复读评论

第一篇：复读评论

高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的高校，但是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“高四”生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。

自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考试。因此，在复读时能否正确地认识自己、评价自己相当重要。只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。需要强调的是，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在差异。正所谓“因材施教”，每一个复读生在树立新的目标时，一定要符合自己的实际情况。如果过分苛求，只会使自己陷入低落的心理状态。

二心：淡化焦虑

相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届高三生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生--特别是低分考生--相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通高三学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少？能不能考上重点大学？家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。

心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快；但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。

三心：改变冷漠

很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。

无庸置疑，融洽和谐的班级氛围，有助于学生心情舒畅，情绪稳定，自信心增强，以昂扬的斗志、良好的心理状态投入到平时的学习生活中；而人际关系恶劣、充满冲突和冷漠的环境会直接导致学生的压抑情绪。我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过：“人以群居。”人是社会的产物，社会性是人的本质属性。而人际关系是个体社会化的重要媒介，也是个体重要的社会支持系统。身处艰难困境的复读生，非常需要拥有自己的社会支持系统，而周围的“复读战友”其实就是最大的支持力量之一。复读生之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的良方。因此，复读生应该屏蔽一些消极的不合理观念，共同构建一个团结向上、朝气蓬勃、平等友爱的集体，促进同学间正常融洽的交往，增加自信心和力量感，获得更多学习和发展的机会。总之，复读生只有调适积极的情绪，主动适应新环境，才能够为自己的成材创设良好的外部条件。

2012年湖北实行新高考 复读之路走不走

2011年 还未落下帷幕，武汉市各种大小复读中心早已火热起来。“孩子考得不理想，想复读一年冲刺名牌大学”、“明年湖北实行新高考，复读生会不会‘杯具’”„„记者走访部分复习学校时，发现不少高考生和家长憧憬与焦虑交织在一起。一本生欲再战高考

571分，这个令很多人羡慕不已的分数，在应届高考生小徐（化名）看来却有些难看。小徐来自汉口一所省示范高中的重点班，这样的分数在班上已经“摆尾”。马上就要填报高考志愿，小徐整天躲在自己的房间，明确告诉父母：“不填志愿，再复读一年。”“这个分数刚踩到一本线，能否进得了一本还很难说，二本我又不想上。”小徐道出自己的复读理由。心高气傲的小徐选择上“高四”还有一个难以启齿的原因：班上的同学不是北大、清华，就是复旦、浙大。相比之下，三年前和同学同一个门槛跨进来，毕业时差距拉得那么大，他很难接受。打算卧薪尝胆再拼一年。

回想刚逝去的高三，小徐懊悔不已，自认为基础不错，当别人认真学习的时候，他却惦记着电脑游戏。“如果再给我一次机会，我绝不会再浪费时间。”小徐说。复读机构狂揽生源7、8日，当考生在考场内奋战高考时，考点外复读机构的宣传单已经满天飞。考试一结束，多家复读机构已经开始狂揽生源，而高分复读学生更成为复读机构追逐的目标，甚至开出600分以上免学费、580分以上学费打折的优惠条件。

今年，湖北高考生人数再创历史新低，不少复读机构担心市场再入寒冬。但据业内人士分析，如今的复读市场已不仅仅是落榜生，高分复读生源逐渐增加，因此今年虽然落榜生会有所减少，复读市场规模仍会保持稳定。

今年高考尚未发榜，但复读机构的招生时间已提前开始。据汉口一家复习中心统计，从高考前大约一个月开始到高考结束，已经接到130多个咨询电话，且20多位考生已经报名。3 “精品班”志在名校

复读机构大都会设立一个或几个“精品班”，不是随便什么复读生都可以进的。入读该班，高考成绩得达到一定标准。近年来，这些“精品班”开始大热。高考成绩过一本线，在“精品班”中已拿不出手，不少孩子甚至考了600分以上，“非名校不读”让他们放弃了录取，读起了“高四”。

小越就是个例子，她复读两年、参加了三次高考后，终圆清华梦。她第一次复读时距离清华大学录取分数线有十几分，第二次高考，她又遗憾地以三分之差与清华失之交臂。这样的例子在复读学校并不新鲜，今年高考，该校又有三个与小越有同样经历的孩子参加高考，他们的高考志愿表中仍然只有一个志愿，非清华即北大。复读生来年仍有胜算

今年是我省“旧”高考的最后一年，明年，新高考将在我省拉开帷幕。复读生没有“素质学分”，参加高考是否影响录取？对此，武汉市一所复读机构资深老师分析认为，课改分省考试以来，已有十几个省市经历新旧课程转换高考。转换头两年，课改“素质学分”均未作为录取成绩组成部分。高考的根本目的是选拔人才，核心是能力选拔，并不针对“应届”与“复读”，也不排除“大器晚成”。“素质学分”是学生高中学习过程评价，只能作为高校录取参考。

他表示，高考命题的唯一指导性文件是考试大纲。各省市可根据国家规定的课程标准编写、选用不同版本的教材。命题人的命题依据只有考试大纲，而不是依据哪种版本的教材，更不会考虑哪种版本教材的具体编写内容与形式。对比新旧课程考试大纲可知，能力的要求没有变化，考试内容变化很少，更不涉及使用什么教材。“不论教材怎样改变，变的是知识的呈现方式，属于表象的东西，不变的是学科知识和能力要求，是根本性内容。事实上，新课标中要求的知识内容，在旧教材上基本都有。尽管新教材融入了新的教育理念，但从使用反映看，知识体系还不及旧教材严谨。从先期课改省市的高考结果看，新旧教材转换之际，高考反而是应届生不敌复读生。”他说。

高考的命题原则一直是“稳中求变”。其实，1978年恢复高考制度以来，教材一直不断改，试题也一直不断变，年年“渐变”，没有“突变”。过去每次教材更换前后，高考命题都是这样平稳过渡的。2012年湖北新课标高考试卷也会本着平稳过渡的原则来命制，这将关系到教育公平和社会稳定。近年的旧课程高考试题，早已大量渗透了新课材要求，关键还是考试大纲中要求的学科知识掌握是否牢固，能力层次是否达到。选择复读前还需三思

复读的学生虽多，但不一定适合自己的孩子，复读毕竟存在一定风险。专家建议，家长要做好指导老师，帮孩子诊断，看其是否适合复读。

专家表示，一般来说，以下几类考生比较适合复读：有名校情结的高分考生；意志力坚强、不怕吃苦、能承受一定心理压力的考生；成绩与复读目标接近；有潜力的考生（如考生平常成绩不错，落选确实是因为发挥失常；或者是平时没有太用功，考试未尽全力，确实仍有潜力可挖的）。

专家表示，一般来讲，一名复读考生通过勤奋努力，高考成绩平均会提高四五十分。当然也不排除有个别考生通过努力，成绩出现更大幅度的提升；但也有部分考生，复读以后成绩不但没有提高，有的甚至会出现下降。因此，选择复读前，家长应帮助孩子明确自己的复读目标，充分考虑其可提升的空间，同时还应兼顾孩子年龄、心理承受能力、家庭经济条件等多种因素，最后再决定复读与否。复读比应届“更苦”

去年499分，今年606分，复读了一年，罗慧（化名）的高考成绩涨了107分。“复读的日子里，自己几乎是咬着牙过来的。”她说。

罗慧给复读生提出了几条建议：一是抓紧上课的每一分钟不放松，只有把课堂上的每个知识点吃透，才能在理解中记忆，在记忆中巩固，从而达到最佳学习效果，尤其是数学、物理等连贯性较强的科目，更需要集中全部精神，认真听好每节课；二是每次犯的错不放过，建议大家准备一个订正本，将每次考试的错题记录下来，经常翻阅，坚决不犯相同的错误；三是找准自己的优缺点，选择最好的学习方法。例如英语薄弱的同学可以试试每天早起半个小时读课文，找个安静的地方放开喉咙大声朗读，坚持一个星期，你会发现，自己的听力、词汇量、口语能力都会有提高。对理科生而言，语文和英语是最容易拉分的。

作为过来人，罗慧提醒大家，一年的复读过程是艰苦的、枯燥的，是场“持久战”，没有战胜困难的决心、认真踏实的学习态度和持之以恒的毅力，是很难取得好成绩的。7 为孩子营造温暖氛围

孩子复读期间，家长要尽量减少在家里会客。专家认为，家长最了解孩子的性格和心态变化，又是孩子最亲密的人，因此帮助复读的子女调整好心态，家长责无旁贷。复读的孩子一般不愿意见客人。因为有的客人不一定知道他落榜的事，见了面可能会提出“在哪个大学读书”之类的问题，无意中刺伤孩子的自尊心。孩子回避客人，也会弄得气氛非常尴尬。孩子在复读期间，家长还要努力创造一个宁静的家庭环境，而学习环境是否安静对考生的心态也有一定的影响。复读生都经历过一次或几次失败的高考，心态不易稳定。家中接待客人，难免会有一些嘈杂，不知情的客人，有时候聊的时间一长，情绪越来越高，声音也越来越大，孩子势必反感。

有的家长认为：“善于学习的孩子在什么环境下都能认真读书，不想学、学不进的孩子给他再好的学习条件也学不好。”专家说，这些话同样会损伤孩子的自尊心，让孩子对父母产生畏惧感和不信任感。高考复习阶段是个特殊的时期，注意细节的家长会带给孩子更多、更有效的帮助。家长当好孩子“战友”

复读不是孩子一个人的事，家长要当好孩子的战友，和孩子并肩战斗。

现在的孩子很难与家长沟通，专家认为，关键在于两个字：隐忍。隐忍不等于百般迁就，而是巧妙应对。第一，避免直接的感情冲突；第二，当产生意见分歧时，及早以沉默来应对；第三，巧妙运用“冷处理”手法。即使家长的意见正确，也不要强迫孩子一次性接受自己的想法；第四，学会运用“旁敲侧击”、“迂回行动”的方式阐述自己正确的见解；第五，切忌对孩子使用居高临下的语气，多一点幽默感。

把高考比喻成一场持久战。要打好这场战役，家长不妨当个“好参谋”。要了解“战情”和“军情”，家长应做到以下两点：及早关注高考大纲和高招动向。比如，孩子有报考军校或是艺术院校的意愿，家长应及早留心相关信息，免得错过报考时机。如果孩子有报考重点大学的意向，家长应提早了解学校历年的招生录取分数线，报考条件等。如果孩子打算留学，而且家庭条件也能够满足孩子的愿望，家长则更应该早点关注招生国家的相关政策、出国手续如何申办、有什么附加条件等；志愿的选择和填报非常关键。家长要提早关注和考虑，而不是高考前后才关注。值得注意的是志愿应以孩子的意愿为主，家长只是参谋，而不是“司令”。

第二篇：复读证明

申 请 书

学校：

我叫

望学校同意！

女，系

人，本人申请重读三年级。申请人： 学生家长：

学校意见：

_________中学（盖章）

______年____月____日，

第三篇：复读申请书

复读申请书

敬爱的临沧市第三中学领导：你好！

本人吕

毅，男，1996年1月出生，是大理祥华中学2014年届应届高三理科毕业生。在校期间学习成绩中上等。因2014年5月初突发气胸，2014年5月10日起请假在弥渡县医院观察保守治疗，但未能控制，2014年5月20日转入大理州医院进行了手术治疗，6月1日出院后参加高考，但经受了一个多月的病痛折磨后已经不能正常发挥，考出了连自己都不想看到的成绩，总分仅247分。因此，本人下定决心复读，想再静心尽力地拼搏一年。父母也给予我理解和支持，这对于本人来说无疑是巨大的动力。

兹闻贵校拥有一流的师资力量，教学设备和育人环境也是一流的。每年为国家培养了一批又一批的精英人才，为社会做出了不可估量的贡献，得到了社会各界的肯定和支持。又喜闻今年的高考成绩令人鼓舞，升学率、本科率、重点本科率之高实属难得。因此，本人极其渴望可以有机会在此就读，卧薪尝胆，考出满意的成绩。恳请校领导批准我到贵校插班复读，明年再回弥渡参加高考。

此致 敬礼！

申请人：吕

毅

2014年7月

第四篇：高三复读

高考复读生的心理辅导策略

2013-07-22 来源：江南晚报查看评论 有5人参与

近年来高考复读的人数逐年递增，他们或是在高考补习班或是直接插班就读。他们都有高考失败的痛苦经历，希望通过再次的努力实现自己的理想。但是他们却很少受到学校和社会的关注，多数学校并不把他们列入正常的在籍学生之列，还有不少复读生不能像其他学生那样享受到优质的教育资源。由于许多不利的外界因素及他们自身的一些消极因素的影响，使得他们承受更大的心理压力，出现不同程度的心理问题，并容易陷入心理困境。如何指导他们走出心理困境呢?

策略一：树立自信心,确立合理的奋斗目标。

在帮助他们走出心理困境时，要善于发现和挖掘他们身上的优点和潜力，帮助他们树立起自信心。同时，要帮助他们为自己确立切合实际的生活和学习目标。

策略二：进行理性情绪辅导，改变不合理的信念。

让他们对自己所持的关于自己、他人以及他们周围世界的不合理的信念进行反思和置疑，培养积极健康的思维方式和情感品质，优化他们的人格结构。

策略三：加强学习问题的心理健康教育与辅导，培养良好的学习心理品质。

复读生高考之所以失利，其中一个主要原因就是学习方法不科学以及没有养成良好的学习习惯，同时又由于学习成绩不理想而诱发出一些心理上的困境。因此，还要注意加强对其学习动机、学习策略和学习智能等与学习有关的问题进行辅导，帮助他们培养良好的学习心理品质。

策略四：进行必要的集体生涯辅导与升学和就业辅导。

相对于普通毕业班的学生而言，复读生对于自己将来的生涯定向、生涯安置、生涯进展等一些问题有更高水平的焦虑。不妨对他们采取集体生涯辅导，帮助他们树立正确的劳动观、职业观、择业观等，提高他们升学与就业的决策能力。

第五篇：复读机制

关于复读

6月的最后一个周末，北京高考复读展/讲座，吸引了北京数千学生和家长的参与。记者了解到，高考复读班招生旺季往年都在7月中旬，即各批次录取接近尾声时，而今年却提前至填报志愿结束前。在高考复读市场升温、复读价格上涨等利好因素的驱使下，部分语言培训机构也利用其教师资源、外语培训以及中学课外辅导经验等优势，以各种形式参与到高考复读市场的争夺中来。

去年8月，教育部发布消息称，从今年起禁止普通高中利用公共教育资源举办复读班或招收往届生插班复读。教育部一纸禁令，为民办复读机构带来了市场机会。

据悉，从今年4月起，由教育部出台的《独立学院设置与管理办法》开始实施，这也成为促进复读市场升温的因素之一。办法规定，独立学院新招收的学生将由独立学院授予学位，不可再发“母体高校”学位。失去母校学位光环，独立学院对考生的吸引力有所下降，从而进一步刺激学生加入复读行列。

除以上因素外，复读学费上涨也在一定程度上坚定了培训机构开办复读班的信心。据《北京娱乐信报》报道，今年北京各复读机构对学费进行了相应的调整，复读费用涨幅均在800元左右。学生复读一年需要1.68万元至1.8万元。而二、三线城市复读费约为7000元至1.5万元不等。记者从北京精华学校网站了解到，该学校推出的一对一复读课程，收费高达20万元，此外，2人班12万，3人班8万，5人班6万。

在各种利好因素的促使下，越来越多的语言培训机构加入到复读培训行业中。这其中包括直接并购、整合复读机构、开办复读班、在一对一课外辅导服务中添加高考复读内容等形式。

今年上半年，新东方教育科技集团就收购了高考复读培训学校———北京铭师堂教育培训学校，从此进军高考复读领域。对此，复读培训业内纷纷表示，具有独特管理制度以及作为上市公司管理体系的优秀英语培训品牌的加入，有利于复读机构整体管理水平更上一个新的台阶，向更加科学化、专业化的方向发展。新东方收购铭师堂后，随着新东方外语名师的加入，外语培训特色成为该学校备受瞩目的培训优势之一。

除新东方外，在我国西南各省有一定影响力的戴氏英语教育集团，早在1999年就在其英语培训经验积累的基础上开设了戴氏高考复读中心，并将其特创的DSE（Dai Shi Education）教学法融入其中，以签约服务的方式服务于复读学生。然而，对于多种有利因素促使培训机构积极开办复读班的现状，也有相关业内人士表示，尽管有禁止普通高中办复读的政策，但由于缺乏具体执行措施，还是有普通高中通过各种形式收复读生。因此，外语培训机构对于参与开办复读班不可太过乐观。

记者了解到，虽然复读班一年收费上万，看似有很大的利润空间，但其实也具有一定行业风险。受学生提分压力影响，培训学校多需高薪聘请名师授课，因而教师工资支出数额巨大。据悉，北京民办教育机构教师月入大概在4000元左右，而高考复读学校，为了争取优秀教师资源，支付的工资最高可达半天授课(通常为3小时)5000元。此外，新办复读班的培训机构，由于没有成功经验，需靠广告招徕生源。广告开支对于培训机构，尤其是中小型机构来讲，也是一笔不小的支出费用。

此外，部分省市2009年高考将有变化，这在一定程度上打消了学生复读的念头。其中，已经历两年课改的福建省首批应届普通高中毕业生明年将参加高考。毋庸置疑高考命题的标准要与课改后的教学模式、教学方法接轨。例如，该省新课改后的英语科目，其词汇量的增加可能成为复读生面临的一大难题。据了解，高中新课改后最大的变化来源于对词汇量的要求，今年该省的高考英语试卷中，已经反映出词汇量增加这一趋势。

日渐成熟的外语培训机构，在教学、办学经验积累的基础上，不断拓展发展渠道势在必行。但对于中小型外语培训机构来说，在缺乏一定资金、办学实力以及市场风险承受能力的前提下，还应当谨慎“入市”。

随着家长在选择复读学校上越来越理性以及复读学校数量的不断增加，众多复读学校的比拼招数也层出不穷，扩招、降分、优惠等手段花样翻新，在这样一个竞争激烈的生存环境中，各复读学校面临严峻的生存考验，于是各自使出杀手锏，亮出自己的“招牌动作”。

●亮点一

高考复读机构瞄准培养高考状元

今年复读市场比较特殊的一个特色就是高分复读生比以往有显著的增加，随着这些优质生源的进入，复读机构在得到了这些优秀学生的同时，不仅极大地提升了他们继续办好明年复读班的信心，而且有识之士更是大胆地提出要在未来的高考中努力争取培养出高复出身的高考状元。

北京巨人学校校长尹雄表示，复读学校培养出高考状元的时机已经成熟了，他们要关注这些高分的学生，他们都是有能力去冲击高考状元的。首先这些学生在智商上和应届生没有太多的差别，他们可能就是过去有些偏科。比如说今年有一个考619分的学生，只因为北大招620多分，只差几分所以没有考上。而对他的成绩进行简单分析发现，英语达到135分，但是政治成绩却不高，由此可见偏

科比较明显。所以未来这些著名的复读学校，在高分生这方面可以做一些研究，怎么样提高他们的分数，甚至向未来的高考状元进行冲击。

●亮点二

高考复读引入心理辅导

复读是一种特殊的人生经历，能够增强人面对挫折、战胜自己的勇气和能力。选择复读的学生，他们或者经历了高考失败的挫折，或者未能实现较高的期望，相对于应届生，他们要冒着再次失败的风险，所承受的心理压力自然要比一般学生大，所以在帮助他们掌握扎实的基础知识的同时，锻炼其良好的心理素质也是不容忽视的。许多学校也意识到这一点，纷纷将心理辅导引入到教学中来。

北师大国际学术交流中心的魏春慧说，今年该中心就为复读班新增加了一个部门———教育心理指导部门，也就是高复班学生的心理咨询室。以往的复读生中有的出现自闭的情况，因为高考复读的压力很大，包括第二年的竞争也很强，复读生作为往届生，年龄也在增加，所以心理的压力非常大。自闭的学生出现的情况是不上课，班主任与他们的沟通收效甚微，后来甚至发展到茶饭不思的地步，最后向学校这方面有权威性的老师做了心理的咨询。所以今年学校为了弥补这一块，新开了一个心理咨询室。孩子在学习的同时，心理教育也要得到一定的重视。她认为，高复班不仅是一个独立的个体，更是高中三年教育的延伸，要更好地为学生做一些服务的工作，提供很好的一个教学平台，让他们在今年更好地完善自己，在做人方面也能有所完善。魏春慧指出，高复学生的心理比学习更加重要，因为他们的心理关系到他们一年学习的情绪，包括学习能否坚持下来。所以该校把注意力放在复习班学生的心理调节上，也希望各个复读班也在心理上给孩子一定的帮助。

北京新干线学校的张元吉介绍说，学校很早就开展了人生目标激励法教学。例如带领学生参观人才市场，让他们感受就业压力；请优秀的毕业生来学校座谈，告诉同学们他们的经验；请心理学教授做课外辅导，让学生明白复读并不是失败，而是另一个起点。

●亮点三

重视特色教育，偏向封闭式管理

复读生是一个特殊的群体，复读学校也不同于其他公立学校，狠抓基础知识教育，提高学生成绩几乎是所有学校的基本方针，而具有自身特色才能够更好地巩固和提高学生的成绩，同时也能够使其在众多学校中脱颖而出。对于特色教学，每个学校都有他们独特的见解和做法。

北京巨人学校王燕谋介绍说：特色教学上，他们采取“121”的教学模式，具体安排是：主讲教师、助教和专职教师、一对一家教。主讲教师讲一个星期的六节数学课，助教按照主讲教师的精神再讲三节，而专职教师则负责讲授习题和

为同学们答疑解惑，另外那个一则是从北大、清华聘请一些大学生，做一对一的家教。在作息制度上，他们也作了规定，安排了每天的晨考和晚测，保证坚持“火力侦察”，及时发现问题，然后针对问题采取措施。另外，为了解决学生学习上的方法和困难的问题，他们请来快速记忆法权威倪老师为同学们讲课；为了解决学生的作文问题，请了快速作文的专家梁先生专门给学生讲，还有快速阅读的王老师，用这些专家的经验来帮助学生改变学习方法、提高学习成绩。学校还开所有任课教师的备课会，以彻底改变过去请老师，怎么讲要听人家的模式。复读班从教师的配置上，所有的老师在网上都有名可查。而在巨人学校的咨询会上主讲教师一一露面，并宣讲授课方式，做到高度透明化

周建新校长则说：评判一个学校最重要的要看有没有自己的特色。大家都知道以质量求生存，以特色求发展。没有自己的特色是发展不起来，该校的特色就是“与世隔绝”。

北京光华鼎力学校执行总裁武俊杰介绍说，光华鼎力复读班的特色是实行“导师制”，也叫“承包制”，同时实行优越的奖学金制度，只要成绩提高，人人都能获奖。

高考结束，复读培训市场又掀起了报名高峰。如今，市场上各种各样的复读班、复读学校琳琅满目，很多的家长和学生不禁感到茫然，不知道到底该选哪家。业内专家告诉记者，复读培训市场存在诸多的问题，家长和学生要认真辨别，才能选到放心的复读班。

复读报名三阶段

高考复读的报名通常有三个阶段。第一阶段是高考结束后，未出成绩前。这时报名复读的学生大多是高考明显不理想，估分发现远远没有达到预期目标。第二阶段是成绩出来以后，且了解了理想校的大致录取线以后，复读报名出现高峰。第三阶段是一本、二本录取结束以后，由于志愿填报等原因没有被目标学校录取的考生。也有一部分考生由于对三本学校的教学质量、环境了解不全面，所以选择复读。选择学校十大标准

一、要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。是否通过了教委的正规年检。

二、要具备规范的办学条件，具有规范的教学场所。

三、是否采用分班制教学。

四、是否是全日制上课。一般复读生自学能力不强且文化课基础一般，所以只有全天上课，才能保障充足课时量。

五、是否有专职班主任管理。高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任可以及时把握学生心态，帮助学生解决学习、生活中的难题。

六、要考查任课老师的资历。千万不要只听复读机构的宣传，也不要只选择那些由纯粹退了休的老师开办的复读班。

七、是否采用交叉式排课法。一些学校只顾请老师方便，全天只上一门课，这样既不利于教师教学，又不利于学生学习。

八、考试是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。是否为同样评分标准。是否同样参加区里教学质量分析大排队。

九、看机构品牌和办学的年头长短。

十、办学思想、理念是否正确、科学；教学效果是否显著。

学大教育个性化教育研究院院长邓强告诉记者，今年北京很多的复读学校，都推出了一对一的课程或者小班课程，业内专家认为，这是市场发展的一个大趋势。

有的人想通过高考来改变自己或家庭的命运，有的人想通过高考实现上名校的梦想„„因此，每年高考一结束，除了自然形成的高考落榜生选择复读之外，还有不少的高分考生或者线上考生也走进了复读班。因此，复读在社会上很有市场，也形成了巨大的经济产业链。

据了解，目前北京每年约有复读生2万人。除了平均每年大约需要交纳1.5万元的学费外，资料费、营养费、租房等也自然形成了一个产业链。业内人士介绍，在北京新干线学校、精华学校以及知名高中附近，已经形成了厚实的复读经济市场。

“每个复读生复读一年，至少需要花费2万元。”一位对复读市场颇有研究的人士说，“仅北京，每年的复读市场就超过3亿元。因此，近年来，一些很少涉足高考复读培训的民办教育机构也开始加入到高考复读培训中来，更加剧了高考复读培训市场的竞争，不少的学校为吸引考生，甚至承诺考生考了多少分就给10万元的奖励。”

目前北京的复读机构约有70家，主要由两类性质的机构组成：一种是民办机构，比如北京新干线学校、精华学校、铭师堂复读学校等；另一种是带有公办学校背景的名校培训中心举办的，这两类机构的比例大约对半分。尽管机构数量上对半分，但在复读生数量上，带有公办性质的名校培训中心却招揽了超过70%的学生。(