教学1

第一篇：教学1

2、阅读

古今中外，有谁能游遍世界各地，经历古往今来呢？那些伟大的作家所以能在他们的作品中描绘出古今中外的大事，五湖四海的景色，除了直接经验外，多是从书本上间接获取的，因此要花大力气阅读。在读的过程中，要注意摘抄优美词句，可分类摘抄，如人物类、事件类、景物类……还可有格言、警句；故事、典故；成语、谚语、俗语、歇后语；古诗、对联……这些积累可以是词汇，也可以是句子，还可以是片段。久而久之，便可加工、改造、转换成自己的语言。作文时便能随手拈来，意到笔随。

3、背诵

背诵是大量积累语言的有效方法。不背不记学不好语文，这是学习语文的一个规律。读书的过程，就是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。读得愈熟、领会愈深，作者的语言就逐渐变成学生自己的，当说话或写作时，就会“出口成章，下笔成文”了。因此，学习语言必须记忆，小学生要充分发挥自己记忆力强的优势，多记多积累语言。

4、复述

复述是进行口头语言训练的一种重要方式，可以帮助学生把学到的规范语言转换为自己的语言。复述的训练形式很多，有详细复述，就是按照课文顺序，删去次要内容和描写，抓住课文的主要内容和情节进行复述；创造性复述，就是对所看的内容或形式加工、整理、改造，然后复述。另外还有看图复述、按提纲或小标题复述、按词语复述、改变人称复述（如改第一人称为第三人称）、改变记叙顺序（由倒叙改为顺序）、改变文体复述等。这样的复述能使学生复习巩固已学的写作知识，提高写作水平。

5、动笔

“实践出真知”同学们在平时要多写读书笔记、观察日记、周记、影视观后感、通信等。写得多了，再不断总结经验，那一定能提高自己的写作水平。

总之，只要学生遵循以上方法不断地积累、内化，一定能提高自己的习作能力。小学生如何提高自己的习作能力

（二）与生活相结合叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”农村丰富多彩的生活是学生作文取之不尽、用之不竭的源泉。

一、作文与观察大自然结合起来

热爱生活、喜爱大自然是儿童的天性，农村一年四季的自然风景是一幅幅翻不完的风景画。所以，同学们就可以利用双休日、节假日，有计划、有目的地到大自然中去看看，就可以拓宽自己的视野，获得作文的第一手材料。如现在刚进入夏天，草木茂盛，百花盛开，各种小动物都已出来活动，这是一幅多么美丽的画面。同学们又正好放假，我们就可以选择一个合适的时间，亲自融入到大自然的怀抱中，充分领略这美妙的境界。但是要注意，在尽情游玩的同时，别忘了仔细观察，回家后写一篇作文《美丽的夏天》。

第二篇：教学模块 1

教学模块 1 1 分数: 8

根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？（）选择一个答案

a.信息技术与教育技术是有着交叉的地方

正确

b.信息技术与教育技术是平等的概念

c.教育技术包含信息技术

d.信息技术包含教育技术分数: 8

教育技术的研究对象是：（）选择至少一个答案

a.课堂

b.教学过程

正确

c.教学资源

正确

d.学生分数: 8

当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：（）选择一个答案

a.各项都是

正确

b.交流、通讯、协作

c.情境创设和实验模拟

d.知识创建、展示、演示

e.练习、测试、评估

f.资源获取、加工、利用分数: 8

教育技术的本质是：（）选择一个答案

a.开发优质的教育教学资源

b.在教学过程中使用信息技术

c.运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

正确

d.教育教学的信息化建设分数: 8

根据 AECT 的 94 定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。（）

选择至少一个答案

a.培训

b.实施

c.利用

正确

d.管理

正确

教学模块 2 分数: 2

一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？（）选择至少一个答案

a.条件

正确

b.标准

正确

c.教学对象

正确

d.行为

正确

e.教学环境分数: 2

从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？（）选择一个答案

a.认知领域

正确

b.情感领域

c.动作技能分数: 2

信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？（）选择一个答案

a.人本主义

b.行为主义

正确

c.建构主义

d.认知主义分数: 2

一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？（）

选择至少一个答案

a.评价和修改

b.制定策略和选择媒体与资源

c.前端分析

d.试行方案

e.确定目标分数: 2

当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次：（）选择一个答案

a.反应

b.性格化

c.评价

d.组织

错误分数: 2

让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次：（）选择一个答案

a.分析

b.理解

正确

c.运用

d.综合分数: 2

前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括：（）

选择一个答案

a.学习目标的分析

b.学习环境分析

正确

c.教材的分析

d.媒体的分析分数: 2

在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？（）选择至少一个答案

a.一般特征

正确

b.学习偏好

c.入门能力

正确

d.学习风格

正确分数: 2

从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论（选择至少一个答案

a.认知主义

正确

b.建构主义

正确

c.行为主义

d.人本主义

正确分数: 2

如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：（）选择一个答案

a.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

b.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析

正确

c.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题

d.学生探究知识的热情度非常高

教学模块 3 分数: 2

王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解 26 个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？（）选择一个答案

a.教学录音带和录音机

b.字母卡片

正确

c.幻灯机

d.教学软件光盘分数: 2

选择教学媒体的四个主要依据包括：（）选择至少一个答案

a.依据教学目标

正确

b.依据媒体的先进程度

c.依据教学条件

正确

d.依据教学内容

正确

e.依据教学对象

正确

f.依据教师能力分数: 2

李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（）选择一个答案

a.重现性

正确

b.受控性

c.接触性

d.表现性分数: 2

以下各种经验中，____ 不属于观察的经验

（）选择一个答案

a.广播录像

b.电影电视

c.幻灯投影

d.参与演戏

正确分数: 2

在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。（）答案: 对 错分数: 2

以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？（）选择一个答案

a.当学生完成自己的电子作品时，跃跃欲试，十分想与其他同学分享自己的成果，王老师用多媒体电脑，满足学生的愿望，提高了学生的积极性

b.王老师在训练学生的口语时，让他们观看电视中外国人之间的谈话，以训练学生的语感

c.在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高，王老师使用了一些有趣的教学课件提高学生注意力

d.王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音

正确分数: 2

多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。（）答案: 对 错分数: 2

以下属于学生主导的教学方法的是：（）选择至少一个答案

a.发现学习

正确

b.辅导

c.示范

d.讲授

e.讨论

正确

f.协作学习

正确分数: 2

李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）

选择至少一个答案

a.幻灯机

b.电视机

c.投影仪

d.计算机

正确

e.录音机

正确分数: 2

远程教育工程媒体配置的模式包括：（）选择至少一个答案

a.计算机教室

正确

b.卫星教学收视点

正确

c.教学光盘播放点

正确

教学模块 5 分数: 4

在 IE 浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。选择一个答案

a.IE地址栏下拉菜单

b.“工具”→“Internet选项”

c.收藏夹

d.历史记录

正确分数: 4 网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。（）

答案: 对 错分数: 4

（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。（）选择一个答案

a.网络资源

b.信息化教学资源

c.教学资源

正确

d.资源分数: 4 要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。（）选择一个答案

a.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

正确

b.光学识别软件

c.扫描仪

d.数码相机分数: 4

素材类教学资源包括（）五种。选择一个答案

a.文字、图形、音频、视频、动画

正确

b.文字、图形、声音、影片、动画

c.文本、图片、音频、动画、视频

d.文本、图片、声音、影片、动画

分数: 4

通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。（）选择一个答案

a.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除文件”

b.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“删除Cookies”

c.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”

正确

d.单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“网页保存在历史记录中的天数”分数: 4

假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在 Baidu 网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）选择一个答案

a.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

b.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”

c.进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

正确

d.进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”分数: 4

使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。（）答案: 对 错分数: 4

浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。（）答案: 对 错 分数: 4

浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏。（）答案: 对 错

教学模块 6 1 分数: 2

多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。（）答案: 对 错分数: 2

课件按照表现形式可以分为（）选择一个答案

a.演示型和交互型

正确

b.助教型和助学型

c.全部都不对

d.单机型和网络型分数: 2

图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。（）答案: 对 错分数: 2

有关动画的说法，不准确的是（）选择一个答案

a.经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣

b.利用动画来表现事物比视频效果更好

正确

c.动画是对事物运动、变化过程的模拟

d.动画是一种可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体

e.可以用来模拟事物的变化过程、说明科学原理分数: 2

以下不属于视频格式的是（）选择一个答案

a..wmv b..jpeg

正确 c..avi d..mpeg 6 分数: 2

下面有关课件的叙述中，不正确的是（）选择一个答案

a.在一定的教学与学习理论指导下

b.反映某种教学策略和教学内容

c.有系统性的软件

d.根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统

正确分数: 2

在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）

① 文件菜单 → 保存

② 同时按住 Ctrl ＋ V 键

③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的 PrtSc（Print Screen）键

④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图 选择一个答案

a.②③④①

b.①②③④

c.③①④②

d.③④②①

正确分数: 2

在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。（）答案: 对 错分数: 2

多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。（）答案: 对 错 分数: 2 在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。（）答案: 对 错

教学模块 8 1 分数: 2

全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：（）选择一个答案

a.由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心

b.许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导

c.由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

正确分数: 4

请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：（）促进保持和迁移

选择...9 告知学习目标

选择...2 适时给予反馈

选择...7 回忆相关旧知

选择...3 引起注意

选择...1 引出行为

选择...6 提供学习指导

选择...5 评定学习结果

选择...8

呈现教学内容

选择...4 分数: 2

教学实施的 5P 原则是指：（）选择至少一个答案

a.教学评价

b.预览材料

正确

c.让学生做好准备

正确

d.准备环境

正确

e.教学方法和媒体选择

f.实施教学

正确

g.准备材料

正确分数: 2

以下有关教学交流的认识，错误的是（）选择一个答案

a.教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生

b.在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

正确

c.教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点

d.教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上分数: 2

王老师用 dv 拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与 dv 相连接而配合使用的设备是：（）选择一个答案

a.电视机

正确

b.DVD

c.录音机

d.幻灯投影机分数: 2

黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（）选择一个答案

a.点评批评该小组成员，并做出警告

b.参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

正确

c.在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论

d.顺其自然分数: 2

为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。（）答案: 对 错分数: 2

以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）选择一个答案

a.王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划

正确

b.王老师在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段

c.王老师在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备

d.王老师认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题分数: 2

LLS@163.com 是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？（）选择一个答案

a.一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件

正确

b.LLS@163.com是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163.com表示邮件服务器的域名

c.发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器

d.常用收发邮件的客户端软件有windows自带的Outlook Express和foxmail等

教学模块 9 分数: 2

_______ 直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。（）选择一个答案

a.主观测验

b.客观测验

c.档案袋评价

d.表现性评价

正确分数: 2

以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。（）

答案: 对 错分数: 2

对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：（）选择至少一个答案

a.作业内容

b.内容处理

正确

c.媒体运用

正确

d.课堂调控

正确分数: 2

教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的 _________。（）选择一个答案

a.教学功能

b.诊断功能

c.调节功能

正确

d.激励功能分数: 2

客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的 _______ 层次。（）选择一个答案

a.记忆

b.理解

c.评价

d.应用

正确分数: 2

_______，着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。（）

选择一个答案

a.客观测验

b.表现性评价

c.形成性评价

d.档案袋评价

正确分数: 2

设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。（）

答案: 对 错 8 分数: 2

以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，_______，总结性评价。（）

选择一个答案

a.形成性评价

正确

b.定性评价

c.相对评价

d.绝对评价分数: 2

如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。答案: 对 错 分数: 2

客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。（）

答案: 对 错）（

第三篇：教学反思1

初中美术教学反思

中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容当场完成。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，如；《小伙伴》的速写，连续着上该课，会使学生厌烦情绪增加，《有创意的字》的设计教学也同样如此，中学生对美术还处在简单的认知性审美上。美术与别的学科也有差异系统的技巧学习是必要的，但要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试：

一、美术的相关课外知识的运用，使学生丰富知识的同时提高兴趣。

如在上《有创意的字》一课，这课的重点是教字体设计。为了使学生在学之前能对该课产生兴趣，第一节课我用多媒体展示并介绍了中外著名的字体设计，在同学们陶醉大师作品的同时介绍字体设计就特别适合。接着提出一个有意思的问题“大家知道字由来吗？”带着字体的由来，引出有关字的故事。让学生在进入字体设计的学习前，丰富学生的课外知识的同时提高学习的兴趣。

二、写生将提高学生兴趣。

例如《小伙伴》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引以学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的同学，徒手画自己的同学。让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，和写 生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。

三、欣赏与技法相结合。

初中美术教育以审美教育为主，是教育界早已肯定的教学方向。审美能力的提高仅仅靠学生技巧的提高来实现是不可能的，只有将欣赏放在技能的前面，让学生在美术教学的基础上，拓展自己的思维，分辩美与丑。在自己作业时，尽量将画面美化，如《我们的风采》一课要掌握服装设计的技巧画出不错的服装效果图是很难完成的，所以课前我把这次服装设计的教学分成几块：

一、水粉表现技法。

二、水彩表现技法。

三、马克笔表现技法。

四、拼贴技法。

五、彩色铅笔表现技法。按照顺序在黑板上展示范画，并在教师的引导下了解其技法的运用。学生通过循序渐进的临摹学习来学习服装设计的技法。通过以上的学习最后让学生通过所学的知识完成一张创作画，学以致用。

四、教师给学生的课堂作业给予鼓励和肯定。

第四篇：教学论文1

一．学生现状分析: 本学期我所任教的（5）（6）班为两个文科班，学生经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即“现在离高考还早着呢，混到高三再说”。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。二．教学措施：

1．教学目标：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。2．教学方法与措施：

（1）帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）； ④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。

（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。

（4）学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。------------一． 本计划制定的依据 1． 学科教学要求背景分析 在上海市委、市政府提出的“科教兴市，走通华山天险一条路”的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。2． 所教班级学生现状分析

我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即“高一离高考还早着呢，混到高三再说”。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。这两个班级目前成绩基本持平。高一

（一）班、高一

（二）班期末区统考平均分为60.48, 60.98，优良率为4.35, 4.35, 及格率为60.87, 71.74, 均超过区平均。

3． 所教班级定位情况

表

（一）、表

（二）为高一（1）、（2）班在期中、期末考试中本年级的排名情况：

表

（一）期中考试

平均分 优良率 合格率 高一（1）3 0 4 高一（2）1 0 1 表

（二）期末考试

平均分 优良率 合格率 高一（1）2 1 2 高一（2）1 1 1 表

（三）为高一（1）、（2）班期末区统考成绩和区平均的各项对比情况： 表

（三）对比情况

平均分 优良率 合格率 区平均 56.93 2.75 47.54 高一（1）60.48 4.35 60.87 高一（2）60.98 4.35 71.74 表

（四）为闵行二中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况： 表

（四）对比情况

平均分 优良率 合格率

闵行三中 67.06 8.52 83.61 基地附中 60.15 2.25 54.49 吴泾中学 60.06 0 61.07 闵行二中 59.17 2.73 59.02（这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包括参加牛津教材考试的学校成绩。）4． 其他依据

信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求；另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 “Chingalish” 现象的产生。

另外，图书馆的丰富藏书也为教学活动提供了广阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，在这里都可以找到，课外可以指导学生有选择地进行阅读。

二． 本计划应达到目标和力争达到的目标

应达到的目标：

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体来说： 1．加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：

l 学会查英语词典并勤查词典；

l 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

l 利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法； l 学会观察语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法)；

l 养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧； l 坚持预习，学会看书； l 积极思考、大胆质疑； l 学会记笔记和整理笔记。2．强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

3．加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力

尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。力争达到的目标：

本学期这两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末区统考时平均分排在我们前面的中学--闵行三中。三． 具体实施计划

1． 教材：由上海中小学课程教材改革组制订的高级中学英语课本（二年级第一学期）；

2．内容：本教材共分十二个单元，每周学习一个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习；

3．单元测验：每两单元测验一次；难度适中；实行月考制度；测验题按照会考的量进行；

4．每周作业总量：听力练习一套，《高中英语最新结构功能训练》练习卷一套，每单元课后练习及部分配套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。

第五篇：教学叙事1

爱与智慧——班主任教育叙事

五（13）班 数 学 周 江 阳

从事小学教育也有几年了，一直担任班主任的我有乐也有苦，有喜也有忧，有得也有失，可不是吗？我们班是个寄宿班大多数是农村的孩子，他们有四大特点：一是大多孩子是独生子女，娇气、金贵。二是在农村家长双双外出打工，孩子寄托给他人，家庭教育跟不上。三是现在社会开放家庭纷争比较多父母离异出现的单亲家庭比较多孩子缺少父母的关爱，对孩子的性格上产生一定的影响。四是班主任管理方法、措施稍有不当，虽有良好愿望，甚费九牛二虎之力，却收效甚微，显得无奈、无助，感觉心苦、心累。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是领头雁，在学生全面健康成长中起着导师的作用。而班主任工作是塑造学生的灵魂工作，在工作中，为了适应时代的要求，我不断总结过去工作的得失，探研新的工作方法，以适应社会发展。该“柔”则“柔”，因为教育需要我们去感化心灵，触动灵魂，以境育人，以情感人，以理服人。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多。

在工作、生活上，我以人为本，用无私的爱，抚慰学生的心。“一日为师，终身为父”。这句话常常被学生用来表达对老师的尊敬之情，但是换个角度，让教师来理解这句话，它所表达的内涵则是：只要是我的学生，我就应该关心他。

是的，对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。在他们的心中我是个说话算数的“老班”了。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

王云同学是一个淘气、懒散的孩子，他有一个很不好的习惯：看到别人的好东西，总是忍不住要摸一摸，动过也就不由自主地拿走一部分。同学们报告自己丢东西，当我去调查时，孩子毕竟是孩子，他就会告诉我：不知道谁放在他的桌兜了。我甚至夸他无私、诚实。可是私下里我找到他，告诉他：要看好自己的东西，不能让同学胡乱放，自己也不能随便拿起别人的随意放，当时他似懂非懂，似听非听。后来，他的胳膊在玩耍时撞断了，在家休息一周后来上学了。于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他遵守纪律，保护好自己，注意安全。下课时，总是派同学陪着他慢慢地走，时时提醒他。渐渐地，他深深地喜欢我，非常信任我，就将自己以前的做法告诉我，我不失时机地教育他，从此他特别听我的话，现在已经是班里一个品学兼优的学生了。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在地位和人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的

要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我们班的孙铎同学，上课好动，爱和同学发生矛盾，是个地道的调皮大王。我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别尊敬老师，热爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都给以鼓励，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。

这一切使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助„„用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。以前，我们班的徐彬杨我觉得是老大难，基础特别差，还没有一定的理解水平，我总是利用课余时间给他们补课，吃小灶。经过一段时间的辅导，他的拼音水平和识字有了明显的进步，理解能力有了很大的提高，现在他已经成为我们班的书法家了，由于父母的遗传加上自己的努力，字写得特别漂亮。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。