小学数学神题

第一篇：小学数学神题

小学数学神题

据新华社电近日，一道小学数学“神题”走红网络，考验着不少学生、家长以及网友的智力。据说，这道题是小学二年级考题的选择题，让学生根据给出的四个外星人和四个非外星人图案提供的信息，从五个备选项中选出一个外星人。但不少网友对这道“神一样的数学题”解题失败后得出结论：“出题的人才是外星人！”

如此数学难题，不要说是小学二年级学生，就是给数学系大学生，也未必能手到擒来！难怪有网友，解题失败后得出结论：“出题的人才是外星人！”现在，小学生报名上学的年龄，按照教育部门有关规定，凡在8月31日年满6周岁的儿童必须入学，年龄不足6周岁的，不符合入学要求，实行隔年入学，但不得超过7周岁。

让小学二年级的学生做如此数学“神题”，是出题老师的心理“变态”，还是卖弄自已“高深”的学问呢？有一种说法是叫做“脑筋急转弯”但是，急转弯、慢转弯，总还得讲一点科学依据，或者说来龙去未讲得出道道来！但是，从四个外星人和四个非外星人图案，从五个备选项中选出一个外星人的题目来看，无论二年级小学生想象力如何丰富，答题总是错！因为，此题的本身就是一个坑子！答是错，不答也扣分！这出题的老师不是外星人胜似外星人，她(他)这心理和地球人的老师不一样罢了！

丛览现在学校的老师有两个怪现象，主课老师满堂灌，接受知识能力强的学生还跟得上，接受知识能力差的学生，得请家教来辅导！另一种非主课的老师上课就不着边际地神吹，吹到哪里算哪里！你说这应试教育把学生当成考试工具，除了死记硬背外，还剩下什么呢？想象力、创造力，还没等学生发挥出来，考试结束的铃声就响了！

其实，说白了——从我们自已做学生时，就梦想着国外应知教育的优越性。说起教育改革，从周总理在世时，就已经提出了，经过了近半个世纪，我们的教育改革，这摸着石头过河的路程还没走完，想必是一条比太平洋还要宽N倍的河流，否则，按公里算起就是每隔十步摸一块石头，也早就走到大洋彼岸了„„

不是说：“中国用占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，用占世界1%—2%的教育和医疗投入，解决了占世界22%的人口的教育和医疗问题。”可是话却不能这么说！中国的东西部两边，教育水平和设施相差悬殊！某些边远山区的少年儿童，还存在着失学的边缘。

有关压缩政府三公消费开支，努力大比例地提高教育经费支出！这个问题年年有两会代表作为题案提出来，却年年不见西部贫困地区的教育设施得到提高。尽管每年有爱心慈善人士爱心助学，但是杯水车薪，远远不能满足西部贫困地区的教育问题！问题是，政府有关部门虽然有远景规划，却没有一步一个脚印的具体实施和增加投入的政策！

小学二年级的数学考试“神题”走红网络，一方面反映了我们应试教育的种种弊病，已经到了非改不可的境地。另一方面反映了我们的教育主管部门，安于现状、不思改革进取，做一天和尚、撞一下钟！还在摸着石头过河的泥潭里转圈！我们不禁要问一声：小学数学“神题”走红网络，谁该反省呢？

第二篇：神题摘录

■神题摘录（2013华工自主招生）

姓名：_____

评分：_____

1.你怎么看待航母style？

2.你觉得杜甫忙不忙？

3.馒头和面包打擂，谁会赢？

4.如果让你造一架飞机，你会怎么做？

5.你认为黄浦江里的死猪应该如何处理？

6.谈谈你对“神曲”《忐忑》的看法？

7.直升飞机和风扇都有风叶，为什么直升机能飞，风扇不能飞？

8.为什么饮料瓶一般是圆的，而牛奶瓶一般是方的？

9.有小学生写了篇“如果不好好学习就会导致世界灭亡”的作文，你怎么看？

10.请你用龟兔赛跑、中国式过马路、守株待兔编一个故事？

11．大象把蚂蚁踩骨折了咋办？

12．有商家把一把斧头成功卖给了前美国总统小布什，你怎么把这斧头再卖

给习近平呢？

13．小作文:35分400到500字：是否认可煎饼人，煎饼人是指掌握多个领

域的技能和知识的人，有人说煎饼人“面面会，面面松”，有人说煎饼人是复合型人才，谈谈对此的观点

14．“为什么动物的头都是圆的？”

第三篇：自主招生神题摘录

自主招生神题摘录

姓名：_____

评分：_____

1.你怎么看待航母style？

2.你觉得杜甫忙不忙？

3.馒头和面包打擂，谁会赢？

4.如果让你造一架飞机，你会怎么做？

5.你认为黄浦江里的死猪应该如何处理？

6.谈谈你对“神曲”《忐忑》的看法？

7.直升飞机和风扇都有风叶，为什么直升机能飞，风扇不能飞？

8.为什么饮料瓶一般是圆的，而牛奶瓶一般是方的？

9.有小学生写了篇“如果不好好学习就会导致世界灭亡”的作文，你怎么看？

10.请你用龟兔赛跑、中国式过马路、守株待兔编一个故事

第四篇：神道口小学2008

神道口小学2008-2009第一学期教育教学工作计划（xiexiebang.com unjs.com）神道口小学2008-2009第一学期教育教学工作计划指导思想：2008-2009第一学期，神道口小学各项工作将以素质教育为导向，以师生道德建设为核心，以提高教育质量为根本，继续秉承“为师生创造幸福完整的教育生活”的管理理念，在精细化管理模式（即精心----态度，精细----过程，精品----结果）下，走“制度治校质量立校 人才强校 特色兴校”的办学路线，在展望中扬鞭，在求思中奋进，努力实现以“温暖如家”为底色的爱育校园和谐教育愿景，用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景，全面提升学校办学品位，神道口小学2008-2009第一学期教育教学工作计划。项目目标：坚持一个中心——“温暖如家”爱育校园和谐教育校园建设；突出两个重点——塑名师，育优生；强化三个管理——强化有效教学管理、强化德育体系管理、强化后勤精细管理；加强一个建设——加强特色校园建设。具体措施：赋学校内涵以阳光l民主化管理。（1）发挥党组织的核心力：共同商议干部队伍建设、师资队伍建设等改革策略，形成多管齐下、分工落实的工作合力，为加快学校的内涵发展奠定基础，提供思想、政治和组织上的保证。（2）形成工会组织的推进力：继续发扬“抓住机遇、勇于作为、转变观念、敢于创新”的精神，强化教代会等制度，确立教师“主人翁”地位，全面推行校务公开，并进一步凸现加强教师素质工程建设的工作特色。（3）提高家庭社区的联动力：进一步丰富家长开放日活动的内容及形式；加强家委会建设；建立综合教育资源网，积极争取家长、社区对学校发展的更大支持。l规范化管理。（1）各部门根据工作发展需求调整有关工作流程，进一步形成“有章可循、有法可依”的管理基础。（2）倡导教师立足岗位做贡献，建立以教师个体、团队为评价对象的、与教师队伍培训建设相结合的工作（学习）实绩评估机制。（3）完善中层干部学习培训与实践考核机制，强化执行力，逐步实现管理重心下移，并探索校中层后备干部培养工作策略。（4）加大教研组长的培养力度，加强落实教研组在分层管理中的主体作用。赋教师发展以阳光l细化师德建设工作模式。以高区建设“师德年”为契机，深入挖掘学校教师高尚职业风范的典型，采用不同师德建设工作模式，形成“舆论先导、制度规范、实践考评、总结表彰、榜样激励”的良好氛围，形成一支爱岗敬业、师德优良的教师队伍。项目一：爱在责任中闪光贯彻新《师德纲要》的教育精神，通过该活动的实践探索，提高教师的育德能力。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以高尚的师德、深厚的人格魅力感召学生，形成良好的班风和学风。主要措施： 时间安排 活动形式 活动内容 九月份十月份 班主任论坛教师论坛 以“爱在责任中闪光”为主题挖掘工作责任感 项目二：爱在奉献中升华结合学校德育工作的特点，将育德基本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的实践，提高教师教书育人的自觉意识和实践能力，营造“人人是德育工作者”的全员育人良好氛围。主要措施： 时间安排 活动形式 活动内容 十一月份十二月份 演讲 典型推广 教师师德建设初步经验交流、调整反思。项目三：爱在付出中收获通过“阳光班级”、“优秀班主任” 评选表彰，弘扬高尚师德，岗位实践，力行师德规范，树立先进典型事例，使教师学有榜样，形成“温暖如家”的爱育氛围。主要措施：l实施三大工程塑名师。实施“三大工程”，打造教师特色培养模式。关注教师个体，针对教师个性特点，推出“名师工程”、“青蓝工程”、“名片工程”三大工程。项目一：名师工程为滕明、姜艾华、王巍玲等优秀骨干教师搭建多种平台，提供进修学习机会，多压担子，以课堂有特色，教学有成绩为评价依据，打造神小“阳光名师”。项目二：青蓝工程为使新教师能尽快成熟，充分发挥骨干教师作用，成立“1+1”的培养模式，通过传带体系师傅带徒弟，快速带领年轻教师步入正轨，通过捆绑体系以听评形式互助互促，实现捆绑共同发展。传带体系 捆绑体系 毕跃华——赛世静 张艳丽——毕跃华——赛世静 宋修平——王巍玲 王丽娟——宋修平——法楠 张明华——徐鸿 由小娜——张明华——徐鸿 徐倩——史丽娟 张艳丽——徐倩——谷红华 王宇——姜艾华 由小娜——王宇——张艳丽 法楠——滕明 王巍玲——张丽娟——滕明项目三：名片工程学校提供各种机会培养教师专业发展意向，力求让每个老师都有自己的强项，突出自己在课堂教学或写字指导或思维训练或艺术特色等方面的特长，通过调研、赛课等形式发现教师的教学特色，以组织观摩课、典型会的方式推广、扩大教师特色教育成果，形成个人品牌。l规范有效课堂的运行。项目一：常规管理修改完善神小教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。加强常规管理力度。备课重心将把“以教师的教（讲）为中心”转移到“以学生的学为中心”上来，课课明确文本的基础性、核心性、延伸性目标，培养学生的自主预习能力；课堂教学关注学生预习习惯、课前准备习惯、书写习惯、自主学习习惯，催化学生习惯规范化；以“普听”、“推门听”、“观摩听”等多种形式关注学生课堂习惯及教师授课成效，以听课促课堂有效发展。关注过程性管理，做到此项工作的经常化、制度化。项目二：专题研讨确定每周三下午为教研组专题研讨的集体备课活动时间。本学期主要围绕有效课堂课例教学展开，形式主要为教学录像观摩和专题讲座、专题研讨，规定教师必须每学期借阅两盘以上的录像带进行观摩研讨。各教研组集体备课主讲人在活动结束后将发言资料交教导处。活动时间 活动内容 活动时间 活动内容 第三周 布置学期工作计划 第十一周 外出汇报讲座。第四周 录像课观摩 第十二周 专题讲座：信息技术的应用。主讲人：隋振波 第五周 录像课观摩 第十三周 专题研讨：潜能生的培养方法，主讲人：滕明 第六周 专题讲座：识字课例切入点的选择。主讲人：徐鸿 第十四周 录像课观摩。第七周 录像课观摩。第十五周 专题研讨：数学课的整理与复习，主讲人：王巍玲 第八周 专题讲座：写字课实例谈。主讲人：由小娜 第十六周 录像课观摩。第九周 录像课观摩 第十七周 阶段成果总结交流：我的教学“金点子” 第十周 专题讲座：如何准确、深刻地解读文本。主讲人：姜艾华 第十八周 “亮出我的名片”——个性发展阶段性总结 项目三：阳光课堂积极开展“同研一节课”的构筑阳光课堂活动，学期工作计划《神道口小学2008-2009第一学期教育教学工作计划》。本学期，将本着“全员参与、循序渐进、步步深入”的原则，继续深入细致地开展“同备同上同听同评”活动。教师可自主选择上课最佳形式，如 “同课异构”等，积极开展教研组同研一节课、与名师同研一节课、师徒同研一节课，使教师在同研中碰撞思想，在磨炼中超越自我。l优化多元培训机制项目一：网络化培训强化学校校园网的即时性、互动性与实效性建设，进一步建设与完善学校校园网络，加大校园网络办公平台的使用率，完善校园网络论坛载体机制，为教师工作提供方便。开展有关教学展示、评比活动，促进教师更好地利用软件包进行辅助教学，有效地运用现代信息技术进行学科整合和教育科研，全面提高教师应用软件包的能力。项目二：教研化培训通过教师教研化的形式开展行为研究，根据学科需求的、教师需求的、研究问题需求的教学实际问题，探索有效的教学策略、教学方法、现代教学技术的运用，使教师在开放的教学氛围中提高教学预设生成能力，提高教学效益。项目三：分层化培训学期初，教师填写《教师专业化成长意向书》，学校在关注教师专业发展的各个阶段需求，在全员培训的基础上，对不同层次的教师提出不同的要求和目标，重点培养三个层次的教师梯队，实施不同的培养措施。通过梯队的建立和管理，建立良性教师队伍结构。项目四：课题化培训成立“新教育实验”、“经典诵读”、“在信息技术平台下的家校互动”、“培养学生良好习惯”四大课题组，遵从“从问题中来到问题中去”的研究理念，在科研实践与专家辅导的基础上，各分课题研究教师针对自己的课题进行探讨，对课题的产生与申报的规范性实施深入研究，在确立课题与实践过程中及时积累数据等材料做好资料的收集和整理工作。项目五：定向化培训加大专家带教力度，通过成立“导师工作室”等举措，完善导师带教定向机制，由资深教育专家组成，面向全体教师或各学科教师讲授新的理论、新的知识、新的技术，指导教育教学工作，带动教科研的发展，提升教师的专业化水平。确保形成语文强势学科的教师团队、形成各学科的教师骨干梯队。赋学生发展以阳光l建立“温暖如家”爱育体系。项目一：创建“温暖如家”校园环境。建立以“德育主任”为核心的管理队伍，开展理念学习，以“班主任”为核心的实施队伍，转变育人观念，努力实践以下八点：（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。项目二：拓宽“爱在体验中”实践基地爱的体验在实践中产生，学校少先队以服务福利院开展感恩教育，以参观农博园情牵农耕结，以走进动物园等与大自然亲密接触，在已开展过活动的基础上，继续深入挖掘，和探究型课程结合，开展争章、认知、课题创新系列活动。爱在体验中还要与德育课程相结合，发挥《品德与社会》的主导作用，挖掘语文、音乐、美术、科技等人文课程在“爱”的教育过程中的德育因素，充实“爱”的教育的丰富内涵。项目三：形成爱育教育合力以“爱”在关怀中凝聚为主题，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，积极参与社区活动。充分发挥家委会、校外辅导员等的教育功能，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网。措施：

1、继续进行家长开放日活动，总结家长开放日活动经验，发放家长调查问卷，为探索“菜单式家校合作教育模式”提供依据。

2、继续加强法制、安全教育。建立综合教育资源网，积极争取家长、社区单位对学校发展的更大支持。l学科品牌构建，铸就“经典学士”风采。项目一：扩大经典诵读量本学期，在原有的校本古诗的基础上，增加各年级经典诵读量。一年级至三年级为涵盖孔子、孟子、唐诗宋词的《经典诵读》，四至五年级为《小学生必背古诗词》，从而让更多的国学经典走进学生的精神世界。教师充分利用校本课和晨读时间，引领学生诵读。每月进行两次诵读检测。项目二：读书一体化联网框架各班级建立《亲子共读》学生读书成长册，有效指导学生阅读，记录学生读书成长历程。家校“联网”，形成校内外读书一体化。学期初，教导处发放“致家长的一封信”，阐明读书的意义，注明本学期要读的书目，鼓励家长与孩子一起读书。各年级设计格式统一的读书记录表（最好既能体现学生读书过程的记录，又能体现过程性评价），密切与家长的沟通，充分发挥家长的能动性，从而使学生早日养成读书习惯。项目三：读书特色建立两周一次班级读书会。目的是让课外阅读真正走进课堂，课型可以是读书指导课、好书推荐课、读书汇报课、自主阅读课等，一学期不少于八次，教导处不定期检查。学期末教师上交班级读书会记录本。创建班级读书特色，上学期，部分班级已初步形成了自己的读书特色，本学期各班要在原有基础上，认真思考，从阅读内容或读书做法上选准切入点，形成自己的班级读书特色。需注意的是不论是什么特色，必须把实效性放在第一位，也就是学生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式主义，实实在在地培养学生的读书习惯。学期末，每教研组推选一名进行经验交流，交流形式自定。若有相关的书面材料，老师们要注意保存。l七彩评价实现多元发展。七彩阳光评价体系设立读书、感恩、创新、团结、文明等七彩阳光卡对学生日常学习与生活行为进行过程性评价，教师根据学生七彩阳光卡的数量对学生进行七彩阳光激励卡的阶段性评价，每半学期学校将对七彩阳光评价体系中表现优异的学生进行终结性评价。附本学期活动配档：九月：1.开展新学期研讨活动；制定教研组计划。2.参加学校课题研讨活动；全体教师学习教学计划，提出意见。3.组织进行教学经验交流。

4、组织优质课选拔活动。

5、组织“同研一节课”活动。

6、组织教师学习新修订《中小学教师职业道德规范》等法律法规，对班主任进行培训。

7、制订德育、少先队、班级工作计划。

8、举行开学典礼，进行文明礼仪教育。组织学生观看<开学第一课>,<圆梦2008>。

9、弘扬民族精神，组织学生观看<英雄少年>-----2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会。

10、庆祝教师节开展感恩教育活动。（组织学生以给老师写一封信为主题的感恩实践活动。）

11、大队部培训小干部。

12、安全教育宣传月系列活动。十月：1.组织教师学习观看名师的课堂教学相关的碟子，分析得失。2.进行每月一次的常规检查，做好小结。特别是作文的检查情况。

3、进行构筑阳光课堂活动。4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。5.组织期中复习检测。

6、组织教师撰写优秀案例。

7、开展爱国、爱队、爱校、爱劳动主题教育。

8、举办健康（安全）教育讲座；

9、少先队大队部评选“优秀少先队员”，做好发展工作。

10、进行校园绿化、美化的环保教育。

11、验收一年级学生常规。十一月：1.组织进行各年级特色活动。2.学生的写字比赛。3.进行学生平日书写抽查。

4、全面深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践流动。

5、加强校园文化建设，开展班级文化建设（班训、班规、班名、班容、学生仪表等）评比活动。

6、开展好学生的心理咨询工作。十二月：1.进行各年级的抽查，检查学生语文作业本、试卷和教师批改的文字使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。2.检查教师课堂教学实录，要求体现年级特点，突出重点、难点，既要备课文，又要备学生。3.做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作，完成课题组学期总结。

4、优秀班主任经验交流。

5、学生良好习惯检查、测评。

6、聘请校外辅导员进行法制宣传。一月：1.制定期末的复习计划。2.组织进行期末测试。3.进行期末教学总结，实验课题总结。

4、“做合格小公民”实践体验教育活动。

5、德育工作、少先队工作、班主任工作总结。

6、学习成果公示。（师生各种奖励、表彰、学习成绩）

7、有关资料整理归档。

8、下发假期《致家长一封信》。九月：1.开展新学期研讨活动；制定教研组计划。2.参加学校课题研讨活动；全体教师学习教学计划，提出意见。3.组织进行教学经验交流。

4、组织优质课选拔活动。

5、组织“同研一节课”活动。十月：1.组织教师学习观看名师的课堂教学相关的碟子，分析得失。2.进行每月一次的常规检查，做好小结。特别是作文的检查情况。

3、进行构筑阳光课堂活动。4.组织、协调国庆节、读书节等系列活动。5.组织期中复习检测。

6、组织教师撰写优秀案例。十一月：1.组织进行各年级特色活动。2.学生的写字比赛。3.进行学生平日书写抽查。十二月：1.进行各年级的抽查，检查学生语文作业本、试卷和教师批改的文字使用情况。注意对学生良好学习习惯培养状况的检查。2.检查教师课堂教学实录，要求体现年级特点，突出重点、难点，既要备课文，又要备学生。3.做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作，完成课题组学期总结。一月：1.制定期末的复习计划。2.组织进行期末测试。3.进行期末教学总结，实验课题总结。

第五篇：华南理工招考现神题

华南理工招考现神题：大象把蚂蚁踩骨折怎么办

你上一次哭是什么时候，为什么？大象把蚂蚁踩到骨折，怎么办？面包和馒头打擂，谁会赢？这些新颖搞怪的“脑筋急转弯式”神题，皆出自昨日华南理工大学自主招生面试考场。据考生和家长反映，现场神题频现，许多题目没有标准答案，更注重自圆其说及综合素质的考察。

无需自我介绍神题雷翻考生

昨日上午，2013年华工自主招生面试在五山校区开锣。面试形式与去年类似，考生随机抽题，题目仍然为综合题和专业题，每名考生需面对五位专家答题。另外，面试不设自我介绍环节，考生无需进行特长展示。

与中大“中规中矩”的题目相比，华工的面试题显得“天马行空”。“你幸福吗？”“你觉得杜甫忙不忙？”“你认为黄浦江里的死猪应该如何处理？”各类搞笑而新奇的题目频频出现雷翻考生，甚至有考生一走出考场就向记者吐槽，一看到题目就懵了，哭笑不得。

面对“你幸福吗”这个问题，一位考生随机应变地表示，“能来面试就感到很幸福，希望下次还能和你们见面，那就更幸福了。”“你上一次哭是什么时候？”这道考题让一位考生回忆起了和妈妈吵架的经历，考生说着说着竟泪洒现场。

许多网络热点话题和时事政治话题，也进入面试考题。如怎么看待节假日高速公路免费通行政策，如何看待表叔、房姐现象，如何看待铁道部的分拆等。

60名高二学生做“观察员”

据了解，今年华工自主招生面试首次设立中学生观察员，允许他们在面试现场观察，并帮助考生稳定心理、舒缓压力。今年的观察员由来自华附和执信两所中学的约60名高二学生担任。

来自华附的观察员小张告诉记者，面试时自己只能坐在面试官身后旁听，“不能发出声音，不能记录拍照，同一考生面试中途不能去厕所。华工还要求观察员‘一切行动听指挥’，俨然部队作战呀。”

针对“有人在旁围观是否影响考生发挥”的质疑，执信的观察员小林就说，其实他们既没太大帮助作用，也不会影响考生，考生基本都会忽略他们的存在。

问及观战感受时，来自华附的观察员小李说，学科知识没问题，临场反应还需提高，有些考生甚至紧张得半天说不出话来，自己都替他捏了一把汗。来自华附的观察员小刘则说，亲临现场让自己对流程更了解，心里有底，以后准备时会更多关注学科以外的东西。获自招资格可降20分录取

预计面试后一周内，华工将公示最终获得自主选拔资格的名单。华工自主招生总体名额将不超过今年华工本科招生计划总数的5%。记者了解到，自主选拔录取合格对象其高考成绩达到当地重点线但未达到华工在当地投档线者，可降低20分（江苏考生为降低10分）录取，但必须服从专业调剂。

而对于综合素质特别优秀并具有突出才能的“小牛人”，通过自主选拔（特殊才能）面试，且高考成绩达到当地重点线以上的自主选拔（特殊才能）对象，经华工招生领导小组讨论通过后，可作为自主选拔（特殊才能）予以录取。此类学生原则上安排在适合发挥其才能的专业。

值得一提的是，报考华工建筑学院各专业者需加试素描。素描不合格者，将参照当年各专业录取分数线及考生高考志愿表，依据考生高考成绩酌情调整专业。

■神题摘录

姓名：_____

评分：_____

1.你怎么看待航母style？2.你觉得杜甫忙不忙？3.馒头和面包打擂，谁会赢？

4.如果让你造一架飞机，你会怎么做？5.你认为黄浦江里的死猪应该如何处理？

6.谈谈你对“神曲”《忐忑》的看法？

7.直升飞机和风扇都有风叶，为什么直升机能飞，风扇不能飞？

8.为什么饮料瓶一般是圆的，而牛奶瓶一般是方的？

9.有小学生写了篇“如果不好好学习就会导致世界灭亡”的作文，你怎么看？

10.请你用龟兔赛跑、中国式过马路、守株待兔编一个故事。