音乐游戏熊与石头人的活动反思

第一篇：音乐游戏熊与石头人的活动反思

音乐游戏《熊与石头人》课后反思

俗话说：“教无定法，贵在得法”今天执教的活动《熊与石头人》让我感触深刻，进一步了解了音乐游戏怎样组织以及组织中的注意事项。

首先，游戏选材与规则的强调。

本次活动孩子一直情绪高涨，乐意参与活动，积极与老师交流、互动。但在活动中也会出现预设不到的问题：

1、游戏中角色扮演规则的明晰。活动目标中有这样一条：根据音乐的规则大胆创新动作，表情、姿态……扮演石头人的小朋友能够很大胆的创新动作，想办法不动，不让大熊捉住，增强了游戏的难度；但是扮演大熊的小朋友的任务则是想办法逗石头人，让它动起来，所以这就需要大熊变换不同的表情、姿态，在活动过程中教师没有进一步的引导，所以活动的趣味性以及难度上稍有欠缺。

其次，知识经验的联系与拓展延伸。

音乐游戏歌词中有这样一句“要是大熊走过来，大家可别乱跑……”大家都知道在熊走过来时正确的方法是趴在地上不动，这样才能保证人身安全，活动为了增强趣味性所以让小朋友在大熊走过来的时候变成“石头人”，这个环节幼儿表现的很好，有自己的想法和独特的造型，这让人很高兴。

通过上课与评课，让我对音乐游戏有了更深刻的了解，知道了活动设计与执行中注意那些问题。在音乐游戏中，主线要新、思路要清楚，让幼儿自己学着去发现、归纳，把重点放在孩子对音乐的感受和表现上。

第二篇：音乐游戏 熊与石头人 教案

音乐游戏

熊与石头人

活动目标:

1,熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣.2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣.活动准备:

录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰

活动过程:

一,听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作

引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么

小动物来了?

幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座

位坐向.二,学唱新歌(熊与石头人)

1，树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么.教师唱两遍歌曲

2,你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔.3,幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.4,幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲

三,初步学会游戏(熊与石头人)

1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作，2,教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则.四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室文档仅供参考

大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

（一）、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜汤》

1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

（二）、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？

1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）

三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第三篇：大班音乐活动 熊和石头人

大班音乐游戏：熊和石头人

一、活动目标：

1．遵守游戏规则，体验自由游戏造型的快乐。

2．根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。

3．用动作表演歌曲，当“熊走”音乐出现时，控制自己不乱动。

二、活动准备：

物质准备：1．音乐熊和石头人2．熊头饰若个活动过程：

经验准备：1．课前让幼儿熟悉歌曲《熊和石头人》2．知道熊视力不好，不伤静物的特点

三、活动过程：(一)、热身导入；

1.情境激趣导入

师:今天森林里突然来了一只很大的熊，大熊很饿很饿，要吃掉小动物们了，请问小朋友们，小动物怎么样才不会被大熊吃掉了呢？(二)、规则介绍、教师示范游戏；

1.教师讲解游戏规则

师：在游戏开始之前老师要讲清楚规则了，首先，大熊的视力不好是不会伤害不动的小动物的哦，所以当大熊来的时候小动物们要怎么样呢？然后，小朋友们不能用手去推其他小朋友，大家都是会保护自己的小动物，要团结有爱一起合作呢。

2.教师示范游戏

师:现在老师请一位小朋友和我先来试一试，看看你们是不是都明白了怎么在大熊面前保护自己呢。

(三)、再次强调游戏规则、分组进行游戏

师:大家要记得搬家时的注意事项哦，可不能忘记了，首先在大熊面前不可以乱东，要保持住自己的动作哦，好，现在请所有小朋友排好队，我们分组进行游戏看哪一组的小朋友更优秀好不好。(四)、再次游戏、比比谁更好 师:刚才大家都逃过了大熊的追捕，现在，老师来当大熊，看看你们哪位小朋友的动作是保持的最好的，不过这次要记得，是全班的小朋友一起进行游戏哦，因为老师要看看是哪位小朋友做的最好呢！

四、活动总结

师:今天小朋友们都完成的很好没有被大熊伤到，大家都很厉害，也能知道规则不乱跑，不乱玩，都值得表扬哦!

五、活动延伸

师:今天小朋友们都是非常懂事乖巧的孩子呢，知道在保护自己的同事也要讲规则，那小朋友们回家后也可以问问自己的爸爸妈妈，怎样才能更好的保护自己哦，哪些叔叔阿姨是可以帮助你保护自己的呢？

第四篇：幼儿园中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》

《中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》！

活动目标：

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

“熊”头饰一个。

活动过程：

一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。

4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。

5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

“小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱?”

“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱?”

6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。

四、学习“熊走”动作。

鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戏。

游戏开始可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担任“熊”的角色。

教学反思

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。

活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，[快思老师.教案网出处]很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很大，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。

活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》这篇文章共4421字。

第五篇：大班体育游戏：熊和石头人

大班体育游戏：熊和石头人

活动目标: 1.练习快步走和前脚掌走。

2.2.能遵守游戏规则，体验游戏中的乐趣

活动准备：

物质准备：足够的场地。

活动过程:

一，谈话导入引出游戏主题

师:小朋友们今天天气这么好，我们一起玩个游戏，这个游戏叫做熊和石头人。师:但是在游戏之前我们要先做做准备运动。二，介绍游戏玩法规则

玩法：老师扮狗熊，站在熊的家里（小圆圈），其余幼儿分散站在大圆圈外（树林）。游戏开始。幼儿逆时针方向快步行走，当听到教师说“狗熊来了”时立即停住不动装作石头人（可站着或蹲着或坐着）。这时狗熊走出家去找自己同组的幼儿，看一看、嗅一嗅，如发现“石头人”在动或出声音就把他带到家里，再去找第二个同组幼儿。到一定时间，教师说：“狗熊回家了。”“熊”走回家，幼儿继续快走，凡是走过一圈者算安全过关一次。游戏继续进行到一定时间，教师说：“天黑了，狗熊回家睡觉了”游戏结束，查一查每个幼儿安全过关几次。熟悉玩法后可调换角色后游戏重新开始。规则:

1、行走时不得进入大圆圈内。

2、“熊”引逗幼儿，但不得触及幼儿的身体。

3、狗熊走时必须采用脚前掌的形象动作（熊走）。三，教师扮演大熊，引导幼儿游戏 四，再次游戏

五，一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演石头人 六，教师评价，做放松运动