第一篇：2013-2014学年度第二学期七年级数学第二周《三角形》周作业
四方台一中七年级数学导学案编号：2SX09 编写时间：2014、3、9班级：组号：学生姓名：
多 边 形 巩 固 练习题
一、判断题．
1．当多边形边数增加时，它的内角和也随着增加．（）2．当多边形边数增加时．它的外角和也随着增加．（）3．三角形的外角和与一多边形的外角和相等．（）
4．从n边形一个顶点出发，可以引出（n一2）条对角线，得到（n一2）个三角形．（）5．四边形的四个内角至少有一个角不小于直角．（）
二、填空题．
1．一个多边形的每一个外角都等于30°，则这个多边形为2．一个多边形的每个内角都等于135°，则这个多边形为边形． 3．内角和等于外角和的多边形是 边形．4．内角和为1440°的多边形是
5．一个多边形的内角的度数从小到大排列时，恰好依次增加相同的度数，其中最小角为100°，最大的是140°，那么这个多边形是边形．6．若多边形内角和等于外角和的3倍，则这个多边形是边形． 7．五边形的对角线有．
8．一个多边形的内角和为4320°，则它的边数为．
9．多边形每个内角都相等，内角和为720°，则它的每一个外角为．10．四边形的∠A、∠B、∠C、∠D的外角之比为1：2：3：4，那么
∠A：∠B：∠C：∠ ．
11．四边形的四个内角中，直角最多有个，钝角最多有 锐角最多有个．
12．如果一个多边形的边数增加一条，那么这个多边形的内角和增加，外角和增加．
三、选择题．
1．多边形的每个外角与它相邻内角的关系是（）A．互为余角B．互为邻补角C．两个角相等D．外角大于内角 2．若n边形每个内角都等于150°，那么这个n边形是（）A．九边形B．十边形C．十一边形D．十二边形
3．一个多边形的内角和为720°，那么这个多边形的对角线条数为（）A．6条B．7条C．8条D．9条
4．随着多边形的边数n的增加，它的外角和（）A．增加B．减小C．不变D．不定
5．若多边形的外角和等于内角和的和，它的边数是（）A．3B．4C．5D．7
6．一个多边形的内角和是1800°，那么这个多边形是（）A．五边形B．八边形C．十边形D．十二边形
7．一个多边形每个内角为108°，则这个多边形（）A．四边形B，五边形C．六边形D．七边形
8，一个多边形每个外角都是60°，这个多边形的外角和为（）A．180°B．360°C．720°D．1080°9．n边形的n个内角中锐角最多有（）个．
A．1个B．2个C．3个D．4个
10．多边形的内角和为它的外角和的4倍，这个多边形是（）A．八边形B．九边形C．十边形D，十一边形
四、解答题．
1．一个多边形少一个内角的度数和为2300°．
（1）求它的边数；（2）求少的那个内角的度数．
2．一个八边形每一个顶点可以引几条对角线？它共有多少条对角线？n边形呢？
3．已知多边形的内角和为其外角和的5倍，求这个多边形的边数．
四方台一中七年级数学导学案编号：2SX09 编写时间：2014、3、9班级：组号：学生姓名：
4．若一个多边形每个外角都等于它相邻的内角的2，求这个多边形的边数．
5．多边形的一个内角的外角与其余内角的和为600°，求这个多边形的边数．
6．n边形的内角和与外角和互比为13：2，求n．
7．五边形ABCDE的各内角都相等，且AE＝DE，AD∥CB吗？
8．将五边形砍去一个角，得到的是怎样的图形？
9．四边形ABCD中，∠A+∠B=210°，∠C＝4∠D．求：∠C或∠D的度数．
10．在四边形ABCD中，AB＝AC＝AD，∠DAC＝2∠BAC． 求证：∠DBC＝2∠BDC．
第二篇：2013——2014七年级数学第二学期教学计划
2013——2014七年级数学第二学期教学计划
教师：李治民
一、学情分析：
这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析
本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、常规落实
本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
四、教研工作
认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。
五、学困生转化
积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。
六、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。
3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
6、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。
8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
10、开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。
11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
七、注意事项
1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力”
2、要由“教师主导，学生被动接受知识”转变到“以学生为主体，教师组织引导”
3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动；
4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境；
5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示；
6、应设法让学生参与到“观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、交流”的平台；
7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上；
8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。
五、课时安排表(教学进度)
2014.03.03
第三篇：七年级第二学期数学教学计划
七年级数学教学计划
一、指导思想：
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生基本情况：
本学期我担任七年级（1）（2）班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面；本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质；在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标要求
期中授完第九章，期末授完下册全册。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
五、教学进度安排：
周数
教学起止时间
章节—8周 2010.3.1—14.24
第一章1.1—第三章3.6
9周4.25—5.1
期中考试
10—17周 5.2—6.26
第十章10.1—第十二章12.3
18—19周 6.27—7.10
期末复习考试
第四篇：2011—2012学第二学期七年级
2011—2012学第二学期七年级
思想品德试题期末考试
一、单项选择(请将正确答案的序号填入答题卡中)
1.2012年2月1日，新华社受权发布《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。这是新世纪以来指导“三农”工作的第——个中央一号文件。文件指出，实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在——。
A.八科技B.九科技C.十创新D.八创新
2.2012年2月14日，国家科学技术奖励大会在北京举行。中国科学院院士、中国粒子加速器事业的开拓者和奠基人之
一、著名加速器物理学家——，中国科学院和中国工程院两院院士、著名建筑与城乡规划学家、新中国建筑教育奠基人之
一、人居环境科学创建者——，荣获2011国家最高科学技术奖。
A.王振义师昌绪B.孙家栋谷超豪
C.徐光宪王忠诚D.谢家麟吴良镛
3.北京时间2012年2月18日晚，在英国伯明翰举行的国际田联室内许可赛结束了男子60米栏决赛争夺，中国选手——以7秒41获得冠军，打破了他自己保持的亚洲纪录。这也是男子60米栏2012年世界最好的成绩。
A.史冬鹏B.刘翔C.李娜D.丁俊晖
4.2012年3月5日，十一届全国人大五系会议开幕，国务院总理温家宝作政府工作报告时提出2012年国内生产总值增长——，这是我国国内生产总值（GDP）预期增长目标八年来首次低于8%。物价指数CPI控制在——左右。
A.7.5%4%B.7%4%C.7.5%5%D.6%4%
5.2012年3月14日，十一届全国人大（）次会议审议通过了（）修正案草案，将“尊重和保障人权”写入则。
A.五刑事诉讼法
B.四民事诉讼法
C.四行政诉讼法
D.五刑法
6.2010年3月8日起，广东省珠三角17个监测站点正式公布包括（）在内的环境空气质量监测数据，成为我国第一个按照新《环境空气质量标准》公布监测指标并评价空气质量的城市群。
A.PM10.0B.PM7.0C.PM3.5D.PM2.5 7.2012年3月25日，香港特别行政区第四任行政张光选举结果揭晓。（）以689张有效票当选。根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法〉的规定，香港特区行政长官在当地通过选举或协商产生，由中央人民政府任命。香港特区第四任行政长官的任期自2012年7月1日至2017年6月30日。
A.梁振英B.唐英年C.何俊仁D.曾荫权8、2012年3月26日至27日，在韩国首都首尔举行的（）召开。本次封会议加强核材料和核设施安全为主题，重点讨论加强核安全的国家措施和国际合作。中国国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话，全国阐述中国在核安全领域的政策主张、所作努力和重要举措。
A.核能开发研究峰会B.和平利用核能峰会C.全面禁止核能利用峰会D.核安全峰会
9、下面对青春期叙述不正确的是 A.青春期是人一生中身体发育的时期 B.青春期是童年向成年过渡的时期
C.青春期，人的身体将发生一系列明显的变化，主要是第一性的出现和性成熟等
D.青春期，是青少年生理和心理发生急剧变化的时期
10、小霞和小伟是同桌，但因为小伟的胳膊经常侵犯小霞的课桌位置，为此两人经常发生争执，你认为两人和平相处的最好办法是 A.你推我挤，互不相让 B.彼此体谅，互相谦让
C.小伟威胁小霞，小霞忍气吞声
D.各自把课桌拉开一段距离，不相往来
11、俗话说:“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”现实的情况虽然未必有这么夸张，但至少也能说明情绪和健康之间存在着某种关系。以下说明正确的是
①积极的情绪能使人精神焕发②积极的情绪有利于身心健康③忧愁、抑郁等消极情绪会对人身心健康产生不利的影响④情绪与人的健康之间没有任何关系
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
12、进来，出现了一群被冠名为“捏捏族”的年轻白领，在下班后或周末等闲暇时间专程到超市搞恶作剧：把饼干、方便面捏碎，给可乐饮料放气。“最有意思的就是开碳酸饮料，呲的一声叫人听了那叫心里踏实啊！”一名“捏捏族”在网上这样发帖写到。据称，此举是为了释放压力、减缓焦虑。“捏捏族”的做法
A.值得借鉴，这是宣泄不良情绪的有效方式 B.是违法的，要受刑罚处罚 C.表明积极的自我暗示是调控情绪的好方法 D.不可取，宣泄情绪要在道德和法律的允许的范围内进行。
13、对调节情绪的正确的认识是
①人们在情绪面前是无能为力的 ②理智控制法就是当人的情绪激动时，为了是他不至于爆发和难以控制，可以有意识的把注意力转到其他事务或活动上 ③倾诉宣泄就是通过写信、作画、写诗、写日记、练书法等方式将内心的消极情绪宣泄出来 ④情绪的宣泄要在道德和法律的允许的范围内进行
A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④
14、经调查发现，情趣广泛的同学，大多数学习成绩优异，这是因为 A.高雅情趣能使人修身养性，身心健康B.情趣广泛会影响学习
C.高雅情趣会使人道德高尚D.高雅情趣有助于开发智力和激发创造力
15、情趣渗透在人的一生中。下列有关陶冶情操，追求高雅生活情趣的途径说法不正确的是
A.以乐观的态度对待生活B.增强好奇心，培养广泛兴趣 C、避免盲目从众，杜绝不良嗜好
D、情趣天生存在于每个人的一生当中，不需要培养
16、在探讨青少年“见义勇为”的话题时，许多人认为青少年在面对违法犯罪行为时应“见义勇为”。这一观告诉青少年应
A.与犯罪行为作斗争是成年人的事情，与我们青少年无关B.拒绝同违法犯罪行为作斗争
C.避免盲目从众心理D.要采取机制灵活的方式与犯罪行为作斗争
17、有关调查数据显示，未成年人每周上网超过20小时的咱总数的16.6%，超过40小时的占5.9%，而且有关部分浏览黄色网站。针对上述现象，作为未成年人，我们不应该
A.学会正确使用网络，健康文明上网B.克服猎奇心理，自觉抵制不良诱惑的侵蚀
C.只依靠网络来完成学习任务D.提高自己的判断能力和控制能力，正确识别真假美丑
18、《北京日报》2011年2月11日讯，教育部今年将开展《校园安全条例》起草调研，还将印发《突发公共事件总体应急预案》。这是因为 ①青少年是祖国的未来，需要依法保护②校园安全事故频发必须引起高度重视
③校园安全有关系到青少年年的健康成长④有了这些条例、预案就能保证青少年的安全
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④19、2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺入八刀致其死亡，2011年4月22日西安市中级人民法院一审宣判，被告人药家鑫犯故意杀人罪，被判死刑，剥夺政治权利终身。后药家鑫家人提起上诉，二审维持一审判决。在开庭审理时，其律师辩称为激情杀人。以下说法正确的是
①每一种行为都会产生一定的结果②我们要对自己行为的后果做出正确的估计和判断，避免做错事给他人和社会造成损害③情绪是不能调控的④我们要增强自控能力，正确的行为，必须坚持，错误的行为，坚决摒弃
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④20、2011年3月15日，在杭州一电脑公司工作的陈某，用网名“渔翁”在网上散布有关近期日本地震引发核污染影响我国海域的谣言：“具有价值的信息，日本核电站爆炸对山东海域有影响，并不断污染，请转告周边的家人朋友储存些盐、干海带，暂一年内不要吃海产品”该信息经湖州等地网民在网上转发引发部分市民的恐慌，继而引发“抢购食盐”事件，严重扰乱市场经济秩序，造成恶劣是会影响。杭州市公安局西湖分级依法给予陈某行政拘留10天，并处罚款500元人民币。以下说法不正确的是 A.正确认识从众心理，学会独立思考，克服盲目从众
B、提高辨别是非的能力，明辨是非善恶，自觉抵制社会生活中的消极影响
C、是市民辨别是非的能力差，不能追究陈某法律责任 D.网络是把双刃剑，有利也有弊。
二、校园生活你我他
21、活泼好动的王猛同学近来闷闷不乐。看到周围的同学进入初中以后越长越高，而自己却“原地不动”，王猛陷入了焦虑之中：“都是同龄人，为什么他们长的那么高，能赢得别人的青睐，而我却这么矮？我讨厌自己。”王猛变得越来越自卑，也不愿意和其他同学交往，成绩直线下降。（1）王猛的苦恼说明了什么？
（2）请你为王猛出主意，帮他消除上述的烦恼。
22、初一女生杨琳活泼、外向，喜欢和男生在一起交流学习中的问题，跟男生称兄到弟，打打闹闹，周末，杨琳和一名男同学在家里商量班级运动会的有关事项，妈妈认为杨琳和男同学过于“亲密”，于是就禁止女儿跟班内的男生来往，母女俩出现了矛盾。
（1）请你从男女生交往的好处，说服林妈妈对男女生交往的担忧与顾虑。
（2）为进一步消除杨琳妈妈的担忧与顾虑，请你告诉杨林，我们在与异性同学交往中应注意些什么？
三、警钟长鸣
23.张某就读于山东省某中学，曾被评为三好学生。但自从结实了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了，染上了吸烟、喝酒等不良习惯，且屠好上网聊天。张某无法从父母那里去得更多的零花钱以满足时，他开始强行索要低年级小同学的钱物。后来李某伙同他人持刀对行人实施抢劫，的现金3000多元，并将行人打伤致残，其行为已经构成抢劫罪和故意伤害罪，案发后，被判处有期徒刑2年零6个月，并处罚款5000元。（1）你认为张某走上违法犯罪道路的原因有哪些？
（2）我们应从张某走上违法犯罪道路的过程中得到什么教训？
四、感动与行动
24、张广秀是烟台是福山区阜新街道卢上村的大学生村官，身患重病不忘本质工作，全身心的位村民服务。她的先进事迹，经媒体报道后，在我省广大党员干部特别是大学生村官中引起强烈反响，一些网友称她为“最美女村官”、“最坚强村官”。大家普遍认为，张广秀虚心学习、吃苦耐劳的优秀品品质，身患重病、忘我工作的奉献精神，情注农村、服务群众的村官情怀，直面困难、勇于担当的人生追求，树立了新时期大学生村官的良好形象，非常值得我们学习。
（1）你认为大学生村官张广秀扮演什么角色？承担者什么责任？
（2）大学生村官张广秀身上有哪些值得我们学习的优秀品质？
（3）我们中学生在日常生活中应该怎么做一个对自己行为负责的人？
参考答案
一、选择：
1B2D3B4A5A6D7A8D9C10B11A12D13A14D15D16D17C18B 19D20C
第五篇：2013~2014学年七年级第二学期
2013~2014学年七年级第二学期
地理学科教学意见与建议
一、教学观念和教学目标
七年级地理教学要严格按照《地理课程标准》对实验教材的各知识点提出的具体目标而进行教学，在教学中应明确“地理课程标准”是学生学习地理课程必须达到的基本要求。
地理学科的教学观念是：课堂教学要面向学生的生活世界和社会实践，教学活动必须尊重学生己有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师的角色的转换，实现课程与教学的整合。
为了实现这一教学理念，地理学科的教学目标主要有以下几方面：营造良好的教学氛围，在互动中学习知识并掌握技能；改变“学生的学习方式，培养学生的学习方法；强调体验，培养正确的情感态度与价值观。
二、教学内容和时间安排
教学内容：上半学期从第六章至第七章；下半学期从第八章至第十章。
时间安排：
1、2014年４月14-16日为期中考试时间2、2014年6月28日学期复习考试结束
三、考试范围和时间
半期考范围：第六章至第七章。
期末考范围：第六章至第十章。
四、教学建议：
1.地理教学方式方法应该是灵活多变、多种多样的，教学中要根据教学内容的特点和学校条件选择恰当的教学方法，从多样化的教学方式这个原则出发，可选择：如角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、实验探究、启发引导、自学讨论、发现教学等；同时要注意学生学习方法的指导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法、建构主义学习„„
2．地理课程总目标也是知识与能力、过程和方法、情感态度价值观这三个并重维度，要实现三个维度目标，教学中要通过积极参与和有效参与等活动，要求学生以知识为基础，以学习方法为中介，逐渐获得正确理解和运用地理能力。
3．重点注意的几个问题。
（1）重视教材“活动”板块的教育功能。
a.教学要加强读图和绘图技能训练，提高学生识图和用图能力，要引导学生读析材料、处理数据，培养学生分析地理问题，增设操作和制作内容，培养学生动手能力。
b.要充分利用教材，结合学生的生活实际，从学生己有的生活经验和知识背景出发，使学生意识到地理知识与生活紧密相关，运用地理和知识解决生活中的实际问题，培养学生的地理意识和地理技能，激发学生的学习兴趣。
（2）重视地理教学信息和教学媒体的利用。
地理图象是地理信息的重要栽体，教师应重视利用地理图象，通过阅读，使用地理图象和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐渐发展对地理图象和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题能力。
（3）要充分使用教科书中的栏目、插图、阅读材料、活动内容等，充分利用各种教具或极力创造条件进行演示与组织学生活动。
（4）要强化促进学生成为学习的主人，培养学习养成探究的良好学习方式与习惯，帮助学生把自己的学习经验、学习方式提升为学习策略，教学中要尽可能地为学生提供更多地自主学习的时空，要尽可能多的为学生提供表现机会。
（5）切实开展地理实践活动，课堂中要留有足够时间，要通过创设情境，趣味游戏等激发学生的兴趣，把学生领进精彩的问题空间，唤起学生的强烈求知欲与参与意识，通过精心设计活动，如地理实验，地理制作、地理游戏、开展研究性学习、参加野外实践等活动，把学业生主体地位让活动落到实处。
福清市教师进修学校中学处地理组
2014年2月17日
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