中国梦与当代大学生个体价值取向的调查分析范文合集

第一篇：中国梦与当代大学生个体价值取向的调查分析

中国梦与当代大学生个体价值取向的调查分析

大学时期是人生观与世界观形成的重要时期，而价值取向，尤其是民族精神又是人生观与世界观形成的重要基础。党的十七大中中华民族被阐释为：是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、连绵不绝，表现出强大的生命力。

我国近三十二年来的改革开放，大学生的价值观也发生率重大的变化，造成了人们社会行为的多样性和社会选择的不确定性，对社会的稳定和发展产生了深刻的影响。大学生的意识世界和思想动态受社会潮流的影响逐渐形成了个体价值取向的偏差。这种现象不利于大学生和社会的良性发展。

因此，深入调查分析大学生的价值取向的变化，寻找正确教育、引导的有效方式，对于当今高等学校的思想政治教育工作十分迫切。近几年来，社会较全面的进行了大学生思想状况调查。了解到大学生的价值取向呈多元化发展。调查结果喜忧参半。需要予以足够的重视。

一、正确的价值取向对大学生有重要的历史意义

党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”因此，要建设中华民族共有的精神家园，必须在大力气下构建社会主义核心价值气体，帮助青少年确定正确的价值取向，尤其教会大学生做人，这是关系到国家命运的大事。

所以我们应该了解掌握青少年的价值取向，积极探索社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意思形态工作。自觉

抵制各种腐朽思想。为此，我们深入进行大学生个体价值取向现状的调查，分析原因和研究对策，为今后进一步加强和改进大学生的思想教育工作提供参考。

二、当代大学生的价值取向现状并不乐观。

我们对大学生的价值取向进行问卷调查，了解大学生的价值取向。调查内容涉及到大学生对价值取向的认识了解、自己的价值观现状、是否了解价值观。

从调查中显示，当代大学生的价值取向，首先表现为对自身价值的重新认识和对主体意识的认同。有74%的大学生对价值观的选择是：“做出贡献，个人也得到应有的回报”；有45%的大学生提出对自己的兴趣爱好要“尽力发展”。这些都是表明大多数大学生对于自我与社会、个人与集体、权利与义务等关系所做的思考与选择的主要倾向是合理的，他们承认充分实现自我价值，就是要把自我融入到社会中去。

其次，大学生在寻找个体与社会结合的均衡点。在他们当中，大多数人仍信奉“人生的价值在于奉献而不是索取”，在他们思想深处抱有奉献自身才能的愿望。有80%的大学生对价值取向的选择是“无私奉献”或是“做出贡献，个体也得到应有的回报”；有72%的大学生拾到3巨款后打算“拿去交公”或是“寻找买主”；有64%的大学生在回答同学关系如何时，答出“普遍交往都不错”。可见，极端自私只是少数，而大多数大学生认同集体主义价值观。正确处理国家、集体、他人与个人的利益关系。

三、他们信仰民主、自由，并且有较为强烈的参与意识。他们关心政治，关注国家的变化，并能对国家乃至世界发生的重大事件加以分析，甚至愿意参与其中。并且，他们对残疾人捐款。义务献血都表现出比较大的热情。

四、当代大学生对价值取向认识存在误差

在集体、他人和个体的利益关系中，他们也存在着一下的绩点偏差：

1、在衡量自我价值是重智轻德，一些大学生吧自我价值简单的等同于个人知识或一技之长。2、3、4、功利主义思想颇为流行。享乐主义思想严重存在。缺乏艰苦奋斗的精神，怕苦怕累，缺乏锻炼。

中国梦是为实现中华民族的伟大复兴，作为祖国未来的接班人 我们要做的就是做好当下，认真学习，刻苦钻研，保持自强不息，艰苦奋斗的精神，脚踏实地的做好每一件事情。实现“中国梦”需要我们勇担使命、刻苦学习。空谈误国、实干兴邦。青年学生要仰望星空、脚踏实地，勇敢面对人间正道是沧桑”的今天，抓住在校学习的黄金时期，勤于学习、善于思考、勇于实践、敏于创新，用青春和智慧驱散阴霾，长风破浪会有时的美好明天，托起“中国梦”不断努力。要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

“中国梦”，就是每一个中国人通过自己在创业和就业中的奋斗，实

现自己安居乐业的需要，以及所追求事业的成功；就是数亿向往城市人，到城市里工作、居住和生活，成为新市民，并且城市让生活更美好；就是每一个中国人通过努力，希望政府能提供、建立和建设满意的公共服务、社会保障和公共设施；就是每一个中国人工作和生活在生态优美、整洁卫生、空气清沁，并安全的环境之中；就是每一个中国人都心情舒畅，工作和生活在自由、民主、平等、公平、公正、正义和有秩序的和谐社会之中；就是通过14亿左右中国人同舟共济、艰苦奋斗，凭着根植于“中国梦”的中国精神，经过再30到40年的努力，到21世纪中叶时，把中国建设成一个人民富裕、国家强盛、社会安定、生态环境优美的社会主义强国，实现中华民族在21世纪的伟大复兴。

这里需要着重指出的是，中国梦追求的目标，除了经济、政治、文化指向外，还有道德。道德不仅是对人的思想与行为的一种规定和要求，而且也是人性的一种升华，更是美好社会的一种表征。道德促进人修身养性、善化心灵，扩展才智，超出其他物类，是人之为人的一个重要特征。在我国古代《礼记》所描绘的“大同世界”中，不仅有“天下为公”的道德理想，而且也有“选贤与能”、“讲信修睦”的道德要求。社会成员具有良善的道德，是美好社会的一个重要标识。从个体层面来看，社会主义核心价值观倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，就是中国梦所欲求的社会成员应该具有的一种良好道德素养。爱国，是公民的社会美德。国和家一样，都是人的归属地；爱国与爱家一样，都是人必行的道德义务和责无旁贷的道德责任。敬业，是公

民的职业道德。职业既是人谋生的手段，又是人发挥聪明才智、实现人生价值的场所。以虔诚的心灵、专心致志和勤恳耐劳的精神对待职业，珍惜和热爱本职工作，尽心尽力地履行好岗位职责，是从业人员的天职。社会成员忠于职守的敬业精神，既是个人幸福生活的保障，也是社会经济发展的保障。诚信，是人的基本德性。诚信之德的要义是真实无欺、信守约定、践行承诺、讲究信誉。诚信既是社会合作、信任与发展的道德基础，也是个人心神愉悦、幸福生活的道德基础。友善，是人的善良与宽容凝聚的一种宽厚的德性。对人友善，既是心地善良的人性之美，是人的一种文明素养，也是人际交往的润滑剂，是人的一种文明礼貌。友善使人间充满爱，使社会充满温暖。

而中国梦的实现应与大学生的个人梦想紧紧结合，这就与大学生的个体价值取向偶这密不可分的联系。那么大学生应怎样在追求中国梦的同时实现个体价值呢？

一、要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责。

二、明志，以远大的志向为前进和发展鼓足动能。

三、自强，树立坚忍不拔的拼搏精神。

四、自立，勇于承担人才强国的重任。

每个人都有自己成长、成才、成功的梦，我们每一个人都无比渴望的强国梦。当前，作为大学生的我，更要努力的学习科学文化知识，提高专业技能，积极参加社会实践，提高综合能力，为贡献祖国积累能量。我知道，要 想实现强国梦必须先一步一步充实自己。在大学

里，我们除了认真上课，学习专业知识外，还积极参加各种实践活动进一步提升自己的能力，在努力实现中国梦的过程中实现自己的梦想。

2013级自动化04班 刘泓铭

第二篇：当代大学生价值取向和心理素质调查分析

1当代大学生价值取向和心理素质调查分析

页数：2题目数：12

如今，大学生引发起了许多社会问题，例如自杀，例如杀人。因此，大学生的价值取向与心理素质受到了越来越多人的关注。而其中的你我，又是如何？赶紧参加这个调查报告吧

1.您的性别是？*

男

女

2.当你考试失败时，你的反应是？*

自杀

发奋图强

过一阵子,该干啥干啥

3.在与陌生人人交谈时，你会急躁不安吗？*

会

不会

4.在新的环境，你会很快交上朋友吗？*

会

不会

5.在新的环境中你会很快交到朋友吗？*

会

不会

6.当你拿到大学录取通知书时，你的反应是 ？*

为没考上理想的大学而郁闷

喜极而泣，终于考上大学了

麻木没感觉

7.当购物时，你更注重什么 ？*

质量

品牌

价格

8.与舍友发生矛盾时，你会怎样处理？*

不处理，放在心里

和舍友面对面交谈解决问题

找第三者诉苦

9.考试时发现有同学作弊，你会举报吗？*

会

不会

10.你选择男女朋友的态度是如何？*

外貌

内涵

感觉

金钱

11.如果被对方背叛，你会如何？*

自虐让他内疚

发誓活得更好

对爱情绝望

12.你对自己未来的态度是？*

乐观

悲观

没想过

受访者签名：______________调查表序号：______受访日期：_____________调查员：____________谢谢您的配合，谢谢！

第三篇：当代大学生价值取向和心理素质调查分析

1当代大学生价值取向和心理素质调查分析

如今，大学生引发起了许多社会问题，例如自杀，例如杀人。因此，大学生的价值取向与心理素质受到了越来越多人的关注。而其中的你我，又是如何？赶紧参加这个调查报告吧

1.您的性别是？*

男

女

2.当你考试失败时，你的反应是？*

自杀

发奋图强

过一阵子,该干啥干啥

3.在与陌生人人交谈时，你会急躁不安吗？*

会

不会 请选择在与陌生人人交谈时，你会急躁不安吗？

4.在新的环境，你会很快交上朋友吗？*

会

不会 请选择在新的环境，你会很快交上朋友吗？

5.在新的环境中你会很快交到朋友吗？*

会

不会 请选择在新的环境中你会很快交到朋友吗？

6.当你拿到大学录取通知书时，你的反应是 ？*

为没考上理想的大学而郁闷

喜极而泣，终于考上大学了

麻木没感觉 请选择当你拿到大学录取通知书时，你的反应是 ？

7.当购物时，你更注重什么 ？*

质量

品牌

价格 请选择当购物时，你更注重什么 ？

8.与舍友发生矛盾时，你会怎样处理？*

不处理，放在心里

和舍友面对面交谈解决问题

找第三者诉苦 请选择与舍友发生矛盾时，你会怎样处理？

9.考试时发现有同学作弊，你会举报吗？*

会

不会 请选择考试时发现有同学作弊，你会举报吗？

10.你选择男女朋友的态度是如何？*

外貌

内涵

感觉

金钱 请选择你选择男女朋友的态度是如何？

11.如果被对方背叛，你会如何？*

自虐让他内疚

发誓活得更好

对爱情绝望 请选择如果被对方背叛，你会如何？

12.你对自己未来的态度是？*

乐观

悲观

没想过

受访者签名：______________ 受访日期：_____________调查员：____________调查表序号：______________谢谢您的配合，谢谢！

第四篇：关于当代大学生价值取向的调查

马克思基本原理实践作业

关于当代大学生价值取向的调查

2011年10月27日星期四晴

今天我们组内进行了一个小的会议，我们组的成员有尹文博，余永明，詹涛和庞尙诚。在这个小型的会议上我们这对实践活动的题目和组员之间的具体分工进行了讨论，并列出了具体的作业完成时间表。

考虑到我们自己的兴趣，以及课题的可行性，实际作用和其他组题目的选择，经过我们组的讨论，最终选取了“关于当代大学生价值取向的调查”这个题目，我们认为价值取向对大学生的人生和价值观有着最要的决定性作用，并且对以后的发展和就业也起着重要的作用。所以我们选取这个题目，并希望通过对大学生价值取向的调查和分析，找出其中的不足，想出一些可行的改进，引导措施。给当代大学生一个反省和反思的途径和警示。

经过初步分析和查阅相关资料，我们发现大学生的价值取向呈现出多元化的趋势，所以我们将会从多元化的角度对大学对大学生的价值取向出题，调查，然后在统计记过进行分析。

会议也进行了一些具体的分工：

尹文博写前期的策划，然后经过小组开会讨论，修改和完善。庞尙诚准备具体的调查问卷。

詹涛负责论文，论文初稿完成后由小组提出修改意见，从新修改完善后定稿。

全组一起到食堂门口做现场的问卷调查。对问卷进行了整理和统计，并进行了分析。

马克思基本原理实践作业

关于当代大学生价值取向的调查

2011年10月27日星期四

今天我们组的成员都来了东区第一食堂的门口，进行问卷调查。今天的天气很好，大家的心情也挺好，所以同学们也很乐意接受调查。我们在食堂门口随机的选取了几十位同学填写问卷。

下午的时候我们在食堂对问卷进行了整理，并对各项数据和选项进行了统计。

我们发现大学生的价值观呈现出多元化的现象。大致表现为以下两个方面。一方面，当代大学生为社会主义市场经济建设所取得的成就深感自豪，并感到自我责任重大，自觉勤奋学习。另一方面，在市场经济重利原则的影响下，社会上“勤俭节约、艰苦朴素”的传统道德观念淡化，转为注重对物质利益的追求，受其影响，部分学生在生活中缺乏艰苦奋斗的精神，时时讲享受，事事讲实惠，从过去的“言不及利”变为现在的“言必及利”。有的大学生为物欲所蒙蔽，厌恶读书，想方设法地经商赚钱，甚至置法律于不顾，使用违法手段谋取钱财，走上犯罪的道路。还有些大学生在理想和现实的巨大反差面前焦躁不安，内心充满困惑、苦恼，为逃避苦恼陷入享乐主义和现实主义的误区。此外，消费主义价值观在大学生中也大有市场，不少学生简单地把经济收入作为衡量人生价值的标准，理想主义热情减退，急功近利，生活情趣趋于庸俗化、非理性化。

以上是我们通过选项统计得到的初步结果。

马克思基本原理实践作业

关于当代大学生价值取向的调查

2011年10月27日星期四

我们在今天进行了一次会议，我们组的成员在下午的时候一起到食堂，对这次的<<马克思基本原理概论>>实践作业进行总结和分析。

我们首先对詹涛同学负责写的关于“当代大学生价值取向”的实践论文进行讨论和分析。在经过一段时间的讨论之后，我们都提出了自己的修改意见，在大家思考和讨论之后，我们主要对论文内容的两点进行了修改和补充。

然后我们对这次实践作业的过程进行了总结，从一开始的组队，然后到分配每个组员的任务，在到大家一起发问卷，一起进行数据统计，在到最后的分析和讨论。我发现我们组的每一个成员都非常认真的，积极的，同时也是快乐的做自己的任务，并主动的帮助其他的同学。在大家一起做问卷的时候大家都很积极，主动的向同学法问卷，认真仔细的向不懂的同学解释。

通过这次的<<马克思基本原理概论>>实践作业，我们不仅初步了解了当代大学生的价值取向，分析了这些价值取向呈现多元化的原因，而且也加强了同学之间的友谊，学会和很多与人交际的礼貌和技巧。

在这次的实践作业的分析中，我们发达了当代大学生在价值取向方面确实存在很多的问题和疑问，甚至还能多的大学生有错误的价值取向，这一点反应出在当今经济高速发展的同时，伴随着的是心理和道德方面的建设，当代大学在抓成绩和科研的同时却忽略了更重要的道德和心理文化的培养。

马克思基本原理实践作业

这也正是我们这次<马克思基本原理概论>>实践作业的意义和价值所在，我们希望我们的调查不仅能为我们自己提个醒，为自己敲响警钟，让自己能够静下心来反思一下自己的价值观，自己的价值取向。更重要的是希望这次的调查能够产生更大的效果，引起更多的人对这样一个调查结果的关注和思考。希望更多的当代大学生从新审视自己的价值取向和价值观，思考其中的对与错，并去改正它们。

第五篇：当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

一、当代大学生的价值取向现状分析

价值取向是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。就现代的大学生而言，他们多为独生子女，在中学及以前的教育过程中，学习与升学的压力，生活上对家庭的过多依赖等，使得他们在心理发展中存在很多问题，生理与心理发展的不协调，个体需要与社会现实的矛盾，使他们进入大学后有较多的不适感、失落感和彷徨感。同时，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。社会价值观念，个体心理发展水平以及家庭经济、文化背景等多方面因素，无不对当代大学生的价值取向带来巨大的影响，突出表现在以下几个方面：

1、自我意识增强。改革开放后，尤其是随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求，对自我价值主体地位的确认等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。尽管从主流看，当代大学生并没有忘却社会主体，他们追求个人与社会的统一，追求社会价值与自我价值的统一，认同个人的发展、幸福、未来，与社会发展进步和国家繁荣富强是分不开的。但自我意识的增强，在少数人身上极化成以自我为中心的倾向已不容忽视。

2、竞争意识和效益意识增强。当代大学生由于受市场经济的冲击，他们的生活中无处不体现着竞争二字。例如，学生干部要竞选，奖学金和各种表彰要竞争，就业岗位要竞争。为了在竞争中处于优势，他们有强烈的表现欲望，不再 “知足常乐”而趋于保守。他们通过竞争，得到锻炼，也得到回报。但竞争是严酷的，有成功就有失败，因而，不正当竞争或者说竞争目的与手段的非同一性现象也时有出现。

在我们做的一份调查资料显示：大学生中不文明行为不能接受的占 47.3%，持无所谓态度的占 31%。这说明新生对于大学和大学生这个文明层次比较高的社会和群体认识不足，他们在文明向上的境界要求上把自己混同于一般的社会群体，因此对自己的行为没有意识到应有的、较高的文明规范程度。

在个人诚信方面，有 47.6% 的学生认为大学生毕业后不按时还贷不应该，21.6% 的学生认为不按时还贷可以理解。这反映了部分新生还没意识到仅仅在大学里被动地接受教育是不够的，还需要更多地主动认识社会。融入社会必备的品质之一就是诚实守信，诚实守信是人的第二身份，也是更重要的社会身份特征。这部分同学是需要我们积极引导和特别重视的。

二、当代大学生心理素质现况

所谓的心理是指人们对客观现实的主观映象；心理是物质高度的发展的产物，是人脑的机能。心理包括心理现象和个性心理特征。心理现象是指认识过程、情感过程和意志过程；个性心理特征是指人们在兴趣、能力、气质、性格上的特征。在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，无论是家庭、生活、学习和就业等等各方面都给人们带来了极大的压力。这一压力不仅对步入社会的人造成影响，也对我们在校的大学生造成了影响。

通过我们的调查发现，有 58% 的大学生承认自己常常出现心理障碍问题，偶尔出现心理问题的比例也达到 30%。这表明，大学生已成为心理弱势群体，多数人的心理都处于不健康或亚健康状态。在调查过程中，我们还作了以下几方面对比：第一，女生的心理健康状况差于男生；第二、农村学生的心理健康状况差于城市学生；第三、低年级学生的心理健康状况差于高年级学生；第四、独身子女的心理健康状况差于非独身子女。从整体上看，大学生在心理方面主要存在以下几种问题：

1.交际困难造成心理压力

当同学们进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，有 60% 的人都认为会感到不知如何与人交往，不懂交往的技巧与原则。即使他们很想与别人交流，但却不善于表露自己的感情，导致最终达不到沟通的目的。由此可见，许多大学生都存在交际困难的问题，这是造成他们心理不健康的重要因素。

2.学习与生活的压力

大学生刚进入大学，对新的环境、教学模式不适应，在大学中又很少开一些有关心理健康的讲座。由于未能掌握大学的学习方法，而导致许多人考试不及格，学习的自信心下降，有的还得了考试恐惧症，或产生其他一些问题，造成心理失调。另外，一些大学生以前在高中是学校的佼佼者，而在大学则是普通的一员，这种落差感会使他们感到失落、自卑，从而导致心理失衡。

3.就业压力大

传统专业学生、一般院校学生和无特长学生面临的就业压力更大。而作为大学生，都期待能找到一份适合自己的工作，但是近几年来就目前社会就业情况和大学生自身情况来看，由于社会竞争的加剧，就业市场不景气，失业率极高，许多大学生都面临着一毕业就失业的危险。而且调查显示 50% 以上的大学生都认为就业带给他们很大压力。这无不造成大学生过重的精神负担，使他们焦虑、担忧，而失去安全感和优越感，许多心理问题便随之产生。

4.对网络的依赖性很强

一些大学生由于交际困难，不善言辞、性格过于内向等原因而在网络的虚拟世界里寻求心理满足感。另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。所以，有些大学生对网络的依赖性越来越强，有的甚至染上网瘾，每天花大量时间泡在网上，沉迷于虚拟世界，自我封闭，与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往。这种对网络的沉迷，久而久之，会影响大学生正常的认识，交往，情感和心理，不利于大学生健康性格的塑造和健康人生观的培养。

5.难以排解情感危机和其他困难

如今大学生谈恋爱已相当普遍，但大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康状况。而且根据调查显示多数人并不反对大学生谈恋爱，他们认为这是个人的自由和正常的人际交往需求，有利也有弊，只要把握好度就不会有太大的负面影响。许多人没有正确的恋爱观，不能正确对待恋爱问题，因此恋爱失败往往导致大学生心理失衡，有的甚至走向极端，造成悲剧。总之，情感危机也会造成心理不健康状况。

三、引起大学生价值观转变及心理不健康的原因综合分析

是奉献还是索取？学问、金钱、官职、舒适、悠闲、享乐、刺激、冒险，利人还是利己，是信奉集体主义还是信奉个人主义？等诸方面因子，作为一种价值取向，都在大学生眼前眩耀、闪动，供大学生挑选和确定。大学生处于多重选择和诱惑之间，并且因不可兼得，甚至无从选择而焦灼迷茫。

”，“人生的价值在于拥有金钱、地位和权力”，“为赚钱可以不择手段”，“遇到危险情景，不必多管闲事”。也有些同学依然留恋过去那种“轻松、悠闲”的缺乏竞争的环境，把与世无争、难得糊涂、活得潇洒看做是人生价值的最佳选择。他们并不执著为什么活着，而在乎怎样活着。学业不思精勤，生活倾向享乐。吸烟、酗酒、不得体的两性交往等现象都折射出这些大学生缺乏竞争意识、害怕艰苦、感情欲求膨胀的价值取向。大学生人生价值观的形成过程，是

认识社会、认识人生、认识自我的综合过程。因此，我们必须充分认识到市场经济对大学生人生价值观的形成所产生的负面影响，采取相应的价值导向教育，帮助和引导他们树立远大理想，培养高尚的道德情操，追求更有意义的人生价值。

四、解决上述问题的方法和途径

要从根本流转当前大学生的价值观，首先必须将道德教育落到实处，提高学校道德教育的针对性、形象性和指导性。对于高校来说，应该抓好校风建设，营造良好的学习环境，培养全面发展的人。校风具有潜在的教育功能，它的核心是学风，是全体教职员工与学生一起改革创新、开拓进取的精神，是治学态度和工作作风。学校各部门应和学生一道营造一个宁静而又力争上游的学习环境。重视图书馆、教室、机房和校园环境的建设；充分发挥各类讲座、社团在素质培养方面的作用；充分利用多种学习途径和学校较丰富的学习资源；大力培养和宣传具有科学的创新精神，敢于实践、善于实践的教师和学生；大力培养和宣传学校涌现的具有健康人格、社会主义荣辱观，具备艰苦奋斗、顽强拼搏精神的教师和学生。使学生在奋发向上的环境中受到熏陶，在刻苦学习、创新发展中培养自身坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，成为有文化、有思想、全面发展的人。

其次，社会实践是校园学习的有机延伸，是大学生充分了解国情、了解社会，检验自身，适应环境的重要机会和手段。通过实践，充分地发现自我、展现自我，对大学生的情感陶冶具有良好的作用。通过实践，能够培养诚实守信的意志品质，增强历史使命感和社会责任感，培养团队精神，锻炼各方面的能力。将这一活动有效落实，使之能在大学生的政治思想教育活动中发挥更加积极的作用