高三年级复习思路

第一篇：高三年级复习思路

高三年级复习思路

尊敬的各位领导，各位老师:

大家好！

根据会议组委会安排，我在这儿把我校2013届高三复课工作情况向大家做一个简单的汇报，有不足之处请大家给予指正。

2013年高三年级，超额完成了县局下达的二本上9人的目标任务。得到了县局的肯定。

回想我们能取得这样的成绩，主要有以下几方面的原因：首先是上级部门的正确领导及我校领导和各部门的正确指导和关心，特别是校领导的指导和检查为高三复课指明了方向和方法，他们的关心和鼓励让全体师生树立了信心和决心迎战高考。为高考取得好的成绩奠定了基础。其次是全体高三师生的努力奋斗与付出，特别是高三教师，能团结协作，做到心往一处想，劲往一处使，开拓创新，认真落实高三复课的各个环节，不计个人得失，艰辛付出，为完成高考任务立下了汗马功劳，我在这里对大家的辛苦付出表示感谢。同时也感谢全体教职工对高三复课工作的关心与支持！

下面我就谈一谈高三复课过程中的一些做法：

一、鼓励士气，增强信心。由于学生数量少，学生学习基础差，面对严峻的高考形势，说实话高三师生心理不免有些打鼓，开学初大部分学生对高考不抱任何希望，都抱着混日子的态度，不思学习。部分教师也有悲观失望的情绪。复课领导小组成员和高三年级组，积极给师生鼓劲加油。一方面鼓励教师要增强信心，知难而进；另一方面对学生进行了前途理想教育，让学生树立信心，发扬吃苦精神，顽强拼搏，争取在高考中取得好成绩，年级组在楼层设置了励志园地，每周出一期高三寄语，营造了复课氛围，提高了学生的学习热情。

二、另辟蹊径，加大术科培训力度，术科过关率高。针对学生数量少，学生基础差的现实情况，年级组通过动员学生、联系家长等多种方法，提早动手，在西安聘请传媒教师，在暑假补课时，利用一周时间进行培训，十月份又让学生到西安培训，并安排教师到西安督促学生学习，检查培训效果带学生考试。事实证明，这种做法是正确的，我校9名传媒考生，有4名学生取得了传媒合格证，在全县过关率是最高的。同时，采取多种方式动员学生参加体育、美术等培训，争

取在艺术类考生上取得一定的突破。

三、加大时间投入，抓好晨读晚练。各位高三任课教师发扬不怕苦、不怕累的精神，在正常教学时间的基础上，早上增加了晨读，晚辅导后增加了晚练，抓住一切可以利用的时间为学生补课、复习。一方面保证了复课时间，另一方面也营造了紧张的复课氛围，调动了学生的复课积极性。

四、细化教学，认真落实包扶和个别辅导。将学生分三档，按短腿学科的不同，划分到各任课教师名下。由于学生数量少，老师有精力面对每一个学生及学生中存在的每一个问题，针对不同的学生，采取不同的管理方法和教学方法，对提高学生的成绩，取得了一定的效果。对学生的作业、练习认真批改，或者做到面批面改，及时改正学生的错误，培养科学的学习方法。对学生的短腿科目补救和整体成绩的提高起到了重要的作用。特别是江萍、杨淑芬等老师经常牺牲活动和休息时间给学生进行练习、检查或个别辅导，学生最后都不好意思再麻烦老师，给老师说：我们活动时间做，自习课你再给我辅导吧，实在不好意思耽误你们的休息时间了。

五、年级教师集中精力抓“苗子生”，保高考上线人数；补后进生，提高总体成绩。特别在对苗子生的培养中，对体育类、传媒类、美术类这些苗子生特殊对待，给吃小锅饭，各科任教师根据每一个学生在本科目存在的问题，有针对性的提出解决方法，并在日常复课教学中加强培养与训练，提高这些学生的高考成绩。

六、建立了详尽的苗子生档案，做到心中有底，有的放矢。年级组为苗子生建立了学习档案，将每一位学生每一次检测考试和模拟考试成绩都作出详细记录，并记录每次考试的进步和失误，同时还要记录考试后针对学生进行的每科考试分析和需要改进的问题及改进方法。对每次成绩进行对比有存在问题分析，有补救对策，代课教师人手一册，让教师们做到时刻掌握学生的学习效果，随时调整复课方法和教学进度。

七、加强学生日常管理，在安全、纪律等方面严格要求，创设良好复课氛围。在日常教育教学工作中，年级组和班级非常注重形成良好的复课环境，时常注意教育学生注意自己的一言一行，既要提高自身成绩，又要为别人提供一个良好的学习环境。为此，严格要求学生遵守学校的校纪校规。不酗酒，不赌博，遇事冷

静思考60秒，想想前因和后果，坚决不起冲突不打架等等，都成为了年级组和班主任教育学生的口头禅。这样既形成了良好的纪律，也形成了良好的安全环境，为复课顺利进行形成了和谐的氛围。

八、多方搜集高考信息。通过经常与兄弟学校联系和网络下载等方式，共享高考复习资源，获取最新最优的高考信息，促进复课工作能取得很好的成效。

九、家校联合，为希望生创设良好复课环境。对于几个“希望生”，年级组、班级经常和学生家长联系，让家长支持学生，鼓励学生，促学生上进。对于存在的问题，学校家庭共同解决，去除学生的顾虑，踏实学习。注重同学生交流，了解学生的心理动态，解决学生心理上对高三复课的不适，缓解个别学生的学习压力，让学生时常保持良好的学习状态，对于学生的稳定学习起到了重要作用。

以上是我们高三年级的一些做法，说的不当之处请大家批评指正。总结一下，其实就是责任心的问题。把教育学生成人、提高教学质量作为自己的责任，付出自己的爱心、耐心、细心、真心，认真对待工作，就一定能搞好工作。虽然高考中取得了一点儿成绩，但我们也有许多不完善之处需要改进。我们的创新能力比较欠缺，复习方法仍然比较陈旧，学生的学习方法也有待改进。这些都是我们今后教学过程中需要解决的问题。

总之，成绩已成为过去，在今后的教育教学过程中，我们将一如既往的继续探索，继续改进，继续努力，为办好人民满意的教育付出自己的微薄之力！

第二篇：高三政治复习思路

高三政治复习思路

高三政治备课组

本学期，需要完成三个必修的一轮复习，经济生活、政治生活、哲学，其中，经济生活和哲学两个板块的内容，在高考中占了50%的比重，是复习的重中之重。所以，我们按着经济、哲学、政治的顺序进行复习，把主要的时间放在经济和哲学上。

在复习的过程中，我们抓住以下几点：

1、控进度，重效果，倡创新，夯实基础，全面准确把握知识。在第一轮复习中，我们按照所制订的教学计划表，有序推进，不以进度为目标，注重复习效果。注重基础知识的把握。

2、扎实复习，不把希望寄托在下一轮复习。这次的复习，基础知识要抓牢，在复习基础知识的同时，把热点问题适当分解在平时复习中。

3、构建知识体系。知识体系的构建是高三复习中的一个重要环节。通过构建知识体系，落实主干知识。构建框架知识结构即从大的角度把握每个模块的主要内容。构建单元知识结构即对框架知识结构中主干知识涵盖的内容，以教材为依托进行筛选过滤，形成较为简要的单元知识结构和主干知识。构建每课知识结构即对单元框架下的每个知识点，以课为单位具体落实，把基本主干知识落到实处。

4、注重解题能力的培养。审题能力、规范书写能力，都是在平时的课堂和练习中培养出来的，而不能仅仅靠考前的强调。

5、平时的练习做到精做、精讲评。尽量当堂练习，当堂巩固。

第三篇：高三政治二轮专题复习思路探析

高三政治二轮专题复习思路探析

-------以党和政府专题为例

一、知识梳理与回顾

课前学生预习，梳理知识结构，课堂展示。如下：

学生点评补充，教师点拨（略）。

二、明确考点

1.中国共产党领导和执政地位的确立

2.中国共产党的性质、宗旨和指导思想

3.不断完善中国共产党领导方式和执政方式

4.我国政府的主要职能

5.我国政府的作用

6.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则

7.政府依法行政的意义和要求

8.提高政府依法行政的水平

9.对政府的权力进行制约和监督的意义

10.我国行政监督体系

11.政府的权威及其体现

12.政府权威的来源和树立

三、重点提示

例题：

党的第十七届三中全会形成的决议指出，农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。这表明

①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

②中国共产党代表最广大人民的根本利益

③政府履行组织经济建设的职能

④中共中央在国家机关体系中处于最高地位

A．①②B．③④C．①④D．②③

2、注意区分开内部和外部的行政监督体系：

内部有：上级政府的监督 法制部门的监督 监察部门的监督

审计部门的监督

外部有：国家权力部门的监督 司法监督 人民政协的监督

社会与公民的监督中国共产党的监督

注：中国共产党的监督是新教材新增内容

3、注意“政府的四种主要职能”、“党的三种执政方式和领导方式”、“对人民负责原则的三点要求”的命题角度，以上内容可从宏观角度考查，有时也从微观角度考查某一具体点（如科学执政等）。

例题：

某市市委按照科学发展观要求对城市建设规划进行调整，并向群众展出，公开征求意见。还邀请人大代表、政协委员对调整后的城市规划提建议，并将修订后的规划提交市人大审议，表决通过后再实施；该市市委坚持立党为公、执政为民，在保持经济又好又快发展的同时，进一步采取一系列措施，努力解决就业、教育、医疗、住房等民生问题，让老百姓共享改革发展成果。

上述材料是如何体现中国共产党的执政方式的？

4、注意区分开党的指导思想与中国特色社会主义理论体系

党的指导思想：略

中国特色社会主义理论体系：邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等

例题：胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中指出，改革开放以来我们取得的一切成就和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是

①包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系 ②关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结 ③马克思主义中国化的最新成果④不断发展的、开放的理论体系

A．①②③B．①③④C．③④D．②④

5、正确区分依法行政与依法执政

两者的主体不同，依法行政主体是政府，依法行政的主体是中国共产党

例题： 国务院召开常务会议，研究部署民生工作，这体现了我国政府

?坚持对人民负责的原则

?切实履行社会公共服务职能

?注重解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题

?坚持民主执政

A、①②③B、②③④ C、①③④D、①②④

四、考情预测

近两年高考新课程卷，对党和政府的有关知识的考查成了高考命题的兴奋点。从考查的知识点看，涉及中国共产党的性质宗旨地位、执政理念、执政方式、政府职能、依法行政、对人民负责原则、行政监督等。从命题题型看，有选择题，也有非选择题，非选择题的分值较高。从试题的载体看，以材料分析题为主，考查考生运用教材知识分析解决实际问题的能力，或者依据热点材料，考查考生解读提取材料信息以及调动和运用知识的能力等。

根据以往考题情况，结合2009年党、国家和我省工作重点及本专题内容，下列热点问题可能成为今年考查的重点：

1、十七届三中全会：明确了农村改革发展的重大意义、目标任务，提出了推进农村改革创新、发展现代农业、促进农村全面进步的要求，强调了推进农村改革发展关键在于党。

2、“国十条”、中央经济工作会议：4万亿投资扩大内需

3、我省应对金融危机的二十一条措施

4、抗震救灾及灾后重建

5、食品等公共安全问题

6、就业、家电下乡等民生工程......五、考查角度

1、是什么

关键词：

材料体现了、说明了、表明了.....的道理，谈谈材料是如何体现......内容的？

设问举例：

党和政府重视“三农”问题体现的政治生活道理？

知识链接：

①中国共产党的性质、宗旨、地位、指导思想、执政方式、执政理念

②政府的性质、宗旨、职能、原则

2、为什么

关键词：

党和政府.....做法的依据、原因、必要性、重要性、为

什么等。

设问举例：

山东省委、省政府为什么高度重视“家电下乡”等民生工程？

知识链接：

（1）理论意义：①中国共产党的性质、宗旨、地位、指导思想、执政方式、执政理念②政府的性质、宗旨、职能、原则

（2）现实意义：科学发展观、和谐社会、新农村建设等

3、怎样做

关键词：

提出合理化建议、措施、如何做、如何发挥作用、启发启示类等

设问举例：

1、（07年山东高考29题第5问）山东省政府在对外开放服务过程中是如何行使权力的？

2、在灾后重建过程中，假如你是汶川县县长，你认为县政府应怎样做才能让灾区人民满意，让全国人民满意？

知识链接：

政府的宗旨、职能、对人民负责、依法行政、接受监督

《党和政府专题》热点问题专项练习

1、面对席卷全球的金融危机对我国经济的影响，中国政府宣布投资4万亿元人民币用以拉动内需。

材料一：4万亿元投资计划分配方案图

⑴请结合中央政府4万亿元人民币的投资分配计划,说明财政对经济发展的作用。①国家通过财政支持交通、能源、生态环境等基础设施建设，带动了投资需求，优化了资源配置，有利于促进经济发展。②国家实施积极的财政政策，投资4万亿元，刺激了社会总需求的增长，拉动了经济发展。③国家通过调整财政支出结构实现国民经济结构的合理与优化，支持科技、教育事业发展，有利于促进经济发展。④国家投巨资用于民生工程，加强了社会保障，改善了人民生活，有利于扩大消费需求，拉动经济增长。

⑵从政治生活角度如何认识中央政府4万亿元的巨额投资举措？

①我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，投资4万亿元用于改善民生、拉动经济发展是政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责原则的要求。②投资交通、能源、科技等领域是政府在履行组织社会主义经济建设的职能，目的是促进经济发展，提高生产力水平。③自主创新和医疗卫生、文化教育事业领域的投资体现了政府组织社会主义文化建设的职能。④各项民生工程建设、医疗卫生、文化教育事业和生态环境投资是政府在履行提高社会公共服务职能，以健全社会保障，保护生态环境。⑤中央政府此举有利于贯彻落实科学发展观，实现国民经济又好又快发展；有利于树立政府权威。

材料二:4万亿元投资计划,是启动内需的巨大工程。如何保证4万亿元在投资建设过程中充分发挥应有的效益,不因腐败而缩水，已经成为公众关注的焦点。

⑶请你对此提出合理化建议。

⑴从政府外部要建立健全对行政权力的制约和监督机制。包括中国共产党、人民代表大会、司法机关、人民政协及新闻舆论和广大公民对政府行为的监督。

⑵政府自身要切实坚持对人民负责原则和依法行政，健全行政问责制度；审计部门、监察部门要加强对政府自身的监督；政府部门要建立政务信息公开制度，及时公开投资计划与实施过程中的信息，增强政府工作的透明度。

材料三 在十一全国人大二次会议上，国家发改委主任张平回答记者提问时指出，这4万亿的构成中重点关注民生，关注“三农”。其中民生工程，主要是保障性住房，包括廉租房、林区、垦区、煤矿棚户区改造，总规模是4000亿左右。农村民生工程包括水、电、路、气、房，有农村安全饮水、农村电网改造、农村道路建设、农村沼气建设、农村危房改造和游牧民定居，大体上是3700亿。

⑷从历史唯物主义角度看，国家加大民生投入说明了什么道理。

①人民群众是实践的主体，是历史的创造者。4万亿的构成中重点关注民生，关注“三农” 体现了我国政府在工作中坚持了群众观点和群众路线，切实维护了广大人民的利益。

② 4万亿的构成中重点关注民生，关注“三农” 说明了我国做出了正确的价值判断和价值选择，始终把人民群众的利益作为最高的价值标准。

第四篇：高三英语复习思路与策略

高三英语复习思路与策略

高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。下面谈一谈高三学生应如何在宏观上抓好英语学科的科学备考。

一、兵马未动，粮草先行

充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：

1． 袖珍型词汇本

词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。

2． 作文档案

书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。

3． 错题档案

把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。

4． 英汉词典

勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。

5． 高考试题尤其是近五年高考试题汇编

高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。

二、知己知彼，百战不殆

实质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最终的胜利，就必须做到“知己知彼”，从而“有的放矢”，提高复习效率。

1． 明确英语学科特点，“不走错路”

英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆是学好英语的基础和前提。为了减少遗忘，提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度”学习，及时复习，循环往复，不留“夹生饭”。

所谓过度学习就是在刚能记住或掌握相关知识的基础上再适当延长一段学习和使用时间，增强学习的效果，减少遗忘。另外只有及时复习才能巩固记忆的效果，只有循环往复才能“熟以致用”。

2． 明确命题原则，“不走弯路”

高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。这就要求考生在学习过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识，而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练，不断应用，切实提高“灵活”运用语言的能力。

3． 摸清自己实情，步入“高速路”

要对照大纲要求，明确哪些东西已经掌握了，哪些东西应下大力气学，哪些东西点到为止，从而提高时间的利用效率。

三、千锤百炼，熟能生巧

1． 多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感

好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，而且有助于听力水平的提高。背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化的提高学生的口语及书面语的表达能力。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。而复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。

2． 听、说、读、写、译统筹兼顾，在实践中不断提高语言能力

听、说、读、写、译是英语学习的五种基本形式，也是高考要求考生应该达到的五种基本能力。在日常的复习中学生要做到敢说、常听、乐读、多写和活译，以阅读为“核心”带动其他能力的提高，不断扩大词汇量和知识面，不断充实自己的文化背景知识，在大量的语言实践中提高语言的运用能力。

3． 明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率

总体上，从词汇的角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法的角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名次性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句型和倒装句是易错点。考生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。

4． 多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通

在复习过程 中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。

四、熟悉题型特点，提高应试能力

1． 听力测试

大纲明确要求考生要听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白；做到理解主旨大意；获取事实性的具体信息；对所听内容作出简单推断；理解说话者的意图、观点或态度。

为此考生每天都应选择一些口语化、生活化、交际性强、语言地道的材料进行精听训练。并对好的听力材料进行朗读、跟读，模仿其语音、语调，并对一些优美、实用的句子进行摘抄、背诵和默写。在听力测试时要做到：听前快速浏览试题，进行初步预测；听中心无杂念，注意力集中；重视前5个小题；处理好关键词和语篇的关系；果断选择不犹豫。另外还可以通过听英语歌曲、看英文电影、听英语广播，看英文电视节目等方式进行泛听，从而不断提高英语听力水平。

2． 单项填空

考生必须原则上做到语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配；要以动词的学习为重点（时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析）；要强化从句的学习（状语从句、定语从句、名词性从句）。

3．完成句子

4． 完形填空

该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。

在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用；注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义；常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯。

5． 阅读理解

高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。

在平时备考时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。

6． 书面表达

该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。在应试的过程中可采用七步写作法提高书面表达的整体水平。具体操作步骤为：一审（审定人称、主体时态、格式）、二定（确定主题和结构）、三列（列出简明要点）、四连（连词成句，连句成文）、五美（综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果）、六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致）、七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）。

总之，在高三学习与备考中大家只要方法科学，以“ Hard Work”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保证，以“Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，即能做到“HAPPY”备考，不断激发学习英语的兴趣和激情，就一定会在六月的考场上振翅高飞，飞向属于自己的理想王国。

第五篇：高三年级第二轮复习备考方案

高三年级第二轮复习备考方案

一、前段复习简析

前段复习，老师们基本上能按第一轮复习要求进行复习，大多数老师注重了抓课本、抓基础、抓落实。但是在复习过程中，存在不容忽视的问题，具体表现在以下几个方面：

1、培优补差工作落实不够，针对性不强。

2、学科之间不平衡；

3、课堂上教师讲得多、学生练得少的情况还比较普遍；

4、有的教师在课堂上只重视知识的讲解，而轻视方法的总结；

5、有的教师在组织学生规范解题和限时训练方面落实不够。

这些是我们在第二轮复习中需要注意和改进的。

第一轮（系统复习）复习是基础，第二轮（专题）复习是关键，我们必须认真地搞好此轮复习。

二、指导思想

根据第一轮复习情况和第二轮复习的特点，本轮复习的指导思想是：以2012年新课标《考试大纲》为指针，结合前段复习实际和学生实际，坚持狠抓基础，注重构建和完善知识网络，努力挖掘纵向深度、形成横向思维，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、第二轮备考的主要任务

1、狠抓基础知识不动摇

高质量地掌握基础知识是高考成功的前提，只有高质量的掌握基础知识、基本技能，做到举一反三，才有可能谈到综合运用所学知识来分析问题、解决问题。构建完整的学科知识体系，可以帮助学生高质量掌握双基。学科网络是运用已有知识解决问题的重要通道。在教师指导下，根据知识的内在规律，帮助学生编织层次清楚的学科知识网络，将所学知识系统化、网络化、结构化。

坚实的学科基础知识、清晰的学科网络，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，也是学科能力向综合能力转化的知识基础，更有利于应用准确、快速提取知识信息，所以本轮复习任务，仍然是要狠抓基础知识不动摇。

2、狠抓能力培养不放松

培养能力是第二轮复习的一个重要任务。这里讲的主要是学科能力，学科的基本能力是顺利通过高考的通行证。

学科能力，各学科有自身要求，这些能力要依靠老师们在复习备考中去培养，老师们的任务是：

1、明确各学科对能力的要求；

2、强化学法指导，指导学生学会归纳、类比、联想等；

3、扎扎实实地夯实基础知识，因为扎实的基础知识是能力的载体；

4、强化训练，使能力不断巩固和提升。

3、关注经典题目的解析

在第二轮复习备考中，做题是一个重要环节，但最重要的是要关注经典题

目的解析，通过一定数量的精选经典习题，总结解决问题的方法与规律，培养仔细审题、提取有效信息、灵活运用知识解决问题的能力，但决不可搞题海战术，以做题代替复习。

4、加强解题速度和正确率的强化训练。

定时定量做一些客观题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题思维能力。并及时总结、记忆，内化提高。认真指导、踏实复习、规范解题，确保基础题和中档题不丢分是高考成功的保证，这是本轮复习的艰巨任务，也是我的们备考的最终目标。

5、强化技能的形成。

技能包括：计算、推理、画图、语言表达，这些必须做得非常规范，非常熟练，做的时候要再现数学思想，也就是要明白每一步为什么要这么做。

四、基本要求

（一）认真学习《考试大纲》

（1）明确考试内容，使复习更具有针对性。《考试大纲》既是命题的准绳，更是复习的依据。本阶段正值2012年新考纲正式颁布之际。今年的新考纲各科内容均“有小调整”。因此，老师们一定要认真研究新考纲，明确新考纲的调整变化情况，结合教材明确复习范围的内容，明确考试的主干知识和重点内容，对于考纲所规定的考试内容和删除的内容,要”既做减法,又做加法”.在删除某一内容的同时,可能隐含其它调整的思路和信息,这是需要老师发现和补充,从而使复习更具有针对性。

（2）明确能力要求,使复习更具有实效性。今年的新考纲在增减考试内容的同时，对能力要求也作了一定调整（有的反映在遣词和语序的微妙变化上）。我们在学习新考纲时，必须细心琢磨，掌握复习尺度，使复习更具有实效性。

（3）明确命题方向，使复习更具有方向性。认真学习新考纲，研究和体会《考试大纲》修订内容背后所隐含的学科能力要求和学科思想方法，从而清晰考试方向。在认真学习新考纲的同时，老师们还要认真研究近两年高考试卷，研究它们的结构、形式和内容，认真思考分析，准确把握高考命题的脉络，使复习更具有方向性。

（二）订好复习计划

各学科以2012年《考试大纲》为依据，以本阶段复习指导思想为准绳，以教材为根本，结合学生实际，切实订好第二轮复习计划。计划具体要求是：复习思路要明确、重点内容要突出、复习措施要得力、内容安排要具体。要求在第一轮复习的基础上，着力知识的系统化、网络化和主干知识的强化，以进一步夯实基础，培养学生灵活运用知识的能力。

（三）认真上好复习课

本阶段复习模式为：读——讲——练——评。

“读”，读教材。本阶段仍然不可放弃教材，因为阅读教材不仅能使学生前段复习的知识更加落实，而且也是促使学生构建和完善知识网络的必要途径。但这

一阶段的“读”，应是老师们指导学生重点地读，有选择地读，务必使学生在读中有新感悟、新收获，以弥补前段“读”中之不足。

“讲”，讲的目的在于帮助学生掌握知识的内在联系、规律和方法，从而在头脑中有一个明晰的知识网络。讲，要求做到“三透”、“三讲”。“三透”指的是：钻透考纲、吃透教材、摸透学生；“三讲”指的是：知识讲透、规律讲明、方法讲活。同时，要充分了解学生在第一轮复习中存在的问题，要求在第二复习时，更正补充、查漏补缺、不留死角。

“练”，主要讲求针对性和实效性。根据我们学生的实际，在试题难度上，以高考试题为准，重点抓住中低档题（小综合和中综合题）不放，不可求深求难；在训练方式上，要做到重点强化练和综合模拟练相结合，二者不可偏废；在训练要求上，要讲求解题的速度和规范，为此，在复习中应做到如下几点：（1）加强规范化训练，力求解题格式规范，专用名词符合学科要求，公式符号符合规定，答案中的数据要有单位……等等；（2）加强文字表达能力训练，文字表达既要流畅，又要符合逻辑，使用专业语言规范表达，养成学科语言正确表达的习惯，言简意赅，切中要害；（3）强化错题训练，对学生暴露出来的错误和薄弱环节要对症下药，使学生在知错、纠错过程中达到规范化训练的目的，必要时，必须有针对性的进行错题强化训练，从而培养学生严谨、规范、积极、乐观的心理品质，最大限度地提高复习效率。

“评”，是备考中落实知识、培养能力的一个极其重要的环节，应引起老师们的足够重视。评讲应抓准学生在练习和测试中暴露出来的“病例”、“病因”，有针对性地进行评讲。在评讲中要坚持“四反”、“三提倡”：即反对只对答案，反对就题讲题，反对平切使用力量，反对一言堂；提倡突出重点、讲准讲透，提倡归类评讲、注意小结，提倡一题多解和一题多变，注意培养能力。

要做好以上三项工作，就必须充分发挥教研组的作用，加强教学研究。各教研组要认真抓好每大周一次的教研活动，组织老师们认真研究考纲，研究教学，研究新的备考信息。

（四）正确处理好几个关系。

1、处理好教材与资料的关系。

从多次考试分析来看，基础题丢分，能力题又拿不到分，这是考试失败的主要原因，反映出学生的基础知识不太扎实，因此，在此轮复习中，一定要以教材为本，充分重视教材的基础作用和示范作用，不能脱离教本而一味依托复习资料。当然，对复习资料中好的信息、好的资源要用，为“本”服务，为学生所用。

2、处理好主导与主体的关系。

第二轮复习，时间紧、任务重，很关键。我们要充分发挥师生两个方面的积极性，更重要的是充分调动学生的积极主动性。教师要帮助学生建立知识网络、帮助学生归纳总结、帮助学生解决学习中的困难，使学生乐学、愿学，要指导学生学会学习，不断优化学习方法，提高复习过程的科学含金量。

3、处理好“一科”与“六科”的关系

高考复习是一个系统工程，所以，高三复习过程中一定要树立整体意识，避免孤军奋战，单打独斗。各位教师都要对自己所教的科目负责，努力提高教学成绩，但也要避免无限夸大本学科的地位，或布置大量作业挤占其他学科的时间。

（五）抓好“培优转差”工作。在一定意义上说，“培优转差”工作的成效，直接影响着我校今年高考的成败，应引起老师们的高度重视！在这项工作中，我们要坚持两手抓：“转差”固然是重点，而“培优”也不可忽视。

抓好这项工作，首先要通过班科联系会议（要求一月一次召开班科教师联系会），进一步明确对象，并认真分析其学习状况，然后具体落实到当科老师。当科老师接受任务后，要切实做到“五面”，即计划（培优或转差达标计划）面订，自习面辅，作业面改，试卷面评，方法面授。务求取得较好效果。

（六）加强对对象生的思想教育工作。从经验和现实来看，越是往后，对象生的思想越来越复杂。在这种情况下，加强思想工作尤为重要。在后段的思想教育工作中，主要要求老师们做到“两全”：一是全体科任教师都要参与对班级的管理，为对象生的学习保驾护航；二是对对象生要从学习、生活、思想各方面进行全程管理，多投入一点感情，努力做到多关心、多鼓励、多指导。

在做好对象生思想教育工作的同时，还要注意对他们良好心理素质的培养。高考既是一场实力战，也是一场心理战。如果说平时的知能储备是高考成功的不可少的“硬件”，而良好的心态则是高考成功必不可少的“软件”。这一点对我们学生来说，尤其重要。我们要求科任教师不要仅仅抓学习，还要抓非智力因素（意志、注意力、马虎、粗心、焦虑），充分利用各种教育手段激发学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯和意志品质。所以，在本轮复习备考中，我们希望各班班主任和科任老师们把这一工作提到备考复习的日程上来。