心理学专家分析90后大学生特征 .doc（推荐）

第一篇：心理学专家分析90后大学生特征 .doc（推荐）

心理学专家分析90后大学生特征

追求独立却难以摆脱家庭依赖，张扬个性有时却显得叛逆，乐于助人但又常常显得缺乏责任心„„90后大学生似乎是一个矛盾体。90后大学生究竟有什么特征？不妨听听下面几位心理学家的分析。

“喜欢用QQ聊天，喜欢用‘火星文’。”这是心理学专家、南京脑科医院儿童心理卫生研究所所长陈一心对于90后行为模式印象最深刻的一点。“火星文”是90后大学生擅长并广泛使用的一种网络语言，它包括各种生僻文字、符号，常人（成年人）一般很难理解其含义。

陈一心认为，90后偏爱“火星文”，是因为他们在“6＋1”家庭结构（父母、祖父母、外祖父母）中，私密空间太小，只能通过网络来向同龄人倾诉。而当QQ聊天内容也被家长监视时，他们只能用“火星文”来保护自己的隐私了。“在患抑郁症的孩子中，90后占了相当比例。”南京市鼓楼医院心理科主治医生杨海龙表示，90后大学生基本都是独生子女，衣食无忧，自我意识很强，不太考虑别人。近年来，随着离婚率上升，不少90后小小年纪就尝到了家庭分崩离析的苦痛。有些90后缺乏挫折锻炼，逆反心理特别强，容易产生心理问题。

南京市心理危机干预中心主任张纯认为，对于人们通常观念中的90后大学生“个性张扬、叛逆”等特点，不能简单地看作是缺点。90后接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。“如果说90后大学生还存在着浮躁、自私、承受挫折能力弱等问题，那也更应该从家长和社会上找原因，是家长和社会给了他们这样一个成长环境。”

“每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明痕迹。”接受采访的心理学专家们乐观地表示，90后大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征，尽管他们还有这样那样的不足和缺点，但毫无疑问，随着逐渐成熟并且融入社会，他们必将成为这个时代的弄

90后大学生入学近一学期，他们有自我，有个性，但更多的是他们1天打几十个电话给老师

今年9月，全国各大高校迎来了首批90后大学生，而这些90后大学生的辅导员绝大多数是80后。

如今，80后辅导员与90后大学生已经相处了将近半年，刚迈入社会的80后辅导员遇上年少激昂的90后大学生，会碰撞出怎样的火花？

特征一:喜欢表现自我“我是个自信的人，我想是的。‘噔、噔、噔„„’我克

制住腼腆走上讲台，在全新的面孔前认真地自我介绍：我喜欢歌唱，歌声能让我从清晨的迷雾中感到阳光的温柔，并在心里发出壮志豪言，我要改变自己，改变世界！”这是该校电气信息工程学院的08级新生张倩倩同学在一篇日志中的文字。

张倩倩同学的班主任邢绍邦老师是一位不折不扣的80后。在邢老师的眼中，这帮90后新生充满了自信，且乐于表现自我，邢绍邦老师回想起开学时班里进行班干部竞选，刚开始他还担心没有人去参加竞选，后来报名竞选班干部的人数大大超出了他的意料，而且这些大学生都准备了充分而老练的竞选演说。

特征二:喜欢由着性子来

“90后大学生自我中心意识较强，但相对而言他们缺少团队精神，班集体意识较差”，去年刚参加工作的江苏技术师范学院计算机科学与工程学院的08级辅导员孙华峰老师说，学校要举行08级学生广播操的表演赛，这是新生入校后进行的第一次大型集体活动，他负责组织学生进行集中练习，一连两次人数都到不齐，不是这个同学有事，就是那个同学有事，他多次强调团队精神的重要性，可学生就是有各种各样的理由。

在第三次广播操集中练习之前，孙华峰老师严肃地告诉同学们，对无故不参加训练的同学，将在期末综合测评中有

所反映。结果，第三次练习时，全体人员“一个都不少”。孙华峰老师说，任何事情都有个度，对90后大学生倡导平等不是无原则的平等，不能太迁就学生，要理智地对他们进行引导，要合理地“顺”、适当地“捧”和有效地批评。

特征三:有了问题就找老师

“老师，哪个社团更有发展潜力啊？”“老师，我的银行卡被吞了，怎么办呐？”“老师，明天要出操吗？”„„不管是早晨、中午还是晚上，该校化学化工学院的辅导员宋丽娜老师一天基本上要接到几十个类似电话。

“90后大学生大部分都是独生子女，生活优越，在家依赖父母，进入大学后开始了集体生活，都存在各种程度上的不适应，因为宿舍成员之间相处的问题来找她诉说烦恼的同学不在少数”，属于80后的宋丽娜老师说，她们读大学的时候通常都是8个人一个宿舍，大家相处融洽，现如今的学生宿舍大都是4人一个宿舍，常常为一些鸡毛蒜皮的事闹矛盾。专家：求同存异，充分发挥他们的特长

江苏技术师范学院心理教育研究所所长崔景贵教授说，90后大学生是一个个性特殊、自我意识特别强的青年群体，他们正处于人生发展的关键时期。崔景贵教授指出，高校教育工作者要有睿智的教育思想、博大的教育胸怀和高超的教育艺术、深邃的教育智慧，因势利导，因材施教，能积极理解和包容每个90后大学生，充分发挥他们的特长，求同存

异，和谐相处，真正实现大学师生的共同成长。靳婷婷 刘劲松

第二篇：大学生就业问题的心理学分析

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大学生就业心理问题分析

【摘要】：大学生就业的“双向选择”制度，既给广大学生提供了更多的择业机会，又使他们面临日益严峻的就业形势，大学生的择业过程必然会出现焦虑等各种心理问题和心理障碍。因此，大学生就业心理指导工作已成为高校工作的必要组成部分，而且是高校的一项极其重要的工作。

【关键词】：大学生就业；心理；对策；教育

一、大学生择业时常见的心理误区与障碍

1．大学生择业时常见的心理误区

(1)急功近利。这是大学生择业时最为常见、最难避免的一个心理误区。它是指大学生在择业时一味地追求那些经济收入丰厚、社会声望较高的职业和向往经济发达、生活环境优越地区的心理倾向。大学生择业的这一心理倾向，也为近年来诸多关于大学生择业行为的调查报告所证实。调查表明，大学生择业时选择的单位性质依次为外资企业(28．27%)、合资企业(13．84%)、事业单位(13．72%)、国有企业(13．6%)、党政机关(6．34%)；大学生选择单位所在的地区依次为上海(32．25%)、北京(27．56%)、深圳(12．56%)、广州(6．85%)、大连(5．01%)。

首先，这些被大学生首选的地区的职业岗位毕竟有限，不可能满足大学生的普遍要求；其次，大学生的自身条件也各有差异。这些为大学生普遍向往的职业，却未必是自己成就一番事业的最佳选择。

(2)消极依赖。指大学生在择业目标选择上、在面临择业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校和老师帮助的一种心理倾向。这一倾向与大学生的自身成长经历的局限性是分不开的。大学生毕竟只是经历了十几年的学习生涯，一直生活在象牙塔里，缺乏求职择业的经验，仅拥有较为简单的与家人、朋友、老师的社会关系。在突然要面对重大的人生选择时，就难免产生一定程度的依赖心理，但如果不设法消除这种依赖性，对大学生就业是十分有害的。

(3)情绪波动。大学生择业过程中在情绪上出现异常波动，较多的表现为焦虑、不安甚至抑郁等消极的情绪状态。一项大学生择业前情绪状态的调查研究表明，大学生择业前抑郁焦虑普遍存在；并且女生的焦虑水平高于男生，抑郁水平则低于男生。造成大学生择业前情绪波动和异常的原因主要有，严峻的就业形势、大学生缺乏自信和足够的承受压力的能力、恋爱困扰、家庭背景等。

(4)盲目攀比。大学生未充分考虑自身的实际情况，如自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等，在择业过程中盲目地从众与趋新。大家都想去沿海地区，他就想去沿海；听说金融、IT行业热门紧俏，就想去这些行业谋一份职。这种缺乏全盘考虑，没有切合自己能力与兴趣的职业追求，往往在择业时会经受不必要的挫折，延误或丧失就业机会。

2．大学生择业时常表现的心理障碍

(1)焦虑。是由心理冲突或挫折引起的，主要表现为恐惧、不安、忧虑等。毕业前夕，大多数大学生心理问题表现为过度焦虑。尤其是一些来自边远地区，或性格内向，或有生理缺陷，或学习成绩欠佳的大学生，以及女大学生表现得更为突出。这种焦虑使他们在择业时精神负担沉重，紧张烦躁。

(2)自卑。缺乏自尊心、自信心。常表现为：缺乏正确的自我认识，自惭形秽，缺乏信心和勇气。这使部分大学生对就业悲观失望，同时阻碍其聪明才智和创造力的正常

发挥。过度自卑，还会导致精神不振、消极厌世，甚至走向极端。

(3)怯懦。是一种胆小、脆弱的性格特征。例如在参加用人单位的面试时，常常面红耳赤，语无伦次，答非所问，面试前准备的“台词”忘得一干二净；或者由于谨小慎微，唯恐一句话说错、一个问题回答不好会影响自己在用人单位代表心目中的形象，不敢放开说话，没有把自己的特点和优势表现出来。

(4)自傲。孤傲心理是缺乏客观的自我分析和自我评价的表现。他们择业时往往好高骛远，期望值过高，容易脱离实际，以幻想代替现实，使择业目标和现实产生极大的反差。

(5)冷漠。是遇到挫折后的一种消极的心理反应。一些大学生择业时，因受到挫折而感到无能为力，失去信心，往往会出现不思进取、情绪低落、情感淡漠、意志麻木等心态。这种心理与就业的竞争机制和社会环境是不相适应的，对环境的适应能力差。

参考文献：

［1］冯岚.大学生就业难的心理分析及对策［J］.西南民族大学学报：文科版，2004(1)：408-410.［2］刘燕.大学生择业心理障碍及其调适［Ｊ］.社会研究，2005(4)：67-68.［3］王永进.转型期影响大学生就业的主要因素［J］.南通大学学报，2005(1):16-18.［4］李贞涛，闫荣双.论新形势下高校就业心理指导体系的构建［J］.青少年研究，2005(2)：40-41.［5］丁歆，王华敏.大学生择业心理问题及其调适探析［J］.重庆职业技术学院学报，2005(2).

第三篇：中国大学生网络消费行为特征分析

中国大学生网络消费行为特征分析?

在网上消费方面，选择网上实物购买占55.1%，娱乐支出占

11.6%，虚拟产品，以及游戏充值占20.9%，其他的占12.4%。在实物的购买中，图书、电子或数码产品、软件、音像制品最受 欢迎，但在年级上有所区别，大

三、大四年级的学生对于实物的 购买概率远远高于大

一、大二年级的学生，随着网络的普及与相 关经验的增加，网上购物日益成为购物的一种方式。同时相比较 而言，男生要比女生更能产生网上购买行为。

大学生上网的主要内容是浏览信息、查资料或学习、网上下 载、聊天、玩游戏,以及收发邮件的比例占97.1%。网络已经融 入大学生的生活中，休闲娱乐业成为了上网的主要目的。虽然浏 览信息、查资料或学习认识仍是大学生上网的普遍选择，但同时 休闲娱乐也上升为大学生上网的主要目的。这些表明与过去相

比，大学生在网上对于信息、服务的多样性和娱乐性追求有所提 高。网络不仅是学习的主要工具，也是休闲娱乐的重要活动之一。

此次调查显示大学生对于网上购物的支付手段，首选银行汇

款，选银行汇款的占24.2%，其次依次为网上银行22.9%、第三 方支付22.1%、邮局汇款15.6%。此外还有一些其他方式诸如货 到付款这主要考虑了安全性的必要，还有手机支付的方式，在访 谈中大学生都表示这种方式也存在很大的风险。

(1)大学生的消费特征对其网络消费行为有一定的影响。对于 网络消费，大多数的大学生随着年级的增加他们对于网络营销的 态度越正面，年级越高对于网络经验越成熟，进行网上购物的行 为就越理性、积极；性别与对待网络的态度有关；专业的差异，偏 文科的大学生由于课程少，而且少了整天计算的烦恼，空闲的时 间较偏理科的学生要多的多；月消费水平与网络购物相关性较小。

(2)大学生的网上购物的态度,以及意向对其网络消费有成正

比的影响。调研显示能够尽情投入网络世界的大学生一般都能享 受到网络所带来的乐趣，并对于网络才生亲近的好感，这样他们 在条件允许的情况下一般会愿意为网络的服务付费，并且从于网 络的接触过程中了解网上购物，偏好于网络，自然会转移接受网 上购物这一便捷的消费方式。

(3)大学生的网络经验对其网络消费也有成正比的影响。大学 生们对网络重要性的认知程度会随着上网时间的增多而逐渐加 深，不同的大学生对网络在自己大学生活中的重要性认识存在很 大差异。一般来说，大学生网龄的长短与他们对网络重要性的认

知程度成正相关；大学生们随着网龄的增加，会从全方位的考虑 购买决策的正确与否。对于产生购买的动机很理智，在如何选择 商家上，会通过网络上的论坛对此商家的评价、征询朋友的意见、搜索商家本身的知名度和诚信度等方法搜集信息，有效比对，然 后综合考虑比较网络风险系数，再做出购买的决策，这符合拥有 较高素质大学生的纯粹消费者身份的特点。

(4)感知风险度与大学生网络消费成反比。网上购物的风险指 的是产品质量风险、安全性风险（网络欺骗或欺诈、人身及健康 风险、财产风险、安全感心理风险等）、商家诚信度的风险、机 制不健全权益无法保障的风险、配送的风险等，这些限制了大学 生网上消费的步伐。为了规避风险他们会尽量减少网上购物，即 使购物也是在那些知名度大的商家去选择。

四、研究结论与展望

中国互联网协会发布报告称，2007年我国网民将月收入的10%左右投向互联网领域，国内互联网用户消费总规模达3988亿 元。而大学生网络消费者将成为互联网消费的主体。同样，对于 网络消费的前景，大学生被调查者大多数对网上购物报有正确的 心态，大多数的大学生很看好网上购物，对于网上购这种新的消 费方式持正面的态度，调查对象50%以上的学生认为网上购物的 前景一片光明，认为网上购物随着人们观念的改进和接受会被更 多的人所采用的消费方式。

目前网络消费存在的最大问题是网络商家的信誉问题。调查 显示大学生对于网上商家的诚信度和名誉度有明显的质疑态度。从调查结果分析看，目前网络商家有诚信度与信誉度的缺失、安 全性不确定，风险大、质量无保证、机制不健全；宣传不到位； 权益无法保障、售后无法保障或达不到要求的共占95%。从社会 角度来说，政府以及企业应联手出台新措施、新制度保障网络消 费安全，只有这样网络消费才能健康发展。

第四篇：专家分析

二、公安系统仍为招录主体，检察院和司法系统没有招录计划。

从本次公告来看，公安系统仍然是本次河南省政法干警的招录主体。共招录2040人，法院系统招录11人，检察院和司法系统对于本次河南省政法干警招录并没有招录。这是与去年招录主体的最大变化。华图河南省政法干警考试专家提醒其中培养院校试点增加南京森林警察学院，取消了中央司法警官学院、河南司法警官职业学院试点，其中具体的招录计划如下：

二学位（公安业务方向，面向高校毕业生）100人培养院校：中国人民公安大学二学位（公安业务方向，面向高校毕业生）100人培养院校：中国刑事警察学院 专升本层次（公安业务方向面向高校毕业生）1500人培养院校：河南警察学院

专科（公安业务方向，面向退役士兵）90人培养院校：河南警察学院专科（公安业务方向，面向高校毕业生）210 人培养院校：河南警察学院专科（公安业务方向，面向退役士兵）20人培养院校：南京森林警察学院专科（公安业务方向，面向高校毕业生）20人培养院校：南京森林警察学院法律硕士（法院业务方向）11人培养院校：山东大学

三、学历要求有所提高，本科培养层次考生和应届生为本次河南省政法干警的主要招录对象。

本次河南省政法干警招录计划中，从培养模式上来说，本科层次共招录1500人，专科层次共招录340人，二学位共招录200人，从人数上来看，专升本层次成为河南省政法干警招录计划的“主力军”。为本次河南省政法干警招录的主要对象。同时，县级基层警察岗位开始招录二学位培养模式考生。从招录对象类型来看，应届生（包含2010,2009未就业的高校毕业生）招录人数为1930人，是本次河南省政法干警招录的主要对象。河南华图在此提醒广大考生，在进行培养层次选择时，可根据报考的人数对招录的岗位慎重进行选择。

第五篇：大学生心理学 心理学

大学生心理学——开启大学生活的另一扇门

大学生心理学作为一门阐述心灵的学问，让同学们开始有意识地与自己的心灵对话，与自己的心灵交流。如果说我们生活在实实在在的三维空间当中，那么心理学无疑为我们开启了第四维空间的大门。那里看似是一个虚拟的角落，然而当我们站在那个角落的时候，来反观我们的生活，我们所处的环境，我们自己乃至他人，我们便会猛然间意识到，生活中原来有“天高任鸟飞”的广阔，原来有“峰回路转，柳暗花明”的奇观，原来有曲径通幽的迂回，原来有 „„

总述

大学生心理学与其说是一门学问，不如说是大学生活中良师益友。它不仅仅传授我们一些心理学知识，更重要的是它的是实用价值。

或许有人会说在大学生心理学没有成为一门独立的学科时，我们的大学生活不一样是风平浪静，学生们不一样可以学业有成吗？不错，然而大学生心理学的作用却在于对校园生活的完善，让它更趋于和谐，同时引导我们主动去经营自己的学习规划，调节自己的生活节奏。这样，当我们再次面对生活中突如其来的问题时，我们不再疲于应付，而是积极应对。任何时候，我们都可以自信地说：

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”