求职信2(从报纸上获得信息)

第一篇：求职信2(从报纸上获得信息)

October 5, 1997

Dear Sir,Having seen your advertisement in today's Oriental Post for a stenographer, I hasten to write this letter of application for the post.I was born in 1964 and graduated from the National University in 1986.I took one year's special training in shorthand and typewriting at Oriental Training school for Clerical Work and served at Datong Corporation from 1987 to 1990 as private secretary to the manager.I got married in 1989.And I resigned from Datong Corporation in 1990 in expectancy of the first child.My husband teaches at the Huaxin College of Arts and Sciences, and we have a son of four years of age.As he is now old enough to be nursed by my mother-in-law while I am out, I have been feeling very much like to work again in an office.My speeds were: shorthand 100 words per minute and typewriting 60.I was often entrusted to compose the manager's letters and in most cases they were approved.Of course, I am out of practice now, but confidently I can regain my abilities in a short time.I shall he much obliged if you will accord me an opportunity for interview.Very truly yours,(Signiture)

Wang Jian

尊敬的先生：

从今天《东方邮报》广告栏中得知，你们需要一名速记员，特此急速来函求职。

我生于1964年。1986年毕业于国民大学。我在东方文书培训学校专门学了一年的速记和打字，并在1987年至1990年这段时期内服务于大同公司，担任公司经理人的私人秘书。我于1989年结婚。在首次怀孕之后，于1990年从大同公司辞职。

我丈夫在华兴艺术科技大学任教。我们有一个4岁的儿子。现在，当我外出时孩子可由外婆照看了，因此我一直很想重新找一份办公室工作。

我的工作速度为：速记每分钟100字，打字每分钟60字。我以前常常受托为经理起草信件，大部分信件都得到经理认可。当然，我由于久未工作，可能会有些生疏，但我有信心在短时间内恢复我的能力。

如果能给予我面试机会，我将不胜感激。

您忠实的签字王简

1991997年10月5日

第二篇：求职信从哪推荐自己

推销自己

信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。此外，推销时要适度，不能夸大其词。

:联系方式

写清楚在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。

收尾

感谢他们阅读并考虑你的应聘。

另外还有几点是一定要注意的：

A:首先求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。

B:其次不要粘贴或附带太多支持文件，诸如证书、奖状等复印件，除非是招聘单位在招聘广告中特别申明要求的，否则寄了厚厚一大叠材料，成本代价不菲，收效可能甚微。

C:最后，态度要诚恳，不需要任何豪言壮语，也不用使用任何华丽的词汇，只要让对方读来觉得亲切、自然、实实在在就可以了。

第三篇：《报纸上的洞洞》教学设计

《报纸上的洞洞》教学设计

小班

一：

师：今天给小朋友们带来一本书，看看这本书上有一张报纸，你们家谁看报纸？

今天老师带来的这张报纸上有一个洞洞，这个洞洞是谁弄的？是老师弄的吗？不是我弄得，你们弄过吗？那到底是谁弄得呢？我们一起来看看，报纸上的洞洞。

P2

师：苹果猪和丑小兔是一对好朋友，它们住在一起，它们经常向大街上的人们问候

P3

师：苹果猪愿意把手伸出窗口，对大街上的人说“HI，你好，HI，你吃了吗？”苹果猪看到我们小二班的孩子，对大声说“HI，你们好”“你们怎么说呢？”“HI，苹果猪你好”苹果猪还问你们“你们吃了吗？”你们吃没有呀？吃了大声回答它，就这样苹果猪有了很多新朋友。

P4

师：可是，你们看，丑小兔它总喜欢躲在窗口的一角，看大街上的人们，当大街上的人们对丑小兔说“HI，你好，HI你吃了吗？”

P5

师：丑小兔就躲了起来，丑小兔说“我害羞呀，我不敢见人家，可是我很想看见别人”

P6

师：于是丑小兔就坐在窗台边想了起来，想办法，它想有什么办法可以帮助我能看见别人，别人又没办法看见我呢？想来想去想不出一个办法。

P7

师：可是，有一天它看见苹果猪，在看一张报纸，丑小兔看见报纸遮住了苹果猪的脸，所以

P8

师：丑小兔也去找了一张报纸，在报纸上挖了一个洞洞，所以，孩子们这张报纸上的洞洞是谁弄的？它叫什么兔？

P9

师：第二天早上，瞧，当苹果猪给大街上的人们打招呼“HI,你好

HI,吃了吗？”我们看丑小兔在哪里？那个洞洞里？报纸上的洞洞对吧？你们看见了它的什么？它的眼睛对吧。丑小兔就从这个报纸上的洞洞往外看

P10

师：人来人往，看看，大街上来了什么呢？丑小兔先看见了这个，孩子们这个是什么？

可是到底是什么呢？我们觉得洞洞太小了，我们让洞洞变大好吗？张老师要念咒语，这个咒语要念两遍，“洞洞洞洞，快变大”

“洞洞洞洞，快变大”果然是个草莓啊

P11

师：草莓你看，跳一跳来到了一条小鱼的身上，孩子们哪条小鱼上有草莓？有数字，1号小鱼身上有吗？3号小鱼身上有吗？4号小鱼身上有吗？哦，是2号小鱼身上有一个草莓

P12

师：你们看丑小兔的洞洞里又来了谁？丑小兔又看见了谁呢？这是谁？可是，到底是什么呢？我们一起让洞洞变大好吗？可是洞洞变大，是有咒语的，你们记得吗？怎么念的？大声念几遍？一起念两遍。哦，真的变大了，是谁？

P13

师：毛毛虫一扭一扭变成什么了呢？变成了一根花拐杖，孩子们，那根拐杖是毛毛虫变得？很难哦，没有数字了，谁记得，这个刚才是数字几号？

我们一起来玩一个游戏，我问一号拐杖是不是毛毛虫变的，如果，不是你们就说一个字过，如果是，你就说停。做做看,现在我们开始了。

P14

师：丑小兔报纸上的洞洞就这样越变越大，越变越大，看，这个洞里又来了谁呢？几个，再看看几个？

P15

师：有几个，是谁？

P16

师：我和这些朋友一样，是小二班小朋友的朋友，谁可以向这些朋友像苹果猪一样打招呼，苹果猪是怎么打招呼的？“HI

你好HI

吃过没有”谁像这些朋友打招呼，这些朋友就会成为你的新朋友，就会请你吃糖。

师：给照片上的谁打招呼，几个人？胆子大一点的，我们看后面的叔叔阿姨，给他们打招呼，他们就是你的新朋友了。

师;胆子大哦，我们现在全部去找后面的朋友，你喜欢谁，你就去和谁打招呼，我现在牵着火车，我们一起去？

第四篇：小班 报纸上的洞洞教案

活动名称：报纸上的洞

活动目标：

1.观察画面，理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服胆小的缺点。2.体验和好朋友在一起的快乐。活动准备：多媒体 活动过程：

一、认识小兔（价值分析：认识小兔，发现小兔的胆小特点。）1．出示图一、二：认识小猪和小兔，引导幼儿打招呼。你们站在窗前看过风景吗？看到过什么风景？

2．你们觉得，当有人走过的时候，两个好朋友会怎样呢？ 3．小猪很大方，可是小兔呢？它怎么样？为什么要躲到窗帘后面呢? 小结：用小兔喜欢的东西吸引它出来，真是好办法！

二、报纸上的洞洞（价值分析：观察画面，理解小猪作为好朋友帮助小兔克服胆小的过程。）

1．出示图三、四：我们来看看小猪和你们想的办法一样吗？ 聪明的小猪找来了一样东西，它能帮助小兔，我们来看它是什么 ？ 这张有洞洞的报纸能怎么帮助小兔呢？看就看呗，干嘛从洞洞往外看？

2、出示图五、六：

你看到了什么？你能找到小兔吗？它在哪儿？在干什么？ 3．出示图七至图九： 你发现洞洞有什么不一样吗？ 4．观察图七：

第一天的洞洞最小，小兔看见了什么？ 5．观察图八：

洞洞大一点了，小兔看见了什么？ 6．观察图九：

洞洞更大了，小兔看见了什么？它心里会怎么想？ 7．出示图八、九：

报纸上的洞洞那么大了，小兔的脸都露出来了，可是它一点儿也不知道。大家发现小兔了吗？猜猜大家会说什么？

8．出示图十： 现在小兔还会害羞吗？

小结：小兔扔下报纸，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、变化的洞洞（价值分析：和朋友做游戏，体验从害羞到大方的变化。）

1．这个故事有趣吗？这么有趣的故事，会叫什么名字呢？我们一起来听听这个有趣的故事吧！

2.我们的宝贝也和老师一起去看看，和好朋友们大方打招呼吧！3.游戏：变化的洞洞。（孩子选择一个尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友说一句话，看看谁说的话能得到最响亮的掌声。）

小结：大方的朋友大家都喜欢，宝贝们，和好朋友要一起大方相处和玩耍哦！

第五篇：小班语言：报纸上的洞

小班语言：报纸上的洞

1、设计意图

报纸平时都是大人用来阅读的，今天的报纸上怎么有个洞洞?这个洞洞是用来干什么的?教师利用孩子对洞洞的好奇，一步步引导他们阅读绘本。从洞洞的渐渐变大并运用游戏“猜猜我是谁”来体验丑小兔躲在报纸后面看外面的感受，理解透过报纸上的小洞洞看外面，外面的人是看不到报纸后面的人是谁的，从而真正理解苹果猪的用意。

2、活动目标

(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。

3、活动准备

（1）图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)（2）带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料（3）音乐《找朋友》

4、活动过程

(1)导入活动，引起兴趣

出示带有洞洞的报纸：

看，这是什么?报纸上有什么? 咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?(2)欣赏、理解故事

今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。

①观察第2～3面：

这是苹果猪，他在干什么呢? 哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。

②观察第4～5面：

这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的? 这是为什么?

苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗? ③观察第6～7面：

苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法? 苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的? ④观察第1(I)面～结尾： 报纸上的洞洞有什么变化? 你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么? 小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，(3)给报纸上的洞洞排排队

报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”(4)我们一起找朋友

丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁? 朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧!(边唱歌边找朋友)小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。