关于大学生在生产一线工作的思考

第一篇：关于大学生在生产一线工作的思考

关于大学生到基层工作的若干思考

企业发展，人才为本。青年大学生是企业人才的重要资源和后备力量。近年来，随着集团公司用工制度的变化，越来越多的大学生加入到了安钢这个大家庭，为企业注入了新的生机和活力。然而，大学生分配到生产一线后，快速的生产节奏，艰苦的工作条件，现实收入与期望值的差距，与毕业时的憧憬产生了巨大落差，部分大学生在工作中表现出了不满情绪和消极态度。本人结合这些实际情况，对大学生到基层工作谈几点粗浅的看法。

一、大学生到基层工作是客观需要 首先，大学生到基层工作是集团公司发展战略的需要。随着安钢“三步走”发展战略的实施完成，我们逐步实现了装备大型化，工艺现代化，产品专业化。要驾驭这些先进的设备，掌控一流的工艺，我们迫切需要一支高素质、高技能的一线青年人才队伍。大学生接受能力强，基础理论知识扎实，能够较快的掌握新工艺、新技术、新设备，进而熟练的运用到各项生产中去，这对于安钢把硬件优势、技术优势、人才优势转化为市场竞争优势将起到积极的促进作用。其次，大学生到基层工作是提高企业创新能力的需要。企业要发展，创新是关键。十七大报告提出，“引导和支持创新要素向企业集聚”，“注重培养一线的创新人才”，这些政策的共同要求，就是要努力提高企业生产一线人员的整体素质和创新能力。大学生具有敏捷的思维和创新的胆识，分配到基层岗位后，如果能够充分发挥自己的理 1

论优势，结合在生产一线工作中的实践经验，不断进行工艺创新、操作创新、技术创新、管理创新等，企业的整体创新能力将会得到极大的提高。再次，大学生到基层工作是提高自身素质的需要。经过基层的磨练，大学生对集团公司的产品知识、制造工艺、基础管理等工作会有更加深入的了解，有助于大学生把抽象的专业理论知识转化为具体的岗位技能。同时，通过在一线的锻炼，大学生的管理能力、组织能力、应变能力、沟通能力等综合素质将得到很大提高，有利于大学生今后的成长。

二、大学生到基层工作要有正确的认识

大学生普遍对自我认识、评估和期望较高，这种思想非常不利于大学生的成长和发展。要想在基层获得成就，取得进步，大学生就必须对自己有清楚的认识和准确的定位。第一，要转变观念。受中国上千年“学而优则仕”思想的影响，传统的就业观念使大学生不愿意到基层工作，不愿意从众人眼中的“天之骄子”转变成为一个“普通的劳动者”。大学生要顺应时代的要求，放下所谓的尊严，放下自身的架子，改变自身的观念，努力从基层做起，把每一个岗位都当成奋斗的舞台，把每一项工作都作为成长的途径，把每一项操作都作为展示才能的具体体现，力争在实践中锻炼成长，在磨炼中有所作为。第二，要摆正心态。大学生在基层工作时难免会遇到一些困难和挫折，需要大学生以良好的心态积极面对。要不怕困难，拥有战胜困难的勇气，经得住生产一线艰苦复杂环境的磨练和急难险重任务的考验，能够承受工作中的各种压力，将工作压力转化为成长动力；要不怕失败，敢于承担工作中的失误，认真总结失败原

2因，并探索成功的新路，勇于在跌打中爬起来，在困境中奋起；要踏实工作，切忌好高骛远，认认真真地干好自己的本职工作，在生产实践中努力寻找和挖掘自身潜力，坚信“天生我才必有用”。第三，要努力学习。“眼高手低”是许多大学生的通病，到工作岗位后，大学生要保持学无止境的学习理念，向实践学，向师傅学，向同事学，学经验，学技能，学业务，提高把知识应用到生产实践中的能力。同时，大学生还要学习如何为人处事，处理好自己和领导、同事之间的关系，要有爱人如己的胸怀、待人诚信的行动、乐于奉献的精神，尽快实现从学校到社会角色的转变。

三、大学生到基层工作要给予更多的关怀

要想吸引人才、留住人才，充分发挥大学生人才效应，就要给予他们更多的关怀，这种关怀包括尊重、理解、信任和爱护。尊重，就是尊重大学生的人格，尊重他们的意见和自尊心。大学生知识层次高、思想活跃、自尊心强，渴望得到重视和自身发展。因此，要抓住大学生这一性格特点，给予正确的引导。对他们的缺点和错误，能够与人为善地批评指正；对他们的优点和进步，能够满腔热情地给予肯定和鼓励。只有和他们之间建立起相互尊重、相互信任的良好关系，才能消除他们和企业之间的隔阂。理解，就是能够正确看待大学生的心态。要充分理解落差给大学生带来的苦闷情绪，加强与他们之间的沟通，倾听他们的想法，了解他们的需要、愿望和要求，多一些鼓励，少一些批评；多一些理解，少一些埋怨，为大学生们创造一个轻松和谐的工作环境，默契融洽的人际关系。信任，就是对大

3学生要大胆使用，放到重要的岗位上挑大梁，唱主角。要为大学生提供锻炼提高的平台和施展才能的舞台，引导他们积极参与到生产、质量、技术和管理等各方面的工作中，推进工艺流程的改进、产品质量的提高和车间内部管理的完善等。对于特别优秀的大学生要委以重任，提拔到管理岗位上来，让他们感觉到在基层和生产一线，干得有意义、干得有成就、干得有希望。爱护，就是要关心大学生的工作、学习和生活，维护他们的正当权益。要经常深入生产岗位、青年员工宿舍，及时了解他们的工作和生活情况，给以关心和关怀，解决他们在学习中的问题、工作中的困难、生活中的疾苦，消除他们的后顾之忧，使其能够安心本职工作。要营造优美的生活环境，开展有益的文体娱乐活动，丰富他们的业余生活。

第二篇：关于大学生在生产工厂车间的社会实践

加强了与同事们的沟通联系，增强与同事们沟通的能力。“学，然后知不足”。我一直谨记着句话。时光的流逝让人来不及察觉，而所有的经过，都成为成长中不可或缺的养分，促使我在选择的这条道路上踏实地走好每一步。

首先说:实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。它关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的三个月的实习生活就要结束了，在这段时间里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。

第一。通过这段时间的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。实践是检验真理的唯一标准。通过在车间的这段时间，第一次这么近距离的了解到了，生产门窗的全过程。也第一次知道了看似简单的材料有那么多的种类。小小的门窗看似简单，可真正的生产起来就不那么简单了。不管做什么事情都要认真，做事情要这样;做人就更要这样;还要善与思考统筹规划。

比如从第一步下料来说型材有6米长的有5。8米的5。9米的5。6米的，根据图纸的要求截取不同长度的大小，要注意个问题在里面1要从大到小来截取，这样能最大减小浪费的程度。余下的部分要看后面图纸，有没有合适的尺寸，然后做分类处理以等待回收利用。2大锯要精确到毫米误差保持在小于等于1毫米。还要注意的是根据型材的形状和特点来决定哪一面朝里，大部分情况是大面最贴近锯齿，这样能最大的减小误差。

第二。说一下切身的感受。苦累是我最大的感受!可以说长这么大从来也没做过这么重的活，通过3个月来的体力劳动彻底改变了我的思想社会和学校的区别;让我知道了生活的残酷;社会的现实;让我明白上学习就是一种幸福。更让我明白父母的不容易和苦心。到现在才明白知识改变命运这句话。在以后的日子里，我会加倍的学习，努力的工作，让父母放心让领导满意。

刚毕业时，怀着满腔热忱，但心里想的只是大干一场，前途光明什么的，却没有思考怎么去投入工作，怎么去实现理想，怎么去适应社会。结果可想而知，面对工作，是茫然和无措。我开始思考，开始思考如何让所学变为所用，开始思考如何发挥自己的优势，如何弥补自己的不足。作为一个工业设计的毕业生，我起初只把自己局限在外观造型上，忽视产品的结构和工艺，经过两个多月的车间实习和研究所的培训，我了解到搞工程运输车辆，结构和工艺是不容忽视的，因为外观遇到的现实问题是加工工艺的局限，成本的约束，结构的可行性，在车间由护顶架后腿的压模成型，我知道一条曲线是不能仅仅追求美，更要去兼顾加工的难易程度。自此，我开始去领悟设计，带着“镣铐”跳舞，我希望凭着自己的努力在机械与艺术之间架起一座桥。

工作的半年是理论联系实际，学习技能的过程，也是良好工作作风的一个积累。对待工作要一丝不苟，严谨仔细。机械加工，一点误差就会造成干涉的后果，因此，设计时，尺寸要考虑加工误差，焊接变形等，在实践中积累经验。还有，无论大事小事，我都要求自己认真完成，这是对自己的修炼，我相信，对自己负责就是收获!我是学生，虽然在学校时有过实习和自主创业的经历，但是对一线的基层的工作经验是空白的。在开展这些工作中，我虚心向领导，同事，工人老师傅们及有关人员学习基层的工作方法，学到了车间基层工作的经验。总的来说，能力上实现了从“单面手”向“多面手”的转变。进基层后全面接触车间文化建设、日常生产、等等工作，积极与负责各项工作的同事及领导协调，大大丰富了阅历。通过实践参与，不断总结，培养多面手”所需要的综合能力。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

第三篇：浅谈如何抓好大学生在军训期间的几项工作定稿

浅谈如何抓好大学生在军训期间的几项工作

建筑系张晶

大学生入校后要参加的第一个大项活动就是军训，一般军训持续时间为一周至两周，最多不会超过20天。虽然，在这个期间，大部分时间都是由教官在唱“主角”，但是，面对陌生的大学环境和众多的新面孔，面对严厉的教官和艰苦的训练，部分学生会产生畏难情绪，甚至，个别新生还会出现适应不良等问题。为了保证大学生军训任务的圆满完成，帮助其迈好大学生活的第一步，实现中学生向大学生的角色转换。我个人认为，在军训期间，辅导员应重点抓好以下几项工作：

一、加强教育引导，端正认识

在学校组织军训动员之后，辅导员要结合本系实际，抽出时间对军训活动进行再动员，主要目的就是让新生们明确军训对于大学生活的意义，以便端正大学生对军训的认识，引导学生积极参与到军训活动。军训对于大学生活的具体意义，我个人梳理有以下四点： 一是军训可以锤炼意志，增强体魄。面对烈日，严厉的教官会让学生们较长时间地保持一个动作，例如按照军姿的要求站立，对于这些刚入学的大学生来说，要做到这一点，必须要有坚强的意志做后盾。所以说，通过军训，可以磨练大学生们的意志。同时，作为一种训练，军训又是对身体的一种锻炼，提高耐热性，增强肢体力量，保持躯干正直等等。

二是军训可以严明纪律，增强自我约束性。队列里有队列的纪律，队列里不许说话，做错动作要报告，纵队要对正，横队要标齐，军姿要端正，昂首挺胸挺颈收腹等等这些要求都是对参加军训的每一名成员的规范。每名参训人员都要按照动作要领去做，做不对就要纠正，纠正之后就要靠学生们的自我约束了，否则，就会成为教官的重点训练对象。所以说，军训从一定程度上教会学生要懂得用纪律约束自己，规范自己的行为。另外，教官会建立学生军训考勤表，每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假，增强了同学们的时间观念。

三是军训可以促进相识，增强团队意识。一般在军训期间，大学生都会主动地去认识新同学，有的能叫上名字，就是叫不上名字，也能基本上熟悉本班级同学的面孔。另外，在训练中，每名成员把自己纳入到一个小集体中，作为每列或每路的一员，在队列小会操中，都有义务做得更加努力些，保持队列的整齐，以便取得较好的成绩，得到教官的好评，从一定意义上讲，军训可以增强大学生的团队意识。

四是养成良好卫生习惯，增强自理自立能力。在军训期间，教官会按照部队的内务卫生标准严格要求每名参训学生，定期组织内务卫生大检查并公布检查结果，这就要求每名参训学生要认真对待，独立整理好自己的那一片小天地，经得起检查。这就帮助学生养成良好卫生习惯，增强了其自理自立的能力。

二、突出活动载体作用，寓教于乐

军训期间，教官会根据实际，安排适当的休息时间，在保证学生们得到充分休息的前提下，辅导员要与教官事先沟通协调好，多开展一些有意义的活动，给学生们搭建展示自我的平台，让学生们在身体意志得到锻炼的同时，头脑也得到丰富。

一是开展教官“助我成长”系列活动。开展党史军史的学习活动，请教官介绍我党我军成长壮大史，介绍我党我军光荣传统，重大历史事件起因、经过及历史现实意义；开展国防教育活动，由教官或专家分析解读国家周边安全形势，使学生们认清国家安全形势，增强大学生的国家荣誉感和使命感；组织参观9.18纪念馆，激发学生爱国情怀；请教官谈军旅人生经历、作个人先进事迹报告、谈军旅收获和体会等等；也可以请教官从大学生的角度来认识军事训练能带给他们什么，这对他们今后踏入工作岗位有一定的指引作用；请教官教唱军旅红色歌曲，组织以宿舍为单位的红色歌曲小合唱；组织学生观看红色电影，集体交流观后感，激发学生们的爱国主义情怀；介绍大学毕业之后选择去部队工作或者在大学期间参军的相关政策；每晚开展点名讲评活动，由教官指定一名学生对一天的工作进行讲评，提高学生的总结能力、语言表达能力。

二是开展文体活动。训练期间，适当组织开展有益的文体活动，丰富军训内容，使军训在紧张、严肃、活泼的气氛中进行，激发学生刻苦训练的自觉性，始终保持旺盛的军训热情。组织篮球赛、步调一致、才艺小展示、演讲诗歌比赛、军训体会心得展、教官与同学们的互动活动、拉个比赛等，让学生们积极参与并在其中发挥作用，让新生感受到大学生活的丰富多彩，感受到团队精神，让教官与学生们同台献艺，增进了解，加深彼此的感情。

三是开展各项评比活动。分阶段对学生的军事训练情况进行评比，评出训练标兵；定期对新生的内务整理情况进行检查评比，评选出内务标兵；综合学生才艺展示，参加活动情况，评出文体活动积极分子。；综合学生的表现，评选出军训优秀学员。

三、注重训管教结合，情理交融

在军训期间，学生们几乎是操场、食堂、宿舍三点一线的运动轨迹，留给学生们自己的时间也比较有限，白天较大强度的训练使得学生们会感觉到身体疲倦，无心他事。这样，对于辅导员来说，虽然，在管理上没有太大的负担，但辅导员要做的工作也不少，比如说每天要去操场巡视，询问学生的身体状况，也要向教官了解训练安排；同时教官也从辅导员这里了解一下学生的反馈，看看是否需要调整训练强度。辅导员此时就相当于学生与教官之间沟通的桥梁。具体的管理工作就是管控好人员，保证训练场上学生们能够按时到位，宿舍里全员按时熄灯就寝、正点起床。针对训练中的安全问题，例如中暑、拉肚子等季节性疾病，辅导员在事先搞好安全教育的同时，还要做好相关的预防工作，备足必需的药品，掌握中暑人员的应急处理措施。针对个别人员身体的特殊情况，要区别对待，不提倡带病参加训练，但也要杜绝个别人员泡病号。军训期间的辅导员要充分发挥服务保障作用，对学生们施以人文关怀，把道理讲明讲清，真心交流，真情关心，为同学们切实解决思想问题和实际问题，争取与同学们建立良好的关系，为开展下步各项工作打下良好的基础。

第四篇：大学生在某公司实习工作的总结

从3月18号进公司到目前为止刚好实习了4个月差10天，一年三分之一的时间已经在新迪度过了.这几个月来对于我来说也是意义重大.很庆幸能在短短几个月的时间能够经历两份性质完全不同的工作：总台与单证。

在总台工作的时候，首先由于它是一个综合性的岗位，对于综合能力要求比较高.同时在这个岗位工作能在社交能力与随机应变能力方面得到提高.，因为每天都在和不同的人接触，而且也不排除有一些突发事件.总台工作虽然很多也很烦琐，给人的感觉像是在打杂.但是从专业的角度讲这就是从小事做起、从基层做起.对于一个有工作经验的新进员工尚且如此，更何况是尚未走出校门的实习生呢。作为新人，什么都不了解，怎么可能不“打杂”呢?手上做的事虽小，但却能因为宽广的眼界而变得意义重大起来。在我看来，这却是一个让金子发光的地方，在这个岗位上最能被大家肯定与认可。

对于我来说有机会接触单证工作完全是意料之外.正因来之不易而倍感珍惜.到目前为止，我在单证这一岗位上也差不多有一个月了.作为一名新手在交接的过程中难免会有一些问题出现，这些问题往往会让我感到措手不及.但这并不是说明出错就是新手的专利.因此，在这一点上我应该更深刻地认识到。

通过一个月的交接让我学会了一些皮毛.在我的工作职责里，我学会了开票通知与货款申请：核销单的收发登记：打报关资料与商检资料：配仓：以及上周刚学会了做shinyei、brecon、heinz、charles四个客人的交单资料.做了几份下来，感觉自己还可以，虽然有时候还会有一些小问题出现.但是相信这些都可以克服.其实做单证工作可以举一反三，像交单的时候，有很多都是在重复着估填空题.但是却不能掉以轻心.因为做单证最难与最需要的就是细心.有时候会感到心有余而力不足，明明已经很小心，却最终还会出错.小到给伙伴带来不必要的麻烦，大到给公司造成不必要的损失.但是我还是相信熟能生巧，让时间来证明.面对烦琐的工作，如何把自己的工作安排得条理化，这一点对于工作有序进行很关键.因为到目前为止，我对工作还没有完全把握好事情的轻重，在工作的时候会略显被动.只是接到什么做什么.还有一点就是工作时在保证质量的同时，还要有效率.现在对于我来说还是有难度的，就好像是鱼与熊掌不能兼得一样的道理.但是我会使两者达到一个平衡点。

另外，我个人其实是很注重开心工作这一原则.但是在实际工作中面对如此大的压力，有时也会稍微情绪化，这一点很不应该，也有待提高.虽然到目前为止还存在一些问题，但我会坚持到底，在自己的岗位上做好每件事，实现自己的价值.与此同时，同样期望得到大家的肯定与认可.这样我才会有工作的激情，才会有工作的动力。

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第五篇：大学生在人际交往问题

大学生在人际交往问题

人不是孤立存在的，在与社会的连结中，必然要建立各种各样的关系，包括亲属关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。大学生作为社会的重要组成群体，同样也离不开与人交往，而在交往过程中也会不可避免的因为客观的因素以及主观的认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入心理误区，出现各种交际障碍。所以本文将利用现在所学的心理健康的知识，分析大学生在人际交往过程中的诸类问题。

做戏心理

面对社会上形形色色的压力和各种待人接物的方式，某些大学生希望通过大学的锻炼能更好的适应社会和将来的交往关系。因此他们常把交朋友当作逢场作戏，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话。这种人与人交往只是做表面文章，因而没有感情深厚的朋友。

猜疑心理

大学生在交往过程中，由于受到社会风气和自身的猜疑心理的影响，往往爱用不信任的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友办事，却又向其他人打听朋友办事时说了些什么，结果影响了朋友之间的关系。

面子心理

大学生的许多人际冲突，都是发生在没有什么原则问题的小事情上，从心理学角度讲，这是双方都在用不适当的方法维护自尊，即典型的面子心理。仿佛谁先道歉就伤了面子，谁在威胁面前低了头，谁就孬种、于是层层升级，以悲剧而告终。

自卑心理

自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。这类人主要是由以下几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。这种同学在学校中为数不少，这就加大了学生管理的难度和学校教育的管理力度。

嫉妒心理

大学生在人际交往中，某些人会对对他人的长处、成绩心怀不满，抱以嫉妒；看到别人冒尖、出头不甘心，总希望别人落后于自己。久而久之，就演化成没有竞争的勇气，往往采取挖苦、讥讽、打击甚至采取不合法的行动给他人造成危害。这种情况严重阻碍了大学生的心理健康和交际能力，给大学生成人和成才带来了莫大的困难。所以，有嫉妒心的人应多提高自身修养，学会转移注意力，积极升华自己的劣势为优势。

冷漠心理

随着年龄的增长，有些大学生对待各种事情的态度也在发生着根本性的变化。这部分人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。

异性交往困惑

异性交往本来是很正常的社交活动。但是也是一个一直令大学生棘手的社交障碍。有一些学生在不良心理因素的作用下，与异性交往时总感到要比与同性交往困难的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和异性交往。这些大学生主要因为不能正确区别和处理友谊与爱情的关系，部分大学生划不清友情与爱情的界限，从而把友情幻成爱情。要摆脱异性交往的困惑，首先要摆脱传统观念的束缚，要开展丰富多彩的集体活动，因为集体活动有利于男女同学建

立自然、和谐和纯真的人际关系，其次要讲究分寸，以免引起不必要的误会！

综上，随着社会经济的发展，外国自由独立等思想的侵袭，某些大学生的交往更加趋近于现实化和虚伪化。在交往过程中往往会出现由自卑、嫉妒、猜疑、冷漠、、面子以及异性之间的交往所带来的问题和困惑。这些问题，充分的反映了当代大学生自身心理素质的不成熟和其身心所面临的挑战。对于以上各种交往过程中的问题，我们只有加强自身的各方面能力，以一种更加自信、宽容、大胆的态度去面对，纠正我们的人生观、价值观，从源头上改变我们的交往心理，才能获得更加广阔的舞台和健康的人际关系。