时家庄联小安全工作总结

第一篇：时家庄联小安全工作总结

时家庄联小安全工作总结

进入2013年夏季，时家庄联小开展了一系列的安全教育，现汇报如下：

1、学校领导班子就召开了夏季安全工作专题会议，制定下发了《时家庄联小2013年夏季防汛工作安排意见》，成立了夏季防汛工作领导组织机构，对平时防汛和节假日防汛带值班人员进行了全面统筹安排。明确了各校各险要地段的管理责任人。制定下发了学校防汛撤离安全预案。同时也明确了各村小防汛撤离路线和地点。全面启动了今年夏季的防汛工作。

2、召开了夏季安全教育师生大会，针对学生实际和当地实际，举行了夏季安全教育知识讲座，并让全体学生签订了夏季安全承诺书。

3、学校修订了夏季午休安全管理办法，明确了管理责任和监督职责，午休管理由值周领导负总责，校外一人负责巡河和对早到学生的管理；校内一人负责对住校学生的午休管理，从而强化了午休安全管理。

4、学校制定下发了《时家庄联小2013年“防溺水”专项治理实施方案》，早在汛期到来之前就安排人员对学校周边深潭水域进行了实地查看和了解，刷写了禁止学生下河洗澡玩水的警示语。同时学校每天午休期间安排有值班人员沿河道巡视，以便于及时发现下河洗澡的学生。

5、先后三次开展了夏季安全隐患大排查活动。重点检查了校舍

安全，食品安全、交通安全学生活动场地设施安全等。发现隐患，及时整改。

6、开展了夏季安全防汛撤离演练、防震撤离演练等，让师生明确了撤离路线、地点和撤离中的有关事项等。提高了师生的应急反应和安全领导机构的应急指挥能力，检验了学校安全预案的可行性。

7、六月份开展了安全生产月活动，制定了实施方案，开展了安全生产知识的宣传教育活动，学校制作并悬挂了横幅标语，印发了宣传教育资料600余份。按要求开展了安全生产大检查活动。

8、根据我校实际，修订完善了《时家庄联小学校安全常规》，明确了学校各类人员的安全管理职责，规范了从周日到校到周五离校，每天从早到晚各个时段、各个部位的安全管理要求。是学校的安全管理更加规范有序。

9、强化了门卫管理职责，加强了门卫门禁管理。在每天学生集中上学、放学的时间实行三道岗把守，即：入校路口保安把守，大门外值周领导或安全领导把守，大门内门卫人员把守。严格实行门卫门禁管理，对校外来人来访一律盘查登记，并实行预约接访制度，谁接访谁负责安全监督。

10、开展了食品卫生安全专项整治活动，制定了实施方案，开展了专项检查和隐患整改，强化了食品安全管理职责。

11、加强了对家长接送学生时的交通秩序管理。召开学生和幼儿家长会各一次，宣讲学校安全管理要求和规定，要求家长给予配合和支持。并安排领导带班、教师值班，负责维持秩序。

12、印发了夏季安全告学生家长书，向家长告知了学校夏季作息时间、午休管理要求、防汛、防溺水、防食物中毒、防交通事故等管理要求，实行了家校联防制度。

13、对学校的校舍、设施进行了拉网式的排查，无安全隐患。

天宝镇时家庄联小

2013-7-4

第二篇：公家庄联小安全工作总结

汶南镇公家庄联小

德育工作实施方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于全面加强和改进中小学德育工作的实施意见》，全面加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，结合我校的实际情况特制定本方案：

一、指导思想：

以党的十七大精神、科学发展观重要思想为指导，坚持育人为本，德育为先，遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生身心健康全面发展为目标，以为科渗透为主渠道，以实践活动为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，更好地促进青少年学生健康成长。

二、工作目标

通过生动活泼的校内外教育活动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德、法律、社会常识教育和文明习惯的养成教育，使学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。

三、德育工作的主要内容

社会主义核心价值观教育。通过各种形式教育活动使学生明确：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主

义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

爱国主义教育。以国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育等为内容。引导学生积极践行“崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢赢”的德化精神，培养学生热爱家乡、感恩社会、建设祖国的情感。

诚信教育。以“好孩子要诚信”为主题，开展诚信交友、诚信考试等各种形式的教育活动。

养成教育。认真执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，积极引导学生从小养成良好的行为习惯。

心理健康教育。积极开展心理健康教育，培养他们的健全人格和良好的思想品质，增强他们正确认知自我、调控自我、拒绝诱惑、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

法制教育。邀请有关人员到进行法制讲座等形式深入开展普法教育。广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学、反对迷信、邪教等教育。

安全教育。经常性开展安全教育和各种疏散演练活动，增强学生安全意识，培养学生安全防范自救的基本技能。

雷锋精神教育。深入开展学雷锋活动，大力弘扬服务人民、助人为乐的奉献精神。

文明网络道德教育。教育引导学生树立正确的网络道德，要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，防止网络欺骗；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。教育学生养成文明上网的良好习惯。

四、工作措施

1、加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步；弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，建设优良的校风、教风、学风。

2、提高师德修养，发挥示范作用。教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师的礼仪修养。教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。

以人为本，建立平等的师生关系。要以友爱互助和人文宽容，创建温馨班级、和谐班级，为学生提供美好的心灵家园。教师平等对待每一位学生，关爱学困生、后进生、留守儿童等，建立互信的师生关系，学习生活上成为学生的良师益友。

3、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。

规范班级管理，抓好“六个一”训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操队列，塑造学生精神面貌；建立“”一种秩序”，课堂秩序、集会秩序和课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明，待人接物大方礼貌；树立“一种形象”，心态阳光，充满朝气活力，衣着整洁得体的良好形象；坚持“一项制度”，卫生责任区保洁制度，确保校园环境整洁优美；树立“一种观念”，遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结。

加强课程管理，落实渗透作用，强化学科德育功能。

加强工作落实管理，采取行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通过评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练，及时总结交流养成教育工作的好的经验和做法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育不断系统化、规范化。

4、拓展德育阵地，积极开展社会实践活动。利用四个国家级品牌—地质公园、森林公园、水利风景区、环境优美乡镇，开展爱我家乡，爱我祖国河山的教育活动。利用省委旧址，开展革命传统教育，不断加强爱国主义教育。

积极构建载体，开展丰富多彩的教育活动。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组织社会实践等活动，抓好遵守《日常规范》系列教育，培养学生的自我约束能力、判断是非能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。

5、建立未成年人思想道德风险点防控体系。以班主任工作为重点，以班级为基本单位，了解每一个学生的基本特点，注意思想道德方面的过程性变化，分析查找学生思想道德方面存在的风险点或问题，结对交友，积极引导，明辨是非，消除隐患。

6、开展法制教育，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。

7．结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

8、家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径，学校要成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等。学校要勤与家长沟通，指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；成立家长委员会，定时

召开家长会，进行经验交流；学校要与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。

9、加强宣传，培育先进，树立典型，完善评价制度。学校要通过各种形式、各种场合对活动中涌现出的好人好事加以宣传，以形成学先进，促提升的良好氛围。学校定期开展评选“三好生”、“优秀学生干部”等活动，激励全体学生积极向上。

五、建立健全学校德育工作组织机构

（一）、学校德育工作领导小组

组长：郭信才

副组长：王树强 潘洪成成员：闫叶美 卢兴文 刘霞 刘维保 赵孔梅

（二）、明确职责

学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。

1．校长全面负责学校德育工作。

2．学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3．班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。

4．品德与社会（生活）课教学要同日常的思想品德教育互

相配合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学。

5．各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。

6．少先队要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。

7．学校工会组织要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。

公家庄联小

2011年2月

第三篇：卢家庄联小德育工作总结2012

卢家庄联小德育工作总结

卢家庄联小

2017年1月

卢家庄联小德育工作总结

德育是教育者培养受教育者的教育德育是一项塑造人的灵魂的系统工程，学校则是学生接受教育的主要渠道。要实施学校德育，首先应当强调组织性、计划性。从党政组织到少先队组织，从领导到教师，都必须围绕着德育任务发挥各自的功能，有计划而协调地开展工作。按照《小学德育纲要》的目标，以党的基本原则，以新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为内容，按年级、分层次提出德育目标、教育内容、具体措施和要求，再由少先队、班主任制订出具体计划，实施落实。少先大队组织“红领巾监督岗”每日检查计分，周末公布成绩，每两周总结评比，优胜班级颁发“纪律”、“卫生”循环红旗，学期末评选“先进班集体”。几年来的经验告诉我们，班主任又兼中队辅导员，是德育活动的直接组织者和领导者。班主任责任心的强弱、工作的好坏，直接影响到德育的效果。为了增强班主任的责任感，我们从班风、学风、纪律、卫生、文明礼貌、路队、两课、两操及大、小型活动等方面，制订了《班级管理量化条例》。根据少先队“红领巾监督岗”平时检查的积分和期末组织任课教师对班主任工作的集体评议分，确定班主任的等级,评选出优秀班主任，颁发荣誉证书。另外，学生中的某些思想认识问题、行为习惯，往往与教师有关，有的问题甚至直接源于教师。因此，要抓好学生的德育工作，首先要抓好教师的思想政治教育。我校每周一次的政治学习和办公例会，除了学习党的教育方针、政策和相关时政外，主要是总结教师在教书育人方面的成绩和教训，针对存在的问题提出有建设性的要求。同时，为了提高

教师的素养，每人配备一本《中小学教师职业道德规范》，及时学习、讨论，召开师德演讲会，并明确向全体教师提出在校时间要衣着整洁，不得穿背心、拖鞋；不得侮辱、体罚或变相体罚学生；举止、行为应该成为学生的榜样。为便于督促检查，学校制订了《教师岗位目标责任制量化管理评比条例》，从而使全体教师增强了事业心，激发了责任感，形成了德育工作合力，呈现出人人参与德育全过程，个个关心学生健康成长的局面。

二、让德育到位

小学生思想活跃，可塑性大，要提高德育效果，就要更新观念，不断地研究发展变化中的学生。既不能用成人的办法对待学生，也不能用过去对待学生的教育方法对待今天的学生。要深入实际，调查研究，切实把握住学生的思想脉搏，力求做到一把钥匙开一把锁。对于我们抓德育工作，首先是通过召开班主任研究会，积极讨论，参加班队会活动，与学生谈心，找家长座谈等方式，掌握住学生在一段时间里的思想状况和出现的带有倾向性的问题，把握住整个学校学生的思想动向。然后，与中队辅导员共同磋商，一起研究制定相应的行之有效的教育措施，使大家明确每一个阶段，每一个层次德育工作的任务和重点。最后，根据所掌握的学生思想实际状况，开展相应的教育活动。强调从大处着眼，从小处入手，抓住特色，把思想教育落到实处。为此，我们班班设立了“卫生角”、“废纸箱”，使学生建立环保意识。小学生以形象思维为主，模仿力强，好胜心强。在对小学生进行德育教育时，我们始终注意发挥榜样的示范作用，重视优化德育环境，以

激发学生的上进心，形成你追我赶的局面。教学楼的走道上有醒目的格言、名言及特色班级名称；队室里张贴着雷锋事迹宣传图片及国家领导人的题词；以及学生“做好事”图片、文体活动等照片。报栏中有为评选出的优秀学生干部,三好学生拍下的彩照，展示在学生面前。使之学有榜样，赶有目标。小学德育工作应力求做到灵活多样，新颖活泼，使思想教育具有针对性、知识性、趣味性。否则，学生就会对德育感到厌倦或产生对立情绪。我们在德育工作中，引导教师经常注意变换教育方式、方法，以吸引学生的注意力，使之在潜移默化中受到教育。如对小学生进行热爱社会主义祖国教育时，首先与团队干部、班主任研究，针对孩子们年龄小、年级低、知识少、接受能力有限的特点，教育中应由近及远，由浅入深，力求做到以趣引情，以情入理。在对儿童的爱国主义教育中，我们还应注意把常规性教育与系列性教育结合在一起，采用多种教育形式激发学生的爱国热情。如举行升旗仪式；重要节日组织学生进行文艺汇演，古诗文诵读会、课本剧表演等。通过系列班队会，使孩子们的爱国之情得到了升华，实践证明：寓教于乐，寓教于各种活动之中，是小学德育的有效途径。

三、建立德育管理网络教育系统工程

学生思想品德的形成，是在学校、家庭、社会这个大教育环境中，这个环境的整体性功能对学生的发展起着决定性的作用。也就是说，学生的成长不单是学校教育的结果，在他们成长过程中必然会受到家庭、社会等各种教育因素的影响。我们加强小学德育工作，必须注意对家庭、社会的研究。我校德育工作的实践证明：学校、家庭、社会

教育目标不一致，就会严重影响教育的效果。苏霍姆林斯基说过：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发。无论从教育的目的上、过程上，还是手段上都不要发生分歧。”那么，怎么才能实现学校、家庭、社会教育一体化呢？我认为学校应当注意协调各种教育力量，使德育工作形成整体合力。我们的做法是：第一，要求班主任每学期家访人次不少于本班学生的五分之三，期末检查《家访记录》，以此作为考评班主任的主要内容之一。同时通过家长学校、家访，建立“联系卡”，向家长宣传有关家庭教育的知识，提出对学生德育的目标及要求；第二，邀请家长参加重要的学校教育活动、节日文艺汇演等，使其了解学校的教育内容和子女的表现情况；第三，请有关单位协助建立德育网络。我们与政法委建立了联系制度。聘请有关同志担任校外辅导员，经常请他们来作法制教育报告会，参与重要的教育活动。这样增强法律意识，使他们萌发了为保卫和建设祖国而学习的远大理想。几年来，我们始终把德育工作摆在学校工作的首位，坚持校内、外相结合，各方协调配合，形成德育合力，发挥了整体教育功能，形成了良好的校风、校纪、班风、学风，获得了家长和社会的一致好评，今后我们会倍加努力，再创德育工作新局面。

四、“建立学习型组织

在推行学生德育工作的同时，我们也要加强教师的队伍的训练，及时的提高广大教师的素质，使他们能适应时代的发展，尽量避免和学生之间产生代沟，学校以创建学习型组织为目标，积极引导广大教

师确立终生学习、全程学习的理念，营造了良好的学习氛围，开展了形式多样的学习活动，现已初显成效，使我校教职工从中受益。在这里年轻教师成长很快。在开展“建立学习型组织，争做知识型职工”活动中，不仅加强了广大教师师德师表教育，而且提高了教师的职业道德素质和教育教学能力。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。在新形势下树教师新形象，做人民满意的教师，打下了良好的理论基础。

第四篇：天宝镇时家庄联小作业展评通知

天宝镇时家庄联小作业展评通知

为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，促进学校管理规范化建设，提升教育教学水平，加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生精益求精精神，不断浓厚良好学风，经研究决定在3月14日举行一次学生作业展评活动，具体要求如下：

一、活动时间：2012年3月14日

二、活动地点：教师办公室

三、活动要求：

课堂作业、课堂练习册。（含语、数、外）

四、评比标准：

1、封面干净整洁

2分

2、书写工整、规范

2分

3、教师批改及时

2分

4、评语有针对性，有激励性批语

2分

5、学生能及时改错。2分

五、评比办法：

1、年级分组： A组：

一、二年级 B组：

三、四年级 C组：

五、六年级

2、奖励办法：各年级组设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名，集体优秀奖2名。

六、评审小组：

1、学生组：高年级组推荐一名优秀学生代表或课代表

2、教师组：

方明香

徐继安

王怀庚

时运清

陈森清

高法平

天宝镇时家庄联小

2013年3月

第五篇：公家庄联小2010少先队

汶南镇公家庄联小

2010年小学少先队工作总结

回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室布置，中队角、图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、加强少先队阵地建设，办好学校绿色贝贝广播站，有队员们自己投稿、采编，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围。充分发挥大队委、绿色贝贝监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队建设，学习园地的内容要求丰富多彩，继续进行“学习园地”的评比工作。并抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续训练，为每周的升旗仪式等活动做好充分的准备

4、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学期举行了“新学期新思路新打算”班主任（辅导员）工作交流会等活动。

二、以“绿色贝贝行为规范”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

我校以少先队组织为龙头，以“绿色贝贝行为规范”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开展“绿色贝贝行为规范”主题教育，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

2、以“我是绿色贝贝”宣誓活动全体师生发出践行绿色贝贝行为规范的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、各班开展以“绿色贝贝行为规范”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

三、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。

四、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，一月一主题，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们能坚持以践行荣辱观、弘扬民族精神等主题为主，安排好校中队主题观摩活动，我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。如《做合格的毕业生》、《微笑面对生活》、《读书好、读好书、好读书》等系列感恩、实践、文明修养等活动主题。

五、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。

1、二月份开展了“培育健康心灵、守护生命阳光”为主题的生命教育周系列活动：“阳光体育，快乐长跑，精彩生命”征文、摄影评比活动；以生命教育为主题班会活动；“寻找生命中的幸福”为主题的演讲比赛等。通过活动让学生懂得生命的价值与内涵，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系，从而达到创建和谐校园，师生愉快地学习和生活。

2、为了培养学生独立阅读能力，开展了“书让生命增添绿色”绿色贝贝读书节，在班级中成立了“小小图书角”，评选“优秀小读者”。在活动期间，学生用朗读、背诵、讲故事、表演等多种形式汇报自己读书的收获。

3、五月底，大队部在全校师生中开展了“优秀辅导员、少先队员”评选活动，本，由陈雨涛等4位同学由于事迹突出，被评为了市优秀少先队员。

4、为认真做好首个“防灾减灾日”各项工作，提高小学生防灾减灾意识和能力。结合本校的实际，围绕“加强防灾减灾，建设和谐校园”这个主题，大队部开展“七个一”的系列丰富多彩的活动：一次演练；一场专家到校开展防灾减灾科普知识讲座及观看展版；一次班会活动等等„„通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在

于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春晖洒向每一片绿叶，愿我校的少先队工作一年一个新台阶。

公家庄联小

2010年6月

少先队工作总结