第3期企业大学(北京)高级考察研修班

第一篇：第3期企业大学(北京)高级考察研修班

第3期企业大学（北京）高级考察研修班

顶级企业大学集体亮相，中国企业构建大学的最佳学习机会！

9月9-15日·北京

参观惠普商学院、摩托罗拉大学、爱立信中国学院、西门子管理学院、美世大学、中移动管理学院、长江商学院等著名机构，与知名专家面对面，探寻建设企业大学最佳方案！邀请对象：总经理、人力资源总监、培训经理及战略规划经理等相关管理人士； 主办：益策（中国）学习管理机构商战名家－中国企业大学联盟

企业大学的高端交流，前瞻而深刻的考察主题；

重量级专家的专题培训，别具特色的校长论坛。

在知识经济环境下，企业竞争更多的表现为员工素质的竞争、员工学习能力的竞争，而强化对员工的培训则是打造“学习型企业”的必由之路。“企业大学”是企业应对不断变化的商务环境、加强竞争优势的关键战略。专家指出：“建立企业大学，是企业发展战略中一种竞争手段。”企业如此热衷于创办大学，目的就在于引导企业变革，为企业发展储备人才。从企业大学新的变化趋势来看：企业大学已经变成了企业用来整合人力资源、文化、品牌、公共关系、客户、技术等战略资源的工具，并与市场战略、品牌、文化等形成更为紧密的结合。摩托罗拉、惠普、爱立信、西门子、海尔、平安等一批国内外知名企业的大学，早已在社会上声名鹊起，而且被誉为是企业自制人才的“黄埔军校”。

“以品质为导向，向优点学习。”GE一直倡导“标杆学习法”，要求向其他企业学习，向同行学习，正是这种彻底的学习使得GE成为最具价值的企业。这也正是益策奉行的学习理念。2004年益策利用长期与著名企业合作的资源优势与策划优势，开创国内企业大学考察学习之先河，曾两次带团走进惠普、摩托罗拉、联想等著名企业大学，参加企业包括箭牌、雅芳、安利、华为、中兴、万科、美的、移动、华侨城、康佳、横店、白沙等百多家国内知名企业，学习收效反馈极佳，当中已有80％挂牌企业大学就是最好的例证。目前创建企业大学已是大势所趋，应广大企业客户强烈要求，特地组织本期考察研修班，除了考察最著名的几家企业大学之外，还安排知名专家进行专题培训，力求学习的权威性与实战性，确保学习内容丰富而精彩。这是一次国内最高规格的企业大学专题学习活动，也将是一次难得的全国性大企业人力资源高管的深度交流机会，请勿错过！

学习获益：

 了解中国企业大学现状和发展趋势，以及先进的发展模式；

 通过学习，掌握企业大学如何进行战略定位；

 学习并了解企业大学建设的关键步骤；

 掌握企业大学师资队伍构建的方法；

 了解企业课程体系如何构建与完善；

 学习构建未来领导人培养体系；

 了解企业大学有效运作管理方式；

 了解中小企业该如何实施企业大学战略；

 学习如何依托企业大学打造卓越雇主品牌；

 读万卷书，不如行万里路。让我们相约北京，一起解密企业大学！

考察及学习安排

时间 地点 内容及嘉宾

9日 下午抵达北京，入住酒店

10日上午 惠普商学院

主题：惠普模式及经营之道纲要：

1、惠普商学院运作模式

2、“惠普之道”分享

3、惠普商学院运作经验

分享嘉宾： 惠普商学院院长或高管人士

10日下午 摩托罗拉大学

主题：培训如何支撑战略实施？纲要：

1、领导胜任力模型

2、未来领导人培养体系

3、摩托罗拉大学运作经验与心得

嘉宾：摩托罗拉大学（中国）区校长 闫晓珍

11日上午 爱立信学院

主题：策略性项目构建与培训管理

1、策略性项目构建

2、知识转让与合作共赢

3、高效的培训管理

嘉宾：爱立信中国学院高管人士

11日下午 美世（mercer）学院

主题：建立高效的领导力发展模式纲要：

1、领导力发展的趋势

2、高效的领导力发展模式

3、领导力发展阶梯

4、美世学院简介

嘉宾：美世学院负责人孙洪海

12日全天 北京大学

2007商战名家排行榜颁奖盛典暨第5届中国企业培训大会－北京站大会

主持：中央电视台著名财经主持人

议程安排：

1、2006中国十大人力资源专家、领导力专家、销售管理专家、企业文化专家、职业素养培训师颁奖

2、知名专家演讲（具体请见该活动资料）

13日上午 长江商学院

主题：高层经理人培养模式与培训策略

嘉宾：长江商学院院长 项兵

13日下午 中国移动管理学院

主题：创新培训管理体制嘉宾：中国移动管理学院高管人士

14日上午 酒店会议室

“企业大学的最佳模式和建设实践”专题

培训纲要：

1、企业大学最佳培训模式探讨

2、企业大学的资金运营模式探讨

3、如何建立基于岗位能力的员工学习地图？

4、企业大学如何持续性运营和发展？

5、企业大学的现状与发展趋势

6、中小企业如何实施企业大学？

嘉宾：凯洛格管理咨询公司副总裁王 玥

14日下午 酒店会议室

“依托企业大学打造卓越雇主品牌”专题

培训纲要：

1、品牌与公关传播规律

2、企业大学的价值分享方式解析

3、传播“介质”的选择与设计

4、雇主品牌的有效传播模式

嘉宾：原中央电视台《对话》制片人罗振宇

15日下午 活动结束，离京回程

说明：以上行程最终可能存在个别调整，敬请谅解。

参观企业及嘉宾介绍：

惠普商学院

惠普商学院主要任务是将惠普多年经营实践中积累的管理经验进行总结和整理并推广。惠普商学院最显著的特点之一是100％“惠普特色”。讲师全部是中国惠普公司的高层经理，在授课过程中，他们将这些宝贵的经验与学员进行交流，使学员获得了传统高校商学院所鲜有的“第一手”资料。另一特点是注重课程的“实战性”。课程全部是惠普管理经验与教训的总结和提炼，有极强的可操作性，学员能够在培训后很快将所学内容运用到自己的实际工作中。正是坚持自己的特色，商学院自2001年成立以来，得到了客户的高度评价。商学院正在像惠普的众多优秀产品与服务一样，在客户中树立了自己的品牌形象。

摩托罗拉大学

早在二十多年以前，摩托罗拉大学已经是推动摩托罗拉公司改革的一支生力军。摩托罗拉大学在二十四个国家开展工作。摩托罗拉大学的培训和咨询不仅满足内部员工的需要，并为外部企业服务。其宗旨是通过业务咨询、培训、质量管理和领导人才的培养，卓有成效地为摩托罗拉的顾客、供应商、合作伙伴和其他潜在顾客带来更多的价值。其使命是通过提高客户的业绩，与我们的顾客、供应商、合作伙伴和其他潜在顾客一起分享摩托罗拉同业之最的经验及洞察力，从而帮助完成摩托罗拉的战略使命。

爱立信中国学院

爱立信中国学院正式成立于1997年，当时主要目的之一是使员工更注重能力的培养，并为员工提供更多的学习机会。另一个目的是为其客户、合作伙伴以及相关政府部门做培训，使之更了解爱立信的技术和业务，为他们提供一些具有国际水准的学习机会和学习项目。同时成立爱立信中国学院还可更好地为技术转移提供支持，以便更好地进行技术的本地化。爱立信还与中国的电信运营商一起做很多短期培训，主要针对他们公司在运作中的一些重大战略性问题。

美世学院

美世成立于1937年，在全球41个国家和地区的190余家分公司，拥有超过15,700名顾问。美世咨询于1995年进入中国，目前在北京、上海、广州、深圳、南京、大连、香港和台湾设有8家分支机构，咨询顾问超过250人。美世咨询为客户提供提供一体化的战略、组织、变革管理等服务。

长江商学院

长江商学院是中国政府批准的第一家具有独立法人资格的商学院，教育内容涵盖MBA(工商管理硕士)、MBA(高层管理人员工商管理硕士)和EDP(高层管理培训)。长江也是中国第一所、且惟一一所实行“教授治校”新型管理体制的商学院。“取势、明道、优术”，是长江的战略选择；“中西贯通”，是长江的办学理念；为中国经济腾飞培育一大批帅才，是长江的远大志向。

中国移动管理学院

中国移动管理学院成立于2000年7月10日，它位于美丽的温榆河畔，远望是宁静深远的燕山。管理学院的前身是信息产业部邮电管理干部学院，2000年划归中国移动通信有限公司。管理学院占地130多亩，有3万多平方米的建筑面积。管理学院有全面、实用、严谨的课程体系，并将根据培训对象的需求提供最完善的教学服务，为移动公司输送大量专业和管理人才。

主题：依托企业大学，打造卓越雇主品牌

嘉宾：原中央电视台《对话》制片人罗振宇

优秀的雇主品牌是企业增强竞争优势的法宝。雇主品牌能带来提高组织美誉度、降低招聘成本甚至薪酬成本、帮助企业吸引优秀人才等好处。如何对雇主品牌进行价值定位？怎样才能使雇主品牌得以广泛传播？等，都是摆在人力资源部门面前的关键问题。罗振宇，中国第一流的公关传播专家，将把一个全新的观念——“整合战略公关传播”带给大家。通过他“立足一流媒体、着眼一流企业”的长期思考，将为我们今天面对的企业雇主品牌问题提供一个破解的角度。

主题：企业大学的最佳模式和建设实践

嘉宾：凯洛格管理咨询公司副总裁王 玥

国内外著名企业大学为我们探索出一种有效提升组织“学习力”的解决方案。凯洛格企业大学咨询中心对全球范围内100多家企业大学进行了深入的研究，隆重推出《2007年度企业大学白皮书》。分析议题包括企业大学是否为企业最佳培训模式？它与企业培训体系有何联系？企业大学的资金运营模式有哪些，如何进行RIO分析？如何建立基于岗位能力的员工学习地图，以平衡企业和员工需求？企业大学如何持续性运营和发展？等等。在这次专题培训中，不仅可以了解国内外企业大学的现状和发展趋势，聆听到关于企业大学创建和可持续发展的建议，还可分享到知名企业大学实践者的成功经验。分析企业大学的最佳模式。

结业证书：颁发由组织机构盖章和嘉宾签名的《企业大学（北京）高级考察研修班》结业证书；

参会费用：12800元/位，北京参团价11000元/位；（截止报名日期：8月31日）

第二篇：校长高级研修班考察学习汇报

依靠教师依法治校倡导合作

探求农村小学教育的新发展

初夏的北京绿草依依、繁花似锦，青山环抱、风景宜人。2005年5月25——6月1日，有幸参加了济南市农村小学校长高级研修北京班的学习，聆听了北师大几位知名教授关于农村小学教科研、新课程改革与学校发展以及对教师、学生、教材等新的理解、新的认识，听取了北京建华实验学校刘可钦校长、北京光明小学刘永胜校长的办学经验报告，并参观考察了北京市崇文小学和光明小学。针对目前农村教育现状，市局领导高瞻远瞩，提出了农村教育的“四农”问题，并及时组织了这次农村小学校长高级研修班。通过学习考察，我们深受启发，受益匪浅。对农村小学进行有效的学校管理、顺利进行新课程改革、谋求学校的发展大有郫益。

一、依靠教师实施新课程改革

作为一次深刻而伟大的教育变革，新一轮课程改革在中华大地如火如荼的开展起来。她给中国的基础教育带来了生机和活力，必将对教育事业的发展产生积极而深远的影响。在这次教育变革中，教师处于什么地位？研修班上，首都师范大学课程研究中心博士、副教授王海燕指出“教师是课改顺利进行的重中之重”。“坚持加强教师培训，努力创建以校为本的教研制度，把课程改革和教师发展紧密结合起来是课程改革实验工作顺利开展的关键”王湛部长如是说。专家、领导的论述从不同层面说明了教师在新课改重的地位和作用。首先，新课程改革离不开教师。作为教育专业人员，教师担负着知识传递中介、教育研究、教学实践与消费等多重角色。而新课程改革正是要在这些领域实施、展开。其次，教师是新课程改革的参与者、执行者，他们对新科改的认同程度、理解程度决定了新课改的发展深度。要使新课改能够顺利实施，必须使教师理解、适应课程改革的变化。第三，新课程改革与教师的发展成长同步进行。教师是教育活动的执行者又是消费者，而新课改要求教师成为课程的开发者和参与者。要适应这一要求，教师必须首先成为终身学习者，不断提高自己；同时成为研究者，用探究、反思的观点贯穿于教学活动的始终。

鉴于以上理解，开展新课程改革就要依靠教师、重视教师的发展，让新课改与教师个人发展同步前进。在意识、理念层面上：树立教师主人翁意识，理解教师，促进教师的成长，教师的发展从某种意义上说就是学校的发展，也是教育事业的发展；树立与时俱进的教育观、学生观、自我发展观和教育价值观。在管理层面上：体现以人为本，尊重教师、相信教师，注重情感管理；关心教师的生活，给教师创造宽松的工作、学习、生活环境；实行教师全员培训，重视新课改中的教师教育；敢于启用教师，敢于走出去，提供教师锻炼的机会，促进教师的专业成长。在研究层面上：充分发挥教师群体的作用，积极搭建教师展示自我、表现自我的活动平台，并及时创作条件把教师的研究成就推向更高的层次；引领教师开展教学、科研互动，把教育科研与教学实践结合起来。在评价层面上：注重教师的个人体验，让评价成为一种教育手段，帮助教师、学生诊断发展现状，寻找差距，确立目标，监控实施计划，不断改进、促进更好的发展；呵护教师的自信心和成就感，适时引领教师进行反思，以评价促反思，以反思促发展，以至最终实现教师、学生、学校的共同发展。

二、依法治校提高办学效益

依法治校就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实办学自主权的基础上，实现学校管理和运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理、学校依法按照章程自主办学、依法接受监督的新格局。农村小学如何依法自主办学，如何处理各种意外伤害事故，一直是困扰学校的难题。听了北京教育学院谢志东教授的一番讲解，茅塞

顿开。校长最重要的作为就是制定完善和落实学校的规章制度，要做到这一点，首先要明确学校、校长、教师、学生的权利、义务、职责。其次要有迫使人们遵守制度的的规则。另外还要有公正的、透明的处理程序。对学生人身伤害事故要重视预防，坚决落实各种安全措施，积极进行安全教育。一旦发生安全事故，就要依照有关法律进行妥善处理。

总之，依法治校是学校管理的法宝，作为校长就要熟悉有关法律，把握依法治校的准绳，既要使学校的各种行为符合法律法规的要求，又要能够利用法律保障学校、教师、学生的合法权益不受侵犯，从而提高学校办学效益。

二、倡导合作谋求学校的发展

在学校内部，提倡合作学习、合作教学、合作教研。新课程改革要求学习方式由被动的、独立的承接式变为主动的、合作的探究式。学生之间合作，可以进行有效的研究学习；教师之间合作，能够共同应对新课改带来的挑战；师生之间合作，建立起新型的、平等的师生关系。合作，使学校成为教师、学生共同发展的学习场所；合作，使学生获得情绪安全感，感受到关爱、尊重，增强学习的趣味性和自信心；合作，使教师学会一种全新的工作方式，那就是交流、合作、共享。“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而

越来越多地激励思考；除他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓励。”（《学会生存》）教师职责的变化更是要求我们不但要做合作学习、合作工作的执行者，更要成为合作的倡导者。这样才能激活学校发展的内动力，发掘学校内部潜能，使学校的发展成为可能。

学校之间，提倡合作交流、资源共享、共同发展。学校越来越成为开放型的学习场所，方方面面对学校的要求也越来越高，单靠自己的优势已很难满足要求，因此，学校之间加强合作，优势互补显得尤为重要。科学技术的发展，互联网的日臻完善为学校之间互动、交流、合作提供了方便的平台。定期

组织校间的培训、交流，在学校管理、课程设置、教学研究等方面互通有无有助于取长补短、共同提高。

学校和社会之间合作，一方面作为教育服务的提供着，可以更好的了解社会对教育的需求，满足不断变化的社会需要；另一方面，可以发掘更多的教育资源，丰富学校教学课程内容，同时为学校的发展寻求更多的支持。

几天的学习很快就结束了，我们的收获颇丰。从教育理念的转变到教育管理的指导，都受到了很大的启发。为我们以后学校管理活动提供了宝贵经验，同时为我们的实际工作提供了可资借鉴的良好范例。我们相信，只要坚持贯彻国家教育方针，拥有一刻献身祖国教育事业的赤诚之心，一定会实现农村教育的新发展。2005年6月

第三篇：北京语言大学语言治疗高级课程研修班2018年招生简章

北京语言大学语言治疗高级课程研修班2018年招生简章

北京语言大学语言治疗高级课程研修班 2018 年招生简章

北京语言大学是教育部直属高等学校，是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性国际型大学，全国第一个设立语言病理学硕士二级学科专业的单位。在言语听觉科学、语言病理学和语言治疗专业领域拥有本、硕、博完备的培养体制。为落实教育部《特殊教育提升计划》，提高语言治疗和教育康复师资专业化水平，适应社会对语言治疗高层次专业人才的需要，北京语言大学2018年特开设在职人员语言治疗高级课程研修班（以下简称研修班）。

一、培养目标

语言治疗师是帮助语言沟通障碍人士解决问题的专业人员。本课程班旨在为语言治疗和康复教育领域的相关从业者，提供系统全面的语言治疗专业教育，为特教、医疗和康复等相关服务机构培养专业的语言治疗师。

本课程班是中国第一个按照国际语言治疗师专业能力标准开设课程的专业教育项目。开设课程全部选自欧美、澳洲和港台高校语言病理学硕士专业核心课程，同时结合中国语言和语言治疗的理论和实践特点，为国内从事语言治疗和教育康复工作的从业人员提供优质的语言治疗专业教育，实现以下培养目标：

1、全面了解和充分掌握现代语言和听觉科学、语言发展与障碍、语言病理学、心理语言学和神经语言学的观点、理论和方法，独立设计语言评价、干预计划，熟练编制语言康复课程；

2、掌握各类语言障碍的理论、知识和评估治疗方法，具备临床操作能力；

3、掌握循证医学的观念、理论和方法，具备文献检索、资料查询、独立设计临床研究方案，能够撰写评估、教学和治疗报告。

本课程项目将理论课程和实践课程相结合，加强学员理论分析和宏观设计能力的同时，注重培养具体方法、技术层面的实际操作能力，结合各种实际案例，通过临床导师的实习指导，确保学员全面掌握各种语言障碍的治疗方法、治疗过程和关键操作环节。培养学员探索前沿问题，积极参与学术对话的能力和科研合作精神；完成学业后能够从事与语言康复相关的诊断、治疗或研究工作。

二、招生条件

1、拥护党的领导，遵守法律、法规，思想政治表现好；优秀业务骨干；身体健康，并能坚持在职学习者；

2、热爱特教和康复事业，专业思想坚定，关心残疾人群，热心社会公益；

3、国民教育序列大学本科毕业；大专学历者，需从事专业工作3年以上。

三、报名方式

填写在职人员高级研修课程班报名登记表；提供本人身份证、最高学历和学位证书复印件各一份；提交2寸免冠电子照片1张。将上述材料电子版发到北京语言大学语言康复学院邮箱yukangyuan@blcu.edu.cn。我们在审核材料后将发放录取通知书。

四、课程设置及教学计划

本研修班采用学分制管理。专业基础课、必修课和选修课总计34学分。

1、课程设置

2、教学计划（1）暑期教学计划

北京学区

深圳学区

（2）正常学期教学计划

2018年9月，新学期开始后，研修班同学的课程教学将与北京语言大学语言康复学院2018级语言病理学硕士研究生一起同步进行。对于因工作等原因无法来北语修课的学员，我们将提供网上教学或线下集中授课等方式安排教学。有关安排我们将根据报名人数及学员分布地区统一安排。

五、主要任课师资

郝建萍 教授美国北卡中央大学语言病理系

Katrina Miller 博士美国北卡中央大学语言病理系

Carolina Smith 博士美国北卡中央大学语言病理系

Emily Wang 博士美国Rush大学

Richard Peach 博士美国Rush大学

Lisa LaGorio 教授美国Rush大学

Diane Scott 教授美国北卡中央大学语言病理系

Michael

Groher 教授美国Redlands大学

Yolanda Keller-Bell 博士美国北卡中央大学语言病理系

盛华 教授台湾亚洲大学健康科学学院

Ellen Gerrits

教授荷兰乌德勒支大学语言病理学系

童宝娟

博士台北护理健康大学听力语言治疗系

张显达

教授香港教育大学现代语言与语言学系

高立群

教授北京语言大学语言康复学院

张林军

教授北京语言大学语言康复学院

田

鸿

副主任治疗师北京语言大学语言康复学院

张敬贤

语言治疗师台北护理健康大学听力语言治疗系

陈

傲

博士北京语言大学语言康复学院

刘丽萍

副教授北京语言大学汉语学院

孔令志

博士北京语言大学语言康复学院

王

瑶

博士北京语言大学语言康复学院

战立侃

博士北京语言大学语言康复学院

段海凤

博士中央民族大学语言学系

六、教学方法及考试

1、采取面授、实践教学、远程督导与自学相结合的方式教学，发讲授提纲和教材，规定必读与参考书。理论课在北京语言大学语言康复学院或者通过网络 进行教学。临床实践课在北京语言大学语言听力康复中心及经北京语言大学授权 的临床教学实习基地进行。面授及临床实践教学安排在节假日集中进行。

2、考试方式：所有课程由我院组织考试或考核。

七、学制与学费

1、学制。施行学分制。须在 5 年之内修满全部课程。

2、学费。注册费 600 元。专业基础课程每学分 500 元，专业必修和选修课程每学分 1200 元。学费按所选课程在每学期开课前缴交。学费含资料费、实习指导费、远程督导费、课程考试、临床考核费、证书制作费等。课程进修班正式 开课后，学员因故不能坚持学习，视作自动放弃，不退学费。

3、食宿费自理。

八、颁发证书

1、根据北京语言大学要求，在职人员高级研修课程班的学员完成课程计划所规定的 36 学分课程，考试合格者即可结业。所修课程学分记录在案。

2、结业学员获加盖学校印章的《北京语言大学高级课程研修班证书》。

九、交费 学费通过网银、银行转帐。报名学员可以通过网银、银行转帐等形式将应缴纳的注册费、学费从其银行账户中直接划转入学校账户。收款账户信息：户名：北京语言大学开户银行：中国工商银行北京东升路支行 开户账号：***6391 注意：请在汇款单及附言上一定注明： ① 学员姓名。② 北京语言大学语言治疗高级课程研修班费。③ 汇款单扫描件或者电子回单截屏发送至指定报名邮箱。

④ 银行回执请学员自行保管

十、联系方式 联系人：巴老师

第四篇：现代企业档案管理高级研修班范文

知识管理已经成为21世纪现代企业管理的一个战略举措和重要内容。档案管理是知识管理系统的重要基础。然而，我们常常的事实是：文件撰写格式、标识不一，收发迟延，版本更新不及时，查找困难，归档混乱，不断丢失,提取使用无效率等等，为什么？观念缺失？工具方法缺少？流程标准与系统缺乏？！本课程旨在通过对档案管理新观念认知，档案管理的工具方法论、流程和档案管理操作实务的学习，提升档案管理人员的专业化和职业化素养和档案处理工作效率，为企业建立规范化、科学化的档案管理系统，建立企业知识管理体系打造基础！

培训目标：

◇ 学习知识管理新理念与档案管理的意义，建立知识管理的新思维，提高对档案管理的重要性的认知。◇ 掌握档案管理规范方法、流程与操作标准，提高文档和卷宗的规范化水平和管理水平。

◇ 熟练掌握文件档案的标识、分类、立卷、归档方法，提高企业档案的规范水平和标准；

◇ 掌握档案的查阅、使用程序等标准和技巧，提高档案的调阅效率和应用水平；

◇ 全面提升档案管理人员的有效控制文件档案和现场及时更新等的能力和工作水平。

课程重点解决：企业各部门的档案分类规范化、流程化；企业档案调阅查找准确快速高效和建立档案借阅归还制度。

课程特点：理论精讲与实务演练、案例研讨与互动结合；讲师近三十年经验分享与辅导，实用有效。

课程大纲：

上篇：理论基础篇

※【工作坊引子】：档案管理现状

第一章：现代企业的知识管理新知

1.1企业档案管理认知误区

1.2现代企业的知识管理新理念

1.3现代企业的知识管理模式

※【案例分享】:

第二章：企业档案和企业档案管理的涵义、作用与目的2.1企业档案和企业档案管理的涵义

2.2档案与文件的区别

2.3企业档案管理的目的与作用

2.4档案管理人员的角色与任务

2.5未来企业档案发展趋势、类型、管理特点和关键

※【案例分享】: 档案与文件的区别

第三章：企业文件处理规范

3.1文件处理概述：原则与要求

3.2办文程序

3.3收文程序

3.4发文程序

3.5办公自动化的归档文件处理

※【案例分享练习】：办文流程图 档案管理流程设计

第四章 企业档案管理的内容、分类与组织

4.1企业档案管理的内容

4.2企业档案管理的分类

4.3企业档案管理的组织

4.4企业档案管理思维与职能构建

※【练习】：档案分类表编制

下篇：实务篇

第五章 企业档案的收集、分类与标识

5.1档案的收集

5.2档案的分类

5.3档案的标识

※【练习】： 档案分类与标识

第六章企业档案的立卷、整理与归档

6.1档案立卷概述：立卷与案卷、立卷的意义

6.2 档案立卷制度规范6.3档案立卷的原则和方法6.4案卷的组合6.5编目成卷工作6.6案卷的归档※【练习】：立卷

第七章 企业档案的运用 7.1运用原则、规定7.2运用流程7.3运用审批

7.4运用分享及效果评估※【案例分享】：应用流程

第八章 企业档案的保管、鉴定与销毁8.1保管地点与设备规范8.2保管维护与期限管理8.3档案鉴定8.4档案销毁※【案例分享】：销毁流程 第九章：合同档案的管理9.1合同档案的含义及内容9.2合同材料的分类整理9.3合同类目标识编制9.4合同档案保管期限9.5合同档案的整理9.6合同档案的借阅管理 ※【练习】：分类整理、借阅流程 第十章：企业技术工艺档案管理10.1企业技术工艺档案含义及内容

10.2企业技术工艺档案归档要求及期限规定10.3企业技术工艺档案分类与编号 10.4企业技术工艺档案整理归档 10.5企业技术工艺档案借阅应用管理 ※【案例分享】： 技术工艺档案借阅应用流程 第十一章：企业人事档案管理11.1企业人事档案的含义及内容11.2企业人事档案的归档要求

11.3企业人事档案的保管期限、编号方法11.4企业人事档案的收集范围11.5企业人事档案的整理方法 11.6企业人事档案的应用 ※【案例分享】：保管期限、编号方法 第十二章：企业会计档案管理12.1会计档案含义及内容

12.2会计档案归档要求及期限规定12.3会计档案分类、编号方法 12.4会计档案整理归档方法 12.5会计档案的应用管理 ※【案例分享】： 期限规定 第十三章：部门档案管理 13.1部门档案范围定义

13.2 部门档案的规范与标识 13.3部门档案的整理保存 13.4部门档案的应用 ※【案例分享】：部门档案规范表、部门档案管理案例第十四章：特殊载体档案管理14.1特殊载体档案的定义及范围

14.2特殊载体保管期限14.3特殊载体的整理※【案例分享】：特殊载体档案

第十五章： 企业电子文档管理原则与方法15.1电子文档的概念与特点15.2电子文档管理的原则15.3 电子文档管理的方法 ※【案例分享】：

第十六章 企业档案的管理制度编写与流程设计16.1企业档案管理系统规划16.2企业档案管理制度编制

16.3企业档案管理流程设计与优化※【练习】： 档案管理流程设计

第十七章：企业档案库（室）的规划与管理17.1档案室（库）的要求17.2档案室（库）的规划17.3档案室（库）的管理※【案例分享】： 某企业档案库分项

结语: 知识就是力量。规范化、科学化的档案管理是企业的知识管理的核心基础。

讲师简介：

博文（Bowen）老师

◎资深咨询师◎资深人力资源专家◎精益管理专家◎高级培训师、金牌讲师 ◎聚成、中国总裁网、B&G顾问机构等多家顾问公司签约高级顾问。

有20多年的企业管理、管理咨询、教育与培训实践经验。专注于企业精益管 理与精益生产管理咨询服务，专注于人力资源管理，流程优化和企业教育训练、员工素质培训。

教育背景：中南财大与中科院研究生院、管理学硕士。咨询项目背景：

具有跨国IT、电子、汽车零部件、船舶重工、五金家具、胶合板、玩具服装、陶瓷等制造企业及金融证券、服务业、房地产及物业管理、移动通讯等行业企业培训、咨询改善项目经验。主要课程：

☆精益人力资源管理系列 ☆企业绩效管理与绩效文化系列☆精益管理系统设计与优化系列 ☆管理者的选育用留系列 ☆管理素质与管理技能提升训练系列 ☆专案(项目)管理系列

☆执行力与跨部门高效沟通系列☆问题分析与解决方法系列☆精益生产6S与生产安全管理 工作背景：

有20多年在政府外经贸部门、大型外资（新资，港资，台资）上市企业高层管理、6年管理咨询顾问的工作经历，曾任职行政财务总监、人力资源总监、教育训练中心负责人、董事长助理、总经理助理、总裁助理。曾任职的主要机构：政府外经贸局及国有大型股份公司、大型港资台资新加坡上市企业，包括：新加坡IPC 集团（新资上市）、亿胜集团（新资上市）、亿胜生物科技（港资上市）、PTS 集团（台资上市）、MOXELL 公司（摩托罗拉合作公司）。咨询教育训练成功案例：（尚未详列）

深圳发展银行、中国铝业集团、联想集团（惠阳）、世纪天元矿业（港资）、福建兴业银行、江西省电信、山东常林集团、华润集团、建行澳银基金公司、云南文山移动、深圳名雕装饰集团、山东银仕来纺织集团、广州森大外贸公司、深圳移动、深圳宝裕集团、江苏韩通船舶重工、广东温氏集团、深圳安吉尔电器、富士康集团、新兴房地产公司、广东翔顺集团、江西广丰卷烟厂、深圳华忆科技、广东华兴玻璃集团、广东联存保健品集团、深圳安顺康驾校、郑州航天金穗公司、香港华宝香料集团、深圳深港驾校、佛山活力家具公司、广东宝利房地产公司、深圳金泰国际、东莞广仁驾校、诚业家具、广东新中源陶瓷、佳兆业集团、玉柴朗泰汽车零部件、兄弟工业、惠州城市燃气---擅长提供企业管理解决方案的领域：

◎全面精益管理系统;◎人力 资源 管理 体系◎ 绩效与 薪酬体 系◎全面财务 预算 管理体系 ◎教育训练管理体系 ◎综 合行 政管 理体系◎企业文化管理体系◎6S与目视化管理体系 授课风格：

☆互动式多媒体教学，动感享受；☆声情并茂，激情演绎；

☆案例分析，现场点评；☆经验分享，悟道结合；☆理论与实操结合，实战实用；☆通俗幽默，趣味生动。

现代企业档案管理高级研修班

【时间地点】 2012年7月20-21日 广州天河区

【参加对象】 档案管理人员、人事行政管理人员、文控人员与部门文员【费用】 3000元/人（包税费，讲课费。教材费，午餐，点心等）

报名回执表

传真:（O2O）34O71978

（此表所填信息仅用于招生工作，如需参加请填写后回传给我们；咨询热线：4OO-O33-4O33）

第五篇：上海同济大学高级 研修班学习考察心得体会

勤于思考，学以致用，不断提高自己的素质

2011年5月至7月，我有幸参加了同济大学举办的高级研修班（第二期）的学习。

研修班聘请了多位资深的学者教授给我们授课，他们都是同济大学德高望重的知名教授和学科带头人，拥有深刻的理论底蕴和丰富的实践经验。对我来说这是一次难得的学习机会，使我能够放下具体的日常事务，静下心来，学习新的知识，寻求新的理论支撑。所以非常珍惜这次学习机会，从踏进同济的一刻，便把自己当成一名普通的学员，积极的适应新的环境，投入到紧张的学习中去，力争在短短的时间里，学到更多扎实有用的知识，以便为今后的工作打下更坚实的基础。

这次学习，使我开阔了视野，夯实了基础。短短的7天里，我们主要听取了创新型城市的建设与管理、城市景观设计与旅游开发、城市建设与应急管理、团队管理与执行力、沟通技巧与商务礼仪、项目管理等六大专题讲座，老师们用自己的亲身经历和感受列举了许多案例，讲授得生动活泼、风趣幽默，课堂上还时常进行一些互动游戏、实操练习，使我们听得有味，学得轻松，开阔了视野，受益匪浅。同时，还按计划完成了城市规划建设、生态湿地保护等三项考察任务。几天的学习考察时间，短暂而又紧张，学到了很多书本上不曾学到的知识。听了尤教授关于“创新型城市建设与管理”的讲授，使我们了解了城市的目的是什么——有助于城市百姓生活质量的提高；看到了当今我国虽然经济高速发展，但与人们期盼的还有差距；也使我们认识到在城市建设中，既要注重城市的规划管理，同时也要重视城市的建设与运营；也对城市管理与现代化给我们带来更多的思考。

学习了张科平教授的“沟通技巧与商务礼仪”使我们懂得了“沟通”的重要，进一步理解了“人生的美好，就是人情的美好；人生的丰富，就是人际关系的丰富；而人生的成功，便是人际沟通的成功”。“未来的竞争在于有效的管理的沟通”。同时也认识到商务礼仪在人们交往中具有重要的作用，礼仪是人们沟通思想的桥梁，是规范人们行为的准则，恰当的礼仪可以传递信息，有利于增进彼此感情，恰当的礼仪也是一个人基本素养的体现。

学习了李教授的“项目管理概论”，使我们进一步提高了几方面的认识：一是项目管理具有自身特点和其复杂性，因此，工程项目管理是一个需要核心技能的专业，没经过专业培训和学习，是不能胜任项目管理工作的；二是项目管理工作的核心内容是项目前期，即项目的前期策划和项目计划管理；三是项目管理的关键是运用科学的管理手段、科学的管理工具，要对工程项目进行三管理（安全、合同、信息）、三控制（费用、进度、质量）、一协调。

通过参观湿地生态保护区，加深了对环境保护，建设生态城市的认识。

通过参观，更有许多感慨：一是做为一项如此庞大、复杂的群体工程（共44个项目，总投资285亿元），要有一个创新的工程建设组织模式；要建立一个多项目管理制度化、流程化、标准化的项目运行规则；要提升多项目管理的信息化手段。二是通过参观世博会，更感到我们国家的强大，也为自己的祖国感到骄傲。

总之，通过这次学习考察，开阔眼界，夯实基础。在短短的七天时间里，我们圆满完成了六门课程计划，三项考察任务，本次学习考察，内容涉及较为广泛。聆听了同济大学专家教授的授课，老师们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，大大地丰富了知识，基础理论知识得到进一步充实，尤其对有关领域的专业知识有了更全面更深刻的了解。

虽然这次培训的学习是辛苦的，但是回味其中的过程是快乐的；虽然时间是短暂的，但是带给我的启发是巨大的。这次培训内容有较强的针对性和时效性，这些知识开阔了我的视野，启发了我的思维。我参加工作以来几乎一直从事事务性工作，实际操作多，宏观管理少，通过同济培训使我可以在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作。

作为领导干部，要带头树立活到老，学到老的学习精神。勤奋学习，勇于实践，不断提高自己的素质，无愧于上级组织和广大职工的重托。我们每一个人，不论年龄大小，只要有决心有信心加强学习，就能够达到目标。通过此次的培训学习，本人对自己有了一个更深的了解，同时也对今后的工作提出了更高的要求，决心把学到的新理论、新知识、新技巧运用到自己的实际工作中去，努力培养应对各种事务的处理和应变能力，勤于思考，学以致用，在本职岗位上做一名称职的领导干部。参加研修培训的30多名学员来自建设系统不同部门和单位，大家所处的岗位不同，工作职责不同，他们中不乏相关领域的行家里手，真可谓 “群英荟萃”，与他们的交流给了我很大的触动和启发，让我受益匪浅。大部分同学之间由陌生到相识。学习和生活中大家相互帮助，一次次集体活动大家都积极参加，体现出我们是一个团结奋进的团体。收获知识的同时，我们也收获了友谊。知识虽然难得，友谊更为可贵。

总之，参加这样的学习考察活动，收获颇丰。希望今后能多参加此类活动，以便把工作做得更好!