁的真正意义，逐渐形成“洁身崇廉”的高 尚意识和良好行为。

6职业引导性

职业引导性是指一系列包括正式与非正式教育、培训及工作体验的开发活动，这些开发活动有助于受教育者将来能够从事更好、更适合自己的岗位。北京大学 党委副书记张彦曾说过，廉洁自律，爱岗敬业是每个大学生都潜在的命题，它随 着大学生的成长越来越起到关键的作用。大学生虽然具有半社会人的性质，但是 仍然需要进行三观的教育，大学阶段是形成三观的重要时期。只有积极引导大学 生树立起正确的世界观、人生观和价值观，才能保证大学生成为社会人，成为职 业人后能够拥有良好的职业道德和廉洁奉公的思想品质。职业引导性是大学生廉洁教育最显著的特征，可分为两个阶段，第一是在校 内时，这是大学生三观形成的重要阶段，需要对其进行系统的教育和引导。第二 是大学生进入社会后的职业人身份，大学生由于与社会了解不深，还不知道成为 职业人后需要遵守的职业道德和行为规范，价值目标存在着个人主义和功利主义 倾向。因此，这就要求大学生廉洁教育要同大学生职业道德教育、职业知识和技 能教育、职业实践活动等结合起来，帮助大学生树立正确的职业价值观，形成廉 洁守法的价值理念，不断提高自身高尚的人格素养，从而能够正确对待职业中奉 献和索取、个人与国家、个人与集体的关系，切实做到教育部《关于在大中小学 开展廉洁教育试点工作的意见》中所明确要求的：“大学阶段，主要教育学生自觉 遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性。” 在日后的工作中 真正地发挥作用。

第三篇：加强大学生廉洁教育

医学人文学院

加强大学生廉洁教育实施纲要

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实《实施纲要》和《意见》精神，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，立足当前，着眼长远，分类指导，循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养大学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

二、教育主题

廉洁教育进校园，拒腐防变促和谐

三、实施目的

以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的能力，逐步形成廉洁自律的优秀品质，促进大学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

四、现状分析

大学生是未来社会的建设者，他们的素质直接关系到社会优良环境的形成。当前，大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，廉洁素质虽然普遍得到提高，但是仍然存在一些不容忽视的问题和挑战，难免会受到社会上拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想等不良风气的影响。同时，学校对大学生的廉洁教育相比之下较为薄弱，尚有很多地方需要填充和改进。

在廉洁执政、廉洁工作这类社会追求的实现上，如果在大学阶段做好这方面的教育，将大大减少未来社会的治理成本。加强大学生廉洁教育，对于促进社会主义廉政建设，提高人才培养质量，增强大学生廉洁奉公、诚信守法的意识具有十分

重要的意义。

五、活动原则

1、坚持正面教育与严格管理相结合。以正面教育为主，把宣传党的廉政建设政策与高校的各种规章制度有机结合，使自律与他律、激励与约束有机结合，突出教育和管理效果。

2、坚持继承优良传统与改革创新相结合。在继承党的反腐倡廉优良传统基础上，积极探索新形势下廉洁教育的新途经、新载体、新方法，努力体现廉政建设的时代性，把握廉洁教育的规律性，富于创造性，增强实效性。

3、坚持重点教育与整体推进相结合。以学生党员为重点，加强分类指导，切实推进大学生廉洁教育的深入开展。

4、坚持正面引导和潜移默化相结合。大力宣传先进典型，积极引导的激励大学生形成以廉为荣，以贪为耻的思想道德观念。

5、坚持主渠道理论教育与社会实践等多渠道教育相结合。通过课堂主渠道，对大学生进行廉洁教育，积极开展社会实践，调动家庭教育、社会教育的力量，形成廉洁教育的合力。

六、实施思路

（一）充分重视 思想引领

所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。廉洁教育在廉政建设中起着基础性作用，对即将走上社会的大学生进行系统的廉洁教育，将为夯实教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的社会基础，为促进社会主义廉政建设，构建社会主义和谐社会起到重要作用。我院团总支将充分认识加强大学生廉洁教育的重要性和紧迫性，明确加强大学生廉洁教育不仅是培养社会主义可靠接班人的需要，是加强和改进大学生思想政治工作的重要途径，同时也是构建反腐倡廉“大宣教”格局的需要。在统一认识的同时，坚持“慎重谋划，群策群力”的工作模式，发挥好教育活动过程中的思想引领作用。

（二）明确分工，齐抓共管

对大学生进行廉洁教育，是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，是一项功在长远的基本教育。我院将高度重视对大学生开展廉洁教育，着手建立并加强廉洁领导机制和教育工作机制，将责任细化到部门，通过各部门的通力合作和群策群力制定切实可行的廉洁教育规划，有计划、有步骤地抓好学生廉洁教育工作，把廉洁教育融入大学生思想政治教育之中，在全体学生中形成 “崇廉尚洁，拒腐恶贪” 的良好风气。

在执行方面，领导干部率先垂范，以身作则，坚持按原则办事；管理部门改善服务，提高效率；广大教师为人师表，甘为人梯，在实际教学中增加敬廉崇洁教育的有关内容。大力加强师德建设，充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导和示范作用。开展“廉洁从教、服务学生”为主题的师德建设活动，把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，用教师崇高廉洁的高尚品格和行为教育引导学生。以形成齐抓共管的教育机制，营造全方位育人的良好局面。

（三）建设阵地 有的放矢

对大学生开展廉洁教育，可以采取课堂教育、外部环境教育、学生自我教育等多种途径和方式，其中课堂教育是关键。我院将充分挖掘和利用这条思想政治教育的主渠道，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把廉洁教育纳入思想政治理论课教学内容，把社会主义荣辱观、树立正确的人生观、恪守公民道德基本规范、弘扬法制精神等教学内容与廉政文化进校园活动结合，用廉洁教育推动和提高学生的思想道德与法律意识水平和素养。

通过在大学生思想政治教育体系中全面渗透廉洁教育，把廉洁教育的内容贯穿于大学生“两课”教学的全过程，使“两课”教学更具现实性、针对性、时代性。通过大学生思想政治教育主渠道开展廉洁教育，从而形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的廉洁教育体系。以引导学生理性思考和科学辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。

同时从学生实际出发，以正面宣传为主，通过正面的宣传教育，使学生正确认识当前反腐败斗争的形势，了解我们党在党风廉政建设和反腐败斗争中取得的

新进展新成效，进一步增强大家对反腐败斗争的信心。做到有的放矢，提高教育的实效性。廉洁教育应充分体现教育的渐进性和层次性，使学生逐步形成崇尚廉洁、褒扬廉洁、以廉为美、以廉为荣的价值追求。

此外考虑安排一定课时，开展廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动，给广大青年学生以潜移默化的影响。

（四）创新渠道 多管齐下

作为使学生受教育、长才干的“第二课堂”，校园文化在大学生廉洁教育中具有潜移默化的巨大作用。我院将创新宣传媒介、载体，优化宣传途径，把校园文化的丰富形式与开展大学生廉洁教育结合起来，通过举办廉政画展、廉政征文比赛、廉政演讲比赛、辩论赛、漫画展、图片展等多种形式，同时充分结合人文专业特色，开展廉政主题的模拟法庭、案例分析等活动，大力宣传党的廉政文化理念，大力讴歌清正廉洁先进典型，鞭鞑腐败丑恶现象，在校园形成“廉洁光荣、腐败可耻”的浓烈氛围。

校园舆论宣传是大学生廉洁教育的重要组成部分。我院将高度重视学生社团、学生公寓、网络阵地等在开展廉洁教育中的重要作用，注意挖掘校内资源，营造校园廉洁氛围，发挥身边廉洁典型的作用；加强宣传舆论阵地建设，充分利用校园宣传橱窗、校内广播电视、黑板报、校报（刊）等载体，大力宣传廉洁教育有关知识；充分发挥互联网的积极作用，建设开通廉洁教育专题网页或网站，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。

（五）树立典范 共享经验

一方面选取诸如郑培民、牛玉儒、任长霞、宋鱼水等一大批清正廉洁、立党为公、执政为民的先进典型作为学习榜样，观看相关影视资料，并组织同学们以小组为单位深入讨论，交换思想。另一方面，在学院范围内选取并弘扬淡泊名利、廉洁奉公、学为人师、行为世范的优秀教师典型和艰苦朴素、勤奋学习、自强不息、报效祖国的优秀学生典型，精心设计和组织开展主题班会、典型事迹报告会、学生论坛、案例辨析等主题教育，通过身边人、身边事教育师生，寓廉洁教

育于文化活动之中。

（六）有所侧重，科学引领

对于即将毕业的大学生来说，进行必要的廉洁教育必不可少。我院计划针对这一群体的大学生开展系列专题讲座和座谈研讨会，帮助学生更好地实现由一个大学生到一个职业人的过渡,在职业规划的同时加强廉洁教育,形成良好的职业道德,在大学生今后走向社会成为职业人后,为廉洁从业奠定良好的思想道德基础。

此外我院将抓好学生入学教育、毕业教育、期末考试等关键时段和助学贷款、奖学金评定、学生干部选举、推优入党等事关学生切身利益的重要事项，有针对性地开展大学生廉洁理念教育。通过整合各方教育力量，落实各部门工作职责，努力营造一个有利于大学生廉洁意识和行为养成的良好氛围，从而保证大学生廉洁教育能够顺利进行并取得实效。

（七）严抓考核 广泛监督

为加强对廉政文化进校园及开展大学生廉洁教育工作的领导，确保工作有计划、按步骤、高质量的进行，成立学院廉政文化进校园及加强学生廉洁教育工作领导小组是我院工作的又一重点。建立大学生廉洁教育监督考评机制。为使大学生廉洁教育取得实质性效果,建立考评督导小组,全面负责对开展大学生廉洁教育的教、学、管等情况进行全过程检查、督导和评估,及时研究解决大学生廉洁教育中遇到的突出问题,总结推广典型经验,从而加强进行对廉洁教育实施过程的指导和协调,把大学生廉洁教育的工作情况列入思想政治教育日常考核评价之中,形成多种途径,人人关心、齐抓共管的大学生廉洁教育的正常运行的考评机制。

（八）联系实践，普及思想

社会实践对大学生廉洁教育有着最为直接的现实作用，同时也是开展职业道德教育的绝佳园地。我院团组织将高度重视社会实践活动，充分利用校内外各种廉洁资源，把大学生廉洁教育与学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等活动有机结合起来，积极探索家庭－学校－社会廉洁教育的新模式，形成学生、学校、家庭和社会四位一体的大学生廉洁教育整体联动机制，使校内外廉洁教育活动相互支持和配合。使廉洁教育贴近学生、贴近实际、贴近生

活。有目的地组织大学生参观农村、工厂、革命纪念地，走访勤政廉政的模范人物、优秀领导干部，参加社会服务、志愿服务、生产劳动、勤工俭学等公益活动，使大学生更加深入社会、了解社会，了解国情，明确廉洁教育的具体要求，进一步增强廉洁教育的实效性，努力形成大学生廉洁教育整体合力。

我院计划利用每年暑期社会实践的机会，让大学生组成宣讲团或小分队，进企业、进农村、进社区，围绕廉政、廉洁向社会开展一系列宣传教育活动，这样既使大学生自身在教育他人的同时受到教育，更向社会传播廉政先进文化，并对社会起到了幅射和影响作用。另外，还可以通过完善制度建设、传播中外廉洁文化遗产等途径来加强大学生的廉洁教育。

大学生廉洁教育是一项播种廉洁种子的工作,也是一项功在长远的基本教育，更是一项事关高等教育发展大局的复杂的系统工程。我院将在今后的院务规划中积极探索和把握高校大学生廉洁教育的规律,以确保大学生廉洁教育步入经常化、制度化、规范化轨道,建立大学生廉洁教育的长效机制,保证各项事业全面、可持续、协调发展,促进大学生全面发展，不断推进廉洁教育深入开展。

第四篇：大学生社会公德教育之我见

大学生社会公德教育之我见

良好的社会公德，是一个社会文明的标志，是一个国家公民高素质的体现。大学生是社会成员中整体文化素质较高的特殊群体，他们的公德意识和行为直接影响到整个社会思想道德水平的提高，关系到我国精神文明建设的成败，因此，加强对大学生的社会公德教育意义重大。

一.当前大学生社会公德现状

1.文明行为习惯的缺失。当代大学生作为社会的“知识分子”，理应懂得文明行为习惯的内涵与意义，理应是社会文明的“代言人”，但素有“天之骄子”之称的某些大学生在某些时候却缺乏良好的文明行为习惯，让人颇感失望。主要表现如下：一是校园内文明行为丧失，如校园里面“请勿践踏草坪”的标牌形同虚设，恶意毁坏学校公共物品的情况时有发生，图书馆里大声喧哗的情形也屡见不鲜；二是在人与人的社会交往中，基本的礼仪规范得不到尊重，人际交往中社会公德所要求的个人的仪表整洁、语言文明、举止端庄等视为不和时宜，而出语粗野、举止轻浮则被认为潇洒。三是不注意在公众场所的形象，随地吐痰、乱扔垃圾、上车不排队等现象也多次见诸报端。

2.诚实守信意识的缺失。俗话说：“人无信不立”。诚信是人与人交往的最基本道德，如果人与人的交往不以诚信为前提，人与人的交往是不可能维持下去的。然而当代大学生的诚信状况却出现了许多不和谐的音符。主要表现有以下几点：考试中的诚信缺失；经济上的诚信缺失；人际交往中的诚信缺失；求职过程中的诚信缺失等。这些缺失导致了部分大学生在求职、升学等方面遇到挫折。

3.集体主义意识的缺失。受西方价值观念的影响，特别是市场经济条件下等价交换原则泛化的影响，当代大学生中出现了拜金主义、享乐主义、个人主义思想。由于新一代大学生大多是独生子女，从小娇生惯养，以自我为中心，没有养成为他人着想的习惯，只知索取，不讲奉献；重个人利益，轻集体利益；集体主义观念薄弱，不愿参加集体活动，缺乏集体荣誉感和责任感等现象不在少数。

上述现象虽然不是大学生的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，因为它不仅影响了大学生的学习和生活，而且对大学生的健康成长将产生了消极的影响，同时也在社会上造成了消极影响。

二.大学生社会公德教育的对策思考

1.优化社会环境，营造良好的社会公德养成氛围。一个人要形成一定的思想道德意识，和周围的环境氛围分不开的。积极向上、文明礼貌的社会氛围，是社会公德建设的不可缺少的重要条件。因此我们要充分发挥报纸、电台、电视台等大众媒体的作用，以正面宣传为主，弘扬正气，为社会公德建设创造良好的舆论环境。其次，要在全社会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制，利用道德的约束力创造良好的人文环境。第三，要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。

2.加强社会公德宣传，营造良好的社会公德舆论氛围。一方面要加大社会公德宣传、教育力度，营造良好的社会气氛，塑造有利于社会公德形成的环境。学校也要开设相应的社会公德教育课程，把社会公德纳入对学生的考核中，同时开设一些实践课程，培养大学生的社会公德习惯，使大学生能够做到知行合一。另一方面要积极发挥社会舆论在大学生公德建设中的导向作用。要积极倡导公德意识，推崇先进模范，宣传优良的公德事迹，谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象，从而在社会上形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。

3.重视实践教育，注重知行统一，把社会公德意识外化为自己的行动。当前，大学生在社会公德方面，存在的问题不是不知而是不能践行、不愿践行。因此，教师在教学中，不仅要注意课堂教学的重要作用，更不能忽视学生的自我实践活动。因为社会公德意识的提高，离不开人的实践活动。大学生作为受过高等教育的群体，基本都有相对全面的社会公德观念。但同时我们也必须看到，大学生社会阅历浅，思想不成熟，情绪波动大。因此，要想养成良好的道德，就必须把所学到的社会公德规范，运用到日常学习生活中去，有意识地不断实践，注重道德行为习惯的养成。因此，学校、团委、学生会应当经常组织学生参加社团活动、志愿者活动及其他社会实践活动，让大学生在实践中把内在的道德观念外化为外在的良好行为。

4.建立大学生思想品德档案，完善大学生思想品德奖惩机制。当前对学生奖惩的主要标准是依赖分数，造成了不少学生“只注重高分数、而不注重公德修养”的现象。完善大学生思想品德奖惩机制应该构建一个以道德行为为主要标准的素质评价体系。把学生道德素质纳入对学生的考评范围内，确定其在总体评价中相应的权重和分值，使之成为对大学生进行奖惩的重要依据。对于对道德践行尤其在公德方面做得好的同学，要及时给予物质奖励和精神奖励。对于在道德践行方面表现不良的学生进行批评教育，从而产生一定的警戒效应。其次、要建立大学生操行评定档案，将其道德践行情况作为今后职业道德评定和商业信用评定的依据，提高其不道德行为的社会信誉的成本。

相信随着整个社会的重视，学校教育的加强以及大学生自身修养的提高，大学生社会公德意识会越来越强，他们定会成为全面建成小康社会的“中流砥柱”。

（作者单位：威海职业学院基础部）

第五篇：廉洁理念之我见

公司党委、纪委决定从今年4月至6月开展“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性”主题教育，通过前一段的学习，个人感觉有两方面收获：一方面提高了对十七届中纪委七次全会精神的认识，另一方面加深了对五分局“自律自省、慎独慎行、正人正已、为党为公”廉洁理念的理解。下面我就围绕分局的廉洁理念谈下个人的认识：

（一）自律自省。

自

律非常重要但又最难做到，所以才要他律才要制定一系列 的规章制度、法律法规。如果人的觉悟靠得住，如果人人都能自律，只制定一个宪法就足够了，根本用不着制定那么多的制度。尽管自律很难，但作为共产党员和党员领导干部必须自律，这是党的性质决定的，是党的宗旨决定的。自省我理解是作为一名党员干部提高个人思想修养首先应当做到的。古人讲：“吾日三省吾身”。人非圣贤，熟能无过。只要能经常反省自己或检讨自己有哪些过错，就能减少或避免走弯路，少犯或不犯错误，进而保持思想的纯洁、头脑的清醒，作风的正派、行为的检点，从而做一名人格完美、品德高尚，严于律已的合格共产党员。

（二）慎独慎行。

慎独是古代封建士大夫追求的一种境界，作为共产党员以此严格要求自己也是非常必要的。特别是作为掌握有一定权力的党员领导干部在远离单位和党组织的时候，尤其要谨慎小心，切不可以为天高皇帝远，无人管得了自己，想干啥就干啥，殊不知人在做天在看，这方面的教训案例举不胜举。在慎独的同时要慎行。要主动接受组织和群众监督，要按三重一大要求，坚持重大问题集体决策，民主决策，坚决避免一言堂和个人说了算，简单地说只要每走一步都做到了三思而后行即所谓的慎行，那么你迈出的每一步都是坚实有力的是正确的。

（三）正人正已。

正人先正已，这个道理浅显易懂，作为党员领导干部是制度的制定者又是执行者，你只要能做到不让大家做的你带头不去做，让大家遵守的你带头模范去遵守，那就会受到大家的拥戴和信任，你在群众中就会有凝聚力号召力，你说话就会有人听，工作就好做。所谓村看村户看户，群众看干部，说的就是这个道理。假如党员领导干部说一套做一套，光讲正人不讲正已，那就会上行下效，形成上梁不正下梁歪的不良风气，给党的事业带来不必要的损失。因此作为党员领导干部必须坚持正人先正已的原则，争做团结同志的模范，勤奋工作的模范，刻苦学习的模范，为政洁廉的模范，严于律已的模范。

（四）为党为公。

我认为分局的廉政理念是一个有机的整体，如果说自律自省、慎独慎行、正人正已是出发点的话，那么为党为公就是落脚点，就是说前边我们所做的一切，必须落脚到党的事业和人民群众的根本利益上，这是党的性质所决定的，也是党的宗旨和先进性对党员的必然要求。那么如何做到为党为公呢？首先要在政治上同党中央保持一致，坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，努力增强党性观念；其次在思想上强化党员意识，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，真正做一名从组织到思想都合格的共产党员；第三在行动上，坚持权为民所用利为民所谋，努力为职工群众做好事办实事，以实际行动为党旗增辉。