王彧演讲稿

第一篇：王彧演讲稿

做一个懂法的小亚迪

信城街道中心小学

尊敬的各位老师，大家好！

我是信城街道中心小学二年级的王彧。今天我演讲的题目是《做一个懂法的“小亚迪”》

幼儿园时，妈妈常对我说：要“遵纪守法。”可我不明白“法”是什么?金秋九月，背起书包，像只快乐的小鸟。老师告诉我：遵法就是遵守规则。从此，“法”就在我心中埋下了种子。《代号12348》的动漫视频，让我结识了那个法律天才小亚迪，他利用自己学到的法律知识，帮助同学们解答生活中的一个又一个难题，从此，我明白了：法是保护我们的一把利剑，离我们并不遥远，知法守法会永远保护自己……

记得有一天，我在上学的路上，看到一名大个子同学向一名小学生要钱。那位大个子同学头发很长，气势汹汹的对小学生说：“拿钱来，不然，就揍死你。”说着又有几个大个子同学围了上来；此时小学生吓得浑身发抖，不情愿地掏出妈妈给他所有的零花钱。连续几天，那几个大个子同学都向这个小学生要钱，小学生既不敢告诉家长，也不敢告诉老师，每天编造理由不上学。最后，在同伴的帮助下，那几个大个子同学受到了应有的惩罚。这个小学生也终于明白：整日担惊受怕不是办法，善于运用法律武器，才能真正保护自己。

其实“法”就在我们身边，红灯停，绿灯行，上下楼梯靠右行；爱花草，植树木，保护环境为大家；讲文明，懂礼貌，遵纪守法人人夸………亲爱的小伙伴们，这些你都做到了吗？

那就让我们从身边的小事做起，做一个知法、守法、用法的“小亚迪”，只有这样，我们才能快乐地成长，幸福地生活！我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：潇彧简历

潇彧

个人简介：

潇彧（yù），男，生于齐鲁，定居北京。青年专栏作家，电子商务专家，互联网资深名人。12岁开始在《少年文艺》、《辽宁青年》、《啄木鸟》、《十月》、《译林》等发表文字，16岁任中学生杂志、某诗刊特约记者，迄今为止已在平面媒体、网络媒体、广播、电视、企业等发表文字400余万。被业界公认为“中国新一代电子商务实战派运营的领军人物”、“企业战略与网络运营专家”、“oohDear钻石礼物网创建之父”。2011年5月，潇彧老师被正式特聘为江西理工大学MBA客座讲师。

潇彧曾先后任职恒信钻石、瑞恩钻饰、千叶珠宝等中国珠宝公司电子商务总监及首席运营官。有着十几年丰富的互联网领域工作与管理经验；见证了互联网在中国的发展，精通电子商务系统架构及运营流程管理；曾为国内外多家公司进行商务咨询、幕后策划及互联网建设做顾问支持。自2005年专注于传统珠宝行业的互联网营销与发展，对珠宝奢侈品市场有深刻洞察力，对网络营销有深入的研究与丰富的实战经验，被业内人士赞誉为“中国传统珠宝行业电商化的标志人物”。潇彧早在中学时代为某青年杂志开辟情感专栏，1988年获得华夏作文大奖。自幼酷爱文学，喜欢写作，以烘焙文字、评论、策划为乐，网络运营、商务管理为生。作为传媒人、评论人、策划人、娱乐咨询人，潇彧的各类作品常见于诸多网络与报刊杂志。在业界潇彧是一名优秀的职业经理人，实战派电子商务专家；在国内媒体圈、珠宝

圈、互联网及电子商务领域享有较高声誉。20余年写作爱好，潇彧通过他直白的言语、犀利的文笔、凄美的情感故事、直言不讳的麻辣评论，深受读者的尊重与青睐。作为中国电子商务领域的早期研究与倡导者之一，潇彧以其巅峰传统和权威的勇气，凭借自身深厚的企业商务实践与理论相结合的功底，高超的电子商务实战能力及卓越的市场运营成果，享誉电子商务界。他早在2002年《通信时代》上提出中国未来互联网发展一定是“影音图文+移动互联”这一先进概念。2002年率先将潇彧咖啡精神文化阵营搬到互联网，开创了国内以潇彧个人为自媒体的网络文化营销与内容真正融合的传播先河，为韩国三星、德国福特、中影集团、联想集团等众多企业提供全面的“网络炒作”解决方案。

生平历程：

潇彧自1998年开始涉足电子商务，十多年互联网运营+实体店面管理经验，多年媒体领域运作经验。对中国珠宝电子商务网站架构、线上运营、线下终端实体店铺或“体验店”O2O（online to offline）复合式营销体系及网上购物流程体系有丰富的实战工作经验，倡导实现线上虚拟经济与线下实体经济、客服系统相融合的“中国网络电子商务多维立体复合营销”模式，深受业内人士肯定。尤其在电子商务B2C、B2B、C2C、O2O网站架构建设、网络运营管理及团队建设等方面有很深的造诣，对全球电子商务网上交易、用户体验、战略合作、品牌运作、市场运营与拓展等领域有深入的研究。曾多次带领过整个企业的管理团队，精通人力资源的合理配置和组织架构管理。

潇彧拥有十多年网站架构建设、运营管理经验，对国内外互联网、电子商务市场及品牌有深刻理解，曾为珠宝钻石奢侈品、日用消费品、生活快消品、生活家具、服装家居用品、鲜花礼品、教育培训、医疗护理、娱乐资讯、社区论坛、信息化便民超市等提供过网站架构、品牌策划、商务运营及管理咨询服务，积累了丰富的行业经验和咨询服务经验。潇彧玩味文字，游刃有余；最擅长文案、策划、创意、创作、商务拓展及企业管理，也是诸多企业、电影、明星的特约评论人。曾特别为最具有实力的现代舞团雷动天下、第13届北京大学生电影节、韩国三星集团“商道”论剑、IBM TinkPad笔记本15周年庆典、郭富城主演电影《白银帝国》、姜伟导演电视连续剧《潜伏》和80后导演卢正雨电影《一只狗大学时光》作特约策划宣传及幕后主笔。潇彧曾成功炮制真假八佰拜、800buy健康娱乐校园行、兄弟节、姐妹节，3d网络游戏大作《使命》的动画脚本创作与推广活动，电视纪录片《走进常德》创作，中国酒文化，金泽大厦楼书，通信与3g技术专家论坛，炒作莎啦啦内幕，一个小小游戏引发的一场争议等大型案例。

1999年进入光明集团北京电子商务市场营销中心；

2000年成功策划光明集团“5.1好心情，节日礼品大放送”家具促销活动；

2002年进入炎黄新星集团旗下800buy做媒介及市场拓展工作；2003年成功策划“兄弟节”“姐妹节”，使800buy成为国内第一家由互联网企业发起的民间节日；

2003年 6月，策划世模科技成立暨大型网络游戏《使命》推广活动和动画脚本制作等工作；

2004年岁末成功策划了800buy健康娱乐校园行，在全国各大、中学引起强烈反响及广泛关注；

2005年在800buy珠宝新天地开始涉足珠宝奢侈品类电子商务；2006年架构日本芬理希梦(Felissimo)电子商务网站并担任顾问；2007年策划的“信息化便民超市”，引起社会各界人士的广泛关注；2007年加入恒信国际钻石机构，全面涉足珠宝钻石领域；2008年全面组建团队创建oohDear钻石礼物网并担任首席运营官；

2009年担任CAC教育集团网营销顾问并构建其网站；

2010年进入瑞恩钻饰名店任电子商务首席运营官，并创建心中的尤里卡；

2010年 4月，2011第十四届上海国际车展特约嘉宾；

2011年 5月，被正式特聘为江西理工大学MBA客座讲师；2011年 5月，正式加入千叶珠宝，担任电子商务项目负责人--千叶首席运营官，创立千叶珠宝官方商城；

2011年 10月，中国电子商务百强企业之一耀点100百货商城YD自营品牌幕后推手；

2011年 10月，被泰安市互联网新闻宣传管理办公室聘请为网络专家顾问；

2012年 3月，做客51CTO沙龙，与网友一起探讨如何让电

商成为企业新的利润增长点。

个人成就： 潇彧曾供职于媒体、网络、企业管理十余年；服务过许多公司及品牌，2004年末，首次炮制《健康娱乐校园行》，引领购物新风尚，在全国各大、中学引起强烈反响及广泛关注，并获得相关专家与网民好评。潇彧作为一名电子商务的老兵，曾游走在商务圈、娱乐圈、时尚圈、珠宝圈；品味咖啡与茶，溺爱于网络，嗜好美食、摄影、旅行；以烘焙文字为乐，珠宝钻石运营为生。

服务公司：

（1）光明集团营销顾问；

（2）CAC教育集团顾问；

（3）GBQ战略规划总监

（4）冰峰设计创意总监；

（5）CCWB战略规划总监；

（6）CCUN首席架构师；

（7）CACEDU网站首席架构师；

（8）800buy企业文化创建人；

（9）Felissimo网站架构师；

（10）Felissimo网站首席顾问；

（11）Salala鲜花网媒介顾问；

（12）oohDear珠宝网站创建人；

（13）德国浮士德厨具专家顾问；

（14）2005-至今涉入珠宝、钻石行业做电子商务运营管理。服务品牌：

韩国三星、德国福特、日本芬理希梦、德国浮士德、优奈の良品、瑞士浪琴表、美国可口可乐、麦当劳、必胜客、恒信钻石、瑞恩钻饰、光明集团、中影集团、联想集团、中国移动、中国联通、奥美广告、中兴通讯、环球、八佰拜、新浪、网易、莎啦啦鲜花网、奇伟鞋油等几十家国内、外企业。

第三篇：赴山东课改学习心得——出路 博荣中心校 王彧

出

路

——赴山东课改学习心得体会

博荣中心校

王

彧

出 路

课程改革谋出路 远赴山东两到杜 剥开杜郎层层雾 细品昌乐真面目

姓虽不同名相近三校词异曲同谱 不观其形学其神 提高课效刀阔斧

出

路

——赴山东课改学习心得体会

王

彧

学习目的：学人之长

补己之短 学习重点：求知

求智

求质 学习难点：去繁求简

——不能只靠经验指导实践，还要靠实践来归纳经验 轻装上阵

——以校为本

力求创新

守住底线

做好自己

学习导航：（学习目的）

1、基础年级如何规范学生习惯（倾听、点评、合作、展示等习惯）

2、学生展示环节如何做到有效、高效？如何训练的？

3、学科教学内容如何整合的？

4、导学案的编制和使用。学习过程：

看了课堂 听了讲座 做了交流 开了小会 杜郎口中学附属小学：

地处山东省淄博市临淄区，校名为现代双语学校〃杜郎口中学附属小学，全校共18个教学班，每班36人，现有一幢教学楼，教学楼上分别写有“自由课堂

课堂自由

激扬生命活力”和“童心悦读

悦读童心

厚实人文底蕴”，这也是这所私立学校的办学目标。我们小学组一行10人在崔主任的带领下，深入学校，通过看、听、研、讨及讲座，的确感触颇多，受益匪浅，体会如下：

1、每个年级段有与教材相匹配的晨诵课本，增加了学生的阅读量，为“厚实人文底蕴”奠定基础。

2、一人讲课大家帮，孙婷老师讲汉语拼音j p x时，所有本校听课教师都配合讲课教师一起引导学生，让学生知道该做什么，该写什么，注意什么。体现互助，齐抓共管。

3、自主课堂，体现设计环节中，让学生清楚这是自己的课堂。如：闫美玲老师讲的“去年的树”这一课时，环节设计有“生词我过关”，“童话我来演”，“资料我来找”，“课文我回顾”，“课文我理解”，“收获我展示”等等，其中也有激发学生挑战欲望的语言，“谁来挑战我们”“我来挑战你们”，“虽然我们是最后上的，但也是最棒的”。体现出我的课堂我做主。课堂模式与杜郎口中学基本相同，分三种课型。

4、背诵文本。每一科都要背诵文本，必然有它可取之处，但给师生带来太多负担，本人持不同意见。教师备课是为上课做好充分准备，学生在学习中也是有指定背诵篇目。

5、以赛促写。比赛的形式提高学生书写质量，这一点非常好，让学生写一手漂亮的中国字。定时间，定年级，定内容，看质量。

6、展示自我。课间学生都找展示对象，手拿展示卡，或背或演或读或舞，这种形式激发孩子们展示自我的热情，或夸或评，都是激励和鞭策。杜郎口中学：

地是贫困区，却是繁华处。来此校参观学习考察真是络绎不绝，川流不息。我是两到杜郎口中学，应该说两次体会更不相同，这次感触更多的是崔其升校长的讲座，作为杜郎口中学校长的他，是一个富有争议的人物，有着对杜郎口中学课堂教学模式褒贬不一的评价，而对于同是教育人的我非常佩服他，发展至今，有说是家族学校，有说是报社炒作，有说是上级导向，但学习过的人仍会发出感叹，一个乡镇中学有如此诸多可学之处，一个中专毕业的校长有如此作为，值得我们教育人思考。

他在讲座中提到的“动力、智力、能力”是他对杜郎口中学课堂教学模式最好的诠释。他在杜郎口中学附属小学谈到德与才的辩证关系，也凸显一个教育人站在不同高度看待当今教育的得与失，何为重？德先行。（德者，才之帅也

才者，德之资也

资治通鉴

宋代政治家、文学家司马光

才，是德的辅助；德，是才的统帅。

德靠才来发挥，才靠德来统帅，德是才能发挥的前提，又常常在才中表现出来。）以上是我对杜郎口中学的印象。昌乐二中：

到了昌乐二中有一种走进南京、上海各校的感觉，需仰视可见，如果抛开“271”，再看昌乐二中，我觉得有三点值得借鉴：一是大德育

立志教育和感恩教育是我们学校必须要高度重视的，不立志不知往哪走，不感恩不知为了谁，而现在各校都在这方面有所缺失，这是很可悲的。（就像我们学习一样，一路劳累，一路奔波，不学迷茫，学完更迷茫是因为有了太多的思考，我们再苦再累也要感恩，感谢何局一班人给我们创造机会，走进齐鲁，亲近儒学，了解山东教育，让咱们从课改的困境中寻找出路。）昌乐二中的孩子很优秀（6000与600关系），很阳光，言行举止中呈现出的是青春的气息，满身的活力，有朝气，有自由，有理想。（间操的立志教育）另外老师也在大德育中受到熏陶，树立自己的人生目标，不仅仅体现在物质目标，更重要的是精神目标，有追求，有理想。（有抱怨

咖啡厅

发泄情绪

沟通情感之所）二是大阅读

在学校里我们要看到师生的书生气，而不是匪气，但也不能缺少霸气。“让读书成为习惯，让经典点亮人生”，这多好。孩子们在书海里遨游，比在游戏里冲撞要强百倍，千倍。品品名著，悟悟国学，这才是让老师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育。增加阅读课，扩大阅读量是正事。三是大课堂

老师课前在黑板上写出学习目标，这成了学生学习的“靶子”，明确目标就知道从哪学，学什么，学到什么程度。271课堂教学模式能以生为本，教师能放手，也能收手，（放手是最大的爱，我觉得收手则是最大的助），放手是自由发挥，敢于展示，收手是重点引导，勇于担当。放手不好容易放松，所以收放要自如，把控分寸，掌握尺度。课改指南：

我校通过学习将继续推行课前预习四步法，以预习导航本为抓手，实现课上“少教多学”，努力打造“本真课堂”——真实，朴实，扎实，真实是原则，朴实是本色，扎实是目标。对于我们实际校情，给我们老师就是指路子不是压担子，不能给脸子，而是留面子，这不是退，而是进的一种策略，课改可以“仰望星空”，操作却要“脚踏实地”。（如同过日子不是轰轰烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴）千里之行

始于足下！必须三思而后行。

学习过后，我校一定将学习内容加以梳理，内化于心，外化于行，参考与借鉴并从，“满目青山空念远，不如怜取眼前人。”活学活用，做好自己，不辜负教育局的重视，培训中心的辛劳和兄弟校的帮助。谢谢大家的倾听！

第四篇：金诗彧(十佳颁奖词)

金诗彧：杞县大同小学教师。12年以来，由于他笃信“让人们因为我的存在而感到幸福”的人生信条，把教育当着一种爱去温暖每一个孩子的心。“为人生奠基，为童年着色”是他的信念。他捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用一个教师应该做的行动，来感染学生。他把语文课堂当做一张充满期待的白纸，当他用满腔的诗意去滋润它时，语文课堂就成了一首最抒情的诗。成绩和荣誉都只能证明他曾经努力过。他先后6次荣获省市县优质课一等奖，8次荣获市县优秀辅导教师奖，是唯一两届荣获开封市语文教师素养大赛一等奖的县区教师。

第五篇：贺彧---学习总结反思

学习总结反思

贺彧

周末昌乐二中专家到我校传经送宝。专家上了一节语文课，一节数学课，一节语文课“竹影”，一节初二新授课，《函数》。听了这两节课收获很多，感想和很多。现就这两节课谈谈自己粗浅的看法。

从两个方面来看。一．导学案专家导学案通过这四个问题设置，把单元话题虚构，课文丰富的主旨等问题在课堂上引出来，也就是专家采用了一线穿珠法。与我校的最大区别在于昌乐二中的讨论内容比较多。

就导学案编排的体例上有以下特点1．专家的导学案有课标要求，这样训练的能力点更明显，学习的目标性和老师教学的目标性更强。2．专家的导学案有关于导学案的使用说明，对完成导学案时间，方法以及各个层次学生应完成的内容和达到的目标等做了详细解说，学生一看就知道应该怎样学习，指导性很强，可操作性强。3．专家的导学案分自主学习，合作探究，延伸拓展或当堂检测，我的疑难。这引导学生反思作题过程，明白自己知识或答题技巧的疑惑，学习更深入，更能举一反三。4．我校导学案补充的资料更丰富，这一方面扩大了学生知识面，但另一方面也限制了学生的思维，从后面的学习过程中学生紧扣补充资料答题可看出。二．课堂教学从专家执教的两节课看，昌乐二中的教学流程

1．导入，用优美的语言导入新课，激发学生学习的热情和探究的欲望。2．教师阐释学习目标，让学生明确学习重点，有的放矢。3．了解作者，掌握基础知识。4．限时朗读课文。

5．学生交流一到三分钟6．课堂学习活动分展示组和评点组。分任务，展示组代表板书，其余学生继续交流。7．学生浏览答案，用红笔更正补充。8．点评小组点评展示组的成果。

9．老师点拨。每个问题在点评组的带领下探究后老师都有精辟的点拨。10．老师再次引导学生回顾学习目标，进一步强化学习成果，并对结合文章对学生进行情感态度价值观的教育。11．学科班长进行总结。

学习了专家的两节课，除专家的精辟点拨让我佩服外，我还在思考，我们的课堂应该从专家的课堂中学些什么，让我们的课堂更精致，更实在，更能挖掘学生的潜能。1．让学生参与到板书的书写中，这样参与的积极性更高，学的更为踏实。2．适当的参与和讲解让学生的认识更深刻，学生探讨很充分的问题，老师不需要重复，但很多问题学生没老师看得透，老师一定要适当点拨提高学生认识的层面。3．课堂结束前的目标回顾让重点知识更强化。4．课堂后的量化评价总结让课堂过程更流畅，老师的课很注重启承转合，其中插入了小组评分。5．学生在课堂上的表现可以看出课下做的工作非常足，资料整理的非常到位，怎么做到的呢。6．学生对学习过程的总结和反思让学生更沉静，更能深入思考。学生对学法的总结提炼，让学生的学习能力得到提高。7．昌乐二中的专家在课堂上所做的基本上是一种展示，那么显然像我们所做的复习课，既然这样就是证明学生在预习的过程中能够让每个学生参与，这样才能照顾到全部，使全部的学生参与进来，可是我们又该怎么安排时间去让我们的学生能有积极性去参与进来呢？ 我们的课堂也有很多优点，如果能吸收专家们课堂的精髓，运用到我们的课堂中，相信我们的课堂会更精彩，更高效