小学五六年级数学(多种方法题)

第一篇：小学五六年级数学(多种方法题)

1.2.3.4.5.小军家距外婆家600米,一天他带狗去外婆家.—出发,狗就跑向外婆家,到后立即返回,回来遇到小军时又跑向外婆家,狗就这样来回不停地跑.已知小军每分钟走50米.狗每分钟200米.问小军到外婆家时狗共跑了多少米路? 王丽做二十道数学题，做对得5分，不做得0分，作错扣3分，他考了76分，他做错了几题？ 战士们做了一个靶子，分五个，每格的分数分别是17、23、39、24、16，小李射了若干枪，都射中了靶子，正好得100分，他射了几枪？击中了那几格？ 妈妈用锅烙饼。每次只能烙四个饼，烙熟一个饼要四分钟（每面个要两分钟）。我烙六个饼只用了六分钟，我是怎么办的？ 四个人打油，他们的油壶分别只能装20、15、10、5千克的油，假如每分能打一千克油，按怎样的数序的打油时间最短

6.将100个苹果，分装在五个篮子里，每个篮子里都要有数字“6”，该怎样装？

7.两车同时从甲乙两地相对开出，甲车每小时行48千米，乙车每小时行54千米，相遇时两车离中点36千米，甲乙两地相距多少千米？

甲乙两车同时从AB两地相对开出，在距B地30KM处第一次相遇，相遇后辆车又继续以原速，原方向行驶，到了各自的出发点后立即返回，又于离A地18KM处第二次相遇，问全程

8.王军有一些棋子，黑子的枚数是白子的2倍，每次取4黑3白，白子取完后，剩16枚黑子，王军原有黑子.白子多少枚？

9.某市市内电话收费标准是:前3分钟共0.20元,(不满也按3分钟算)以后每分钟按0.30元算,长途收费标准是每十秒0.08元(不满也按10秒算),李力一天打了若干个电话,需付话费1.84元.李力最多打了多少分钟电话?

10.老师去体育用品商店买21只足球，结果发现少带了190元，于是改买17只足球，发现还差10元钱，每只足球多少元？老师一共带了多少钱？

11.一对兄妹，妹妹的岁数减去2加给哥哥，哥哥的岁数就是她的2倍，再减去1加给哥哥，那哥哥的岁数就是妹妹的3倍，求妹妹和哥哥的岁数。

12：学校四周的围墙是一个边长为300米的正方形。小明、小林分别在两个对角点上。如果小明以每分钟100米，小林以每分钟75米的速度同时按顺时针方向前进，你知道如果他们不停的跑，小明几分钟后可以看到小林（列出算式，小学六年级的）

13：桌子上放着54颗棋子，现有甲、乙两人轮流拿棋子，每人每次只能拿1至4颗（但必须每次都拿），谁那到最后一颗棋子就获胜。问：甲怎样才能拿到最后一颗棋子呢？（列出算式，小学六年级的）

14.用一张长方形硬纸皮（长6.28dm,宽3dm)剪下阴影部分，制作一个圆柱体储物盒．算出这个储物盒的表面积？（接缝处忽略不计）因为图形不懂怎么弄上电脑，只能用字来描述：

15.一杯纯牛奶，小明第一次喝去了四分之一杯，在杯里对满了水，接着又喝去了四分之一杯，小明第二次喝去了这杯纯牛奶几分之几？

16.语文老师统计学生读世界名著情况。全班学生中有二分之一读了一本，五分之一读了两本，八分之一读了三本，十分之一读了四本，这个班学生不超过五十人，全班学生中一本名著也没有读的有多少人？

17.修一段公路，前几天修完的长度是剩下的2/5，今天又修了42米，这时已修完的长度是剩下的80%，这段公路长？米。

18.一项工程，甲、乙两人合作6天完成，甲单独做10天完成，乙单独做？天完成。

修一段公路，前几天修完的长度是剩下的2/5，今天又修了42米，这时已修完的长度是剩下的80%，这段公路长？米。

19.一项工程，甲先做3天，乙再做2天，完成全工程的1/4。甲再做3天完成余下的1/4，最后由乙做，完成这项工程还要多少天？

20.高格服装公司计划招收一批工人，男工占这批工人的5/8，如果从男工中拨出20个名额给女工，则男工比女工少4人。高格服装公司计划招收多少人？

21.学校原有足球和篮球共36个，其中足球与篮球的比是7：2，又买进一些足球后，足球站足球和篮球总数的80%。现在学校的足球和篮球共有多少个？

22.某校五年级共有学生152人，选出男生的1/11和5名女生观看航模表演，剩下的男、女生刚好相等。这个年级男、女生各有多少人？

23.甲、乙、丙、丁共有钱若干，已知甲有的钱是其余3人原有钱总数的1/3，乙有的钱数是其余3人的1/4，丙有的钱是其余3人的1/5，丁有92元。问甲、乙、丙各有多少元。

24.一列客车从甲地开往乙地，同时一列货车从乙地开往甲地，当货车行了180千米时，客车行了全程的4/7；当客车到达乙地时，货车行了全程的7/8。如果客车与货车的速度一定，甲乙两地相距多少千米？

25.李叔叔要加工一批零件，计划7天完成任务，他工作2天后，又增加60个零件的任务，这些零件要在计划的时间内完成，因此工作效率提高了15/100，计划每天生产多少个零件？

26.一个数与它本身相加、相减、相除、所得到的和、差、商相加的总和是11.2。那么，这个数是（）。

27.一个长方体的高减少了2厘米，表面积就减少了48平方厘米，而且变成了一个正方体。正方体的体积是（）立方厘米。

28.A、B、C三人共加工零件200个，已知A完成的二分之一相当于B完成的三分之一，是C完成的五分之一。问：每人各加工零件多少个？

29.客车和货车同时从甲、乙两地的中间向反方向行驶，3小时后，客车到达甲地，货车离乙地还有42km。已知货车和客车的速度比是5：7，甲、乙两地相距多少km？

30.甲、乙两个学生放学回家，甲要比乙多走五分之一的路程，而乙走的时间比甲少十一分之一，甲、乙两个学生回家的速度是多少？

(1)水果店一天运进苹果、香蕉、梨共390千克，苹果的重量是梨的1．5倍，香蕉的重量是梨的3／4，三种水果各运进多少千克？

(2)一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？

(3)有一快棱长20厘米的正方体木料，刨成一个底面直径最大的圆柱体，刨去木料的体积是多少？

(4)一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？

(5)两个小组装配收音机，甲组每天装配50台，第一天完成了总任务的10%，这时乙组才开始装配,每天装配40台,完成这批任务时，甲组做了多少天？

(6)修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？

(7)师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？

(8)两队修一条公路，甲队每天修全长的1／5，乙队独做7．5天修好。如果两队合修2天后，其余由乙队独修，还要几天完成？

(9)仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？

(10)前轮在720米的距离里比后轮多转40周，如果后轮的周长是2米，求前轮的周长。

(11)甲数是甲乙丙三数的平均数的1．2倍。如果乙丙两数和是99，求甲数是多少？

(12)有一工程计划用工人800名，限100天完成。不料从开工起，做35天后因事故停工，停工25天后继续开工，如果要在限期内完工，应增加工人多少名？

(13)水果店以2元钱1．5千克的价格买进苹果若干千克，又以4元钱2．5千克的价格卖出去。如果店里想得到100元钱的利润，这个水果店必须卖出水果多少千克？

(14)甲乙丙三人行走的速度分别为每分钟30米、40米和50米。甲乙同在A地，丙在B地。甲乙与丙同时相向而行，丙遇见乙后10分钟又和甲相遇，求AB两地相距多少米？

(15)甲从东村去西村需10分钟，乙从西村去东村需行15分钟，两人同时动身相向而行，相遇时离中点150米，求两村间的距离。

(16)一辆汽车，第一天跑完全程的2／5，第二天跑完剩下的1／2，第三天跑的路程比第一天少1／3，这时剩下的路程是50千米。求全程是多少千米？

(17)客船从甲港开往乙港，每小时行24千米。货船从乙港开往甲港，12小时行完全程。现同时相对开出，相遇时，客船和货船所行路程之比为6：7，甲乙两港间的距离。

(18)甲乙两站相距1134千米，一客车和一货车同时从两站相向开出，10小时30分钟相遇，货车速度是客车速度的5／7，客车每小时行多少千米？

(19)某装配车间男职工人数的40%和女职工人数的20%相等，已知这个车间有女职工130名，男职工人数比女职工人数少多少名？

(20)有盐水25千克，含盐20%，加了一些水后含盐8%，加了多少水？

(21)甲乙丙三个仓库存粮共307吨，各运出40吨后，甲乙仓库剩下粮食重量的比是3：5，乙丙仓库剩下粮食重量的比是3：4，丙库原有粮食多少吨？

(22)甲乙两车间要加工一批面粉，实际完成计划的130%甲乙两车间完成任务的比为8：5，乙车间比甲车间少加工面粉13．5吨。原计划加工的面粉是多少吨？

【应用题二】

(1)有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？

(2)计划装120台电视机，如果每天装8台能提前一天完成任务，如果提前4天完成，每天应装配多少台？

(3)甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？

(4)学校买来图书若干本分给各班,若每班分25本则多22本,若每班分给30本则少68本，共有几个班级？买来图书多少本？

(5)果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10，这时有苹果多少箱？

(6)绿化队修整街心花园，用去900元,比原计划节省了300元，节省了百分之几？

(7)某修路队修一条公路，原计划每天修200米，实际每天多修50米，结果提前3天完成任务，这条公路全长多少米？

(8)有一长方体钢锭,底面周长2米,长与宽的比是4:1,高比宽少25％它正好可以铸成高为3分米的圆锥体,圆锥体的底面积是多少?

(9)一根电线,第一次用去全长的37.5％,第二次用去27米,这时已用的电线与没用的电线长度比是3:2。这根电线原来长多少米?

(10)某班男生人数比全班人数的5/7 多6人，女生人数比全班人数的1/4少4人。全班共有多少人？

(11)甲仓原来比乙仓少存粮50吨。从甲仓往乙仓调运30吨粮食后，甲仓存粮比乙仓少1/4。乙仓现在存粮多少吨？

(12)将柴油装入一只圆柱形的油桶，已知油桶的底面直径6分米、高10分米装满后连桶重280千克。已知一升柴油重0.85千克，桶重多少千克？

(13)某商店以每支10.9元购进一批钢笔，卖出每支14元。卖出这批钢笔的4/5时，不仅收回了全部成本，而且获得利润150元。这批钢笔一共有多少支？

(14)加工一批零件，师傅每天可加工54个，徒弟如果单独加工，17天可以完成。现两人同时工作，任务完成时，师徒两人加工零件的个数比是9:8，这批零件有多少个？

(15)六(一)班原有1/5的同学参加劳动，后来又有两个同学主动参加，这样实际参加人数是其余人数的1/3，实际参加劳动的有多少人？

(16)有大小球共100个，大球的 1/3比小球的1/10多16个，大、小球各有多少个？

(17)妈妈买3千克香蕉和2千克梨共付13元，已知梨的单价是香蕉的2/3, 每千克梨多少元？

(18)师徒俩共同做一批零件，原计划师傅和徒弟2人做零件个数的比是9:7结果完成任务时，师傅做了总数的 5/8，比原计划多做了30个零件，师傅原计划做零件多少个？

(19)一盒糖果共有80粒，分给兄弟二人，哥哥吃掉自己的1/3，弟弟吃掉10粒，后来又吃掉5粒，剩下的两人正好相等，兄弟两人原来各分得多少粒？(20)有甲乙两根绳子，甲绳比乙绳长35米，已知甲绳 1/9和乙绳的1/4相等，两根绳子各长多少米？

【应用题三】

(1)一个圆柱体底面周长是另一个圆锥体底面周长的2／3，而这个圆锥体高是圆柱体高的2／5，圆锥体体积是圆柱体体积的几分之几？

(2)有一只圆柱体的／玻璃杯，测得内直经是8厘米，内装药水的深度是6厘米，正好是杯内容量的4／5，再加多少药水，可以把杯子注满？

(3)有两筐苹果，甲筐比乙筐少31个，如果从甲筐中取出7个放入乙筐，那么甲筐与乙筐苹果个数的比是4：7，现在乙筐有多少个苹果？

(4)甲乙丙三人共同生产一批零件，甲生产的零件是乙丙总和的1／2，甲丙生产的零件总和与乙生产零件个数的比是7：2，丙生产200个零件，甲生产了多少个零件？

(5)一个工人师傅制造一个零件用5分钟，他的徒弟制造一个零件用9分钟，师徒两人合做一段时间后，一共制造了84个零件。两人各制造了多少个零件？

(6)一个直角梯形，上底和下底的比是5：2，如果上底延长2米，下底延长8米，变成一个正方形，求原来梯形的面积？

(7)甲乙两队的人数的比是7：8，如果从甲队派30人去乙队，那么甲乙两队人数的比是2：3。甲乙两队原来各有多少人？

(8)一辆货车从县城往山里运货，往返共走20小时，去时所用时间是回来时的1．5倍，已知去时每小时比回来时慢12千米，求往返的路程。

(9)一项工程，若由甲乙两个施工队合做要12天完成，已知甲乙两个施工队工作效率的比是2：3，这项工程由乙队单独做要多少天完成？

(10)一堆煤，第一次运走它的1／4，第二次又运走120吨，这时余下的煤的吨数与运走的吨数的比是2／3。这堆煤原有多少吨？

(11)甲乙两辆汽车同时分别从两地相向而行，6小时相遇，相遇时，甲车比乙车多行了72千米，已知甲乙两车的速度比是3：2，求两地间的距离。

(12)把一批化肥分给甲乙丙三个村子，甲村分得总数的1／4，其余按2：3分给乙丙两村，已知丙村分得化肥12吨。这批化肥共多少吨？

(13)一批货物按5：7分给甲乙两个车队运输，乙车队运了840吨，完成本队任务的4／5，后因另有任务调走，以后由甲队运完，甲队实际运了多少吨？

(14)甲乙两队共210人，如果从乙队调出1／10的人去甲队，那么现在甲乙两队人数比是4：3，甲队原有多少人？

(15)甲乙丙三名工人共同做一批零件，甲加工了总数的2／5，比乙多加工了125只，乙丙加工数的比是3：2。这批零件共有多少只？

(16)货车速度与客车速度比是3：4，两车同时从甲乙两站相对行驶，在离中点6千米处相遇，当客车到达甲站时，货车离乙站还有多远？

(17)山湖乡运来一批农药，第一天用去总数的4／7，比第二天用去的二倍还多12千克，这时用去的与余下的农药的比是27：8，这批农药重多少千克？

第二篇：大班数学：用多种方法数数

大班数学：用多种方法数数

大班数学：用多种方法数数

活动目标：

1.尝试用多种方法数数，了解不同数数方法的区别。

2.大胆参与数数游戏，能在操作活动中找出几种简便的数数方法。

活动准备：

人手1份数数材料，操作卡一份

活动过程：

一、集体活动

1.尝试用多种方法数数：请幼儿数数盆子里的豆豆有多少，想象怎样数又快又对。

2.交流数数方法：请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。

3.练习用多种方法数数。

二、小组活动

1.画一画，看看自己变出了什么小动物，涂上自己喜欢的颜色。

2.填空：在空格里印上合适的数字。横着数数，竖着数数。

三、活动评价

表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。

活动延伸：

在数学区提供豆豆等数数材料，让幼儿练习方法。

第三篇：小学五六年级数学教学工作总结

小学五、六年级数学期中工作总结

时间过的真快,转眼间学期已过半，本学期我担任五六年级的数学教学工作，现结合半个学期的教育教学情况,总结如下:

一、坚持课前认真备课,做到因材施教

刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。这个班的学生基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。

二、坚持上好每一堂课,提高教学质量

在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。

三、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补差补缺

学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做—老师改—老师讲评—学生订正—老师再改”。

四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导

通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参加小组教研活动

认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,积极参加组内的教研活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

半个学期工作做得也有不足之处,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

王华怡

2012年11月21日

第四篇：多种方法构建趣味性小学语文课堂

多种方法构建趣味性小学语文课堂

摘 要：虽然义务教育新课程改革标准在逐步落实，但是，现阶段小学语文教学效果与课程改革标准当中寄予的愿景是存在差距的。而且，小学语文课堂当中仍然呈现“呆板、无趣”的状态，这与几十年来的“教师教，学生学”的传统教育模式是相关的。一线小学语文教师想要突破呆板式课堂，必须从自身出发，在实际的课堂教学当中运用多种教学方法来提高课堂的趣味性，使学生能够在轻松活泼的氛围当中，学习语文的相关知识，本文将以表演教学法、故事教学法、电教演示法为例来阐述此问题。

关键词：小学语文；表演教学法；故事教学法；电教演示法；趣味教学

莎士比亚曾经说过“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”，是讲一个人对于学问与兴趣的态度，以及最后的收益。这句话对于一线的小学语文教师来说有着同样的教育意义，我们应当注重学生兴趣的培养，不能单方面的关注知识的授课过程，也要关注学生在课堂上的反应，不能使学生处于被动的语文知识接收状态，应该转变课堂的模式，将课堂还给学生，使学生具有对于知识探求的主动性，而要达到这个目标首先要做到的就是构建课堂的趣味性，调动起学生学习小学语文知识的兴趣。

一、表演教学法

表演教学法注重通过情景的构建，使学生直观的理解课本内容，以其极具形象性的特点吸引学生对于课堂的兴趣。而且，有效的表演教?W法在小学语文的课堂教学中的应用，使得学生不再是以旁观者的角度参与课堂教学，真实的情境、环境也提高学生的兴趣，改善了枯燥乏味的传统教学模式。

例如，在《晏子使楚》这节课中，使用表演教学法就得到了很好的效果。我将学生分成若干小组，每一组内成员分别扮演旁白、晏子、楚王、士官、士兵、大臣一号、大臣二号、大臣三号、大臣四号、随从一号、随从二号等，将《晏子使楚》划分为四个场景，五部分，分别是旁白部分，晏子和随从二人在赶路当中对话的场景部分，楚王及随从二人、大臣四人对话要羞辱晏子的场景部分，城门外晏子与楚王对话的场景部分、大殿内晏子反讽楚国的场景部分等，之后通过每小组的课下练习，在课堂上依次进行《晏子使楚》情景剧的表演。

学生进行《晏子使楚》情景剧的表演，能够更加真实地融入“晏子使楚”时的情景之中，从最直接的角度来理解课文关于“晏子使楚”抽象文字描的描述，同时情景剧的演出形式也极高地调动了学生参与课堂的积极性，对构建小学语文趣味性课堂成果显著。

二、故事教学法

故事，是伴随小学生成长过程当中不可缺少的元素，可以这么说，基本每一位小学生都是伴随着故事长大的。故事本身的多样性、趣味性与情境性对学生有着极强的吸引力，在小学语文授课过程中渗透切合课本主体或内容的“故事”，一方面吸引学生对于课堂的注意力，调动学生的课堂积极性；另一方面，不同种类多样性的故事也能够丰富学生的知识储备量，增加小学生的见闻。

例如，在《我的伯父鲁迅先生》这一节课时，我就通过故事教学法进行教学。在正式开始本节课之前，我先讲述了一个与鲁迅先生有关的故事：鲁迅先生是一个及其爱书的人，从少年时候就与书有着不解之缘，一生购置了许多的书，在看书之前总要先洗手，将书不小心弄脏了之后与也要小心翼翼的弄干净，而且鲁迅先生还自己准备了一套修复旧书的工具，将旧书进行整理之后，再旧的书也变得焕然一新，而且平时不轻易将自己用过的书借给他人，有时外借时，他宁可买一本新的给人家。

通过这个有趣的故事，增强了课堂的趣味性，并且向学生表达了一个拥有爱书情结的鲁迅先生，调动起学生的好奇心，在《我的伯父鲁迅先生》这节课文当中又表现了一个怎样的鲁迅先生，作者是怎样看待鲁迅先生的，引发学生们对于课堂学习的主动性。

三、电教演示法

多媒体在中国的教育教学中已经得到了丰富的使用，以其多样的形式如图片、音频、视频等，简单的操作步骤，直观的情节演示等优势著称。所以，在小学语文课堂教学当中运用计算机多媒体进行课程内容的演示，促进学生对静态的课本内容的抽象印象，转换到动态的动画场面的具象理解，锻炼学生的多维发散思维和多方面的想象能力。

例如，在《乌鸦喝水》这节课我就使用了电教演示的方法。通过互联网上搜索到各种版本《乌鸦喝水》的flash动画，并从中挑选出与课本内容最为切合的一个。在课上教学时，我先带着学生们进行生字，词语的学习，之后请学生对课文进行朗读，大致理解文章在讲什么。然后利用多媒体进行《乌鸦喝水》的flash动画播放，并请同学根据动画进行《乌鸦喝水》文本内容的复述。

利用低年级学生对于动画片的热爱，将学生的注意力吸引到本节课当中，而通俗易懂的flash动画能够帮助学生理解《乌鸦喝水》的情节，通过直观的情节演示使学生加深对《乌鸦喝水》故事的印象。

随着小学语文义务教育新课程改革标准方案实施过程的不断推进，小学语文的课堂教学越来越注重学生课堂上的反应，注重教师与学生之间的互动性，注重课堂的趣味性。笔者以三种常见方法为例进行构建趣味小学语文课堂的范例讲解，但是，对于构建具有趣味性的小学语文课堂的方法并不仅限于这三类，而对于构建趣味性课堂方法的探索，需要我们每一位一线的小学语文教师共同努力。

参考文献：

[1]周雯.趣味教学法在小学语文教学中的运用[D].江门：五邑大学，2017.[2]李丽君.小学语文课堂趣味教学的研究分析[J].新课程（小学），2017（02）：112.作者简介：

于顺意，湖南省永州市，湖南省永州市祁阳县观音滩镇观市完全小学。

第五篇：小学英语五六年级口试试题与方法

小学英语五年级口试试题与方法

口试教师准备一本口试年级课本,每位学生自带课本.进入口试教室,学生先自我介绍,开始口试.口试共分4部分,满分10分,内容如下:

1、朗读 3分

教师从单元词汇表（课本86-89页）中选择 10个单词或词组请学生朗读，这些词必须是标有五角星、三角形和黑体的单词。

2、对话朗读3分

口试老师随机从课本第5、8、17、20、29、32、47、50、59、62、71、74页中抽取一篇Let’s talk 部分请学生朗读。

3、根据实际情况回答问题 3分

根据年段教材内容，设计了十个问题，教师选择其中4组，让学生听清楚老师的提问，并根据实际情况作答。提问如下：

1.When do you get up/eat breakfast/eat dinner? 2.What do you do on the weekend? 3.What’s your favourite season?/Which season do you like best? Why? 4.When is your birthday? 5.Is your birthday in June/...?(以下五题请参考课本85页的图片进行提问。)6.What are you doing? 7.What is he /she doing? 8.What are they doing?

9.Is he /she(picking up leaves/doing an experiment/taking pictures/counting insects/watching insects...)? 10.Are they(playing chess/flying/fighting/swinging/...)? 4.学生自选本册中一首歌谣或歌曲.1分

小学英语六年级口试试题与方法

口试教师准备一本口试年级课本,每位学生自带课本.进入口试教室,学生先自我介绍,开始口试.口试共分4部分,满分10分,内容如下:

1、朗读 3分

教师从单元词汇表（课本74-77页）中选择 10个单词或词组请学生朗读，这些词必须是标有五角星、三角形和黑体的单词。

2、对话朗读3分

口试老师随机从课本第5、8、17、20、29、32、41、44页中抽取一篇

Let’s talk 部分请学生朗读。

3、根据实际情况回答问题 3分

根据年段教材内容，设计了八句问题，教师选择其中4句，让学生听清楚测试老师的提问，并根据实际情况作答。对话如下：

1、How old/tall/heavy are you?

2、How do you feel?

3、What did you do last weekend?

4、Did you do your homework/clean your room/go shopping/watch

TV/…yesterday?

5、Where did you go on your holiday?

6、How did you go there?(此题可与第五题连问)

7、What are you going to do tomorrow?

8、What’s your hobby? 4.学生自选本册中一首歌谣或歌曲.1分