百所中学校长呼吁

第一篇：百所中学校长呼吁

百所中学校长呼吁：高中大学齐解“钱学森之问”

百所著名中学校长发出呼吁：高中大学齐解“钱学森之问”

高中与大学如何能更好融通，为拔尖创新人才成长提供良好环境？昨日，在南京农业大学举行的“百所著名中学校长校园行”会场上，刮起了一场关于培养创新人才、破解“钱学森之问”的“头脑风暴”。当前，中学、大学的衔接往往只发生在高考环节，这样的联系非常薄弱，两者更需要师资、课程、招生深度互动。百名中学校长的共识是：中学向大学输送会考试的学生，大学从中学挑选分数高的“人才”，这种传统衔接模式，绝对不应再继续下去了。

“教育应该是贯通的，综合素质、创新能力、可持续发展是中学与大学人才培养的共性。”海门中学副校长王美华认为，当前国内的中学教育和大学教育脱节，中学与大学之间相互了解很少，主要压力是来自升学率和名校率。“比如大学的夏令营，安排在高三前暑假，成为了高校自主招生‘掐尖’争夺生源的手段。今后，高校的大门应该更开放，将类似夏令营的活动前延，让初中、高一这些没有升学压力的学生参与其中，挑选自己感兴趣的课题进行研究，真正成为两者对接的渠道。”

“中学应该有自身特色，并在高中就对学生进行分类。”常州高级中学张耀奇校长告诉记者，虽然面临高考压力，但要培养创新人才，中学不能再以唯分数论的流水线向大学输送人才，而应改变观念，探索更符合学生兴趣需要、个性化需求，有助于特长培养、潜能发挥的创新型教育模式，让他们初步规划人生。“每个学生的兴趣爱好不一样，适合的大学和专业也不一样，有了方向，他们就可以提早地去认知，眼中也不再只有名校，不是只靠高考分数，而是根据自我选择未来。”

“创新人才培养，高中课程基地建设，需要大学扶一把。”启东中学校长王生建议，大学应当提早进入到中学教育中，派教师到中学做讲座、当顾问，甚至与中学教师共同创设有利于学生培养的课程。“有关部门应该鼓励支持有条件的中学与大学、科研院所合作，开展创新人才培养研究和试验，建立创新人才培养基地。”

中学、大学在创新人才培养上的衔接，国外已有了不少好的经验。“美国、欧洲的部分高中都开设了大学先修课程，在高中阶段就可以让学生自由选择，课程结束后如果评定合格，进入大学阶段就可以免学分。去年，美国公立高中学生有30.2%选修先修课程。学生能否在中学修先修课程、修多少门，实际上成了美国一流大学判断学生是否优秀的标准。”扬州中学校长卫刚说，不少国内中学也在探索规定课程之外的拓展性课程、自主性课程，实践表明，这些课程对于面临升学压力的学生而言并非负担，反而有利于学生创新能力培养，使他们的视野和能力大大提高。

“从苏丹红到三聚氰胺，再到含铬超标的毒胶囊，如此的‘科技进步’只能将人类带向毁灭。由此可见，在创新人才培养中，向善、爱人、爱自然，以‘仁’为核心人文价值的践行十分重要。”金陵中学邹正校长说，我们中小学就开始文理分科，使得很多科学家过分关注自己的学科，没有强大的人文情怀，科学成为造假的工具。所以，作为人才的孕育之地，无论中学还是大学，应该重视将科学精神与人文精神相统一。“首先，要教会孩子们怎样做人，其次要让他们积淀浓郁深厚的人文艺术底蕴，携手培育具有人文精神的创新型人才。”

何为“钱学森之问”

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解

第二篇：人大代表呼吁

人大代表呼吁：让每个镇都有1所标准化幼儿园

2012-02-12 11:48来源：海南在线

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。发展学前教育，对促进儿童身心健康发展有重要意义。如何推进学前教育改革与发展?

王舒敬代表认为，随着我省社会经济的迅速发展，城市化进程进一步加快，学前教育投入与社会需求差距较大，尤其是农村地区的幼儿教育，在很大程度上甚至还处于空白。

“现有幼儿园满足不了社会需求。”他说，以定安县为例，目前，该县仅有1所公立幼儿园，而且办园面积小、功能不全，设施不达标;乡镇尚没有一所中心幼儿园;其他民办幼儿园也都存在基础设施条件简陋等情况。

“学前教育师资力量较为薄弱也是亟需解决的问题。”王舒敬说，“很多幼儿园的师资力量严重不足，缺乏专业的幼儿教师，而且无论是公办园还是民办园，都缺少专业的保育员和炊事员，在教学管理上基本都是粗放式、„小学式‟的，距离标准化幼儿园的管理有很大差距。”

王舒敬非常关注幼儿园的收费规范管理问题。他说，幼儿园收费高、收费乱问题，在一定程度上加大了学前教育的不公平，损害了社会和谐，降低了政府的公信力。

针对我省学前教育发展存在的不足和困难，王舒敬建议，落实好学前教育3年行动计划，加快标准化幼儿园建设的速度和力度，尤其要加快镇级中心幼儿园建设，力争用2到3年时间，使每个镇都能建成1所标准...全文 >(来源：海南在线)5条相同新闻 >

第三篇：有关呼吁近义词[定稿]

呼吁，汉语词语，指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事。见于南陈的徐陵《檄周文》“吁地呼天，望伫哀救。”明末清初的周亮工《祭毘陵吴太翁文》：“闽民皆罢市呼吁抚军前，声且动地。”以下是小编带来呼吁近义词的相关内容，希望对你有帮助。

详细解释

含义

动词，向个人或社会申述，请求援助或主持公道。

示例

1.奔走呼吁。

2.真诚呼吁。

3.呼吁各界人士捐款赈灾。

“呼吁”的近义词：

号令、召唤、号召、倡议

呼吁造句

1)社会呼吁同情心，同情就像一条链子，将人们紧紧相连，假如这链子断了，人们就会变成一个个孤立的个体，任何打击都可将其击毁。

2)作为一位长期为民生呼吁的人，面对现实，我很无奈，很悲伤……时寒冰

3)家庭成员的平等是家庭和睦幸福的基础。家是呼吁不平、治疗愤懣最好的地方。

4)我们只能呼吁社会良知和健全的制度。

5)我呼吁你们不要憎恨。憎恨会让人失去公正，会让你们变得盲目，关上所有思想的大门，无法做出正确的选择。

6)我们应该呼吁全社会一起参与节约用水的行动。

7)直到最近，考夫曼在呼吁股市改革方面一直是孤掌难鸣；实际上，许多有实权的金融参与者都视其为疯子。

8)但是，他们对这种正义的，血肉之亲的呼吁置若罔闻。

9)对上述呼吁，雅典方面充耳不闻。

10)郑和振臂一挥，激情慷慨陈词，呼吁众将士下西洋，为祖国立下汗马功劳，他自己也南征北战，最后客死他乡。

11)环境越来越恶劣的今天，不少呼吁环保的公益广告应运而生。

12)联合国呼吁援助以帮助数百万因巴基斯坦洪水而离乡背井的人们。

13)我们打算再向社会呼吁,让更多的人参加志愿者行动。

14)最后，我亦希望藉？这个机会呼吁大家发挥人类守望相助的关爱精神，大力支持世纪大海啸赈灾活动，踊跃捐款。

15)尽管日本不少有识之士对此也备加警惕，也呼吁日中世代友好，但日本的极右势力从来就不甘寂寞，并且有深厚的社会基础。

16)人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！

17)鸟儿在呼吁我们保护森林，鱼儿在呼吁我们保护河流，世界万物在呼吁我们保护地球。4月22日，世界地球日，大家一起行动保卫我们的地球家园吧！

18)警方呼吁大家注意居家安全，小心门户，谨防梁上君子光顾。

19)总统在呼吁合作的同时，将与共和党的意识形态分歧暴露无遗。

第四篇：百所名校最新模拟作文文档

全国百所名校最新模拟作文试题精选与例文点评 1．阅读下面的文字，根据要求作文。

有人买了一只八哥，把八哥和他原来养着的阳雀养在一起。爱唱的八哥一天到晚唱个不停。过些天，主人又买回了一只夜莺，又把夜莺和阳雀、八哥养在一起。爱唱的八哥同样一天到晚唱个不停。鸟笼对八哥说道：‚在阳雀面前，你确实算得个歌唱家；可在夜莺面前，你不知道你那声音难听得跟乌鸦叫一样，还成天唱些什么？‛八哥回答说：‚我在阳雀面前唱，可不是为了想表现自己；在夜莺面前，我也不因为自己声音难听而把心中要唱的歌咽到肚里。‛

以上是一则动物寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，别人的评价和自己的表现有没有关系呢？是什么关系呢？请就‚别人的评价和自己的表现‛这个话题写一篇文章。

[注意]1．所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。2．立意自定。3．除诗歌外文体自选。4．题目自拟。5．不少于800字。6．不得抄袭。

［思路点拨］话题体现了较强的思辨性，需认真揣摩寓言思考其所包含的哲理。寓言所描述的八哥是典型的‚走自己的路，让别人说去吧‛的代表。以此意思展开作文当然符合题意。话题提示‚直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，别人的评价和自己的表现有没有关系呢？是什么关系呢？‛其实告知我们‚别人的评价和自己的表现‛这个话题还包括其他观点，如要听取别人的正确评价来调整提高自我，如‚唐太宗以魏征为镜‛；不听取别人的正确评价容易闭目塞听，如‚周厉王在执政时期为中国文化创造了两个知名成语，一个是‘道路以目’，一个是‘防民之口，甚于防川’‛；听取别人的错误评价容易误人误国，如‚唐玄宗晚年宠爱杨贵妃偏听杨国忠‛；对别人的错误评价不必太在意等等。在构思时一定要考虑‚别人的评价和自己的表现‛两个方面来作文。可写富有文采和哲理的议论文，也可以编故事来体现哲理。【例文】

关于‚别人的评价与自己表现‛的心理测验

于 淼

（本测验系研究院调查个人经历所制，如有雷同，纯属巧合。每小题共三个小项，选A5分，选B3分，选C1分，根据积分选择类型。）

请开始答题：

1．如果你是牛顿，在树下被苹果碰上了脑袋，面对众人的不解与质疑，你会怎么办？

A．像牛顿一样，经过几十年的刻苦努力，发明万有引力定律。B．把苹果问题研究一下，若再遭别人讥笑，就放弃。C．如果有人嘲笑，就把‚苹果‛问题抛之脑后。2．如果你是一只八哥，当你在阳雀与夜莺面前唱歌时，遭到别人的不解，你会继续选择‚表现‛自己吗？

A．当然会，我唱故我在，我可不管别人怎么想。B．在阳雀面前不唱，在夜莺面前唱，不让别人这么想。C．既然如此，我不唱，别人就没意见了。

3．如果你是一位曾经触及过法律的歌星，你还会重新登上舞台吗？ A．会，我爱唱歌，不因外人而改变。B．看反应吧！如果人们不认同我，就不唱。C．不唱，全国12亿人口的唾沫能把我淹死。

4．你一直认为自己穿紫色的衣服很漂亮，但好朋友说这个颜色过时了，怎么办？

A．继续穿，衣服是我的，感受也一样。B．那我先穿着，如果大家都这样认为，就换掉。C．赶紧换，好朋友的话最客观。

5．当你的男朋友只受到你一个人的赞扬，而众亲友都反对时，请选择：

A．男朋友是我一个人的，多管闲事。B．综合大家意见定夺。C．分手，众人的眼睛是雪亮的。结果： 5分-10分：你生活在别人的天空下，没有主见，过于依赖别人，如果没有帮助你怎么办？

10分-20分：你是一位比较自主的人，对外人的意见与评价会进行选择，你能够恰当地使自己得到帮助，很适合以后的生存。

20分-25分：你很独立，有较强的自主观，但过于沉迷，会使自己误入歧途，多听听别人的意见，或许有帮助。

帮助：

本题设臵较为客观，能从侧面反映出生活中的别人的评价和自己的表现，望读者认真选择，并向他人推荐。

[点评]文章形式新颖，巧用关于‚别人的评价与自己的表现‛的心理测验来叙说二者关系。语言幽默生动，篇末总结全面：5分-10分者太在意别人的评价而迷失了自我；10分-20分者是一位比较自主的人，对外人的意见与评价会进行选择；20分-25分：你很独立，有较强的自主观，应‚多听听别人的意见，或许有帮助‛。作者于轻松诙谐之中道出了深刻的哲理，令人耳目一新。2．阅读下面的文字，根据要求作文。

小鱼问大鱼道：‚妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？‛

‚我的孩子，‛大鱼说，‚这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。‛

‚可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。‛小鱼说。

‚这可完全错了，‛大鱼说，‚最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？‛

‚要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢‛小鱼问。

‚那原则就是你刚才说的。‛大鱼说，‚一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。‛

理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以‚成长中的诱惑‛为话题，写一篇作文。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

[思路点拨]诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。为了打开文章的思路，我们应先思考以下两个问题：我们生活中面临哪些诱惑？在享受方面，我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求的诱惑；在学习方面，我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑；在交往方面，我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。怎样才能拒绝和战胜诱惑呢？我们必须有战胜诱惑的信心和勇气，必须有战胜诱惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有时还需要一定的智慧和高度的自制能力。[例文]

紫风铃

王海莲

想拥有那串风铃，已经很久了。

那一天我去同学家玩，惊喜地发现她的小屋里挂着各式各样的风铃。微风吹来，风铃发出清脆悦耳的声音。就在它们随风摆动的那一瞬，那串紫风铃照亮了我的双眼。它小巧玲珑，银白色细绳吊着紫色的小铃铛，小铃铛周围 还有许多

紫色的金属圆环。微风吹来，小铃铛撞着圆环，圆环碰着小铃铛，发出的声音像小鸟鸣叫，又像山谷里泉水的歌唱。

回到家，我仍想着那串风铃，想着它挂在我小屋窗口的妙处。心晴的时候，我可以摇响它，让它陪我欢快地笑；心雨的时候，我可以倚在窗口，望着外面的天，静静地聆听它清脆的话语。我忽然发现，我对那串风铃竟然是那么痴情！

有一天走在大街上，忽然瞥见一家精品屋里正摇摆着幽幽的紫色。我快步走过去，惊喜地欣赏那串风铃。店主人立刻微笑着走过来。她向我介绍它的诸般好处，还不时夸我好眼力。这更加深了我对那串风铃的痴情，我决定买下它。问好价格，我便赶回家取钱。回到家，妈妈正在看电视，告诉我节目很感人。我瞥了一眼萦光屏，看到了一双双充满渴望和忧虑的眼睛，那一双双属于山村孩子渴求知识的眼睛使我坐下来了，我的心也被深深地震撼了。

我拿着钱走在路上，却没有了那份急切。我依然想拥有那串风铃，手中的钱却不想为它付出。路过银行，发现给希望工程捐款的有关注意事项，我看清了数额——50元。我手里恰恰有50元，要是数额少点就好了！这么想着我走开了。说不清为什么，我内心里矛盾起来。脑海里一会儿是风铃，一会儿是那些充满渴望的眼睛，两者似乎在打架，而且实力不分上下。我索性站在原地不动，等待它们决出胜负。最后，风铃输了，我决定过几天再买它。我把50元捐给了贫困山区的孩子。

过了几天，我再次看见了那串紫风铃，却发现它不再那么美丽了。在众多的小饰品中，它只不过是极其普通的一种。

我忽然明白自己被欺骗了，被诱惑欺骗了。可值得庆幸的是，我战胜了诱惑，同时也获得了快乐。

[点评]这是一篇文笔优美的记叙文。作者用笔精妙、构思精巧、立意新颖。文章娓娓道来，如涓涓流水倾泻而出，讲述了一个真实而生动的故事，读后让人不禁潸然泪下。可见这是以情织就的文章，因此格外动人心弦。全文构思也颇为别致，开头几段一再铺陈‚紫风铃‛的‚诱惑‛，为下文蓄势，后半部分叙写‚战胜诱惑‛也极有波折，结尾收束自然得当。另外，文章立意角度独到，于生动传神的状写中窥见了新一代青年的美好心灵，催人上进。

3．阅读下面的材料，然后按要求作文。

一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：‚这里如何？‛老人反问道：‚你的家乡如何？‛青年回答：‚糟透了，令我讨厌。‛老人接着说：‚那你快走，这里同你的家乡一样糟。‛后来又来一位青年人问同样的问题，老人也同样反问，青年人回答说：‚我的家乡很好，我很想念家乡有一切……‛老人便说：‚这里同你的家乡一样好。‛旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，老人说：‚任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现它，关键在于自己的心态。‛

是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因为它们有着不同的心态，请你以‚心态与环境‛为话题，写一篇不少于800字的作文。

[思路点拨]‚心态‛指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；‚环境‛在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社会环境。‚心态与环境‛是个充满辩证思维的关系型话题，因此，我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握：①‚心态‛创造‚环境‛。相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。②‚心态‛左右‚环境‛。环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点‚出淤泥而不染‛的精神，用心态左右环境。③‚心态‛适应‚环境‛。环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的‚心态‛适应‚环境‛，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐社会。[例文]

老张家的小保姆

老张家的小保姆兰兰，是从缺水地区来的。兰兰16岁，瘦瘦的小尖脸，干活儿不惜力气，一天到晚不停地做事，几乎没有闲下的时候。每月三百块钱，全寄回去，供后妈生的小弟弟读书，虽然后妈让兰兰透心凉，兰兰却十分偏爱小弟弟，希望他好好学习，将来考上大学到一个不缺水的地方。

兰兰刚来的时候，洗什么都用盆。兰兰用水只肯放一点点，玫瑰油香精似的，洗过手和脸，洗脚；洗过脚舍不得倒掉，放在那儿，冲厕所用。其节水意识是从小养成的。据她说，她的老家是喝‚天水‛的，天上下雨，挖个窖存起来，一年四季，人畜共用。腼腆、勤快、善良，是兰兰给大家的印象，美中不足的大概就是卫生习惯了。老张的妻子总是开导兰兰‚用不着你给我节水，一个月总共用几块钱？关键是要洗干净。看你洗的菜，能吃吗？这盘子，碟子要多冲一会儿。‛兰兰站一边红着脸，光笑不说话。来老张家的亲友们把兰兰的惜水癖当成笑话讲。哗哗放水洗手的时候，不免说：‚兰兰看见该心疼了‛或者‚兰兰该生气了‛，兰兰像是省水利厅长、国家水利部长、即便厅长部长也不见得对水这水这么情有独钟。

要是老张冲澡时间太长，儿子也会讽刺说：‚你洗一次澡，人家兰兰一年喝不上水！‛不知怎的，这些天来，老张看着阳台上的花儿，总感觉到这些花花草草，每天张着小嘴，要喝好多水哩。

兰兰唤起了老张对水缺乏的恐惧，成全了老张一家人对水的爱，让他们对水有了新的认识。

最近因为公司的事，老张在琛圳呆了三个月。回来那天，兰兰正在厨房里洗一串葡萄。她把水管开得最大，把葡萄一粒粒揪下，放在水管下左冲右冲。老张惊讶地发现，原来那么爱惜水的兰兰，现在对水的流失无动于衷，三个多月，她染上了城里人最常见的文明习惯：洁癖。

‚阿姨说现在水果有毒，要好好洗，多冲一会儿，蔬菜也有毒、农药……兰兰的小尖脸变成了圆脸，脸上流露出知足的笑容。‛

当城里人因为缺水地区来的兰兰而开始注意到水是生命之源的进时候，兰兰却因为城里人的洁癖，一天洗无数次手，环境变了，兰兰对水的认识也变了。

[点评]‚心态与环境‛是一个抽象的话题，作者却能用形象化的故事来化解，表现较高的写作素养。全文采用对比之法，以缺水地区来的兰兰为中心人物，写她由‚节水‛成性，到向有‚洁癖‛的城里人看齐，‚一天洗数次手‛的变化，昭示她对水的态度的变化。文章可贵之处在于，它不仅向人们提示了培养节水意识的问题，还启示人们思考‚环境‛变化对‚心态‛的影响，提醒人们警惕不良‚环境‛对良好‚心态‛的负面影响，富有哲理色彩和启发作用。

4．阅读下面的材料，按要求作文。

教育部制定的《语文课程标准》中‚关于课外读物的建议‛向中学生推荐了罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、巴尔扎克的《欧也妮〃葛朗台》、雨果的《巴黎圣母院》等三十本中外名著。请在你比较熟悉的中外名著（不局限于《语文课程标准》推荐的篇目）两部作品中，任选自己感兴趣的两个人物（例如保尔〃柯察金、孙少平，潘金莲、安娜〃卡列妮娜，林黛玉、简〃爱……），并以自己感兴趣的两个人物为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）文体自选（2）立意自定（3）标题自拟（4）不得抄袭

[思路点拨]写想象作文必须有灵活的头脑，活跃的思维。写这类话题应注意以下几点：(1)想象大胆。人（包括一般文学作品中的人物）的活动往往受到时间和空间的限制，同时也束缚着人的思维。而要想使文学作品中的故事延伸、人物复活，就应该学会‚寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。‛（《刘勰文心雕龙》）凭着想象的神奇力打破时空界限，把不同时代、民族、地域里的人物编织在同一个故事框架中。（2）故事新奇。‚故事新编‛类想象作文成败的关键在于是否在‚新‛字上有突破。考生要在原故事和人物性格的基础上大胆地创造性的编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。叙述视点的选择、情节的设臵、结构的安排都要力求‚新奇‛。（3）描写精细。中学生写想象作文存在‚重情节，轻细节‛的毛病，其实，作为叙事类的作文，如果没有富于情感和思想内涵的细节描写，往往难以产生震撼人心的艺术效果。

[例文]

边塞奇葩

王晓明

木兰独坐织机，轻轻叹息：可汗的军贴、阿爷的白发，边境的烽火、亲娘的热泪，肆虐的敌寇、沙场的寒光，献身的将军、流离的百姓。一遍遍，在眼前映现。

昭君青灯孤影，一夜无眠：后宫的寂寥、和亲的艰险、异域的清冷，戍边将士的苦战、无辜父兄的喋血，汉与匈奴血腥的厮杀、两国永久的安宁。一幕幕，频频跳动。

木兰将自己的心愿诉于亲娘。‚木兰，你是不是发了疯，怎么说话这样荒唐？‛娘一脸惊诧。木兰不听，拉着父亲来到后花园比武较量，终于令老父捋须称赞：‚木兰儿啊，你的武艺确实大有长进，可你一个女儿家……‛父亲望着木兰，目光中充满了爱怜。一只孤鸿从后宫飞过，洒下两滴清泪，扇动着沉重的翅膀飞向大漠绝域……

昭君去见汉元帝，令龙颜大惊。汉元帝没有想到后宫之中竟如此窈窕红颜，纵有千般懊悔，也无法改变诺言……和亲的队伍缓缓北上，待嫁的少女举目无亲……漫漫黄沙中，一茎枯草随风飞扬。

木兰改名木棣，见了元帅，领兵西去。燕山脚下胡骑啾啾，朔风之中金柝悲鸣，星月之夜冷光闪烁，经历无数黑云压城的险境，更有金鳞向日的豪情。无数惊心动魄的拼杀，单枪匹马的苦战，胡人再不敢南下牧马。遥遥边境上，猎猎寒风中，绽放着一株黑色玫瑰。

昭君开始了漫长的异域生活。纵有呼韩邪单于的爱怜，也难敌异域的寂寞、无助、排挤、念亲的愁绪。紫台遥遥，山关无极，大漠空旷，黄昏茫茫，只有昭君能解其中蕴含的孤寂。人在异域他邦，心系‚和亲‛使命，思乡愁绪，化为皎洁月色，求和情结，凝成胡琴旋律。真情所至，金石为开。呼韩邪‚穹庐夜月听悲笳……款塞称蕃属汉家‛（款塞：叩开塞门）。

十年后，木兰回乡，‚开我东阁门，坐我西阁床，当窗理云鬓，对镜贴花黄，脱我战时袍，著我旧时裳。‛木棣是女郎，传遍大街小巷，人皆惊叹：花将军，乃女中豪杰！

昭君已逝去了，独留青冢向黄昏。多情的琵琶奏出的动人旋律在历史的上空久久回荡，边塞大漠飘溢着栀子花的幽香。从此，大汉、匈奴干戈化玉帛，血脉两相融。刀光剑影里，木兰尽显巾帼风采；大漠穹庐边，昭君促成民族和解。

两朵奇葩灿然开放，花香馥郁，浸透了悠长的历史。

[点评]作者采用了‚双轨式‛结构，将两位不同性格女性的故事融合在一起，分合自如，起结得体。作者站在历史的高度把握人物当时和对后世的影响，挖掘深刻，立意高远。另外，选材详略得当，体现了驾驭材料的能力；语言富有诗意，具有很强的抒情色彩。5．阅读下面的材料，然后按要求作文。

师父打发年轻弟子到集市上买东西。弟子回来后，满脸的不高兴。师父便问他：‚到底发生了什么事，你这么生气？‛

‚我在集市里走的时候，那些人看着我，还嘲笑我。‛弟子噘着嘴巴说。

‚为什么呢？‛

‚人家笑我个子太矮，可他们哪里知道，虽然我长得不高，但我的心胸很大呀。‛弟子气呼呼地说。

师父听完弟子的话后，什么也没有说，只是拿着一个脸盆与弟子来到附近海滩。

师父先把脸盆盛满水，然后往脸盆里丢了一颗小石头，这时脸盆里的水溅了出来。接着，他又把一块大一些的石头扔到前方的海里，大海没有任何反应。‚你不是说你的心胸很大吗？可是，为什么人家只是说你两句，你就生这么大的气，就像被丢了颗小石头的水盆，水花到处飞溅？‛

读了这则小故事，你想到了什么？对与之相类似的现实生活有什么感想或者

评价，请以‚水盆与大海‛为话题写一篇800字的文章。[思路点拨]这是一个比喻性的话题，审题方面有一定的难度，其关键点是弄清‚水盆与大海‛的比喻义，要弄清其比喻义则要联系话题故事来思考。故事结尾师傅的话，是品味比喻义重点，由此可知，‚大海‛比喻开阔的心胸，‚水盆‛比喻狭隘的心胸，根据材料的基本指向，可从批评心胸狭隘，倡导宽容别人的角度立意，写作过程中，两者可以只涉及一个方面，也可以都涉及到，但有所侧重。参考题目：①海纳百川，有容乃大 ②开阔心胸，快乐人生 ③心宽似海，成就未来 ④抛弃狭隘，学会宽容 ⑤开阔心胸，笑对人生 ⑥宽容是阳光 [例文] 宽容是阳光

杨柳青

宽容是阳光写下这个题目的时候，我想到了很多相关的话。哲学家康德说：‚生气，是拿别人的错误惩罚自己。‛优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。

现代的戴尔〃卡内基不主张以牙还牙，他说：‚要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。‛憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的‚憎恶‛是另一种形式的‚宽容‛，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。

虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。

宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑‚冷敷‛；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出漫妙的‚芭蕾舞‛；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的‚牙齿‛很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发‚高血压病‛。

‚一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。‛ 安德鲁〃马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。

[点评]大量的事实论证使得本文论据有力而充分；恰到好处的名言警句，如散落文中的颗颗明珠，使文章充实的质感；强势排比句式，造就了文章非凡的气度；形象的比喻，增强了文章的艺术风采。再加上开阔的视野，得心应手的语言，使文章得到了老师的好评。6．阅读下面的材料，然后按要求作文。

有两个人在沙漠中行走多日，在他们口渴难耐之际碰到一个赶骆驼的老人，骆驼上放着一大袋水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人却每人仅给予他们半碗水。其中一个人在老人走后，一个劲地报怨老人吝啬，有那么多水，却只给半碗，一怒之下，他竟将半碗水泼掉了。而另一个虽然也知道这半碗水不能解除饥渴，但还是怀着感激之情喝下了这半碗水。他们又往前走了很远也没有再碰到水源，而前者因为拒绝喝半碗水死在沙漠中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。

是的，恩惠无论大小，我们都要心怀感激地接受，嫌弃或者拒绝，不仅会失去帮助，还会失去自己的爱心。请以‚拥有感恩的心‛为话题，写一篇不少800字的文章。

注意：①所写内容必须在这个话题的范围之内②立意自定③文体自选④标题自拟

[思路点拨]中国人历来讲究‚知恩图报‛，主张‚滴水之恩当涌泉相报‛。它已经成为中华民族道德规范的一个重要内容。‚感恩‛的范围是广泛的：①感谢父母的生养之恩②感谢社会的养育之恩③感谢师长的教育之恩④感谢朋友的帮助之恩⑤感谢陌生人的接济之恩⑥感谢对手的激励之恩……；‚感恩‛的形式是多样的：①一种真诚的记念②一个温馨的微笑③一句感激的话语④一份感谢的信件⑤一次虔诚的报答⑥一滴温热的泪水

参考拟题：①饮水不忘思源 ②滴水之恩，涌泉相报 ③拥有感恩，品味幸福 ④别忘了说声谢谢 ⑤世界因感恩而精彩 ⑥用心滋养感恩之花 [例文]

母亲讲的三个故事

王 令 小时候，母亲给我讲过很多故事，但随着年龄的增长，它们大都仿佛远行列车上的乘客渐行渐远，但有三个故事却时时撞击着我的心扉，它们曾是那样深刻地告诉我一个道理：知恩图报。

（一）深海中的鱼

传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能再去寻找食物。在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死。为了母亲不致饿死，那些刚出生的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情愿地让母亲吃掉自己。其实，它们何偿不知道是用生命在奉养自己的母亲？可是，它们还是义无反顾地做下去。一个月后，母亲终于复明了。

（二）老鼠和大象

在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：‚你怎么会掉到陷阱里？‛‚一只野猫追我，一不小心就掉进来了！‛老鼠沮丧的回答。‚好吧。‛好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来。‚我要报答你！‛站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被猎人网住了，第二就会被运走，它伤心极了。那只老鼠听说后，集合一群伙伴不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象。

（三）书生和蚂蚁 唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试。在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃。正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他轻轻地把它捏下来。同伴们都喊：‚捏死它，偷吃我们的干粮！‛书生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：‚去吧，可怜的小蚂蚁！‛蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了。考完后，书生突然想起，‚主人‛的‚主‛字少写了一点，成了‚王人‛，气得捶胸顿足，直呼今年无望矣。但榜发下来，这位书生却高居榜首。原来小蚂蚁知道这件事后趴在了试卷上，主考官没看出来。

我常常想起这三个故事，也常常想起挂在母亲嘴边的一句话：孩子呀，做人要知恩图报。我崇敬‚滴水之恩，涌泉相报‛的高尚，我敬佩孟郊‚谁言寸草心，报得三春晖‛的孝意。也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德——知恩图报。

[点评]文章开头用精炼的文字点明了写作的缘由，并紧扣材料提出了观点：知恩图报。主体部分没有采用传统的‚承、转‛之法，而是从容不迫的讲述三个‚知恩图报‛的小故事，在饶有趣味的叙写中阐明自己的观点，颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风。结尾引用名言警句，又能概括故事的内涵，使主题思想更加明确、深刻。7．阅读下面的材料，然后按要求作文。

一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着‚驴‛，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签，他愤愤地质问胡狼，‚我是不是狮子？‛‚你是‛胡狼慢条斯理地回答，‚但依照法律，我看你是一头驴！‛‚怎么会是驴，我从来不吃干草！‛‚我是不是狮子？‛他向袋鼠征询答案。‚你的外表，无疑有狮子的特征，‛袋鼠说，‚可具体是不是狮子我又说不清！‛狮子又去问驴，驴说：‚你倒不是驴，可也不再是狮子！‛狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了‚呃啊‛的驴叫声。

其实生活中的人们，也往往被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职称、学位、权势等标签，你怎样认识这个问题，请以‚生活的标签‛为话题写一篇800字以上的文章。

[思路点拨] ‚生活的标签‛是个比喻性的话题。‚标签‛本指贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格的纸片。（《现代汉语词典》82页）而这里的‚标签‛则指生活中人们被社会、集体、个人贴上的荣誉、地位、职称、学位、权势、或指责、诬陷、罪名……根据话题材料，文章立意有两个基本的方面可供选择：一是从‚狮子‛（即自我）的角度看，应该怎样对待别人强加给我们的‚标签‛，在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力的回报社会，奉献人生。在‚指责‛‚诬陷‛‚罪名‛等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，不被环境屈服，不被社会异化。二是从胡狼豺狗等的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。

[例文] 冰 山 雪 莲 王立超

朵朵雪莲怒放在猎猎寒风中，脚下是彻骨的严寒，头顶是阴晦的天宇。然而，风霜雨雪中，它心灵的天空，写满了坦然与执着，仍能够溢一股清香，撒一份清纯给自然。

亮丽、纯洁的冰山雪莲，映现出一个古老而真实的故事：

一个古老的山村中，有一对同胞兄弟，像所有洋溢着青春热情的青少年一样，十分讨人喜爱。但是兄弟俩却不那么老实，骨子里有股野性使他们犯了一个不能再大的错误：偷了村里人的羊。那是一个漆黑的夜晚，阴风呼呼的叫着，哥俩被人五花大绑地推至祖宗祠堂前，接受祖传的惩罚——在额头上打上ST（SheepThief偷羊贼）的烙印，耻辱的‚标签‛将伴随着他们度过一生。

背负这沉重的标签，弟弟羞愧难当，次日清晨，村头的一条小河中便浮起了一具灰暗的尸体。

哥哥却放下了内心的重负，坦然地面对了残酷的实现。他开始辛勤耕耘，热心地帮助别人，尽管遭到了无数次的拒绝和歧视，他无言的接受了，仍面带微笑。别人一有困难就出面帮助，仿佛天生是为了别人而活的一样。精诚所至，金石为开。村里人被小伙子那颗滚烫的热心，执着的奉献，开阔的胸襟深深打动了。从此，大家又信任他，接受他了。

几十年后，几个外地游客见到村边有个带ST‚标签‛的老人，慈祥的坐在那里。所有的村里民经过老人身旁，都会停下脚步，表达他们的敬意，深深的向老人鞠躬。孩子们会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。游客好奇，问当地人老人额头的标记是什么意思。有人答曰：‚圣徒‛（圣徒saint缩写也是ST），游人顿时起敬。

冰山的雪莲之所 以美丽，因为它凌寒开放的坦然与执着；老人之所以值得敬仰，因为他笑萨冷漠、热心助人的大度与热诚。

不经历风雨的洗礼，就不会展现彩虹的娇姿。漫漫人生之路，多的是坎坎坷坷，曲曲折折。坎坷曲折犹如冰山，寒冷彻骨，好比雪压，内心备受摧残。人生的‚雪莲‛能否绽放，关键在于面对冰冻雪压的无情‚标签‛，有没有冰川雪莲立于寒风峭壁，萨受冰雪磨难的那份坦然与执着。

[点评]‚冰山雪莲‛萨风傲雪独立寒冬，仍能够溢一股清香，撒一份清纯给自然；额头被烙上‚偷羊贼‛的青年，做人的尊严被毁灭，却能够坦然的面对生活，执着的追求真善美，修炼成村民仰慕的‚圣徒‛。有灵魂，有热血，有智慧的我们，无论身处何境，只要笑对人生，都能化为人间亮丽、纯洁的‚冰山雪莲‛。8．阅读下面的材料，然后按要求作文。

（1）人们拼命炒房地产，占用了大量的耕地；大肆砍伐树木，破坏了森林资源；违规建造小工厂，废水污染了河流海洋，海洋生物受到侵害……这一切都造成对资源的严重破坏，将会严重影响未来社会的发展。

（2）经济活动在人们的生活和交往中，地位显得越来越显赫，人们整天在忙两件事，工作和消费，没有时间停下来关注自己的灵魂。一个迷失自我的群体，其未来会是光明的吗？

（3）科技发展日新月异，人们普遍感受到了科技发展带来的方便——飞机、可视电话、电脑、磁悬浮列车等等，缩小了空间的距离，使世界变得更小了。未来生活肯定与科技的发展有着更为密切的关系。

展望未来，关注明天，能给我们带来信心和希望，提醒我们完善现实的工作，请以‚关注未来‛为话题写一篇不少于800字的文章。[思路点拨] 人生是一次充满希望的旅行，这希望便来自对前方美景的向往，这希望使我们不断地追求，并在不断的追求中感到幸福和满足。‚关注未来‛是一个动宾关系的短语，审题时‚关注‛与‚未来‛都要考虑到。从关注的角度思考，你可以尽展奇思妙想，描写未来人类生产生活的美好图景；也可以从‚现实‛与‚未来‛的关系关注中认识未来，随时调整现实的实践方式，把握未来的发展方向；还可以着眼于人们的社会实践对未来社会的不良影响，提醒人们，在考虑现实发展的同时，关注未来，关注人类前途等。从‚未来‛角度思考，你要善于对‚未来‛这个中心词进行合理切分，选择一个适合自己的较小的角度来写，如‚未来教育‛‚未来科技‛‚未来环境‛‚未来人才‛‚未来文学‛‚未来农业‛等等。善于想像者，可以叙事类文章，将深邃的思想寓于生动有趣的故事之中；善于说理者，可以说理类文章，从一个小的角度角入，或表达对未来忧思，或昭示未来的美好等。从内容到形式都鼓励创新，倡导张扬个性。[例文]

我有一个梦

柳 阳

我有一个梦，在梦中找不到饥饿与贫穷。

所有的农民不再为贫瘠的土地而哭泣，脸上不再写着悲伤与无奈，眼中不再流露愁苦与迷惘，让所有的土地都郁郁葱葱，让所有的荒山都硕果累累，让所有的农民都体味收获的喜悦，绽开淳朴的笑容。我有一个梦，在梦中充满和谐与文明。

中东远离了战争与恐怖；伊朗、朝鲜不再笼罩核危机的阴影；南亚远离禽流感、风牛病。白皮肤、黑皮肤、黄皮肤的人同唱一首歌，所有的人们都能享受现代教育，拥有美好明天。我有一个梦，在梦中没有空虚和糜烂。我将不再看到油头粉面、大腹便便、一颗肮脏的灵魂；我将不再看见灯红酒绿，纸醉金迷，一个残缺的人格，我将不再看见醉生梦死、稀里糊涂、一个空空的外壳，……

所有的富豪都是管理奇才，都能运筹帷幄，都知道自己享受的是应得的报酬，奋斗是全人类的目标，所有的商界精英都是有血有肉有灵魂有情感的真正豪杰，全凭诚信致富，全有高贵的心灵，全有孝心与爱心。

我有一个梦，在梦中只有热诚和纯朴的感情。

在那里找不到爱的荒原，也没有情的沙漠。到处都被绿色覆盖着生机勃勃。人们都以真诚相待，都有助人的美德，溪水因人们的淳朴而清澈见底，鲜花因人们的关爱而永不凋零，阴霾不再，晴朗永生。我有一个梦，梦中只有慈善和分享愉悦。

在那里没有自私，所有的富豪都乐善好施，那里更没有损人利己，所有的努力只为一个目标：分享。风度翩翩的绅士在与人为善之后快乐地叩问自己的灵魂：‚送人玫瑰，手有余香‛，那是一片芬芳的世界。

是的，我总在做这样美好的梦，我相信既然人类能够创造如此高超的文明，那么人类就一定能够消灭饥饿和贫穷；既然人们能够享有这样充裕的物质世界，那么也一定可以洗尽铅华，遏止躁动，抛却虚荣，远离肮脏，一定可以拥有纯洁而高贵的灵魂，让精神的世界也鲜花盛开。噢，我仍在做着那个梦。我也虔诚地相信，如果人人都有同样的梦，梦将不再仅仅是梦。

【点评】作者紧扣‚关注未来‛这个话题，以畅想的形式，抒写自己对人类美好前景的展望，表现了深广的人文关怀，体现了对人类生存现状与未来前途的关注，内容丰富，切合题意。文章以排比段的形式谋篇，如行云流水，气势流畅，词汇丰富，用词恰当，有文采斐然。

9．题目：目标。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

[思路点拨]‚目标‛就是想要达到的境地或标准。人生就是不断实现目标的过程，现实生活中的人们，都有自己追求的目标，而要实现目标则必须付出艰辛的努力，不然，就难享成功的喜悦。善于叙事写人者，可以采用形象化的方法，亦即使‚目标‛化为具体的生活图景等，使抽象的宽泛的作文话题化为生动的具体的可操作的生活片断。从小处入手，找到生活‚小场景‛与作文话题‚目标‛之间的内在联系，并深入开掘蕴含在生活材料之中的深刻思想，通过叙事写人，表达自己对‚目标‛的认识。善于议论者，可以选择一个感兴趣的角度发表关于目标的见解，例如，‚目标是奋斗的方向‛、‚目标是走向成功的灯塔‛、‚目标是奋斗的精神支柱‛。我们的生活、学习、工作往往受到自己‚目标‛的影响。写作时可以选取一个小的角度切入，以便写深写透。下面提供几个参考的角度：

①从目标的意义来看，远大的目标是人们前进的动力，是诱发生命潜能的重在因素；

②从目标的性质来看，目标的正确与否，关系着人生的方向和生命的价值；

③从目标的确立来看，切合实际的目标，能给人们带来自信和勇气；好高骛远式的目标，则适得其反；

④从目标的实现来看，要将目标转变为现实需要坚韧的意志和毅力。

[例文] 目 标 苇 笛

唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。

17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历；浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：‚你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。‛‚其实‛，老马说，‚我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。‛

这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢？卡耐基的一份调查或许多能够说明问题。

卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97%的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊；调查样本总量的5%找不到了，95%的人还在；属于原来97%范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3%，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标！就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进时，驴子只是围着磨盘打转。也许尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。

也许，我们曾不满于自己的平庸；也许，我们曾抱怨地生活的无聊；然而，当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。

[点评]‚目标‛是一个很普通的话题，而作者却能写得如此精彩，确实值得称道。开篇讲述陪伴玄奘大师去印度取经的白马的故事，富有传奇彩色，而且寓意丰富，接着作者引入卡耐基的一项关于目标对于人生意义的调查，无可辩驳地指出，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标！最后以鼓励人们设立生活目标作结，积极向上，富有启发作用。10．题目：快乐。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

[思路点拨]诗人写了多种多样的欢乐：白鸽的羽翅、鹦鹉的红嘴，簌簌的松林、潺潺的流水，温情的手、爱怜的目光，朦胧的树阴里飞舞萤火虫、蔷薇花瓣上袭人清香……是阿，生活中到处都有欢乐的音符，只要有欢乐的心情，生活便是欢乐的海洋。劳动是欢乐。世界是劳动的艺术品，没有劳动，就没有世界，人只有劳动才有价值，才能得到回报，才能找到欢乐的源泉。创造是欢乐。欢乐就在创新的生活中，当人们把自己的全部精力和智慧用于创新生活的时候，欢乐之神就会光临。追求是欢乐。没有追求就没有进步，没有追求就没有成功，在追求中释放生命的能量，在追求中展示生命的精彩，追求的每一时刻，都会变成欢乐的时光。奉献是欢乐。世界上真正的欢乐是奉献而不是索取，把自己的智慧奉献给别人，让别人分享，无疑是最大的欢乐。

[例文]

快 乐 李晓红

每个人都向往快乐，渴望快乐。那么，究竟什么是快乐，怎样才能得到快乐呢？

其实，快乐很简单，不用去学，不用去想，只要打败烦恼，不去追究鸡毛蒜皮之类小事的是与非；忘掉烦恼，用一颗宽容的心去对待生活；忘掉烦恼，以真诚的爱对待身边的每一个人；忘掉烦恼，发自内心地去跳、去叫，去喊；忘掉烦恼，充满自信地去拼、去闯、去搏。因为只有 这样，才能实实在在地感受生活，才能尽享生活的乐趣。这就是快乐。快乐还有一种诠释，就是充实之中蕴含着快乐。如用努力换来的成绩，靠勤奋实现的目标，它们都是给人们带来快乐的源泉。充实之中，有理想，有目标，有奋斗，有拼搏，有汗水，有成功，有失败，有毅力，有信念，有勇猛的斗志，有不灭的信心。前进的路上有磐石，不畏惧，搬掉它，在搬掉磐石的同时，你就获得了快乐。在海洋中航行，遇到猛烈的暴风雨，不害怕，同它搏斗，你就获得了快乐。生活中，困难时时在身边，只要与它抗争，快乐就蕴含其中。无论最后成功与否，快乐总是属于你的，永远也跑不掉。就算失败了，又有什么关系呢？永远记住那句话：经过暴风雨洗礼的海燕会更加坚强，经过雨水洗礼的麦苗会更加茁壮。朋友，还有什么可犹豫的呢？

只要用心发现，快乐就在我们身边。身处快乐的世界，拥有快乐的生活，挑战快乐的目标，充实快乐的心扉，感受快乐的音符，憧憬快乐的未来，实现快乐的梦想，这就是快乐人的宣言。快乐乃人生之本，让我们拥有快乐，并将烦恼拒之门外吧！

我们生活的这个世界很精彩，快乐会让我们平凡的生活多一些色彩，会让我们的未来更缤纷。相信我，做一个快乐的人吧！[点评]作者有明确的话题意识，以‚快乐小语‛为标题，从‚怎样才能快乐‛开头，以‚做一个快乐的人‛作结，主体部分畅谈快乐奥秘，快乐一词提及20余次，一唱三叹却无重复之感，实为切合题意佳作。文章主张用积极的心态面对周围的世界，用奋斗和拼搏打造快乐，热情乐观，昂扬向上，充满朝气；长句短句交错使用，精彩铺排层见叠出，充分展示了作者驾驭语言的功力。

11．题目：生活的提醒。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

[思路点拨] ‚生活的提醒‛是一个生活化的话题，它引导考生在思考生活中领悟人生的真相，树立生活的信心，享受生活的乐趣。生活是丰富多彩的万花筒，给人的提醒也是精彩纷呈的：生活教我们求真，向善；生活给我们信心、勇气；生活使我们坚强，勇敢；生活让我们丰富，充实……考生宜从原生态的生活入手，在生动的叙述与描写的基础上，升发感悟，抽绎哲理，启人深思，教人明理。[例文]

生活的提醒

江海洋

盈盈月光，灼灼红叶，萋萋芳草，徐徐微风，把我们编织在一个如诗似画的世界花园中，有蝶飞燕啾，鸟唱虫鸣；有青梅独放，百花争妍。生活多么美好，它不仅给我们心灵的愉悦，而且给我们心智的启迪，使人终生受益。

生活是一部厚实的生命之书，它光彩的扉页上，写满了激荡生命热情的诗行：假如生命是一艘航船，不要停泊，也不要随波逐流，你要扬起高高的风帆，向着未知的领域前进！假如生命是一只雄鹰，不要徘徊，也不要在低空中盘旋，你要奋击强劲的羽翼，向着更高的蓝天飞翔。

生活是一部复音的六弦琴，用手指轻轻一拨，它便会奏出一首富有哲理的琴曲：你不能把你自己当作块松散的泥土，让别人把你踩成一条路；你不能把你自己当作一团飘忽的柳絮，让风儿把你吹得天翻地覆；你不能把你自己当一个陈列的模具，让别人的眼光在你身上飘来荡去；你不能把你自己当作一颗沙粒，永远被覆盖在黄沙之下；你应该成为一粒珍珠，闪亮在众人的面前；你应该成为腾飞的巨龙，遨游于天际之间；你应该成为喷薄的火焰，燃烧成灿烂的霞光！

生活是一位饱经沧桑的老人，他语重心长地告诉我：只有波涛滚滚的江河，才能创造出沙滩的光洁和美丽；只有奋斗搏击的生活，才能创造出绚丽多彩的人生；只有经历了失败和挫折，才能走向成功和辉煌；只有经历了失去的痛苦，你才会懂得拥有的珍贵；只有经历了峭石的磨砺，你才能铸成锋利的宝剑，才能直劈阻挡你前进的山峰、顽石。

有人说生活是一杯自酿的酒，是甜是苦都得把它喝下去；有人说生活是一出自演的戏，是好是坏，都得把它演下去；而生活本身亲自告诉我：生活是你手中的一支万花筒，它的颜色由你去支配，你自己才是生活的主宰者，你自己才是你命运的主宰者……

[点评]文章开头着力描写一个美丽的生活图景，开篇造势，有先声夺人之妙；主体部分连用三个比喻——生活是一部厚实的生命之书，生活是一部复音的六弦，生活是一位饱经沧桑的老人，揭示生活给人的启示；结尾又将生活比喻为‚万花筒‛，而它的色彩由生活的主人来支配，形象而富有哲思。

12．题目：自信。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

[思路点拨]‚自信‛一词，《现代汉词典》释为‚相信自己‛，《辞海》释为‚自己相信自己‛。就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。它与‚自立‛（不依赖别人，靠自己的劳动而生活）、‚自强‛（自己努力向上）、‚信念‛（自己认为可以确信的看法）、‚信条‛（信守的准则）等话题有相似之处，又有着本质的区别。

‚自信‛为题作文，可供选择的角度是很多的：

①从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气；

②从学习的角度去思考，写自己满怀自信独立钻研，攻克难关的故事；

③从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历。

还可以议论‚自信‛与‚自傲‛、‚自满‛、‚自矜‛的区别等等。无论从哪个角度入手写作，都要把你对‚自信‛之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值的攀升等感受，蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中，不宜在青年人是否应该有‚自信‛的层面上发肤浅的议论。[例文] 带上自信上路 王永

在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。

——题记

爱迪生说：‚自信是成功的第一秘诀。‛是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天------听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点------潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。

著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都‚认真‛指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利的进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：‚请继续演奏，这是最权威的乐谱！‛小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：‚不！这一定是弄错了！‛这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。

前两位指挥家难道没有发现错误吗？然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。

面对珠峰，潘多用自信翻越；对面‚权威‛，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明！

[点评]文章用受迪生的话引出中心论点——自信是成功的秘诀。主体部分用小征泽尔凭自信挑战权威，番多凭自信翻越高峰两个事例，两层之证形成一种强势的并列，共同证明中心论点，结构严密，中心明确。新颖的标题、醒目的题记、亮丽的开头，是作者精心打造的亮点，收到了先声夺人的效果。

13．题目：在门口徘徊。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

[思路点拨]‚在门中徘徊‛是一个开放性的话题。写前首先弄清楚‚门‛的含义，它既可以指房屋、车船上的具体的出入口，也可以指抽象的生活之门、理想之门、生命之门等等；‚徘徊‛一词耐人寻味，要深刻理会其意趣，写作中要深挖徘徊的原因，如果写记叙类的文章，要着重写出‚徘徊‛过程中的心理活动，借此活化人物。

要根据自己的生活积累选定适合写作这个话题的材料和文体。根据这个话题材料的情况，可以写一个在门口徘徊的故事，故事内容可以是自己的亲身经历，也可以记叙别人的事，甚至可以虚构。擅长思辨的同学可以议论文，在‚生活之门‛、‚理想之门‛、‚生命之门‛这些较小的角度中，写出对‚理想的追求‛，或对生命的凝重的思考。

[例文]

在门口徘徊

何一生 董萧僵硬的手从空中坠落。

‚怎么了？‛楼上下来一位老奶奶，‚哦，是不是找不着门铃？在这里呢，我帮你按！‛ 没等呆立的董萧解释，门铃响了，‚叮咚，叮咚------‛可是没人出来。

‚奇怪，年三十也不在，准是到酒家吃团圆饭了！‛ 董萧一片空白------‚这样吧，孩子，我帮着收下，给，这三十块钱够不？‛ 董萧把蛋糕递给老奶奶，取了钱转身便跑。

从店里出来时已过了六点，董萧推出车，朝家里疾驰。到了，他跳下来，连气也来不及喘一口，就伸手摸摸口袋里的八十块钱，还在。

华灯初上，的确是比平时灿烂许多，毕竟是除夕。

突然，不知怎的，董萧鼻子一酸，昂着头，天是那样黑，没有月亮，也没有星星。

‚这孩子，六点半还不回来。‛

‚要不我去找他，他一个人在外挣钱也不容易，说不定就在回来的路上。‛

‚是呀，叔叔阿姨，你们别担心，他很快就会回来的。‛ ‚难得他有这么好的同学！我知道，平时你们老朱一家就很关心他，现在这大过年的，又是阿震的生日，你们还来和我们一起过，真是------‛

倚在自己的门边，董萧又仰起了头，天依旧是黑色的，没有月亮也没有星星。他鼻子一酸低下了头，喉结不断的打着滚，泪眼中，周围的灯似乎多了起来，也亮了许多，红的蓝的黄的，密匝匝的拥了过来，似乎看到了蛋糕，看到了祝福的烛焰在微风中舞动着，飘逸着，还看到朱震在微笑中向自己走来------晚风拂过，暖暖的。除夕真好，灯真亮。

[点评]作者把故事臵于除夕这个亲情倍浓的节日中展开，既写少年董萧除夕之夜出门打工的辛酸，又写朱震一家上门送来的暖融融的亲情可赞。‚在门口徘徊‛里有生活的艰辛，有人间的真善和友爱。文章采用‚巧合‛手法，在简短的故事中，几兴‚波折‛，可谓‚尽水兴波‛的典范。

14．题目：选择。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

[思路点拨]选择是一个贴近学生生活和心灵的题目，中学生整天面临着大量的选择题，有课本练习册上的，也在交往中心灵上的选择，作为一篇文章，应该以后者为主要内容。从选材上来看，可以写自己；也可以写别人，只要围绕选择来写都算是符合题意。从文体选择来看，你可以写一个以选择为核心的故事，也可以围绕怎样选择，选择中注意什么发表见解，抒发情感等。[例文] 秋菊的选择 刘晓慧

田间的野草，被露水打湿了。路旁的车轱辘菜，又支楞起了绿叶。金秋十月，本是一个喜悦、丰收的季节，可是秋菊姑娘却怎么也高兴不起来。昨天夜里，她偷偷哭泣过一场。

秋菊的情人是邻村的小杨，一个满机灵的小伙子。今年开春，秋菊把小杨送进了县城，送上了火车，然后才一步三回头的回了家。短短半年时间，秋菊觉得好像熬过了半个世纪。

昨天邮递员给秋菊一封电报：‚腿骨折，十五日到，车接杨‛。秋菊捧着电报，哭得泪人一般，她给谁也不想说。天亮了，拉起家中的那辆旧人力车，直奔县城火车站。下车的乘客快走完了，秋菊才看见小杨最后一个从车厢里拄着双拐，慢腾腾地走下来。秋菊眼窝里的泪水一下子涌了出来。她不顾检票员的拦挡，拼命地跑上月台，抱住小杨，放声哭了起来。

坑洼不平的乡村小路上，秋菊拉着那辆破旧的人力车，拉着右腿打满石膏的小杨，艰难的行走着------翻过一个陡坡，秋菊把车子停放在路傍的一棵老柳树下，掏出手绢，一边擦着脸上的汗水，一边询问小杨腿部的受伤经过。

小杨诡秘的笑了笑，掏出一盒‚帝豪‛香烟，抽出一枝，点燃，一边吸，一边问：‚秋菊，你以为我真的腿就断了，告诉你吧，这全是假的，是为了做生意的伪装。‛小杨得意的抽着烟，‚我把石膏这么往腿上一打，破烂衣服这么往身上一披，往城里的马路边一坐，都不用我吱声，那些城里的人哪，就会自动把钱送到我的手里来！‛说着，把剩下的半截烟头往鞋底上一蹭。‚哼，这回来到村里，我装着这个样子，向村干部要块宅基地，准备盖房娶你哩------‛

秋菊听着小杨的话，心底涌起一股莫名的辛酸，她满脸涨得通红，眼睛瞪得溜圆，厉声说道：‚你原来是个骗子！‛

‚骗子？‛小杨哈哈大笑，‚秋菊，出去拐，回来骗，还不都是为了你，为了让你过上和城里人一样富贵的日子！‛

小杨说着，从右腿打满石膏的绷带里，拽出一叠百元钞票，说：‚秋菊，来，这就是我半年来挣的钱，整整一万元呢，够我们结婚用的了吧！‛

脸色乌青的秋菊接过钱，一把摔在小杨的脸上，‚谁稀罕你的臭钱？不劳而获的寄生虫，无耻的骗人精，你滚蛋去吧！‛说着，抬着车把，把小杨重重地从车上搡了下来。拉着车，头也不回的走了。

小杨坐在地上，一脸的迷惘，一边捂着摔疼的屁股，一边自言自语地说：‚嗨，这年头，还有嫌钱脏的人，真怪啊！‛

[点评]本文人物形象鲜明，内容丰富，思想深刻。秋菊是文章的主人公，作者着重写了她精神世界的两个侧面：一是善良有情，小杨走了半年她觉得是半个世纪，得知小杨受了伤，她哭的泪人一般，一个人承受着巨大的痛苦，拉着车子到火车站去接小杨；二是品节高尚，面对欺诈，面对不义之财，毅然离开了曾使她魂牵梦绕的小杨，选择了清白和高尚。15．下面列举了几组词语，阅读后根据要求作文。

A.脸颊 责备 困惑 是非 追求 窗户 B.舞蹈 生活 屈膝 魔方 预感 沉默

C.花季 邻居 迷人 退学 浮躁 跋涉 D.数字 泪水 二胡 事实 人生 亲人

E.贫瘠 面颊 体验 歌唱 细胞 雕塑 F.季节 比赛 公司 体操 风暴 麻烦

G.医院 空缺 花生 彩票 辍学 号码 H.粉笔 流泪 筷子 风尘 姿态 未来

I.巅峰 残酷 希望 醉酒 被褥 枯萎 J.板凳 舒畅 坎坷 成功 寒风 方便面

请选择上面四组词语中的一组，并就此为话题对象写一篇文章。要求：①必须用上所给词语，可直接用，也可意用，但需在文章题目后面标注组别（只用ABCD）；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。

[思路点拨]这是一个有创新的话题，可以避免抄袭，也可以避免宿构，需要借助联想和想象，思考它们之间的关系，然后才能立意和选材。它能够考查出考生的创造性，能够体现考生的创新能力。当然，不能机械地将这些词串联起来，必须完美巧妙地创作一篇新巧的文章。

[例文]

阿Q春风得意 孔乙己枯木逢春

张丽

却说孔乙己在众人的哄笑声中离开咸亨酒店后，曾一度心灰意冷，想一死了之，可终究还是活到了如今。这几日，寒风刮得厉害，本来就弱不禁风的草屋，没经得住几下子，便散了架。孔乙己又用手走到了街上，一路上有人认出了他，便上前问：‚啊！孔乙己你还活着？‛孔乙己只是低着头，口里还是那句老话：‚休要取笑，休要取笑。‛

走了不多久，就看见当街扯着一巨型横幅，孔乙己抬头望去，见上面写着‚文坛宿将阿Q先生——《贫嘴阿Q的幸福生活》签名售书‛，便暗自思忖：莫非土谷祠的的那个阿Q？一边分开众人，一边探头进去，果然是那个阿Q，虽然留了披肩，但头顶上那块灿烂的疮疤在太阳照耀下隐隐发光。孔乙己扬声喊道：‚啊Q你还认识我吗？‛阿Q忙转身，但没见人，寻了一圈才在桌下见到了故交孔乙己，笑道：‚我当是谁呢？原来是妈妈的你啊!‛一边携了孔乙己的手，一边终止了签售，不顾一片的‚阿Q先生‛的呼喊，钻进了一辆凯迪拉克，往私人住宅赶去。

到了家中，孔乙己一面看着书橱里满带着标签的新书，一面问：‚Q兄真是聪明非凡，阔别几年，便可‘舞文弄墨’了。‛阿Q忙说：‚什么文啊墨的，书全是秘书——吴妞（吴妈的女儿）写的，我就会写‘阿Q’这两个字。‛孔乙己忙插话道：‚别谦虚了，老兄谁不知你的本事，在未庄也是首屈一指的人物。‛阿Q摇头道：‚惭愧，惭愧！当年的事……噢，对了，你还没吃饭吧!你看，这几日只他妈妈的拍戏、签售什么的，家里什么也没有，就先给你泡一碗‘牛师傅’吧！‛孔乙己端着方便面，就往沙发上去坐，一屁股下去把孔乙己下了个半死。于是说受用不了这玩意儿，非忙换了条板凳慢慢地坐喝不可。

孔乙己把这几年的坎坷经历跟阿Q讲到半夜，阿Q听得不住地用衣服去揩泪。孔乙己于是转了话题：‚你这衣服比长衫可阔多了。‛阿Q一拉领带，说：‚这可是名牌，叫妈妈的什么皮什么丹，反正有名得很。行，孔乙己你的事我包了，我不会眼睁睁地看着你受苦的。周先生把咱俩同时曝的光，你跟我干，包你发财。‛

第二天，孔乙己先做手术治好了腿，然后又在网上发表了《看上去很丑》，《都是流氓谁怕谁》以及《九重门》几篇文章，还有一部纪传体小说《贫嘴孔乙己的幸福生活》。果不其然，孔乙己也穿上了皮什么丹，开了辆跟阿Q一样的凯迪拉克，嘴里老是自言自语地说：‚妈妈的，原来成功这么容易。‛看他那舒畅的样子，就像一朵盛开的牡丹。

从那以后，每次拉签售，孔乙己都不忘叫着阿Q，说一声：‚阿Q，同去，同去。‛

[点评]这可算作故事新编了，它巧妙地将孔乙己和阿Q结合在一起，以鲁迅所塑造的人物形象为背景材料，来真实地反映现实生活，含蓄蕴藉，意味深长，有鲁迅的幽默犀利、讽刺辛辣的味道。故事新编，往往是借旧调唱新词，但很多人完全借旧有故事写旧故事，不能反映现实生活，这是一大误区。考场上要想在这方面创新，必须借巢下蛋，借用旧有的框架等来准确真实地反映现实生活，这才有生命力。16．请以‚掌声‛为话题写一篇文章，所写内容必须与‚掌声‛有关。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。[思路点拨]这个话题作文只要写作的内容与‚掌声‛有关即可，不必考虑前边的引导材料。‚掌声‛有形象直观的，有抽象隐含的；有真诚的，有虚伪的……可从正面给以赞赏，可对不良的进行指责（如有的通过新闻媒体给政府机关唱赞歌、粉饰太平等）；可以从历史文化、封闭自己方面谈不给以掌声，可以从人的精神生活、思想观念方面点明需要给点掌声。此话题可以从‚掌声‛的内涵（尊重、善待、支持、信任、鼓励、关爱、自信等）是什么、为什么要给以掌声（谈其作用）、怎样给以掌声（要把握对象、火候等，恰如其分，适时地给以掌声）等方面进行写作，并挖掘其深意。[例文]

‚掌声‛说明书 赵有成

‚掌声‛一药乃本公司吸收古今中外千百年来医药之精华，兼容几十味中西名贵药材研制而成。本药自上市以来，获得好评如潮，短短几年，已使数万里患者重获健康。[名称]掌声（英文名：applause）。

[成分]尊重、信任、鼓励、支持、善待、关爱、贡献、自信等几十味中西名贵药材。

[功能与主治]生活中过分地不相信自己（即生理学上俗称的自卑）以及由此而产生的症候群。例如：心烦、意乱、胆小、脸易红、怕人、在生人面前表现拘谨、言谈不放松等症状，本药对此都有很好的疗效，尤其对那些久治不愈，或是愈后易复发的患者，疗效更为显著。另外，生活中过分自大、自负，目中无人，不可一世，爱出风头等患者，服用本药品的副作用很大，忌服。

[用法与用量]由于此药是经各味名贵药材均精心配制的，用量必须进行严格控制，一般一个疗程便可基本痊愈。轻微自卑患者应在家长或朋友的指导下酌量使用，两天一次；而病症较重的患者，应该适量增加用量。少儿应该在家长与医生的叮嘱下用药，切忌过量用药，以免发生病变，例如：由自卑变为自负。

[保存]应该用有色陶瓷瓶装入密封，保存在阴暗处，以免受外界影响变质、挥发，丧失药效，使患者加重病情，或造成意想不到的危害后果。

[注意]由于本品的各种药材人人身上都具备，虽然含量不同，但各药材再生能力强，易于转变。更需注意的是：此药品切忌滥用。由于每个人对药品的吸收能力有所不同，故用药后应密切观察病人在24小时内的症状表现。若出现明显的过敏反应，如爱说大话，言语傲慢、手舞足蹈、唾沫飞溅等，此乃典型的药后过敏反应；但不必担心，只要患者继续服用‚掌声‛一个疗程，以前服用‚掌声‛所带来的副作用会逐渐消失。

最后，我代表我公司并携全体员工，对您选择我们的这种新药表示祝贺和感谢。希望本要能够药到病除，为广大患者解除病痛的折磨。本公司郑重承诺，此药品不含兴奋剂，望患者认准防伪标志，到正规大医院投医、购药。

××心理学制药公司

[点评]这篇文章是有创新的，也可以说是化平淡为神奇的一篇佳作。作者能避开常规的写法，采用药品说明书这一特有的文体样式，把‚掌声‛这一具有特殊意义的话题诠释得美不胜收，‚掌声‛的内涵也解释的深刻而富于意蕴，意义的挖掘，使文章形神兼备、意趣横生。可以说文章所及材料是常见的，但在这里就显得新鲜；见解也是一般的，但在这里就显得新颖；构思并非独到，但在这里就显得心巧。其关键就是将蕴含个性思想的内容与这种特有的形式进行了巧妙的创新融合。这就是创新的效果、创新的收获。17．阅读下面的材料，然后按要求作文。

①最新的一项社会调查表明：13到17岁的中学生中，大约有30%的人承认有关系密切的异性朋友，其中7%至8%的学生承认自己有早恋行为。②2005年暑期，笔记对长沙市一中学的‚课桌文化‛进行调查，共搜集83条，内容涉及学生学习和生活的各个方面，其中最多的是关于男女生的彼此爱慕，共41条，占总数的49%。① 笔者在洛阳市一重点高中食堂看到，许多高中生就餐时不习惯排队，而是一齐向前拥；食堂备放的垃圾箱里，没有多少东西，而食堂门口，自来水水池中却有许多剩余的饭菜。

④阜阳市一重点高中，学生习惯用塑料袋提示各种食品，吃过后随手扔到地面生，风一吹，校园内白色塑料袋乱飞。

‚早恋‛‚课桌文化‛‚挤食堂‛‚白色垃圾‛这些现象，你所在的学校有吗？你是怎样看待的？请以‚校园现象‛为话题写一篇文章。[思路点拨]这是一个贴近学生生活和心灵的话题，学生容易写出真情实感。需要注意的是，话题材料只是一个引子，所列举的都是校园中的消极的现象，但考生写作时完全可以不这样写，甚至换一角度从积极的方面来写‚校园现象‛也是可以的。无论是从积极还是从消极的方面来写，都要透过现象看本质，要能够通过现象的分析，洞悉生活的本质，对校园精神文明建设提出积极的建设性的建议。当然写师生之间、同学之间，教师与工友之间的纯洁的友情，演绎真情故事，也应该属于‚校园现象‛这一话题的写作范围。[例文]

新一代眼中幸福 ——由一则消息想到的

刘菁荆

报载，某市一中学在放映电影《白毛女》后组织学生座谈，一名男同学发言说：‚杨白劳欠债就该还钱，家庭困难可以申请补助嘛！‛另一位女同学更是语出惊人：‚喜儿穷得连一根红头绳都买不起，不如干脆嫁给黄世仁算了，至少能解决温饱问题，说不定还能享尽荣华富贵呢！‛

读罢这则消息，我不禁要问：为什么一个沉甸甸的历史悲剧在今天突然变得轻描淡写了？是因为对历史的深刻一无所知，还是对历史的沉重故意回避？然而更令人不安的是这位女同学的话，我们想知道：物质享受高于精神追求，难道就是新一代人眼中的幸福？

不错，正如美国心理学家马斯洛所指出的：‚人只有在满足低层次的需求后才能产生高次的需要求。‛在实际生活中，人首先要解决的是吃喝住穿的问题，然后才可能实现精神追求，即前者是后者实现的必要条件。但，这并不意味着物质享受高于精神追求。

首先，物质生活要有节制。追求物质生活满足的本身是无可非议的，然而，凡事皆有度；片面追求物质享受使人沉弱于物欲横流的世界里而不能自拨，便难以产生更高层次的精神追求。对于新一代人来说，一味追逐‚荣华富贵‛的后果更为可怕。原因很简单，因为他们是一个民族、一个国家和一个社会的未来。无论是民族的复兴，还是国家的发展和社会的进步，都需要新的思想、新的理论和新的技术，甚至还需要新的风气、新的观念和新的视野。年轻一代无疑是一切创新的

第五篇：百所名校校庆对联集锦

百所名校校庆对联集锦

九畹滋兰，春满杏坛来紫气

百年树人，志展宏图上青云

五十华诞庆辉煌

求索奋进图腾飞

甘霖常涧物济也萌春

宏图初下笔着意描绘

师生争破壁若起风腾蛟气象恢弘

桃李齐吐蕊赖精培以育果实甘甜

师生皆有志若揽月摘星理想崇高

鲲鹏齐展翅任跃海翔天气势雄浑

园丁皆有志若琢玉栽花用意精深

中西都可取当扬长避短施教自由

歌师恩颂师德谢师长恩德无限

吟心曲咏心声表心境曲声有情

雨露滋润幼苗长成参天大树

红烛照亮学子构建人间天堂

恩师开启智慧门展示风光美景

学子见新天地奔向远大前程

庐州多俊彦

社稷重英才

桃李满天下

教化遍中华

一袭绿彩行义志善

百年杏坛育才明德

岁岁雕琢擎宇柱

年年孕育栋梁材

九洲桃李展万千气象

五十华诞庆无限风光

万里云山千秋书

五十瀚墨六中人

高朋满座款款真情歌校史

胜友如云浓浓厚意颂华诞

师恩浩荡不忘书山岁月

学情深长永怀诗海年华

名垂江淮桃李成荫整神州

声显四海英才辈出育中华

蜀山喜迎名校五十华诞

淝水谱写教育千古辉煌

亦教亦学千秋杏坛童心永驻

且行且歌五十华诞青春焕发

让阳光照亮思想的土壤

用心灵呵护稚嫩的幼苗

国沐春风抒壮志

共兴科技展宏图

丹桂飘香，迎来四方宾朋

甘霖洒露，张扬万树芬芳

金风送爽，迎来五十华诞

银 流光，展开万里辉煌

万里春风催桃李

一腔热血育新人

教坛千古业

桃李一园春

聚庐阳学子育中华英才厚德载物

铸教育辉煌成千秋伟业自强不息

教锤百代探日月经赋

育泽千秋阅天地文章

师承先代咏熔宫折桂

德荫后学颂华诞称觞

绩同钦,百致铸伟业

觥筹共族,校誉满神州

厚德载物俊彩星驰蜚中外

自强不息文光射斗赋古今

恩泽历届五湖四海栋梁多

喜遇知命万紫千红好

万木参天凭雨露

千秋伟业靠人才

春风化雨满园桃李秀

热心育苗遍地栋梁材

阳光普照园丁心坎春意暖

雨露滋润桃李枝头蓓蕾红

春华秋实无言播惠园丁意

地灵人杰有口皆碑桃李情

浓墨重彩写不竟母校业绩

千歌万曲唱不尽教师恩情

桃李满园万紫千红春色好

英才荟萃五湖四海栋梁多

妙笔千支画不完庐阳春色

美喉万转唱不尽六中颂歌

苦育培贤博众采

盛育豪情壮志酬

继往开来铸百年辉煌

承先启后谱世纪新篇

励精图治创皖中名校

与时俱进写世纪新篇

十月金秋累累果实全靠春风细雨

五十华诞莘莘学生难忘母校师恩

春风化雨乐育英才桃李满天下

学子成才情牵母校丹桂缀神州

洒一腔热血，拂两袖春风,吹开满园鲜花 迎八方嘉宾，庆五十华诞,绘就六中宏图

校庆楹联集锦

教坛千古业

桃李一园春

桃李满天下

梓楠遍五洲

校园迎春绿

桃李向阳红

讯传连四海

校庆汇三江

春催桃李遍天下

雨润栋梁竖九州

花枝竞秀须雨露

桃李争荣靠园丁

洒下园丁千滴汗

赢来桃李一堂春

园丁辛苦一堂秀

桃李成材四海春

杏坛桃李年年艳

国厦栋梁节节高

竹笋破土傲霜雪

松木参天作栋梁

看今日育李栽桃结硕果

待明朝生光拔萃尽英才

豪杰挺生敢教梓楠成大栋

英才乐育欣期学子步青云

六十年雨露春风哺育鹰鹘横厉

三万位高徒学子凭依北斗泰山

庆华诞桃李竞艳三千里潇湘凯歌奏

喜校园栋梁成材六十载风雨捷报传

挥丹青莘莘学子比磨炼

抚琴弦济济人才争攀登

声光电化开拓人才须教学相长学以致用

读写听说提高素质当与时俱进继往开来

爱人才重人才培养人才开拓人才世界

讲科学学科学运用科学攀登科学高峰

六十春秋和风甘雨润沃土桃李芬芳满天下

两万学子赤胆忠心为人民昆鹏比翼遍神州

历尽沧桑谋发展喜今日科教兴国群英发奋

搏击风浪当自信望同仁风雨同舟全员图强

治学作良师无声润物三春雨

为人称典范有志育才一代功

喜庆六秩华诞

高奏千古新歌

金风送爽颂盛世

丹桂飘香迎佳宾

校庆对联

会场联：

河山起舞迎四海师友同庆河中七十盛典

田园展颜汇九州宾朋共书教育万代华章

教学楼联：

厚德载物，七十春秋挹春风播化雨培就桃李双娇艳

懋绩同功，三万英彦呈英姿展硕果竞成鲲鹏倍风流

图书馆联：

漫漫学海百舸争流唯勤可渡

巍巍书山万峰竞秀凭苦能攀

运动场舞台联：

莺歌燕舞水笑山欢庆华诞

虎跃龙腾你追我赶展英姿

气球标语

1、凝聚力量，创新优势，跨越发展！

2、以人为本，和谐发展！

3、五育并举，德育为首；质量立校，科研兴校！

4、校兴我荣，我荣校兴！

5、继往开来，与时俱进，再创佳绩！

6、知识成就事业，教育决定未来！

7、热烈庆祝河田中学建校七十周年！

8、上下一致，齐心协力创办示范性高中！

.笑吧唱吧玩吧放飞童心

学吧想吧做吧追寻梦想

云里凤而翩翩舞，北小娃娃乐呵呵。

窗外莺儿声声叫，屋内学子静静思 横批：北小

伟大

笑脸面面迎宾来，古典声声贺校庆。横批：人文

北小

青青草地怏怏学子，好好学习北小添彩 横批：喜迎

校庆

紫金山下栽春苗，玄武湖畔育英才。横批：群星

闪耀

书生读经欢颂北小，金鸡报晓喜迎校庆。

紫金山下绿树成荫朵朵花开，玄武湖畔新苗茁壮人人欢

喜。

琴棋书画诸子百家国学经典雨滋露润有志的北小娃，思源之才博爱之士致远之师冰雕雪凿无畏的中国人

逢盛世春风化雨承先启后六十载豪情育桃李

享太平百年树人继往开来新世纪壮志展宏图

庆六十年华诞再展名校风采

迎十七大盛会又振强国

雄风

十年树木百年育人情智教育千里飘香 今日勤奋明日努

力刻苦学习后续辉煌

六十春秋育李培桃臻大业

万千子弟顶天立地建奇功

求真务实秉承古训

传道授业培育人才

六十校庆逢盛世

桃李芬芳满神州

情智育桃李

书香满校园

六十载辛勤耕耘硕果累累

新征程鲲鹏展翅人才济济

百载学府宏开秉烛夜读历沧桑巨变 万株桃李争艳与

时俱进创世纪辉煌

南华大学校庆对联（10幅）

余承霖

丹桂飘香万千校友同忆往昔绘宏图

金秋送爽四海宾朋共聚南华襄盛举

（正校门口）

五十载高歌启航英才辈出

半世纪开拓进取桃李芬芳

（校门口内）

巍巍寿山笑迎九州桃李叙旧话新指点跻身名校策 滔滔湘水高歌五十春秋继往开来共商培育创新材

（一栋主教学楼北侧）

桃蹊蕴物华看桃李芬芳生机万象师生同心曲 医品牌扬华夏 卧虎藏俊杰听睿智宏声大计百年发展起宏图 核特色壮神舟

（一栋主教学楼南侧）

明德博学 承石鼓书院千年余脉 恰苍苍衡山 气贯华南大地 求是致远 袭船山学堂百年遗风 似泱泱湘水 日夜奔流不息

（图书馆）

汇聚社会力量 践行南华校训 群策群力谱写盛世华章

承载历史荣光 弘扬南华精神 同心同德建设知名学府

（5栋教学楼）

历五十春秋 育七万栋梁 校友情深 今日风际云会襄盛典 看廿一世纪 立头等潮流 师生志坚 明朝龙腾虎跃列名校

（6栋教学楼）

逥雁峰下细作精耕五十年间栽培桃李天下秀

湘江岸边勤雕苦琢几多能匠造就栋梁国祚留

（核资源学院楼）

石鼓江山千古书院集鸿儒博学开湖湘文源文脉代代传今天 南国雁城半百学府育英才栋梁显核医特色成就煌煌达宇内

（9栋教学楼）

创校知天命 纳秀集贤雨雪历艰辛秉德智双兼科文并重

培才振族魂 弄潮逐浪春秋施造化创核医结合理工融通

（一栋主教学楼后）

华北水利水电学院60周年校庆

1、华北水院忠诚坚毅报效祖国愿同巍巍太行扎根河北

河南无怨无悔

甲子学府务实奉献服务民生敢随滔滔黄河奔流浪高浪

低不舍不弃

2、华北水院横跨京豫薪火相承雄踞燕赵之滨任岁月沧

桑坚韧刚毅

甲子学府陶育九州弦歌不辍敢废治水神耒播桃李天下

忠诚奉献

3、以六十年校庆为新起点解放思想深化改革蓄势期远

励志笃行

用更坚实步履跨未来路固本强基特色发展团结奋进再

创辉煌

4、河出昆仑江奔东海忆往昔长途跋涉几易校址初衷未改一往无前愈显华水豪情何等激荡上扬

鹤鸣九皋鹰击长空看今朝风云际会齐振羽翼方向已定扶摇直上更壮吾校行色如此威武雄壮

5、蓄势期远彰显大学理想雄心早已飞天焉能低头事鸾

鹤

固本强基实施高教宏图壮志既然凌云何不伸手揽星辰

6、倾心办学固本强基奉行育人为本学以致用

聚力兴校蓄势期远高擎特色旗帜锐意创新

7、身俯大地昔与太行偕行南下义薄云天

心向大海今随黄河奔流东去气壮山河

8、六十年传薪播火风雨兼程喜继往开来代有精英登虎

榜

一甲子革旧创新品学并重看腾蛟起凤每凭实力上青云

9、忆往昔岁月菁菁校园桃李并荣结硕果

瞻灿烂前程莘莘学子鲲鹏展翅绘宏图

10、桃李盈门同贺华水甲子华诞

芝兰满堂共商母校发展大计

11、九月金秋累累果实仰凭良辰滋润雨

六十华诞莘莘学子难忘母校劝学篇

12、金秋相约忆母校如歌岁月

绿城聚首话华水似锦前程

13、栉风沐雨志存高远永葆乾坤气

呕心沥血艰苦奋斗常绽中华香

14、年华似水遥忆往昔岁月峥嵘

伟业如歌放眼今朝新篇谱就

15、崇德重智潜心造就世纪英才

善教尚学精心培育国家栋梁

16、忆往昔数载砥砺母校给我壮志雄心

看今朝经年拼搏我送母校芳菲一片

17、春华秋实无言播种园丁意

地灵人杰有口皆碑桃李情

18、悠悠岁月沉淀了华水学子无限深情

漫漫长路结出了华水校园硕果累累

19、时光如水忆往昔六十载风雨同舟路

岁月如歌看今朝华水人再谱新篇章

20、一甲子风雨坎坷矢志不渝

六十年桃李芬芳香飘九州

21、与时俱进为校史添彩

开拓创新为华水增辉

22、崇德重智潜心造就世纪英才

善教尚学精心培育国家栋梁 忆往昔书生意气同窗数载

看今朝赤子情怀欢聚一堂

24、勤奋严谨继往开来

求实创新再创辉煌

25、忆往昔恩师言传身教诲人不倦

看今朝母校桃李满园五湖四海

26、实施素质教育勇立时代潮头

推动科学发展谱写绚丽华章

隆安中学80周年校庆

一、凉亭

1、一亭风月随人意，半池烟霞净心澜。(作者:本校教

师黄 稔)

2、方塘雅榭风扶柳，曲径虹桥荷沁人。(作者:本校教

师陆富民)

二、碑廊

1、读史明心追日月，知时快步衍春秋。(作者: 戴高峰

湖南省岳阳县职业中专)

2、肇引文明，且发且启 ；宏开教化，惟越惟卓。(作

者:本校教师黄 稔)

3、承古扬今弘伟业，敬贤立范著华章。(作者:本校退

休教师黄广炽)

4、龙泉长引圣贤水，碑史永彰才子功。(作者:本校退

休教师黄广炽)

三、休闲长廊

1、休闲独喜诗风韵，浪漫频添学海情。(作者:刘未零 湖

南省桃江新兴管件公司)

2、廊前抱琴赏明月，池上凭栏读圣书。(作者:本校退

休教师陆有作)

四、展厅

1、八旬隆也峥嵘史，一笔安之锦绣篇。(作者：雷银喜

江西省余干县城北教师新村)

2、行惊天地桃李品，情动春秋蜡炬心。(作者:本校退

休教师周承人)

五、西大门

百誉嘉名，重教尊师，经历八旬风雨路

一方热土，培桃育李，赢来四海栋梁材(作者:张应明

湖北省大悟县建新街粮庄)

六、东大门

圣地儒风育人为本 名师传道培德当先(作者:本校教

师乃德)

七、格物楼

文塔沐春风隆中跨越金榜辉煌龙虎争锋又添美景

大成盈紫气学子荣归群星璀璨师生携手再谱新篇

(作者:本校退休教师黄广炽)

八、致知楼

八十年文深理奥道正源清勤于耕耘桃李纷呈名校风姿

冉冉起

万千子识广才丰德端品秀甘以奉献汗水得报宏篇气魄

昂昂升

(作者: 金雕)

河南理工大学100年校庆

“育人为本崇尚学术百年理工传美名；自强不息奋发向上世

纪学府展新姿”

“路矿学堂开元，穿越万千山水，渡过沧海桑田；河南理工庆百，力揽世纪风雨，奔向锦绣前程”

“数代先贤奠基弦歌不辍吾校源深流自远；百年岁月峥嵘薪火相传学子行健天同功”

“滚滚黄河，巍巍太行，千载山川毓灵秀；默默恩师，莘莘学子，百年理工树栋材”

有的着力展现我校的办学成就，如：

“逢改革盛世百年理工勃发英姿，沐大爱春风万千学子

竞争风流”

“百载春风化雨育栋梁之才；今朝桃李芬芳享盛世之誉”

“老煤校，栉风沐雨，自强不息，百年大爱春满园；新理工，锐意进取，砥砺学术，俊采星驰蜚中外”

“倚太行怀天下大志，苦心孤诣广揽贤客传真理；临黄河图九州昌盛，风雨兼程遍播门生作栋梁”

有的从办学理念出发，如：

“四万日，兢兢业业，风雪雨晴，诲人不倦如一日；一百年，勤勤恳恳，春夏秋冬，孜孜以求似单秋”

“爱国爱校，明德任责，扬大爱精神；立志立言，好学

力行，铸理工辉煌”

有的则专注于百年校庆，如：

“桃李盈门,共庆理工百年华诞；芝兰满室,同绘母校千

秋蓝图”

“忆往昔同窗数载书生意气，看今朝欢聚一堂人才济

济”

西北大学附中50周年校庆

1、一百年薪火相传 遍撒硕果

半世纪风雨兼程 恒发春华

2、西大附中桃李芬芳结硕果

千秋伟业学子莘莘谱华章

3、西大附中桃李芬芳飘五湖

千秋功业众星璀璨耀四海

4、百花齐放贺附中五十华诞

万众一心绘母校千秋蓝图

5、校友芸芸齐贺附中五十华诞

学子莘莘共绘母校千秋蓝图

6、忆往昔桃李不言自有风雨话沧桑

看今朝厚德载物更续辉煌誉五洲

7、春风化雨 雨露滋润桃李满天下

名校育人 人才辈出英豪遍神州

8、喜今朝桃芳李艳频让三秦添秀色

待明日俊采星驰再为华夏创辉煌

9、一片赤诚两袖清风三尺讲台传薪火

三秦名校千秋伟业万棵桃李沐春风

10、春风化雨乐育英才桃李满天下

学子成材情牵母校丹青绘神州

11、桃李竞芬芳于斯为盛

杏坛多俊秀惟此有材

12、凭济济时贤桃李芬芳香四海

有殷殷学子众星灿烂耀九洲

13、十月金秋累累果实仰凭桃园良辰滋润雨

五十华诞莘莘学子难忘母校美景劝学篇

14、誉满三秦桃李花盛艳华夏

名传四海俊才辈出成栋梁

15、逢国泰民安丰桃硕李引吭高唱园丁曲

正根深叶茂赤子恩师结伴归吟教育诗

16、一片真心一往无前抓课改

五十华诞春风化雨育英才

17、立德树人桃李满天下

继往开来师道化万方

18、万紫千红秋色好

五湖四海栋梁多

19、春华秋实无言播种园丁意

地灵人杰有口皆碑桃李情

20、重言教 重身教 严以律己

学知识 学品德 宽以待人

21、时光如水忆往昔岁月峥嵘

岁月如歌看今朝再谱新篇

22、厚德载物俊彩星驰蜚中外

自强不息文光射斗赋古今

23、忆往昔承恩师言传身教诲人不倦

看今朝拜母校桃李满天五湖四海

24、五十华诞庆辉煌

求索奋进图腾飞

25、高朋满座款款真情歌校史

胜友如云浓浓厚意颂华诞

26、师恩浩荡不忘书山岁月

学情深长永怀诗海年华

27、亦教亦学千秋杏坛童心永驻

且行且歌五十华诞青春焕发

28、丹桂飘香迎来四方宾朋

甘霖洒露张扬万树芬芳

29、励精图治创三秦名校

与时俱进谱世纪新篇

30、五十春秋育桃李

一代栋梁花满园

31、五十载潇洒襟怀显涵养

半世纪光争日月展雄姿

32、胜友如云齐聚今朝今朝桂蕊飘香喜奏弦歌又奋发

高朋满座共盼他年他年春风得意欣看鹏翼正腾飞