四年级语文阅读资料

第一篇：四年级语文阅读资料

1、妈妈喜欢吃鱼头

在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”

我想，鱼头一定很好吃的。有次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没有鱼肚子上的肉好吃。

那年外婆从江北到我家，妈妈买了外婆家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆碗里。外婆说：“你忘了？妈妈最喜欢吃鱼头。”

外婆眯缝着眼，慢慢地挑去几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。”

接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地吃着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”

后来我成了家，另立门户。生活好了，我们经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几只无人问津的鱼头。

而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有次午餐，妻子夹了鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿碗里，自己却夹起鱼头，女儿见状也吵着吃鱼头。妻说：“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”

谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼肋边挑出点没刺地肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃。从此不再要吃鱼头了。

打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上地肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头，放进她妈妈的碗里，很孝顺地说：“妈妈，您吃鱼头。”

打那以后，我悟出了一个道理：女儿做了母亲，便喜欢吃鱼头了。

2、倾斜的伞

很小的时候，我就十分喜欢下雨。

每逢淅沥声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿的大伞，向我招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界中。

抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已变为一片墨绿色，绿得那样深。望望外公，外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空却变了，一半是墨绿，一半是灰蒙蒙的。

“外公，伞歪了。”

外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”

我困惑了：“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，您肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”

“你是不是被淋湿了？”外公问。

“啊！那把大伞把我整个儿包住了。”外公听了，开心地笑了。

就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的一半湿的。

不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿的大伞，一切和以前一样。

“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。

我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做的事，这仍然是把倾斜的伞。回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。

那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。

3、路灯下的身影

鹅毛大雪纷纷扬扬地飘舞着，寒风放肆地呼啸着。“当——”已经12点钟了，早已疲倦的我伸着懒腰，这么晚了，爸爸还没有回来，我焦躁地拉开书桌前的窗帘。

大雪被寒风吹得乱舞，迷蒙了我的双眼，小街上的路灯还亮着。我忽然发现路灯下有个人影在徘徊，这身影是如此熟悉，真是太熟悉了。像爸爸，太像了，可是爸爸不是去朋友家做客了吗？忽然那身影停了下来，仰头向我的小阁楼上望着……

是爸爸，是他。他似乎在不停地咳嗽着。我的心里不仅一颤，明白了许多：爸爸的老毛病最近又犯了，为了不影响我的学习，为了给我一个安静的学习环境，他每天晚上总说去拜访朋友走亲戚，而那只是他的托辞罢了，也许他每天都在这路灯下徘徊。腊月的天冷得让温室里的我都缩手缩脚的，更何况是街道上的爸爸呢？而且他身体又那么差……

我的眼睛湿了，泪水在眼里打着转转，我强忍着不让它流出来。外面的雪似乎又大了起来，爸爸还在路灯下徘徊，他不停地咳嗽，咳得很厉害，我只看见他的肩膀在不停地颤抖着。他搓着手，跺着脚。终于他难过地蹲下身子，很艰难地。我的泪水顿时像断了线的珠子不停地往下滴，我朝着街道上大声喊：“爸爸，爸爸……”我哽咽了，一句话都说不出来，只觉得心里好乱好乱。爸爸艰难地站起来，冲我尴尬地说：“爸爸酒喝多了，蹲在这儿歇会儿，不早了，你也该休息了。”

我抓起爸爸地外套奔到楼下，跑到街道上，我哭，不停地哭，冷风不禁使我连打了几个寒战。爸爸心疼地跑过来，搂着我说：“别着凉，以后爸爸一定早回来，我那朋友真是太热情了，不停地让我喝酒……”他还在说着什么我没有在意，只觉得那些飞舞的雪花好美好美……

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。

后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：

“孩子，你是不是要吃面？”

可是、可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。”

面摊主人很热心地说：“来，你坐下，我下碗馄饨给你吃。”

很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说：“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？您怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了！

女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……

母亲马上就看到了她，脸上立即露出了喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧？饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜都凉了！”

这时，她的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。

6、《父母——我永远的家》

——谨以此文献给父亲节

“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……都说养儿为防老，可你再苦再累不张口……”那年教师节联欢会上，我动情歌唱了这首《父亲》，没有想到包括校长在内的好多位老师当场哭了。那一刻起，我更感悟到人间亲情的份量。

就在我准备把《父亲》这首歌曲唱给老父亲听的时候，他却突然病倒了……

父亲在医院昏迷了七天七夜，这期间，我常常贴着父亲的耳边哼唱这首歌曲，我担心父亲就这样离去，再也听不到女儿的心声，同时我还希望用这动情的歌声，唤醒父亲可能尚存的一点知觉。终于，在儿女的焦灼等待中，在我们的声声呼唤中，父亲奇迹般醒来！然而，出院后，我们不得不接受一个严酷的现实——父亲从此瘫痪了，我的家塌了半边天。

从那时起，我几乎没有了星期天和节假日。父亲虽然不能行动了，但大脑清醒，语言表达正常，星期天是他记忆最准确的日子，因为这一天我会跑回家给他洗脚擦身、洗头洗脸剪胡须，陪他说话，给他讲外面的事情……

一个太阳高照的晌午，我把父亲抱到门口的沙发上晒太阳。虽是严冬，却春一般的暖。打来一盆热水，开始给父亲洗脚。我弯腰脱去父亲的鞋子，把他那全无知觉的左脚泡在温热的水中，轻轻搓着。费了好大功夫终于洗干净了。擦干父亲的脚放在我的腿上，准备给他修剪趾甲，这时，一直在和我说着话的父亲突然哭了，我慌忙问：“您怎么了？不舒服？”父亲说：“孩子，我是个废人了，别浪费那么多工夫了，简单洗洗吧。”“爹，没事，只要您舒服，我以后常常让您出来晒太阳，给您洗脚。您是女儿永远的家呀，怎么说是废人呢？”此时，我已经不敢抬头看父亲了，因为我不愿让父亲看到流满泪水的脸。

第二篇：四年级下册语文教案资料

鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

洞庭湖的湖水和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面无风好似一面未磨的铜镜。

遥望洞庭湖非常美丽。湖中心的小岛就好像白银盘上托着一个青螺。

望洞庭的诗意

洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。

远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。

白居易（772－846），字乐天，号香山居士，他是李白、杜甫以外事名最大的唐代诗人，他写诗敢为百姓诉苦，敢批评皇帝官僚，内容丰富多彩，语言通俗易懂，在当时，妇女和獐都能欣赏。他的作品不仅在国内广泛流传，而且很快传到朝鲜、日本等国。白居易是最早写词的诗人之一，《忆江南》就是一首词。

①忆江南――既是标题，也是词牌名。

②旧曾谙――从前很熟悉。

③江花――江边的花。

④蓝――蓝草，叶子青绿，可制染料。

白居易的《忆江南》词共是三首：

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢?

描写山水风光诗词名句（建议适当记忆一部分）

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

2、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

3、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

4、绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

6、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

7、登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）

水

1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）

2、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼）

10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

11、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)

12、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

13、国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

14、空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)

15、明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月》)

16、相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)

17、种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

18、青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮?书江西造口壁》)

19、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)

22、白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》)

23、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》)

26、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)

27、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)

28、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)

29、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇春江晚景)》)

描写山水风光的古诗词

《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《鸟鸣涧》王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。《竹里馆》王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《宿建德江》孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

《山中》王维

荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。

《山居秋瞑》王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《过故人庄》孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

《饮酒》陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。杨炯 【巫峡】

三峡七百里，唯言巫峡长。重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。绝壁横天险，莓苔烂锦章。入夜分明见，无**浪狂。忠信吾所蹈，泛舟亦何伤。可以涉砥柱，可以浮吕梁。美人今何在，灵芝徒有芳。山空夜猿啸，征客泪沾裳。

李白 【送孟浩然之广陵】

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

韦应物 【滁州西涧】

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

李白 【庐山谣寄卢侍御虚舟】

我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望，迥崖沓嶂凌苍苍。翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。好为庐山谣，兴因庐山发。

闲窥石镜清我心，谢公仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清。

2.排比句

1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

“舟行碧波上，人在画中游”的意思就是“我们坐上小船在碧波上游荡，看到两岸美丽的景色，我们就像在美丽的画中游览一样”。

仿写句子

妹妹的脸蛋真红啊，红得仿佛是一个红红的大苹果。

树上的柿子真红啊，红得仿佛是一个个小红灯笼。

荷叶上的水珠真亮啊，亮得仿佛是一颗颗晶莹的珍珠。

3.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

两对反义词是（）（）

（）（）写水流的声音采用了（）描写手法。

因为山势（），所以溪流宽，因为山势（），所以溪流窄。因为溪流缓，所以声音（），因为溪流急，所以声音（）。

洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

(打比方 举例子)

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（说感受）

说特点：

洞口：像桥洞似的，很宽。外洞：很大 孔隙：狭窄

内洞：很黑，很大，有十来进房子那么大。

描写水源的句子

1一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

2泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

3在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

4泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。

4．7《尊严》教学实录

知识目标：有感情的朗读课文，深刻体会“尊严”的含义。

德育目标：让学生懂得做人的道理，时刻维护自己做人的尊严。

教学重点：抓住重点语句体会文章所要表达的思想感情。

教学难点：理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。

教学过程：

一、导入：

同学们，今天老师给大家讲一个故事：（放映课件）有这样一个年轻人，他曾经和一群逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛，面容憔悴，疲惫不堪，此时，他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊！可是，当杰克逊大叔递给他食物时，年轻人却坚持先劳动再吃饭。二十年后，这个年轻人住进了豪华的别墅（放映课件）,拥有让所有美国人乃至全世界都为之羡慕的财富！他就是美国石油大王--哈默。

师：听到这里，你有什么想说的或想问的吗?

生：我想说，哈默你真棒！

生：我想问，哈默为什么能成为石油大王？

生：我想问，哈默成功的原因是什么？

师：既然同学们有这么多的疑问，今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》）

二、初读课文

师：请同学们自由朗读课文，读正确，读流利。

生：自由朗读课文并思考。

师：谁愿意说说课文讲了一件什么事？

生：课文讲了石油大王哈默年轻时在逃难中，不愿意白白接受他人的施舍，坚持工作后才接受帮助，得到主人的赞赏。

生：这篇课文讲了一个寒冷的冬天，在一群饥饿难忍的逃难者中，有一个年轻人，他坚持用自己的劳动来换取食物，得到人们的赏识与接纳。他的为人与尊严，后来给他带来巨大的财富。

并思考：课文讲了一件什么事？

师：请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？

生：课文第2-5自然段。

师：请同学看课文第2-5自然段，看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？

生：对话。

三、分析课文

（一）、师：请同学们默读课文第2-5自然段，找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。

生：默读课文，找出三次对话。

师：谁愿意来说说第一次对话在课文的哪一部分并读出来。

生：第一次对话在课文的第2自然段，并读给大家听。

生；第二次在课文的第3自然段，全体男同学读。

生：第三次对话再课文的第4、5自然段，全体女同学读。

（二）、分析第一次对话

师：请同学们自由读第一次对话，想一想，这个年轻人给留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔在书中画一画。

学生自由读课文，再书中画出来。

师：谁愿意说一说？

生：我是通过“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻?quot;感受到他很憔悴，而且缺乏营养，他是多么渴望食物啊！

生：我是通过”当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问“这里的仰起头我感受到年轻人对杰克逊大叔的尊敬。还有他不卑不亢，和杰克逊大叔平等的对话，不因为自己是逃难者就瞧不起自己。

生：我是通过”先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？“这句话中感受到：年轻人尽管饥饿，但他的态度很坚定，吃饭必须做活儿。

师：作者从年轻人的外貌、动作、语言来对这个年轻人进行了描写，你认为年轻人是个什么样的人？

生：我认为他是一个不愿意占别人便宜，不是不劳而获的人。

生：我认为他是一个自食其力的人。

师板书：自立

师：那年轻人说话时应是什么样的语气？同桌之间互相练读。

学生同桌互读，小组分角色朗读。

（三）、当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人又给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。

小组讨论，在书中画一画，议一议。

师：谁来说说第二次对话中年轻人又给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？

生：”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动“他的喉结上下动了动，我认为他此时心里很矛盾，他很饿，真想大吃一顿，可是他又不能不劳动就吃饭。

生：我通过”先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些事物！“感受到尽管他很饥饿，但为了维护自己的尊严，不要不劳而获，宁愿忍受挨饿。

师：范读年轻人说的话，三个”不“字加重语气。

生：三个”不“字更加加重年轻人坚定的语气，表明立场、态度。

生：我通过”年轻人的目光顿时灰暗了“感受到年轻人很失望。当年轻人知道自己没活干时，他此时的心里很失望，因为没有活干就吃不到饭，所以目光才变得灰暗了。

师：通过我们自学了第二次对话，你对年轻人又是怎样认识的？

生：我认为年轻人是非常讲原则的人。

师板书：讲原则

师：我们该用什么样的语气来读呢？

学生同桌练读，指个别组读。

师：评一评，他们读的怎么样？

师读年轻人，学生来读杰克逊大叔。

师生互评。

师：杰克逊大叔为了能让年轻人早点吃上早饭，说了一个善意的谎言。可是，年轻人接受了吗？哪一组愿意汇报第三次对话。

生：”不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！“从这句话中我感受到年轻人说话时的语气特别坚定，讲原则，一定坚持要先付出劳动，才吃别人的东西。

生：我通过”年轻人也蹲下来，轻轻的给杰克逊大叔捶背?quot;感受到：年轻人特别的有耐心。尽管这是镇长安慰他才安排给他的，而且又是简单的工作，但他一点也没有应付，而是极其认真的对待。

师：年轻人还有哪些动作？你是怎样理解的？

生：年轻人由站起来到蹲下去，再捶背的变化过程说明了他的尊严得到了别人的尊重，可以用自己的劳动来换取食物。

师：这时，在你的心目中，年轻人是个什么样的人呢？

生：他是一个有志气、自强不息的人！

师板书：自强

师：那我们该用什么样的语气来读呢?

学生小组内练读，指名读。

师生互评。

师：杰克逊大叔该用什么样的语气读?通过哪个词语感受到的？

生：应用高兴的语气读，因为他很惬意。

师再找一组来读（加上自己的理解、动作）。

师：三次对话我们已经分析完了，你对年轻人也加深了了解，那么请你加上自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。

学生在小组内练习。

指两组上台前来带头饰表演。

师生互评。

师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？

生：齐读：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

师：你是怎样理解这句话的？

生：虽然这个年轻人现在什么都没有，但他有尊严，他会成为富翁的！

生：他诚实劳动，讲究做人的原则，自立自强必将决定他拥有一切。

生：他现在是精神上的富翁，因为他具有坚强的意志，高尚的品格，超凡的人格力量，这必将也会使他成为金钱和物质上的富翁。

师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书：努力

四、总结课文：

是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。

五、知识延伸：

其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又是如何选择呢？我请大家读一下下面的小故事：

师读（出示实物投影）选择

一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人拉住：小朋友，你想有许多钱吗？“中年商人低声问道。林林不假思索的说：”当然了！“"那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的'健脑灵'片学习才好的，我就给你一百元钱?”可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？"，林林为难地问旁边的朋友。

同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。

生：小组讨论，在小组内发表自己的看法。

生：展开辩论，各抒己见。

师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！

板书设计：

23、尊严

（自立+讲原则+自强+自尊）×努力==成功

第三篇：小学语文四年级上册复习计划语文资料

小学语文四年级上册复习计划语文资料

一、目标

识字和写字

1、会读生字表

（一）中的生字；会写由生字表

（二）中的生字组成的词语。

2、会用字典：音序查字法、部首查字法，具备一定的独立识字的能力。阅读

1、正确、流利地朗读课文。

2、学习默读短文，有一定的质疑能力。

3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。

4、能初步把握文章的主要内容，体会作者的感情。

5、能复述叙事性作品的大意，能比较有条理交流地阅读感受。

6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。

7、积累文中的优美词语、句段。

习作

1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象，注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。

2、会写书信。

3、能用常用的修改符号修改病句、病段。

听记

能认真倾听短文，把握主要内容。

二、具体措施

识字和写字

1、读由二类生字组成的词语，给二类词语中的生字注音。（抽查，一个单元/天）

2、听写由一类生字组成的词语。（家庭作业）

3、专题训练：

（1）查字典；填表格。（抽查，一个单元/天）

（2）多音字。（抽查，一个单元/天）

（3）近、反义词（抽查，一个单元/天）

阅读

1、朗读课文。（一个单元/天）

2、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。（一个单元/天）

3、听写文中的生词、词语盘点。（家庭作业）

4、专题训练：

（1）阅读题：默读短文，回答问题；把握主要内容，体会感情、交流感受；联系上下文，理解词义。

（2）标点练习。

（3）句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。

（4）修改病句。

（5）听记训练：听短文，填空。

（6）积累型练习，含文中优美句段、对联、名人名言等。

（7）理解综合型练习。

习作

1、写作文：自己的见闻（景）、童话、感动的一件事。

2、复习书信的写法

第四篇：四年级语文下册总复习相关资料

四年级语文下册总复习相关资料

1．说明方法有打比方、列数字、举例子、作对比。

2．修辞手法有：比喻、拟人、对比、排比、反问、夸张、引用。

3．写作顺序有：时间顺序、季节顺序、游览顺序、事情发展顺序。

4．文章结构有：总分总、总分、分总。

5、《大瀑布的葬礼》采用倒叙的手法，先写结果，后写起因与经过。本文运用对比的手法，把昔日瀑布的雄伟壮观与如今的奄奄一息的情景做对比。

6．《这片土地是神圣的》这篇文章属于总分总的结构。文章分别从善待河水、善待空气、善待动植物三个层面来写的。本文大量运用拟人、比喻等表达方法，字里行间处处充满对这片土地的眷恋。本文中心句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定记住：这片土地是神圣的。”反复出现，强化了作者想要表达的情感。

7．《青山不老》一文中“青山是不会老的”是统领全篇的中心句。

8．《牧童》、《舟过安仁》两首古诗，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

9．《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。

10．《童年的发现》写了作者童年时发现了“有关胚胎发育的规律”的过程。本文也采用了倒叙的写作方法。

11．《草原》是老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文按事情发展的顺序，特别是描写草原风光时，善于运用比喻和拟人的写法，写出了作者对美丽草原的赞美之情。

12．《白杨》一文作者借白杨，借物喻人，托物言志，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。

13．猜字谜主要有三种方法：组合法，象形法和意会法。

14．汉字的演变过程主要经历了；甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书。(甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书。)

第五篇：北师大版四年级语文(第七册)学习资料

四年级语文（第七册）学习资料

第一单元

师生

一、认读

1、建设 大成至圣 配备 描写 娓娓动听 恍如 开窍

2、富裕 天资聪明 选择 子贡 既然 包罗 愚笨

二、听写

1、师恩难忘 学兄 打扮 身临其境 仍然 培育 恭恭敬敬 情趣 感念 娓娓动听 起承转合 戛然而止 引人入胜 春雨点点 桃李满门 十年树木，百年树人（谚语）有心栽花花不发，无心插柳柳成荫

2、因材施教 不及 严谨庄重 谦虚 谨慎 严肃 优点 敬重 远近驰名 天资聪明 各种各样 和颜悦色 万世先师 哄堂大笑

三、默写关于师生的名言

1、子曰：“三人行，必有我师焉。”

2、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

3、吾爱吾师，吾更爱真理。

四、赞美老师的成语

桃李满门 良师益友 春风化雨 呕心沥血 诲人不倦 循循善诱

五、赞美老师的诗句

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

2、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

六、孔子语录（关于学习的）

1、学而不厌，诲人不倦。

2、温故而知新，可以为师矣。

3、知之为知之，不知为不知，是知也。

4、学而不思则罔，思而不学则殆。

七、仿写句子。（先具体后概括）

例：我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。

1、春风拂面，杨柳吐绿，小草冒出嫩嫩的芽儿，花朵绽放出灿烂的笑脸，这美丽的初春多么令人陶醉啊！

2、这童装颜色粉嫩嫩的，衣摆处有精致的蕾丝花边，胸口处点缀着一只大蝴蝶结，是多么漂亮！

3、这里有青青的山，绿绿的水，鸟儿在树枝上唱着悦耳的歌，蓝天为我们送来洁白的云朵，多迷人的风景呀！

第二单元

明月

一、认读

1、山涧 吟诵 瑟瑟

2、淘洗 坑坑洼洼 浇灌 蚕豆 稻穗 银毯 闪闪烁烁 运载 沟水汩汩 月光闪闪

3、径直 座舱 训练有素 联络 悬挂 缘故 着陆 减速 岩石 巨石嶙峋

二、听写

1、鸣叫 桂花 日暮 残阳 铺展 怜爱

2、月盘 柔和 牵挂 风俗 兔草 银毯 香甜 满意 低垂 气息 闪闪烁烁 月影团团

3、光芒 茫茫 小心翼翼 心驰神往 分析 研究 失重 登月 训练有素 稀稀朗朗 隐隐约约 空荡荡 碧澄澄 白亮亮 光闪闪

三、默写古诗

鸟鸣涧（唐）王维 暮江吟（唐）白居易

人闲桂花落，夜静春山空。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。月出惊山鸟，时鸣春涧中。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。——（唐）张若虚《春江花月夜》

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》

四、带“月”的成语

月白风清 月下老人 闭月羞花 日月如梭 花好月圆 花容月貌 众星捧月 长年累月

五、带“明”的成语

明镜高悬 明知故问 窗明几净 月明星稀 春光明媚 掌上明珠 柳暗花明 耳聪目明

六、带有“月”的诗

1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——《鸟鸣涧》（唐）王维

2、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——《暮江吟》（唐）白居易

3、江畔何人初见月？江月何年初照人？ ——《春江花月夜》（唐）张若虚

4、露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》（唐）杜甫

5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——《西江月》（宋）辛弃疾

七、借月亮表达思乡之情的诗句

1、举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》

2、海上生明月，天涯共此时。——（唐）张九龄《望月怀远》

3、露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》

八、别称

1、月的别称：玉弓 玉钩 玉盘 银盘 嫦娥 婵娟 桂宫

2、太阳的别称：残阳 斜阳 夕阳 朝阳 骄阳 红日 烈日

九、仿写句子。（先概括后具体）

例：从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。

1、冬冬读完了，同学们热烈地鼓掌，教室里整整齐齐的掌声，像雷鸣般久久不能平静。

2、丁丁答应着，很快地跑到楼下去拿报纸，两条腿似转动的车轮，一眨眼就冲到了楼下。

第三单元

民族之花

一、认读

2、墨线 勾勒 豆腐 拘束 老翁 舞蹈 洒脱 低吟 迂回 热闹

3、受宠 饰物 华侨 风韵 神韵 憧憬 传递 渗透

二、听写

1、民族 兄弟姐妹 汇成 健儿 步伐 建设 雄姿英发 星座

2、一碧千里 小丘 云际 既而 舒服 不肯 明朗 柔美 回味 翠色欲流 静立不动 骏马疾驰 襟飘带舞 团结互助 蒙汉情深何忍别，天涯比草话斜阳

3、典雅 工艺 杰作 巧夺天工 祥和 曲折 不离不弃 围绕 变化无穷 饱含 象征 叹为观止 炎黄子孙

张灯结彩 彩旗飘扬 琳琅满目 笑容可掬 人声喧哗 尊老爱幼 和睦相处 灯火辉煌 汹涌澎湃 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实

三、民族谚语

1、语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。——维吾尔族谚语

2、要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。

——裕固族谚语

3、最伟大的力量，就是同心合力。——乌孜别克族谚语

四、少数民族与聚居地

广西 壮族 宁夏 回族 新疆 维吾尔族 西藏 藏族 内蒙古 蒙古族

五、民族文化习俗

彝族（火把节）藏族（跳锅庄）傣族（泼水节）满族（旗袍）

六、思亲（乡）的诗句

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》

2、举头望明月，低头思故乡。（唐）李白《静夜思》

3、露从今夜白，月是故乡明。（唐）杜甫《月夜忆舍弟》

4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋）王安石《泊船瓜洲》

七、爱国的诗句

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

八、中国人的别称：炎黄子孙 龙的传人 华人 神州儿女 华夏儿女

九、仿写句子

例：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。

1、我家有一只奇怪的小猫，它既尽职尽责，又贪玩懒散；既温和可亲，又暴躁凶猛。

例：你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢度节日的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。

1、梳头时，日子从梳子的缝隙里过去；闲聊时，日子从嘴边过去；打游戏时，日子从键盘上过去；擦汗时，日子从额头上过去。

2、草原的天真蓝啊，万里晴空，一碧如洗；草原的草真绿啊，既像一块巨大的绿毯，又像一汪绿洋；草原的花真美啊，一朵朵，像一颗颗小星星，五彩斑斓。

第四单元

收获

一、认读

1、半亩 茅亭 贱价 石榴 瑟缩

2、手臂 早餐 搜寻 一辈子 落下毛病 传统

二、听写

1、开辟 收获 品尝 吩咐 辨别 荒芜 居然 固然 羡慕 接触 体面 鲜红嫩绿 人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。

2、麦香 妇女 弯腰 埋头苦干 描绘 弥散 承担 搜寻 逼真 切身 欣赏 联想 收获的季节，麦香混合在尘雾中，弥散在田野上。

根深叶茂 结结实实 望洋兴叹 鼓足勇气 津津有味 碧波粼粼 哈哈大笑平平稳稳 勇往直前 风风雨雨 绿叶硕果 酸甜苦辣 青葱葱 嫩生生 沉甸甸 惬意 摇曳

三、默写古诗

书湖阴先生壁（宋）王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

西江月（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

四、收获的诗句

1、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——《书湖阴先生壁》（宋）王安石

2、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月》（宋）辛弃疾

3、夜来南风起，小麦覆陇黄。——《观刈麦》（唐）白居易

五、收获谚语

1、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度谚语

2、一分耕耘，一分收获。

六、描写劳动场面的成语

起早贪黑 汗流浃背 热火朝天 赤膊上阵 挥汗如雨 任劳任怨

七、描写秋天的诗句

1、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（唐）白居易《暮江吟》

2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（唐）刘禹锡《望洞庭》

3、解落三秋叶，能开二月花。李峤《风》

八、请用“落花生，我想对你说„„”开头，写一段话。

落花生，我想对你说，你的外表很平凡，你的味道很一般，你长在地下，满身泥土，可你在我心中却无比高大，令人肃然起敬。你不像好看的苹果、石榴、桃子，把果实悬挂在枝头，用鲜红嫩绿的颜色吸引人们；你把自己的果实埋在地底，默默无闻。由你，我想到了许多像你这样的人：如马路上的交警叔叔，不管风吹雨打，不怕严寒酷暑，坚守在指挥岗位；比如城市的美容师——清洁工，他们起早贪黑地打扫城市，让城市如此干净美丽。他们不像电影明星、歌星有着耀眼的光环，可却在为大家无私奉献啊！落花生，我要成为你这样的人——朴素无华、埋头苦干、默默奉献却又不断追求进步的有用的人！

第五单元

桥

一、认读

1、大渡河

防守

妄想

抛开

铁链

倾泻

攀爬

2、基本

大都会

繁华

巍峨雄伟

迷人魅力

二、听写

1、关键

阻击

心惊胆寒

喊杀声

革命

其余

天险

妄想

激战

搏斗

震耳欲聋 千钧一发

奋不顾身

浩浩荡荡

水流湍急

高山峻岭

翻山越岭

倾盆大雨

熊熊烈火 摇摇晃晃

一夫当关，万夫莫开

2.延伸

回旋别致

交叉

巍峨雄伟

享受

构筑

连接

沟通

珍视

谅解

和谐 湖光水色

舟船相连

碧波粼粼

浩然坦荡

千姿百态

瑰丽多彩

雄伟壮观

车水马龙

神态各异

色彩缤纷

负有盛名

催马扬鞭 晓雾蒙蒙

张牙舞爪

回眸顾盼

毛骨悚然

烟熏火燎

安家落户

寸步不离

不声不响 飞驰而过

三步并作两步

功夫不负有心人

清亮亮

笑眯眯

笑呵呵

笑嘻嘻

三、著名的桥名

泸定桥

金水桥

卢沟桥

十七孔桥

玉带桥

高粱桥

四、桥的分类

按材料分：木桥

石桥

铁桥

水泥桥

混泥土桥 按造型分：独木桥

石拱桥

浮桥

索桥

立交桥 按用途分：人行天桥

公路桥

铁路桥

廊桥 按地址分：跨河大桥

跨江大桥

跨海大桥

五、有关“桥”的诗句

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

——（唐）杜牧《寄扬州韩绰判官》

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

——（宋）辛弃疾《西江月》

六、成都的桥：安顺桥

九眼桥

五丁桥

驷马桥

二仙桥

十二桥

安顺廊桥：地处锦江区，位于府南河上，合江亭旁。安顺桥有着悠久的历史，在马可波罗的游记中，安顺廊桥是他印象中较为深刻的四座大桥之一。

七、仿写句子（转折：后面与前面意思相反）

例：战士们一天没顾得上吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记饥饿和疲劳。

1、爷爷快八十多岁了，背弯得像一张弓，头发全白了，牙齿快掉光了，可是他身体很硬朗，耳聪目明，天天坚持下地干活。

2、虽然今天下着蒙蒙细雨，地都湿完了，可是他没有受天气影响，仍然信守承诺，准时赴约。

第六单元 方寸世界

一、认读

1、敦煌 不朽 秦始皇 朝气蓬勃 歌颂

2、携带 揭下来 不间断 根据 图稿

二、听写

1、集邮册 游览 玲珑俊秀 能工巧匠 灿烂 朝气蓬勃 壮丽巍峨 神圣 智慧 结晶 惊叹 杰作 硕果 歌颂 登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。

2、总统 避免 益处 证明 抵偿 繁忙 措施 捐献 不间断 普及 价格昂贵 示范表演 积极参加 亲自过问 业余爱好

至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟 陷入沉思

三、关于“积累”的词

积少成多 积土成山 积善成德 积劳成疾 聚沙成塔 集腋成裘 众木成林

四、关于“兴趣”的名言

1、有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。

2、集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏。——老舍

3、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

五、仿写句子

1、用“多么”、“多少”表达赞叹之情。

例：西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水有着多少动人的传说。A.万里长城多么雄伟壮观，它凝聚着多少古代劳动人民的聪明才智和辛勤劳动。B.宇宙是多么广阔，是多么神秘，群星闪烁中藏着人类多少梦想啊。

2、刻画人物语言（语言描写）。

例：罗斯福在谈到他集邮的体会时说：“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所带来的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。” A.老师的话像一口敲响的铜钟，“当啷啷”响在我的心里：“你考试作弊，弄虚作假，是不对的！希望你平时好好学习！”

3、用“先„„再„„然后„„”表示顺序的词

例：他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。A.我一回家，先把沉重的书包扔到地上，再迫不及待地脱下运动鞋，赤着脚走到沙发旁，然后栽倒在沙发上，发出长长的一声叹息：“唉，好累呀！”

第七单元 地名

一、听写：风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨

双喜临门风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵

二、地名分类

1、含方向：北京 南京 西安 南昌 南宁 济南

2、含颜色：青岛 黑河 黄山 白城 青城 黑龙江

3、含水：上海 杭州 香港 天津 黑龙江 北海

4、含物产：桂林 铁岭 铜陵 枣庄 大理 玉门

5、含人名：中山路 张自忠路 赵一曼路 秦皇岛 雷锋路 鲁迅公园

6、含姓氏：田村 赵家庄 刘家屯 张家口 沙家浜 马家场

7、景观遗址：古塔胡同 知春里 三家巷 五指山 六盘水 都江堰

三、地理山川成语

一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 悬崖峭壁 三山五岳

四、城市别称

泉城（济南）春城（昆明）江城（武汉）山城（重庆）羊城（广州）蓉城（成都）绿城（郑州）水城（苏州）冰城（哈尔滨）石头城（南京）日光城（拉萨）风筝城（潍坊）

五、地名谜语

金银铜铁（无锡）倾盆大雨（天水）四季温暖（长春）双喜临门（重庆）风平浪静（宁波）夸夸其谈（海口）相差无几（大同）胖子开会（合肥）夕阳西下（洛阳）不冷不热（温州）

六、诗中的地名

1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

2、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

3、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

6、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

七、按要求说地名

1、写出三个以上以城市命名的路：南京路 北京路 中山路 天津路 广州路 大同道

2、写出以少数民族语命名的城市：拉萨 呼和浩特 齐齐哈尔 海拉尔 乌鲁木齐

3、写出带“阳”字的城市名：洛阳 德阳 贵阳 简阳 沈阳 安阳

八、描写成都的诗句

1、晓看红湿处，花重锦官城。（唐）杜甫《春夜喜雨》

2、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。（唐）杜甫《赠花卿》

3、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（唐）杜甫《蜀相》

九、成都的特产：蜀绣 蜀锦 瓷胎竹编火锅 郫县豆瓣 火锅

十、成都的街道或地名的来历

琴台路：以司马相如曾在此街南端东侧修筑一抚琴台，以鲜花、琴声和美酒与文君共同生活的故事而名。

衣冠庙：话说关羽死后刘备没取回他的尸首，就在现在的位置立起一座衣冠庙来纪念他。每次祭祀，刘备出城都先在洗面桥沐浴焚香，再到衣冠庙拜祭。故此得名。

驷马桥：西汉司马相如返回成都时，乘坐的是朝廷配备的驷马高车，这乘高车进入成都时的第一座桥后来就取名“驷马桥”。